3611993001 - PR IÓN - P93 - A13

CARRERA:
Tecnicatura en Administración de Empresas con orientación en
Recursos Humanos
ASIGNATURA: Principios de Administración
PLAN: 1993
NIVEL: 1er año
HORAS CÁTEDRA POR SEMANA: 4 horas
AÑO ACADÉMICO: 2013
PROFESOR A CARGO: Dr. Juan Carlos Valda
I-OBJETIVOS:
A partir de una visión dinámica del crecimiento de una Empresa, desde la etapa de
emprendimiento hasta su necesidad de incorporar las últimas herramientas de gestión
estratégica, es el objetivo de la materia el brindar al alumno los conceptos y
herramientas técnicos y culturales que la Administración pone a su disposición y que el
negocio le demanda atento a las necesidades específicas de la etapa de desarrollo
que su empresa se encuentra transitando.
Para ello se instruye al alumno para que esté en condiciones de:
a) poder interpretar en qué etapa de desarrollo se encuentra una empresa,
b) poder discernir cuáles son los requerimientos administrativos y de gestión que
cada una de las mismas necesitan,
c) generar la capacidad de comprensión de la problemática administrativa de una
empresa
d) comprender que el éxito en la implementación de las herramientas técnicas de
gestión no sólo depende de su sofisticación sino que fundamentalmente esta
influido por la capacidad y cultura que existe en la organización para utilizarlos
de manera efectiva
e) ser conscientes que una empresa es un sistema socio-técnico y como tal debe
abordárselo para cumplir con sus objetivos profesionales.
II-CONTENIDO:
Unidad 1: INTRODUCCION.
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Planteo de la materia.
Necesidad e importancia de la Administración para la gestión empresaria.
Bibliografía: Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulos 1 y 3
Unidad 2: LA EVOLUCION DE LA EMPRESