INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS 1

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER
SECRETARIA DE EDUCACION
INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS
DECRETO DE CREACIÓN N° 000842 del 30 de septiembre de 2002
RESOLUCIÓN DE CERTIFICACION DE ESTUDIOS N° 03812 del 1° noviembre de 2013
DANE 154405000161
INFORME DE GESTION 2013
Esp. MARIO PEZZOTTI LEMUS
Rector
SECERTARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL NORTE DE SANTADER
INSTITUTO TECNICO MUNICIPAL LOS PATIOS
27 DE FEBRERO DE 2014
1
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CONTENIDOS
Pág
RESEÑA HISTORICA
3
MISION
5
VISION
5
OBJETIVO
5
PRINCIPIOS
6
CONTENIDO DE LA AUDIENCIA PUBLIICA DE RENDICION DE CUENTAS A LA
CIUDADANIA
8
1. GESTION DIRECTIVA
8
1.1 OBJETIVO 1
10
1.2 OBJETIVO 2
11
1.3 OBJETIVO 3
12
1.4 GOBIERNO ESCOLAR
13
2. GESTION ACADEMICA
15
2.1 OBJETIVO 1
18
2.2 OBJETIVO 2
20
2.3 OBJETIVO 3
21
2.4 PLAN DE ESTUDIOS
23
2.5 ARTICULACION CON LA EDUCACION SUPERIOR
24
2.6 ÍNDICES DE APROBACIÓNY REPROBACIÓN 2013
26
2.7 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EN LAS
PRUEBAS EXTERNAS
28
2.8 SUPERATE
29
2.9 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
29
3. GESTION DE LA COMUNIDAD
33
3.1 OBJETIVO 1
36
3.2 OBJETIVO 2
38
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Pág
3.3 OBJETIVO 3
41
3.4 ACCESIBILIDAD
44
3.5 USO DE LA PLANTA FISICA
46
3.6 SERVICIO SOCIAL
47
4. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
49
4.1 OBJETIVO 1
51
4.2 OBJETIVO 2
52
4.3 OBJETIVO 3
54
4.4 APOYO A LA GESTION ACADEMICA
55
4.5 DESERCION Y RETIROS
56
4.6 RELACION DE CONVENIOS
57
4.7 INFRAESTRUCTURA
59
4.7.1 Nuevas obras
61
4.8 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
62
4.9 TALENTO HUMANO
63
4.10 APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
69
4.11 INFORME A LOS ENTES DE CONTROL
77
4.12 PROYECTOS PRESENTADOS
81
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RESEÑA HISTORICA
El Instituto Técnico Municipal Los Patios, nació como institución educativa bajo los parámetros de la
administración municipal en al año 1995 por acuerdo del consejo municipal 0045 en la administración del
señor alcalde Dr. Ignacio Duarte Gómez.
El primer nombre dado al Instituto fue COLEGIO INDUSTRIAL DE LOS PATIOS, nombre dado por la
administración municipal y con el cual pidieron la aprobación de estudios a la secretaria de educación,
posteriormente con el aval de la alcaldía y la secretaria de educación se le dio el nombre de COLEGIO
TECNICO DEL MUNICIPIO DE LOS PATIOS, según documentos oficiales.
Su puesta en marcha se realizó el 02 de febrero de 1996, con 220 niños matriculados para el grado sexto
con una planta física de 17 aulas de clase, una sala máxima como auditorio, sala para biblioteca, dos
canchas poli funcionales para la recreación y el deporte y 500 pupitres donados por la administración y 6
docentes que asumieron este reto. El 16 de marzo de 1996 se inauguró oficialmente el colegio Técnico
Municipal de Los Patio.
En el marco de la descentralización de la educación y la reorganización administrativa del sector de la
educación ordenado por la ley 715 del 2002, La Gobernación del Departamento Norte de Santander y la
Secretaría de Educación del Departamento Norte de Santander, mediante el decreto 00842 del 30 de
Septiembre de 2002, creó el INSTITUTO TÉCNICO MUNICPAL LOS PATIOS, y a su vez ordenó la
fusión de las instituciones: COLEGIO TÉCNICO DEL MUNICIPIO DE LOS PATIOS, ESCUELA URBANA
KILÓMETRO OCHO, ESCUELA LA BUENA ESPERANZA, ESCUELA URBANA PISARREAL, ESCUELA
URBANA LLANITOS Y ESCUELA URBANA MONTEBELLO Y se suprimió el COLEGIO MUNICIPAL
NOCTURNO DE LOS PATIOS, convirtiéndose e jornada nocturna y a través del Decreto 00924 del 23 de
octubre de 2002 fue designado como rector de la institución el Dr. Mario Pezzotti Lemus.
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Desde la creación de la nueva institución educativa se ha venido trabajando en el proceso de unificación
y creación de su propia identidad, fue así como en el año 2003, se hizo la primera propuesta unificada
del Proyecto Educativo Institucional, dirigida fundamentalmente a
del municipio de los Patios, de atender la totalidad de su
satisfacer la necesidad muy sentida
cobertura y
de brindar educación y
capacitación técnica a las clases menos favorecidas del municipio. Es así como empieza a gestarse la
nueva institución con el ideal de un centro formador de personas con conocimientos técnicos y valores y
especialmente formando ciudadanos con la impronta del respeto a las leyes, de la libertad, la honestidad,
el respeto, el sentido de la responsabilidad y de pertenencia, la amistad, la tolerancia, la solidaridad y la
convivencia pacífica como la esencia de la vida.
Se hizo énfasis, entonces, en la necesidad de formar individuos capaces de atender las expectativas del
empleo o de generarlo, mediante la preparación real en las modalidades ofrecidas y/o impulsando la
creación de pequeñas empresas para beneficio personal y de su entorno social.
Se ha venido trabajando durante los últimos años en la consolidación de la institución, en vincular una
nómina de directivos, docentes y administrativos idónea y suficiente, en la ampliación del equipamiento,
en el mejoramiento de la planta física, en la organización integral que nos permita asumir con éxito los
nuevos retos del mejoramiento de la calidad de la prestación del servicio y la construcción y apropiación
de una identidad institucional que integre a todos los estamentos de las diferentes sedes, niveles y áreas.
En la actualidad la institución cuenta con 6 especialidades, dentro del proceso de articulación con la
educación superior con la universidad Francisco de Paula Santander, la Universidad de Pamplona y el
SENA, bajo la rectoría del Dr. Pedro Julio Pezzotti Lemus.
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MISION
El Instituto Técnico Municipal Los Patios desarrolla su quehacer pedagógico en los niveles de preescolar,
básica y media técnica en articulación con el SENA , con un equipo interdisciplinario de docentes de
gran calidad, cuya tarea prioritaria está orientada a la formación integral de los estudiantes, priorizando
su formación en valores humanos, en la apropiación de los conocimientos técnico científicos que le
permitan un desempeño exitoso en el campo laboral, académico y su compromiso para transformar
positivamente el medio con el que interactúa.
VISION
El Instituto Técnico Municipal de Los Patios en 2014, estará posicionado como uno de los mejores del
Departamento Norte de Santander y teniendo consolidado el proceso de articulación con el Servicio
Nacional de Aprendizaje, SENA, sustentada en una filosofía de educación inclusiva, formando personas
integrales caracterizadas por su sentido creativo, técnico, empresarial y promotores de desarrollo.
OBJETIVO
Redefinir el Proyecto Educativo Institucional conforme a las responsabilidades adquiridas en el convenio
para la articulación de la educación Media Técnica con la educación superior de la alianza Cerámica,
acorde a las directrices emanadas por la Secretaria de Educación Departamental, conforme a las bases
legales, conceptuales y el contexto en que se ubica la Institución, que oriente el quehacer pedagógico
en atención
a las exigencias y demandas de la comunidad, fomentando así la conciencia de la
participación, la responsabilidad, la disciplina, la organización ciudadana y la solidaridad nacional e
internacional, que caracterice el talento humano que se requiere para el fortalecimiento y desarrollo de la
educación Media Técnica circunscrita en el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL .
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PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
El Instituto Técnico Municipal Los Patios en su quehacer educativo opta por los siguientes principios:
Democrático. Por cuanto se fomenta el pluralismo ideológico, la participación activa y el respeto por la
diferencia.
Autonomía. Formamos jóvenes capaces de tomar sus propias decisiones con responsabilidad y
asertividad.
Investigativo. Propicia un ambiente para la consulta y la investigación.
Tolerancia. Se desarrolla la capacidad para convivir en el respeto por la diferencia y muy especialmente
por los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales.
Equidad. Se crea un ambiente propicio para la justicia.
Solidaridad. Se fomenta el espíritu de compañerismo y de ayuda mutua.
Respeto. Se valora la dignidad del ser humano y se fomenta la autoestima en los estudiantes.
Libre expresión y participación. Propicia espacios para la expresión del pensamiento, desarrolla el
sentido crítico y participación en las diferentes manifestaciones artísticas, culturales y deportivas.
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Sana Convivencia. Orienta a las relaciones armoniosas a nivel individual, grupal, institucional y
comunitario.
Compromiso. Permite afianzar el sentido de pertenencia por la institución y la responsabilidad
compartida en el proceso de aprendizaje.
Interdisciplinariedad. Destreza pare el manejo de las diferentes áreas del conocimiento.
Eficacia. Conlleva a capacitar a los jóvenes para que su desempeño en las diferentes áreas del saber y
en el mundo laboral sea exitoso.
Eficiencia. Formar y capacitar a los educandos con una mentalidad capaz de entender el mundo de hoy,
participar activamente en su transformación y lograr desarrollar su propio proyecto de vida.
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CONTENIDO DE LA AUDICIENCIA PUBLICA DE RENDICION DE CUENTAS A LA CIUDADANIA
1. GESTION DIRECTIVA
METAS
INDICADORES
En el primer semestre del año uno se
habrán conformado comités de trabajo % de comités
para abordar la reestructuración del
organizados
Manual de Convivencia.
En el segundo semestre del año uno se % de reuniones
presentará al consejo académico y
efectuadas para
consejo directivo el documento
aprobación y
reestructurado para su aprobación y
socialización del
socialización con la comunidad
Manual de
educativa
Convivencia
ACCIONES
Acción 1: Establecer el cronograma y agenda de
trabajo
Responsable
FECHA DE
FECHA DE
INICIO DE TERMINACION
META
DE META
16/04/2012
15/06/2012
Acción 2: Reuniones de los comités
Acción 1: Presentación de documento ajustado
al Consejo Académico
Acción 2: Presentación de documento ajustado
al Consejo Directivo
Acción 3: Socialización en la Comunidad
Educativa de los acuerdos
Acción 1: Analizar el estado de apropiación del
Al finalizar el año 2015 se habrá
% de reuniones
documento por la comunidad
consolidado un proceso de
para evaluación y
retroalimentación y ajuste del Manual de
seguimiento del
Acción 2: Verificar la unidad de criterios en la
Convivencia de acuerdo a las normas
Manual de
aplicación del manual de convivencia
vigentes buscando generar un ambiente
Convivencia
escolar armónico.
Acción 3: Actualización de versiones
9
Héctor Peña,
Albeiro Martínez
Shirly Anavitarte 13/08/2012
Claudia Andrade
Fredy Figueroa
Judith Rangel
01/02/2013
30/11/2012
30/11/2015
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METAS
INDICADORES
ACCIONES
FECHA DE
FECHA DE
INICIO DE TERMINACION
META
DE META
Acción 1: Elaboración de cronograma de trabajo
Al finalizar el año 2015 el 80% de la
comunidad educativa se habrá
apropiado de la identidad institucional
Finalizado el año 2015 se habrán
socializado y documentado en un 80%
las buenas prácticas pedagógicas
% de miembros de
la comunidad
educativa que han
apropiado la
identidad
institucional
porcentaje de
reuniones de
socialización del
estado de
divulgación de las
buenas prácticas
pedagógicas
Acción 2: Elaboración, fijación y distribución del
material para apropiar la identidad institucional
09/04/2012
30/11/2015
26/03/2012
30/11/2015
Acción 3: Aplicación de instrumentos de
medición para la apropiación de la identidad
institucional
Héctor Peña,
Albeiro Martínez
Shirly Anavitarte
Claudia Andrade
Acción 1: Elaboración de agenda para identificar Fredy Figueroa
los mejores desempeños en el ámbito
Judith Rangel
pedagógico, administrativo, académico y cultural
Acción 2: Desarrollo de reuniones para
socialización, divulgación y apropiación de las
buenas prácticas pedagógicas
Acción 3: Medición del estado de avance la
divulgación y documentación de las buenas
prácticas pedagógicas
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1.1 OBJETIVO 1:
Actualizar el Manual de Convivencia de acuerdo a las necesidades institucionales
para mejorar el clima escolar.
META: En el segundo semestre del año uno se presentará al consejo académico y consejo directivo el
documento reestructurado para su aprobación y socialización con la comunidad educativa.
Análisis de datos: Al finalizar el segundo año el comité asignado para abordar la reestructuración del
Manual de Convivencia, realizó un 50% de reuniones presentando un avance general en la revisión del
documento. Además se conformó el comité de convivencia y se dio estudio a la ley 1620 que lo establece
y se tomaron medidas pedagógicas y acciones que contribuyan a la promoción de la convivencia escolar.
Falta aprobación por el consejo Académico y consejo Directivo.
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META: Al finalizar el año 2015 se habrá consolidado un proceso de retroalimentación y ajuste del Manual
de Convivencia de acuerdo a las normas vigentes buscando generar un ambiente escolar armónico.
En el segundo semestre del año 2013 se conformó un nuevo equipo encargado de retroalimentar y
ajustar el documento Manual de Convivencia. Para ello se enfatizó en el Horizonte Institucional logrando
que en el 50% de los miembros de la comunidad educativa se presentara un avance significativo de
apropiación. Se fijaron carteleras y se distribuyeron plegables a los coordinadores y responsables, para
ser fijados y apropiados por la comunidad educativa. Corresponde a cada una de las sedes continuar con
este proceso de publicación, socialización y apropiación del horizonte Institucional.
1.2 OBJETIVO 2.
Establecer estrategias y acciones que permitan la apropiación del horizonte
institucional para fortalecer la identidad.
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META.
Al finalizar el año 2015 el 80% de la comunidad educativa se habrá apropiado de la identidad
institucional.
Análisis de datos. Se realizó un avance del 35%, dado que la meta fue establecida para cuatro años,
se continúa el trabajo con miras a continuar con una tendencia ascendente, y que permita que la
comunidad educativa conozca e identifique los mejores desempeños en los ámbitos pedagógicos,
administrativos, académicos y culturales
1.3 OBJETIVO 3. Establecer mecanismos de impacto que permitan la socialización y documentación de
las buenas prácticas pedagógicas.
META. Finalizado el año 2015 se habrán socializado y documentado en un 80% las buenas prácticas
pedagógicas.
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Análisis de datos. Se realizó un trabajo de análisis a los resultados obtenidos en las prueba saber 3,5,
9 y 11.
Se socializó con los docentes de diferentes sedes, se continúa trabajando para fortalecer el desempeño
en las próximas pruebas.
1.4 GOBIERNO ESCOLAR.
Se conformaron los diferentes entes del gobierno escolar, con la participación activa de la comunidad
educativa, la elección de personero se llevó a cabo en forma virtual, los demás organismos fueron
electos en asambleas, en el desarrollo de lo planteado en el proyecto “Gobierno Escolar”, planteado por
el área de sociales.
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Manejo de conflictos. Se realizó el estudio y análisis de la Ley de Convivencia Escolar 1620; se conformó
el comité con participación de la comité; de igual manera se reglamentó el manual de funciones de los
miembros de dicho comité, además de los protocolos y rutas de atención a los estudiantes.
El trabajo y la norma fueron socializados con la comunidad educativa en las diferentes sedes de la
Institución.
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2
METAS
INDICADORES
GESTION ACADEMICA
ACCIONES
Responsable
FECHA DE
INICIO DE
META
FECHA DE
TERMINACION
DE META
08/04/2012
30/11/2012
01/02/2013
30/11/2013
01/02/2014
30/11/2015
Acción 1: Recopilación bibliográfica del
modelo Constructivista.
En el primer año se habrá recopilado
y distribuido el material bibliográfico,
y se habrá socializado los
fundamentos teóricos del
Constructivismo como modelo
pedagógico.
% de material
bibliográfico ya se
habrá recopilado y
distribuido.
Al finalizar el segundo año los
docentes desarrollarán su labor
pedagógica bajo los fundamentos
teóricos del constructivismo.
Número de
Acción 1: Establecer el cronograma de
Encuentros
encuentros.
pedagógicos
programados para la
Acción 2: Establecer el plan de trabajo.
apropiación
conceptual del
Acción 3: Desarrollo de los encuentros.
constructivismo.
Acción 2: Selección y organización del
material.
Acción 3: Distribución del material.
% del personal
docente habrá
Al finalizar el año 2014 se habrá
apropiado los
consolidado un proceso de
fundamentos
seguimiento a la aplicación del modelo conceptuales del
pedagógico institucional.
constructivismo
como modelo
pedagógico.
Acción 1: Conversatorios pedagógicos con
los docentes de las diferentes áreas y
especialidades.
Acción 2: Conversatorios con los diferentes
niveles de educación.
Acción 3: Acompañamiento periódico en la
aplicación del modelo pedagógico adoptado
en la institución
16
Jorge Betancur
Gloria Bautista
María Guevara
Sandra Espinel
Doris Machado
Rubén Darío Rodríguez
Marina Páez.
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METAS
INDICADORES
En el primer semestre del año uno % de encuentros
se habrán conformado comités de programados
trabajo para abordar la
reestructuración el SIEE en 4
encuentros pedagógicos.
ACCIONES
Responsable
Acción 1: Conformación de los
comités con la participación de los
diferentes entes de la comunidad
educativa.
Acción 2: Desarrollo de reuniones
para analizar, debatir y reestructurar
el SIEE.
En el segundo semestre del año
uno se presentará al consejo
académico y consejo directivo el
documento reestructurado para su
aprobación y socialización con la
comunidad educativa
FECHA DE
FECHA DE
INICIO DE TERMINACION
META
DE META
Acción 3: Consolidar documento
final del SIEE
Acción 1: Presentación formal del
documento reestructurado del SIEE
% de reuniones
efectuadas para
aprobación y
socialización del SIEE Acción 2: Estudio y aprobación del
documento por parte del consejo
académico y directivo.
Acción 3: Socialización del SIEE con
la comunidad educativa
Al finalizar el año 2015 se habrá
% de reuniones para Acción 1: Desarrollo de reuniones
consolidado un proceso de
evaluación y
para evaluación y seguimiento del
retroalimentación y ajuste del SIEE seguimiento del SIEE SIEE.
de acuerdo a las normas vigentes
buscando elevar niveles de calidad.
Acción 2: Análisis comparativo año
a año de indicadores de desempeño
académico Acción 3: Actualización
de versiones del SIEE
17
Jorge Betancur
Gloria Bautista
María Guevara
Sandra Espinel
Doris Machado, Rubén
Darío Rodríguez
Marina Páez.
16/04/2012
30/06/2012
13/08/2012
30/11/2012
01/02/2013
30/11/2015
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METAS
En el transcurso del a año uno se
habrán desarrollaran reuniones
del Consejo Académico que
permitan reestructurar el plan de
estudios de la Media Técnica.
INDICADORES
ACCIONES
Nº de reuniones
Acción 1: Elaboración de la agenda y
efectuadas por el
cronograma de actividades.
Consejo Directivo para
aprobar el nuevo plan de Acción 2:Desarrollo de la temática y
estudios
propuesta referida al nuevo Plan de
Estudios de la Media Técnica
RESPONSABLE
FECHA DE
INICIO DE
META
09/04/2012
Acción 3: Elaboración del documento
final que contiene el nuevo Plan de
Estudios.
Durante el año dos se socializará e Nº de reuniones
Acción 1: Desarrollo de reuniones para
Gustavo Bustos
implementarán los ajustes al plan efectuadas con la
la socialización del nuevo plan de
Amparo Castellanos
de estudios de la media técnica
comunidad educativa
estudios de la media técnica con los
Jorge Betancur
para la socialización de diferentes entes de la Institución
Gloria Bautista
Plan de Estudios
María Guevara
Acción 2: Reorganización del diseño
01/02/2013
Sandra Espinel
curricular ajustado al nuevo plan de
Doris Machado
estudios
Rubén Darío
Rodríguez
Acción 3: Desarrollo y apropiación del
Marina Mendoza.
nuevo plan de estudios
En el período comprendido entre % de reuniones para
Acción 1: Elaboración de la agenda y
los años 3 y 4 se hará la
evaluación y
cronograma de actividades.
seguimiento, control y
seguimiento de los
retroalimentación en la
ajustes del plan de
Acción 2: Desarrollo de reuniones de
implementación de los ajustes del estudios
Consejo Académico y Comité Técnico
01/02/2013
plan de estudios
para seguimiento al plan de estudios
Acción 3: Análisis histórico de
resultados académicos
18
FECHA DE
TERMINACION
DE META
30/11/2012
30/11/2013
30/11/2015
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2.1 OBJETIVO 1. Desarrollar encuentros pedagógicos entre los docentes que posibiliten la apropiación y
manejo conceptual del modelo pedagógico institucional Constructivista Dialogante.
META: Al finalizar el segundo año los docentes desarrollarán su labor pedagógica bajo los fundamentos
teóricos del constructivismo.
Análisis de datos: Se ha logrado establecer una fundamentación teórica con riqueza de material
producto de la reflexión e investigación del equipo del área de gestión académica
de los criterios que
caracterizan el modelo del pedagógico del INSTEC, no se ha podido socializar a los demás docentes del
instituto.
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META 3: Al finalizar el año 2014 se habrá consolidado un proceso de seguimiento a la aplicación del
modelo pedagógico institucional.
Análisis de datos. Lograr establecer unidad de criterios y referentes conceptuales con el grupo de
docentes que se reflejen en su quehacer pedagógico cotidiano ha sido algo complejo debido al exceso
de activismo institucional al no tenerse los tiempos para este fin y de igual manera los paradigmas
pedagógicos tradicional son difíciles de modificar en las prácticas de aula.
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2.2 OBJETIVO 2. Actualizar y enriquecer el SIEE acorde a las necesidades Institucionales.
META: al finalizar el año 2015 se hará consolidado un proceso de retroalimentación y ajuste del SIEE de
acuerdo a las normas vigentes buscando elevar niveles de calidad.
Análisis de datos: Se inició el proceso de implementación del SIEE, durante la dinámica de promoción
final surgen inquietudes, desacuerdos y reflexiones que conllevaron a plantear la revisión de algunos
aspectos del SIEE.
Se elaboró una encuesta dirigida a la comunidad educativa para retomar dichas inquietudes para
proyectar una revisión del SIEE en el año lectivo 2014.
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2.3 OBJETIVO 3.
Reestructurar el plan de estudios en la Media Técnica enfatizando en las
competencias básicas de las áreas académicas fundamentales establecidas en la Ley General de la
Educación.
META. Durante el año dos se socializará e implementarán los ajustes al plan de estudios de la media
técnica.
Análisis de datos. El plan de estudios se implementó en el año 2013 con las respectivas implicaciones
de ajustes a los planes de área y programaciones de las especialidades de la media técnica (convenio
SENA –MEN).
Se desarrolló la socialización del plan de estudios con la comunidad educativa y se articuló con la
propuesta del SIEE.
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META 3: En el período comprendido entre los años 3 y 4 se hará el seguimiento, control y
retroalimentación en la implementación de los ajustes del plan de estudios.
Análisis de datos. Se está implementando la reestructuración del plan de estudios reflejados en el
diseño curricular que contempla plan de área, plan de asignaturas, y planes de clase.
De igual manera se reestructuro la propuesta curricular con el SENA propiciando el equilibrio pedagógico
de las áreas fundamentales según ley 115 y las propuestas curriculares que incluyen la formación por
competencias.
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2.4 PLAN DE ESTUDIOS
PLAN DE ESTUDIOS
AREA Y/O ASIGNATURA
PREES
7
8
9
10
11
4
4
6
6
6
6
4
4
4
4
* Química
1
1
3
3
* Física
1
1
3
3
1
1
3
* Biología y Educación Ambiental
CIENCIAS SOCIALES
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5
5
4
4
* Historia y Geografía
3
3
2
2
* Constitución Política y Democracia
1
1
1
1
* Pensamiento filosófico
1
1
1
3
4
5
2
1
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
2
2
2
1
1
1
1
EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS
1
1
1
1
1
1
1
EDUCACION FISICA RECREAC. Y DEPORTE
2
2
2
2
2
2
2
EDUCACION RELIGIOSA
1
1
1
1
1
1
1
HUMANIDADES
6
7
7
7
7
5
5
* Lengua Castellana
4
4
4
4
4
3
3
* Lecto Escritura
1
* Inglés
1
3
3
3
3
2
2
MATEMATICAS
5
5
5
5
5
4
4
* Matemáticas.
4
4
4
4
4
3
3
* Estadística
1
1
1
1
1
1
1
TECNOLOGIA E INFORMATICA
2
2
2
2
2
1
1
* Tecnología
1
1
1
1
1
* Informática
1
1
1
1
1
1
1
EMPRENDIMIENTO
1
1
1
1
1
FILOSOFIA
2
2
CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS
1
1
25
25
PRESERVACION DE RECURSOS NATURALES
10
10
ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
FABRICACION DE ESTRUCTURAS METALICAS
SOLDADAS
10
10
10
10
SISTEMAS
INSTALACIONES ELECTRICAS EN BAJA
TENSION
10
10
10
10
10
10
35
35
SUBTOTAL
1
2
SECUNDARIA Y MEDIA TECNICA
6
CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION
AMBIENTAL
1
PRIA
Dimensiones 1º A 5º
20
25
30
30
30
30
SUBTOTAL
TOTAL
20
24
25
30
30
30
30
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2.5 ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR
El Instituto Técnico Municipal Los Patios, en los procesos de articulación de la media técnica, se adelantó
con el SENA, para cinco especialidades.
ESPECIALIDAD
ENTIDAD CON LA
QUE ARTICULA
Fabricación De Estructuras Metálicas Soldadas
Preservación De Recursos Naturales.
Asistencia Administrativa.
Sistemas.
Instalaciones Eléctricas De Baja Tensión.
SENA
SENA
SENA
SENA
SENA
AÑO 2012
GRADO
10°
11°
X
X
X
X
X
X
X
X
x
x
Los estudiantes que terminaron el grado noveno, se les orientó para que definan una especialidad a
cursar en la media técnica (grado 10 y 11). Se adelantó la inducción a los estudiantes y padres de familia
para que tengan una visión más clara de cada una de las especialidades que ofrece el instituto.
En el año 2013 el número de egresados en cada una de las especialidades fue el siguiente:
NO. ESTUDIANTES
EGRESADOS
ESPECIALIDAD
Asistencia Administrativa
37
Preservación De Recursos Naturales
21
Sistemas
36
Fabricación De Estructuras Metálicas Soldadas
18
Instalaciones Eléctricas En Baja Tensión
21
Total Bachilleres Técnico
133
Bachilleres Académicos
(Programa Educación De Adultos Ser Humano)
Total Bachilleres
26
159
25
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40
35
30
25
20
15
10
5
0
ASIS. ADMIN
PRES. REC
NAT
SISTEMAS
ESTR.
SOLDADAS
INST.
ACADEMICOS
ELECTRICAS
Con las entidades con que se ha realizado el convenio de articulación, al inicio del año se estableció el
plan de acción, al cual se le hizo el seguimiento período a período, teniendo en cuenta:

Planeamiento curricular de la especialidad (diseño curricular, propuesta curricular, módulos de
formación (unidades de aprendizaje), guías de trabajo, evidencias de aprendizaje.

Seguimiento al desarrollo curricular.

Capacitaciones.

Prácticas.

Evaluación por competencias.

Pruebas de control de calidad.

Certificaciones.
Se contó con el Comité Técnico, conformado por el Rector, un representante de los coordinadores, un
representante de cada una de las especialidades, un representante de los profesores
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de básica
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secundaria, un representante de los profesores básica primaria, un estudiante representante de cada una
de las especialidades, estudia año a año la viabilidad de cada una de las especialidades de la media
técnica, propone los acuerdos interinstitucionales con el fin de llenar las expectativas de los estudiantes.
2.6 ÍNDICES DE APROBACIÓNY REPROBACIÓN 2013.
INDICADORES DE RESULTADO
TASAS
PORCENTAJE
TASA DE APROBACION
85,58
TASA DE REPROBACION
6,87
TASA DE DESERCION
6,33
TASA DE RETIRADOS
2,59
2,59
6,87
6,33
85,58
APROBADOS
REPROBADOS
DESERCION
RETIRADOS
Principales causas de la reprobación.

Falta de interés, responsabilidad y actitud positiva frente al estudio

No hay definido un proyecto de vida
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
Trabajos incompletos, mal presentados y entregados después de la fecha estipulada

No se preparan las evaluaciones

Ausencia de acompañamiento por parte de los padres de familia

Escaso trabajo y participación en clase

Apatía por el aprendizaje del idioma extranjero

No se demuestra agrado por ciertas áreas específicas

Situaciones del entorno familiar que el docente desconoce

Situaciones propias de cada estudiante
Estrategias para el mejoramiento.
 Citación a padres de familia
 Dialogo constante con los estudiantes
 Tutores de grupo (mejores estudiantes)
 Acuerdos directos con los estudiantes para entrega de compromisos y talleres
 Remisión a psicoorientación de casos especiales (ayudarles a desarrollar motivación y
autocontrol)
 Charlas motivacionales para reflexionar y llevarlos a un cambio de actitud
 Repaso general de años anteriores mediante ejemplos
 Mecanización de contenidos
 Recuperaciones constantes (incluso los descansos y los días sábados)
 Trabajo en clase y en casa
 Recompensar mediante el elogio o el estímulo los esfuerzos de los estudiantes
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2.7 ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOS EN LAS PRUEBAS EXTERNAS
El Instituto Técnico Municipal Los Patios en los últimos CUATRO (4) años se ha ubicado en Nivel Alto, en
las pruebas Saber 11(ICFES), para la búsqueda del mejoramiento continuo en las evaluaciones externas,
se han tomado estrategias que permiten al estudiante familiarizarse con el tipo de pregunta, tiempos de
aplicación y metodología de la prueba. Con el apoyo de la Alcaldía Municipal y el Departamento fue
posible realizar una serie de simulacros dentro del proceso de preparación de la misma.
Comparativo resultados pruebas SABER 11 por jornada
Hasta el año 2009, los estudiantes de ambas jornadas se presentaban a la evaluación realizada por el
ICFES en un solo grupo como Instituto Técnico Municipal los Patios.
AÑO
2008
2009
2010
2011
2012
2013
5
4
MEDIO
MEDIO
2008
2009
NIVEL
MEDIO
MEDIO
ALTO
ALTO
ALTO
ALTO
ALT
ALTO
ALT
2010
2011
2012
ALTO
3
2
1
0
29
2013
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Simulacros de preparación pruebas SABER 11
Se adelantó un proceso de preparación para las pruebas saber 11, con el apoyo de la administración
municipal.
2.8 SUPERATE
Dada la importancia que tiene la participación de las instituciones educativas en los diferentes eventos,
que promueve el Ministerio de Educación Nacional en pro del mejoramiento de la calidad, el Instituto
Técnico Municipal los Patios vivió la experiencia “SUPERATE CON EL SABER”.
Por segundo años consecutivo, la institución participó en el programa SUPERATE CON EL SABER Y
SUPERATE CON EL DEPORTE.
2.9 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
Las experiencias significativas son las buenas prácticas institucionales y contribuciones que tienen un
impacto positivo en la dinámica de la organización educativa y son el resultado de un trabajo efectivo en
conjunto que proyecta procesos significativos de calidad. En el Instituto Técnico Municipal Los Patios, se
describen las siguientes experiencias significativas:

La Banda Semi-especial del INSTEC, liderada por el Esp. Fermín Emiro Bautista, y el director de
la misma Sergio Delgado, conformada por 80 estudiantes aproximadamente en que participan
estudiantes de básica secundaria y media. Participaron en diferentes eventos regionales y
nacionales obteniendo los siguientes reconocimientos: Primer Puesto en el concurso
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departamental de bandas efectuado en Pamplona, 1er tambor mayor y 1ra coreografía en el
concurso nacional de bandas en Cartagena.

Grupo de Danzas SOL Y LUNA, liderado por la profesora Yolanda Antolinez, constituido hace 11
años, obteniendo reconocimientos y participación
a nivel municipal, Departamental. Su
participación ha trascendido a escenarios de carácter nacional, lo que ha permitido a los
egresados vincularse a nivel universitario y profesional

Las Olimpiadas Matemáticas lideradas por los docentes de esta área de las dos jornadas,
vinculando en su participación niños, niñas y adolescentes de la Institución y de otras
Instituciones del Municipio de los Patios , incentivando el desarrollo del pensamiento lógicomatemático, reconociendo y valorando significativamente los talentos de los estudiantes.

Implementación del voto electrónico para la elección de personero estudiantil, con una nueva
plataforma.

La institución realiza un acompañamiento significativo a los estudiantes con barreras para el
aprendizaje realizando las respectivas adaptaciones curriculares.

Divulgación de información a todos los integrantes de la comunidad educativa a través de la
plataforma de GNOSOFT.

Cultura de preparación y acompañamiento de los estudiantes de último año con procesos de
simulacros, de igual manera procesos motivacionales definidos
apoyándoles frente a su
compromiso de pruebas Saber 11. Se continuó el proceso con los estudiantes de grados tercero,
quinto de básica primaria y noveno de educación básica, pruebas que a partir del 2013 se
convirtieron en obligatorias.
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
Proyecto transversal VALORANDO ANDO, propiciando la práctica de valores la cual se debe
generar desde las dinámicas familiares.

El Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de
Ciudadanía es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el
Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es
PROGRAMA DE EDUCACION
PARA LA SEXUALIDAD Y
CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
contribuir al fortalecimiento del sector educativo en la implementación y la
sostenibilidad de una política de educación para la sexualidad, con un enfoque de ejercicio de los
derechos humanos, sexuales y reproductivos.

Se inició el proceso de implementación de la Ley 1620, “Ley de convivencia escolar” y el Decreto
reglamentario 1965, el Instituto cuenta con el Comité de Convivencia Escolar, con participación
de directivos, docentes, estudiantes y padres de familia.

Se continúa con el programa comunidad virtual Educativa EDUCARED con asiento en España y
cobertura en Hispanoamérica, como resultado del convenio Aula Fundación Telefónica, la ONG
CORPRODINCO y el INSTEC, el cual permitió la dotación de un aula de nuevas tecnologías.

Los docentes del área de Idioma extranjero de la sede principal participaron el programa de
capacitación por parte del Ministerio de Educación Nacional Participación, en San Andrés Islas.
 Con el apoyo de la embajada de Francia se viene capacitando a un grupo de estudiantes en el
idioma francés dentro del programa “Alianza Colombo Francesa”.
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 El Instituto Técnico Municipal Los Patios inició el proceso de implementación del modelo CIDEP
“Círculos Integrados de Desarrollo de la Educación Preescolar”, como institución piloto, en dos de
los cursos de la sede Kilómetro Ocho, con miras a la proyección a todos los grados transición de
todas las sedes.
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3. GESTION DE LA COMUNIDAD
METAS
INDICADORES
Durante el primer año se apropiará y
documentará la metodología para el
Documento de
manejo de los estudiantes con barreras apoyo
para el aprendizaje y la participación.
Durante el segundo y tercer año se
diseñarán estrategias que permitan las
Documento de
adaptaciones curriculares y evaluativas
adaptaciones
para la atención de los estudiantes que
curriculares
presenten barreras para el aprendizaje y
la participación.
ACCIONES
Acción 1: Capacitación a los docentes
sobre las estrategias metodológicas.
FECHA DE
INICIO DE
META
FECHA DE
TERMINACION
DE META
20/03/2012
30/11/2012
Acción 1: Replanteamiento del diseño
curricular para la aplicación de las políticas
Teresa Pérez
de inclusión de los estudiantes con barreras Fermín Emiro Bautista
para el aprendizaje y la participación.
01/02/2013
Wilson Barón
30/11/2014
Acción 2: Elaboración de guías.
Acción 2: Aplicación de estrategias
metodológicas.
Acción 1: Seguimiento a los estudiantes
con necesidades especiales.
Al finalizar el cuarto año se habrán
desarrollado prácticas inclusivas que
permitan que el estudiante sea
promovido por sus aprendizajes.
Responsable
Acción 2: Remisión de estudiantes al aula
% de estudiantes de apoyo.
promovidos
Acción 3: Evaluación de la práctica
pedagógica planteada en el desarrollo
curricular.
34
Judith Marcela Núñez
Marlene Hernández
Ruby Contreras
Yolanda Antolinez
Zunlay Andrade
Ángel Vega.
01/02/2014
01/11/2014
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METAS
INDICADORES
ACCIONES
Documento que
Al finalizar el primer año se habrá
diseñado y socializado un plan para la contenga el plan
de riesgos
prevención de riesgos físicos y
psicosociales para todas las sedes de la
institución.
Acción 1: Reunión con la comunidad
educativa y entes gubernamentales.
Acción 2: Elaboración de documento.
Acción 3: Socialización del plan de riesgos.
A partir del segundo año se organizarán % actividades
y coordinarán actividades de prevención desarrolladas
de riesgos físicos y psicosociales en las
diferentes sedes de la institución con la
participación de las entidades
gubernamentales.
% de avances
Al finalizar el año cuatro se habrá
del seguimiento
establecido un proceso sistemático de y la evaluación
seguimiento y evaluación del plan de
riesgos físicos y psicosociales.
Acción 1: Diseño de cronograma de
realización de actividades.
Acción 2: Talleres y simulacros.
Acción 1: Desarrollo de reuniones para
evaluación y seguimiento del plan de
riesgos.
Acción 2: Análisis comparativo año a año
de indicadores de gestión de riesgos.
Documento
Acción 1: Determinar el equipo responsable
proyecto escuela para la elaboración del proyecto.
de padres
Durante el primer semestre del año uno
Acción 2: Establecer el cronograma de
se elaborará el proyecto de escuela de
trabajo.
padres para ser presentado a las
directivas para su aprobación.
Acción 3: Elaboración del documento.
Acción 4: Presentación del documento para
aprobación.
35
FECHA DE
INICIO DE
META
FECHA DE
TERMINACION
DE META
16/04/2012
30/11/2012
Teresa Pérez,
01/02/2013
Fermín Emiro Bautista
Wilson Barón
Judith Marcela Núñez
Marlene Hernández
Ruby Contreras
01/02/2013
Yolanda Antolinez
Zunlay Andrade
Ángel Vega.
30/11/2015
Responsable
17/04/2012
20/11/2015
30/06/2012
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METAS
INDICADORES
Porcentaje de
reuniones de
socialización
Al finalizar el segundo semestre del año
uno se habrá socializado con la
comunidad el documento proyecto de
escuela de padres.
Porcentaje de
talleres
A partir del segundo año se desarrollará
desarrollados
y evaluará el proyecto de escuela de
padres.
ACCIONES
Responsable
FECHA DE
INICIO DE
META
FECHA DE
TERMINACION
DE META
Acción 1: Programación y organización de
los talleres.
Acción 2: Coordinación y articulación de
acciones con la administración
departamental (Secretaría de Educación
Teresa Pérez,
Departamental, UAI, ICBF) y municipal
Fermín Emiro Bautista 10/07/2012
(comisaría de familia, Secretaría de
Wilson Barón
Educación y Cultura, Secretaría de Salud),
Judith Marcela Núñez
con el propósito de apoyar la ejecución del
Marlene Hernández
proyecto.
Ruby Contreras
Yolanda Antolinez
Acción 3: Reuniones con la comunidad
Zunlay Andrade
educativa.
Ángel Vega
Acción 1: Desarrollo de Talleres.
Acción 2: Análisis comparativo año a año
del porcentaje de talleres desarrollados.
01/02/2013
Acción 3: Encuesta de evaluación de
talleres desarrollados.
36
30/11/2012
30/11/2015
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3.1 OBJETIVO 1: Diseñar estrategias que permita a los docentes el manejo de estudiantes con barreras
para el aprendizaje y la participación.
META 1: Durante el primer año se apropiará y documentará la metodología para el manejo de los
estudiantes con barreras para el aprendizaje y la participación.
Análisis de datos. Para el 2012 se cumplió con el 80% y en el 2013 se ha cumplido la meta en un 90%,
utilizando como instrumento el desarrollo de
talleres y otros medios de
difusión de la labor de
acompañamiento en este aspecto, fortaleciendo la formación de nuestros estudiantes lo que nos permite
conocer el entorno familiar en el cual crece el educando. Estas actividades son desarrolladas y lideradas
por el equipo de apoyo de la Institución y la Secretaria de Educación, contando con la participación
activa de los docentes con estudiantes con barreras de aprendizaje.
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META 2: Durante el segundo y tercer año se diseñarán estrategias que permitan las adaptaciones
curriculares y evaluativas para la atención de los estudiantes que presenten barreras para el aprendizaje
y la participación.
Análisis de datos. En el año el 2013, se alcanzó con un 50% de cumplimiento en el diligenciamiento del
DIAC (documento individual de adaptaciones curriculares), el cual reposa en la carpeta que maneja el
docente, esta actividad ha sido asesorada por la docente de apoyo, algunos documentos no se han
diligenciado en su totalidad.
META 3: Al finalizar el cuarto año se habrán desarrollado prácticas inclusivas que permitan que el
estudiante sea promovido por sus aprendizajes.
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Análisis de datos. Este indicador muestra que se ha cumplido en un 80% en el año 2013; soportado en
el seguimiento de adaptación curricular en cada período.
3.2 OBJETIVO 2. Socializar el plan de riesgos físicos y psicosociales en las diferentes sedes de la
institución educativa convocando la participación de la comunidad educativa para la apropiación del
mismo.
META: Al finalizar el primer año se habrá diseñado y socializado un plan para la prevención de riesgos
físicos y psicosociales para todas las sedes de la institución.
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Análisis de datos. Se elaboró el documento de riesgos físicos y los integrantes del Equipo Escolar para
la Gestión del Riesgo (EGER) lo socializaron con los estudiantes de la jornada de la mañana de la sede
principal.
En cuanto a los riesgos sicosociales, se hacen encuentros con estudiantes de acuerdo a las necesidades
sicosociales que se presentan con los estudiantes en el aula de clases o remisiones que hacen los
docentes psicorientación.
De los riesgos sicosociales existe una programación por grados aplicable en la sede principal.
META: A partir del segundo año se organizarán y coordinarán actividades de prevención de riesgos
físicos y psicosociales en las diferentes sedes de la institución con la participación de las entidades
gubernamentales.
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Análisis de datos. Se diseñó el cronograma de riesgos físicos y
se desarrollaron las actividades
programadas en la Sede Principal jornada de la mañana.
El cronograma sico-socioafectiva se elaboró pero no se desarrolló en su totalidad, se aplicó en la sede
principal y en las demás sedes se atendieron casos especiales remitidos por las coordinaciones.
META: Al finalizar el año cuatro se habrá establecido un proceso sistemático de seguimiento y
evaluación del plan de riesgos físicos y psicosociales.
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Análisis de datos. Realizados los simulacros de evacuación, el equipo se reúne para efectuar la
respectiva evaluación, evidenciándose que los estudiantes de la jornada de la mañana han adquirido
destreza sobre cómo reaccionar ante una emergencia.
Periódicamente se hace una relación de los casos atendidos en el Instituto Técnico Municipal de los
Patios, con su respectivo seguimiento y en ocasiones son remitidos a otras instancias.
3.3 OBJETIVO 3. Implementar el proyecto para la organización de escuela de padres.
META. Durante el primer semestre del año uno se elaborará el proyecto de escuela de padres para ser
presentado a las directivas para su aprobación.
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Análisis de datos. El indicador se mantiene en un 80%, se cumplieron las actividades programadas en el
segundo semestre 2013, lanzamiento de la Escuela de Padres, talleres con padres de familia bajo la
orientación de la sicóloga en formación Universidad Simón Bolívar, jornada de la mañana y de la tarde
Sede Principal, de igual manera se desarrollaron talleres de escuela de padres en las diferentes Sedes.
META. Al finalizar el segundo semestre del año uno se habrá socializado con la comunidad el documento
proyecto de escuela de padres.
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Análisis de datos. Se considera ejecutado en un 70% en las sedes de la Institución Educativa, con la
participación del equipo Institucional del área de Gestión Comunitaria.
META. A partir del segundo año se desarrollará y evaluará el proyecto de escuela de padres.
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Análisis de datos. Se han realizado talleres en un
50% con el apoyo y acompañamiento de la
Comisaria de Familia, la Universidad Simón Bolívar en casos especiales, con la participación del equipo
interdisciplinario del Aula de Apoyo realizando talleres en las diferentes Sedes.
3.4 ACCESIBILIDAD
Se trabajó en el aula de apoyo pedagógico, en colaboración con practicantes de la Universidad de
Pamplona, apoyo con el cual fue posible brindar a los estudiantes con barreras para el aprendizaje y la
participación, diversos servicios como terapia física, terapia ocupacional entre otras.
Al finalizar el año 2013 el aula de apoyo bajo la dirección de la Psicóloga Graciela Peña Peña, se brindó
atención a un total de estudiantes que fueron diagnosticados la U.A.I.
SEDE
PRINCIPAL
SEDE
KILOMETRO
OCHO
SEDE
PISARREAL
SEDE
BUENA
ESPERANZA
SEDE
MONTEBELLO
SEDE
LLANITOS
TOTAL
MULTIPLE
1
0
1
1
0
1
4
SENSORIAL
4
0
1
1
0
0
6
COGNITIVO
5
8
11
11
2
5
42
EMOCIONAL
0
2
2
0
2
1
7
MOTORA
1
4
1
0
1
1
8
AUTISMO
0
0
1
0
0
0
1
TOTAL
11
14
17
13
5
8
68
DISCAPACIDAD
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TIPO DE DISCAPACIDAD
12%
1%
6%
9%
10%
MULTIPLE
SENSIORIAL
COGNITIVO
EMOCIONAL
MOTORA
AUTISMO
62%
Análisis de datos: En la Institución se han diagnosticado 68 estudiantes con dificultades de aprendizaje
siendo la deficiencia cognitiva la más común (46 estudiantes), seguida de la motora (8 estudiantes), el
autismo es el que ocupa el menor porcentaje equivalente a 1 caso.
Los niños y jóvenes se encuentra
ubicados en las diferentes sedes de la Institución y reciben la atención respectiva por parte del aula de
apoyo pedagógico, los docentes han realizado las adaptaciones curriculares necesarias para adelantar el
proceso de aprendizaje de dichos estudiantes.
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ATENDIDOS POR SEDE
12%
16%
7%
PRINCIPAL
KILOMETRO OCHO
PISARREAL
21%
19%
B. ESPERANZA
MONTEBELLO
LLANITOS
25%
Análisis de datos. La Sede Pisarreal es la sede donde existe mayor número de casos atendidos 17 en
total, seguida de la Sede Kilómetro Ocho con 14 casos, en comparación con la sede Montebello donde
existe el menor número de casos con solo 5 estudiantes. Los estudiantes se encuentran incluidos a la
población estudiantil donde desarrollan sus actividades con adaptaciones curriculares.
3.5 USO DE LA PLANTA FISICA
La
Institución en el 2013 apoyó constantemente la realización de actividades que beneficien a la
comunidad, siendo uno de los ejes principales en este proceso el préstamo de la planta física, el cual se
hizo de manera regular mediante un proceso previamente establecido que permitió analizar la
disponibilidad de espacios solicitados para dar respuesta oportuna a las solicitudes.
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ENTIDAD
Parroquia Jesús Buen Pastor
Asociación juntas de acción comunal los Patios
Parroquia San Vicente de Paul
Alcaldía
Otras entidades
No. De
SOLICITUDES
8
6
1
8
2
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
P. JESUS B.
PASTOR
ASO. JUNTA
ACCION
COMUNAL
P. SAN VICENTE
PAULA
ALCALDIA
OTRAS ENTIDADES
3.6 SERVICIO SOCIAL OBLIGATORIO
En cuanto al proceso que se desarrolló con el
PROYECTO SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
OBLIGATORIO, éste se encuentra definido institucionalmente como una forma de participación de los
jóvenes del instituto en los diferentes espacios sociales y culturales para facilitar un intercambio
dinámico que ayuda a mejorar el ambiente social y afectivo, contribuyendo a la construcción de su
identidad.
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La institución tiene establecidas
algunas modalidades del servicio social
entre ellas: servicio de
Patrulleros (as) escolares, servicio de banda marcial, apoyo al comité de embellecimiento y ornato,
apoyo a las actividades de la especialidad construcciones soldadas, proyectos ambientales, apoyo a la
actividad deportiva y aprovechamiento del tiempo libre, auxiliares del Servicio de biblioteca, grupo de
danzas, auxiliares del servicio de secretaría, aula de apoyo, en todas las sedes de la Institución.
NUMERO DE ESTUDIANTES
GRADOS
10°
11°
169
133
TOTAL
302
44%
56%
10°
11°
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4
METAS
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCERA
INDICADORES
Al finalizar el tercer trimestre del año uno se habrá
diseñado un cronograma de inversión para el
Documento cronograma
mantenimiento de la planta física, mantenimiento de
equipos y recursos para el aprendizaje.
Al finalizar el cuarto trimestre del año 3 se habrán
Porcentaje de inversiones
realizado en un 80% las inversiones indicadas según
realizadas
el cronograma establecido.
Al finalizar el tercer trimestre del año uno se tendrá
un diagnóstico concertado sobre las necesidades de
Documento diagnóstico
infraestructura de la IE para la elaboración del
proyecto a ejecutar.
Al finalizar el segundo semestre del año uno se
habrá presentado el proyecto y gestionado ante los Porcentaje de proyectos
entes gubernamentales la asignación de recursos
presentados
necesarios.
ACCIONES
RESPONSABLE
Acción 1: Definir obras a
realizar en 3 años.
FECHA DE
INICIO DE
META
FECHA DE
TERMINACION
DE META
02/08/2012
30/07/2012
Miguel Roberto Claro 02/06/2013
30/11/2014
Acción 2: Definir cronograma
de ejecución de obras.
Idelfonso Albarracín
Acción 1: Ejecución de
cronograma de inversiones
César González
Acción 1: Realizar diagnóstico
en cada una de las sedes del Luz Marina Vianchá
Instituto.
Isabel Barrientos
Acción 2: Priorizar las obras a
Omaira Contreras
realizar.
30/04/2012
28/09/2012
01/06/2012
30/11/2012
Acción 1: Buscar la matriz para Carmen Álvarez
presentar proyectos.
Víctor Carrillo
Acción 2: Elaboración del
proyecto.
Acción 3: Presentación del
proyecto a entes
gubernamentales.
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METAS
INDICADORES
ACCIONES
RESPONSABLE
FECHA DE
INICIO DE
META
FECHA DE
TERMINACION
DE META
Acción 1: Definir criterios de
estímulos.
Al finalizar el año uno se tendrá un documento que
contenga los parámetros a seguir para estimular a
los integrantes de la comunidad educativa
Documento plan de
estímulos
Acción 2: Socialización de los
criterios.
02/04/2012
30/11/2012
02/06/2013
30/09/2013
Acción 3: Aprobación por parte
del Consejo Directivo.
Acción 1: Definir formato para
presentar proyectos.
Al finalizar el año 2 se contara con un documento
que contenga el procedimiento para que los
Formato para presentar
Acción 2: Socializar el formato
Docentes presenten propuestas de investigación y propuestas de investigación
con los Docentes.
desarrollo de proyectos.
Al finalizar el cuarto trimestre del año tres se habrán
Porcentaje de proyectos
presentado al menos dos (2) proyectos de
presentados
investigación por parte de los Docentes de la IE
Acción 3: Aprobación por parte
del consejo directivo.
Acción 1: Apertura de fechas
para la presentación de
proyectos.
Acción 2: Escogencia de los
proyectos.
Acción 3: Ejecución de los
proyectos seleccionados.
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30/0
2/20
13
30/11/2
015
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4.1
OBJETIVO 1.
Diseñar un cronograma de inversión para el mantenimiento de la planta física,
mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje del Instituto Técnico Municipal los Patios
META 1. Al finalizar el 3 trimestre del año uno se habrá diseñado un cronograma de inversión para el
mantenimiento de la planta física, mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje.
Análisis de datos. Se está tratando de elaborar un documento sobre la manera de cómo realizar las
inversiones
Se elaboró el cronograma de inversión en cada una de las sedes de acuerdo a los recursos del sistema
general de participación.
META 2. Al finalizar el 4 trimestre del año 3 se habrán realizado en un 80% las inversiones indicadas
según el cronograma establecido.
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Análisis de datos. Las inversiones se han ejecutado pero no se tiene un cronograma de inversión
De acuerdo a los recursos se Iván realizando las inversiones en cada una de las sedes.
4.2 OBJETIVO 2 Garantizar que las obras que se realicen a plantas físicas de la IE cumplan con los
requerimientos técnicos y que llene las expectativas de la común.
META 1. Al finalizar el 3 trimestre del año 1 se tendrá un diagnostico concertado sobre las necesidades
de infraestructura de la IE para la elaboración del proyecto a ejecutar.
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Análisis de datos. Análisis de datos. Se ha avanzado en un 80% del total de la meta se espera poder
terminar en el 2 año.
Se viene trabajando en la implementación del documento como base para su ejecución durante los
siguientes años.
META 2. Al finalizar el segundo semestre del año 1 se habrá presentado el proyecto y gestionado ante
los entes gubernamentales la asignación de recursos necesarios.
Análisis de datos.
Se viene trabajando de manera oportuna para presentar proyectos ante entes
gubernamentales.
De acuerdo a los proyectos presentados se logró la consecución de computadores portátiles para 5
sedes del instituto programa computadores para educar.
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4.3 OBJTIVO 3.
Propiciar el mejoramiento de la calidad en la Institución Educativa
META 1. Al finalizar el año 1 se tendrá un documento que contenga los parámetros a seguir para
estimular a los integrantes de la comunidad educativa.
Análisis de datos. Se viene dando cumplimiento a la meta para el año 1 es del 50 %, se tiene un
documento que contiene todos los estímulos que se deberían aplicar en la IE.
Se presentó el documento sobre los estímulos para su aplicación
META 2. Al finalizar el año 2 se contara con un documento que contenga el procedimiento para que los
Docentes presenten propuestas de investigación y desarrollo de proyectos.
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Análisis de datos.
Se viene diseñando
un formato para la implementación de propuestas de
investigación a nivel institucional
4.4 APOYO A LA GESTION ACADEMICA
Estudiantes matriculados.
3900
3806
3800
3700
3639
3600
3500
MATRICULA INICIAL
MATRICULA FINAL
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Comparativo de estudiantes asistentes y registrados en SIMAT.
Estudiantes Asistentes
3639
Estudiantes registrados en SIMAT
3688
3700
3688
3675
3650
3639
3625
3600
ASISTENTES
SIMAT
El número de estudiantes sobrantes en el SIMAT, se presentó debido a que su retiro se efectuó
semanas antes de finalizar el año escolar y el sistema ya se encontraba en año 2013, imposibilitando el
registro de la novedad.
4.5 DESERCION Y RETIROS
La deserción y los retiros de estudiantes en el Instituto Técnico Municipal durante el 2012 refleja el tipo de
población con que se cuenta, la cual es de tipo flotante dado que es inestable, tiende a cambiar de lugar
de domicilio buscando mejor calidad de vida.
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SEDES
No. ESTUDIANTES
PRINCIPAL
82
KILOMETRO OCHO
78
BUENA ESPERANZA
34
LLANITOS
PISARREAL
33
48
MONTEBELLO
30
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
PRINCIPAL
KILOMETRO
OCHO
BUENA
ESPERANZA
LLANITOS
PISARREAL
MONTBELLO
4.6 RELACION DE CONVENIOS
Los convenios que se desarrollaron son:

Convenio Aula Fundación Telefónica –Corprodinco – INSTEC: el cual beneficia una población de
120 docentes y la totalidad de los estudiantes y padres de familia.

Convenio SENA – MEN para el desarrollo de 5 especialidades

Convenio con empresas oficiales y privadas para el desarrollo de las prácticas de cada una de
las especialidades.
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4.7 INFRAESTRUCTURA
El Instituto Técnico Municipal los Patios cuenta con 6 sedes para la prestación del servicio educativo, así:
Sede Principal:
Cuenta con: 17 aulas de clase, 2 laboratorios, 2 talleres, 2 aula taller, 3
aulas de informática, 1 auditorio, 1 área administrativa, 1 biblioteca con sala
de lectura dotada de computadoras, 2 canchas múltiples, 1 sala de
audiovisuales, tienda escolar, dos unidades sanitarias, 1 unidad sanitaria
para discapacitados.
Sede Kilómetro Ocho:
Preescolar a 5° grado: Cuenta con: 13 aulas de clase, 1 sala de
informática, 1 oficina de coordinación con su baño, 6 unidades
sanitarias, 1 cancha múltiple, tienda escolar, restaurante escolar.
Sede: Buena Esperanza:
Cuenta con: 6 Aulas de clase, 1 Sala de informática, 1 Coordinación, 1Baterías
Sanitarias.
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Sede: Llanitos
Preescolar a séptimo grado. Cuenta con: 11 Aulas de clase, 1 laboratorio, 1
sala de cómputo, 4 unidades sanitarias, caseta escolar, patio central.
Sede Pisarreal
Cuenta con: 9 aulas de clase, 1 sala de cómputo, restaurante escolar, 1 oficina de
coordinación, 1 unidad sanitaria, 1 oficina y 1 aula para terapia de apoyo
pedagógico
Sede Montebello:
Cuenta con: 6 Aulas de Clase (1 sin utilización dadas las condiciones que
presenta), 1 Aula múltiple, que alberga el comedor escolar, 1 Sala de informática,
2 Unidades Sanitarias, caseta escolar, patio central.)
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4.7.1 Nuevas obras.
Durante el año 2013 se inició la:
Sede Principal.

Reacondicionamiento de dos aulas de taller
Sede Kilómetro Ocho.
 Pintura interior y exterior de la planta física con la ayuda de la planta CEMEX quienes donaron la
pintura y mano de obra a cargo del Instituto
Sede Buena Esperanza.

Remodelación unidad sanitaria
Sede Llanitos. Se dio utilización a la nueva planta física
construida con recursos de Ley 21.
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Sede Pisarreal.

Remodelación de la sala de informática

Remodelación unidad sanitaria de preescolar
Sede Montebello:
Se inició el proceso de:
•
remodelación del aula de preescolar
•
construcción de una nueva aula
•
construcción del mini parque infantil
4.8 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
Restaurante escolar.
Dentro de los servicios de bienestar estudiantil se encuentra el
COMEDOR ESCOLAR, que ofrece beneficios un número significativo
de estudiantes de las diferentes sedes.
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Estos estudiantes recibieron refrigerio y almuerzo. El programa fue dirigido por Municipio y COSPAS,
para la preparación de los alimentos está a cargo de personas capacitadas en manipulación de
alimentos.
ESTUDIANTES ATENDIDOS
Refrigerios
Almuerzo
150
220
100
120
150
150
150
180
0
120
550
790
SEDE
Kilómetro Ocho
Buena Esperanza
Llanitos
Pisarreal
Montebello
TOTAL
900
790
800
700
600
550
500
400
300
200
100
0
DESAYUNO
ALMUERZO
4.9 TALENTO HUMANO
Actividades realizadas para docentes
Capacitación: El proceso de formación del personal que labora en el Instituto Técnico Municipal Los
Patios, es de vital importancia para generar el mejoramiento de los procesos de la Gestión Educativa, es
por ello que se llevó a cabo una serie de capacitaciones para los docentes con el apoyo de la Fundación
Telefónica, Corprodinco, Secretaría de Educación Departamental, Secretaría de Salud Municipal, Planta
Cemex, Instituto Departamental de Salud, SENA y computadores para educar.
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Fortalecimiento del ambiente laboral. Generar espacios que fortalezcan la integración del personal
que labora en la Institución contribuyen a la creación de un buen ambiente laboral, para lo cual se
celebraron actividades de integración en cada una de las sedes como el día de la familia, día del
educador, inauguración juegos interclases, eucaristías, etc.
Evaluación de desempeño

Docentes.
La institución actualmente cuenta con 12 Docentes y 1 directivo docente nombrados bajo el decreto ley
1278.
Nombre del Docente
Básica
Primaria
Luz Marina Díaz
Idelfonso Albarracín Barrera
Euclides Portilla
Isaí Velasco Rivera
Raúl Parra Carrillo
María Eugenia Mejía
Judith Marcela Núñez Ch.
Marly Gutiérrez Gómez
Freddy Figueroa Blanco
María Shirley Anavitarte
Luz Amparo Castellanos Contreras
Olga Teresa Vianchá
Martha Ramírez Pinto
Básica
secundaria
X
X
X
X
X
Coordinador
X
X
X
X
X
X
X
x
La Institución Educativa a través de su Rector desde el añ0 2006 viene cada año cumpliendo con el
cronograma establecido al comienzo del año lectivo frente al proceso de evaluación de desempeño, se
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radica cada año en el mes de diciembre acorde a las fechas establecidas por la Secretaria de Educación
Departamental.

Administrativos.
La institución cuenta con 5 administrativos nombrados en propiedad, en los siguientes cargos:
Nombre
Elcida Melo Villamil
Mario de Jesús Murillo Cano
Denís Celín Mendoza Gamboa
Elva Cecilia Ramírez Acuña
Jesús Alcides González Aparicio
Cargo
Técnico Operativo
Técnico Operativo
Técnico Operativo
Auxiliar Administrativo
Operario
La evaluación del personal administrativo nombrado en propiedad se realiza de acuerdo a la normatividad
vigente, cumpliendo con el cronograma establecido por la Secretaría de Educación. Es así que en los 15
primeros días del mes de febrero se fijaron de común acuerdo entre los funcionarios y el Rector, los
compromisos funcionales y comportamentales objeto de la evaluación 2013-2014.
Desarrollo físico y mental de los estudiantes. Dentro de las principales actividades físicas
desarrolladas en la institución, y dirigidas por el área de educación física; se encuentran las siguientes:

Inauguración juegos intramurales versión 2013
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
Participación juegos Supérate con el Deporte fase municipal.

Desarrollo de las actividades normales en clase
Proceso de admisión. Siguiendo los lineamientos del proceso de matrícula se abrió un proceso de
inscripción para nuevos estudiantes, en especial para los grados preescolar a séptimo en la sede llanitos.
Durante año se recibieron estudiantes por transferencia para los grados y grupos que lo permitieran.
Psicorientación. El departamento de psicorientación ayuda y apoya a los estudiantes, padres de familia
y comunidad en general mediante acciones formativas que estimulen el desarrollo personal, vocacional y
social en su proyecto de vida.
Contribuye a un mejor estado de salud mental a través de actividades de formación y atención orientadas
el fortalecimiento de actitudes y valores y a la promoción de proyectos de crecimiento personal.
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Presta atención a los problemas académicos, familiares y sociales de los estudiantes. Contó con el apoyo
de profesionales en formación de la Universidad Simón Bolívar.
Aula de apoyo. Atención terapéutica mediante apoyo de terapeutas en formación de la
Universidad
de Pamplona y actualmente la Fundación “NIÑOS Y NIÑAS POR SIEMPRE” prestara sus apoyos en
terapias y materiales para los estudiantes con discapacidad ubicada en la sede Pisarreal coordinadora
encargada Teresa Pérez Páez y liderado por la docente Martha Arenas.
Otros servicios de bienestar. Con el apoyo del MEN se distribuyó 120 kit escolares que contenían
colores, colbón, plastilina, pinceles, acuarelas, vinilo, cartuchera, carpeta, papel bond, cartulinas, borrador
y lápices.
Salud ocupacional. La Fundación Medico Preventiva, desarrolló actividades de salud ocupacional en
las diferentes sedes, de acuerdo al cronograma establecido por la SED.
Planta de personal
Directivos docentes y docentes.
La institución educativa cuenta con una planta de Directivos Docentes y Docentes de los Decreto 2277 y
1278, en su mayoría están bien escalafonados.
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CARGO
CANTIDAD
RECTOR
1
COORDINADORES
7
DOCENTES
122
PSICORIETADORA
1
DOCENTE AULA DE APOYO
1
Administrativos.

De planta:
Cargo
Técnico Operativo
Auxiliar Administrativo
Operario
TOTAL

Cantidad
3
1
1
5
En Provisionalidad:
Cargo
Cantidad
1
1
2
1
5
Secretaria
Auxiliar Administrativo
Auxiliar de Servicios Generales
Celador
TOTAL

Grado
07
06
03
Grado
06
06
03
03
Contratación por el departamento
Cargo
Secretaria
Auxiliares de Servicios Generales
Celadores
Conserje
TOTAL
68
Cantidad
1
3
7
1
12
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4.10 APOYO FINANCIERO Y CONTABLE
Normatividad:
Fondo de servicios educativos. Según el Decreto 4791 de 2008, El Fondo de Servicios Educativos: Es
una cuenta contable creada por la Ley como mecanismo de gestión presupuestal y de ejecución de los
recursos de los establecimientos educativos estatales, para la adecuada administración de sus ingresos y
para atender los gastos de funcionamiento e inversión distintos a los de personal. (LEY 715 DE 2.001
ARTÍCULO, 10.16. Administrar el Fondo de Servicios Educativos y los recursos que por incentivos
se le asignen, en los términos de la presente ley.)
Contratos.
Las Instituciones Educativas están obligadas a regirse por la ley 80/93 y sus decretos
reglamentarios para los procesos contractuales de cuantía superior a veinte salarios mínimos mensuales
legales vigentes; y para los procesos contractuales inferiores a veinte salarios mínimos mensuales
legales vigentes se fundamentarán con estricta sujeción al reglamento interno de contratación que
establece el Consejo Directivo. (Ley 715 de 2.001 Artículo 13.) Procedimientos de contratación de los
Fondos de Servicios Educativos. Todos los actos y contratos que tengan por objeto bienes y obligaciones
que hayan de registrarse en la contabilidad de los Fondos de servicios educativos a los que se refiere el
artículo anterior, se harán respetando los principios de igualdad, moralidad, imparcialidad y publicidad,
aplicados en forma razonable a las circunstancias concretas en las que hayan de celebrarse. Se harán
con el propósito fundamental de proteger los derechos de los niños y de los jóvenes, y de conseguir
eficacia y celeridad en la atención del servicio educativo, y economía en el uso de los recursos públicos.
Los actos y contratos de cuantía superior a veinte (20) salarios mínimos mensuales se regirán por las
reglas de la contratación estatal, teniendo en cuenta su valor y naturaleza, y las circunstancias en las que
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se celebren. El Gobierno Nacional podrá indicar los casos en los cuales la cuantía señalada en el
presente inciso será menor.
El rector o director celebrará los contratos que hayan de pagarse con cargo a los recursos vinculados a
los Fondos, en las condiciones y dentro de los límites que fijen los reglamentos.
Con estricta sujeción a los principios y propósitos enunciados en el primer inciso de este artículo, y a los
reglamentos de esta Ley, el Consejo Directivo de cada establecimiento podrá señalar, con base en la
experiencia y en el análisis concreto de las necesidades del establecimiento, los trámites, garantías y
constancias que deben cumplirse para que el rector o director celebre cualquier acto o contrato que cree,
extinga o modifique obligaciones que deban registrarse en el Fondo, y cuya cuantía sea inferior a veinte
(20) salarios mínimos mensuales. ………”
UTILIZACION Y PROHIBICIONES PARA CONTRATAR: Decretos 4701 de 2.008 y 4791 de 2.011
Presupuesto 2013.
Con el Acuerdo 007 del 16 de noviembre de 2012, se aprobó el Presupuesto de Ingresos y Gastos para
la vigencia 2013, según las necesidades y balance final del año inmediatamente anterior.
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Ingresos presupuestados 2013
RUBRO
VALOR
Recursos propios
650.000,00
Transferencias Departamento
0,00
Transferencias Municipio
0,00
Adición vigencias anteriores
7.104.407,93
Transferencia de la nación
254.541.000,00
TOTAL
262.295.407.93
Egresos Presupuestados 2013.
RUBRO
VALOR
Compra de equipo
73.000.000,00
Materiales y suministros
24.807.000,00
Material didáctico
10.000.000,00
Mantenimiento de infraestructura
74.100.000,00
Mantenimiento de mobiliario y equipo
22.000.000,00
Servicios públicos
28.000.000,00
Impresos y publicaciones
5.000.000,00
Comunicaciones y transporte
6.500.000,00
Seguros
850.000,00
Gastos bancarios
1.095.000,00
Eventos Culturales, deportivos y científicos
TOTAL
7.665.0000,00
253.017.000,00
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Traslados y/o ajustes:
RUBRO
VALOR
Compra de equipo
00,0
Materiales y suministros
29.837.370,00
Material didáctico
00,00
Mantenimiento de infraestructura
00,00
Mantenimiento de mobiliario y equipo
00,00
Servicios públicos
00,00
Impresos y publicaciones
6.910.406,00
Comunicaciones y transporte
00,00
Arrendamiento (Gnosoft)
8.120.000,00
Seguros
94.240,00
Gastos bancarios
00,00
Eventos Culturales, deportivos y científicos
590.000,00
TOTAL
45.552.016,00
CONTRATACION.
Se realizaron contratos por compras y por prestación de servicios de Enero a Diciembre/13 como sigue:
Compra de Equipo
$ 70.192.960
Materiales y suministros
$ 35.733.12
Mantenimiento
$ 145.425.560
Servicios públicos
$ 11.283.966
Impresos
$ 11.017.360
Transporte
$ 10.923.841
Seguros
$ 795.760
Gastos bancarios
$ 730.000
Eventos culturales
$11.893.700
Infraestructura física
$12.714.000
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EVIDENCIA REGISTRO CONTRATACION EN EL SISTEMA CONTABLE
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GASTOS POR SEDES DE ENERO A DICIEMBRE DE 2013:
Sede Principal:
RUBROS
VALOR
COMPRA DE EQUIPO
36.664.733,00
MATERIALES Y SUMINISTROS
19.919.980,40
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
46.191.760,70
MANTENIMIENTO DE MOB. Y EQUIPO
6.509.800,00
SERVICIOS PUBLICOS
6.727.126,00
IMPRESOS Y PUBLICACIONES
5.245.466,00
TRANSPORTE
1.840.326,00
SEGUROS
342.027,00
GASTOS BANCARIOS
381.636,00
ARRENDAMIENTO
2.570.645,00
EVENTOS CULTURALES
2.995.200,00
TOTAL
129.388.700,10
Sede Pisarreal:
RUBROS
VALOR
COMPRA DE EQUIPO
2.974.042,00
MATERIALES Y SUMINISTROS
8.461.244,37
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
7.077.472,00
MANTENIMIENTO DE MOB. Y EQUIPO
1.613.000,00
SERVICIOS PUBLICOS
1.569.840,00
IMPRESOS Y PUBLICACIONES
1.405.031,00
TRANSPORTE
175.003,00
SEGUROS
161.283,00
GASTOS BANCARIOS
187.034,00
ARRENDAMIENTO
1.386.957,00
EVENTOS CULTURALES
1.463.160,00
TOTAL
26.474.036,37
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Sede K.8:
RUBROS
VALOR
COMPRA DE EQUIPO
7.487.040,00
MATERIALES Y SUMINISTROS
7.293.609,66
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
9.544.988,00
MANTENIMIENTO DE MOB. Y EQUIPO
3.173.360,00
SERVICIOS PUBLICOS
2.048.129,00
IMPRESOS Y PUBLICACIONES
2.645.020,00
TRANSPORTE
675.459,00
SEGUROS
231.395,00
GASTOS BANCARIOS
268.340,00
ARRENDAMIENTO
1.989.881,00
EVENTOS CULTURALES
1.609.160,00
TOTAL
36.966.381.66
Sede Buena Esperanza:
RUBROS
VALOR
COMPRA DE EQUIPO
2.904.339,00
MATERIALES Y SUMINISTROS
2.537.225,00
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
1.631.731,00
MANTENIMIENTO DE MOB. Y EQUIPO
1.137.500,00
SERVICIOS PUBLICOS
1.332.670,00
IMPRESOS Y PUBLICACIONES
684.715,00
TRANSPORTE
299.183,00
SEGUROS
80.242,00
GASTOS BANCARIOS
93.053,00
ARRENDAMIENTO
690.042,00
EVENTOS CULTURALES
627.160,00
TOTAL
Sede Montebello:
12.017.860,00
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RUBROS
VALOR
3.188.530,00
COMPRA DE EQUIPO
4.476.212,12
MATERIALES Y SUMINISTROS
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
2.064.820,81
667.500,00
MANTENIMIENTO DE MOB. Y EQUIPO
1.490.997,00
SERVICIOS PUBLICOS
456.648,00
IMPRESOS Y PUBLICACIONES
217.865,00
TRANSPORTE
60.781,00
SEGUROS
70.486,00
GASTOS BANCARIOS
696.917,00
INFRAESTRUCTURA FISICA
432.160,00
EVENTOS CULTURALES
TOTAL
13.822.916,93
Sede Llanitos:
RUBROS
VALOR
COMPRA DE EQUIPO
6.532.178,00
MATERIALES Y SUMINISTROS
6.811.123,00
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA
2.444.163,00
MANTENIMIENTO DE MOB. Y EQUIPO
528.000,00
SERVICIOS PUBLICOS
721.341,00
IMPRESOS Y PUBLICACIONES
992.176,00
TRANSPORTE
591.184,00
SEGUROS
68.512,00
GASTOS BANCARIOS
0,00
INFRAESTRUCTURA FISICA
0,00
EVENTOS CULTURALES
1.128.160,00
TOTAL
19.816.837.94
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4.11 INFORME A LOS ENTES DE CONTROL
Se presentaron los informes mensuales a la Secretaria de Educación Departamental, entre estos están:
•
En el mes de Enero la ejecución consolidada de Ingresos y Egresos de la vigencia 2011; el
informe de la contratación del año 2011; el balance de comprobación a Diciembre de 2011; los
comprobantes de cierre de contabilidad y presupuesto del año 2011 y balance de comprobación
cierre 2011
•
Mensualmente se enviaron también los informes contables para su consolidación como son:
balance de comprobación, conciliaciones bancarias, planillas de relación de gastos y copias de
las plantillas chip 1 y chip 2 (En medio magnético)
•
A la Dian se canceló y se envió los formatos mensualmente de las retenciones realizadas por
concepto de compras, servicios, IVA y otros servicios.
Los reportes que se enviaron a la Secretaría de Educación Departamental fueron colocados en la
cartelera de rectoría para que la comunidad educativa esté informada mes a mes de los ingresos y
gastos de la Institución
BANCOS
Saldo a Diciembre 31 del 2013
$ 44.540.731,93
CUENTAS BANCO DAVIVIENDA
NOMBRE
NÚMERO
Recursos Propios
000409037728
Recursos de Gratuidad
067669993486
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4.12 PROYECTOS PRESENTADOS
Reposición de equipos de cómputo del programa computadores para educar, para las sedes principal,
buena esperanza, Pisarreal, llanitos y Montebello.
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Sede Principal.

Solicitud de dotación para el taller de soldadura, presentado al municipio.

Dotación de computadores para la sala de lectura de la biblioteca central, al club Rotary
Kilómetro Ocho

Remodelación aulas de preescolar, por Ley 21

Construcción de la cubierta del patio principal, prestado al municipio y al departamento.
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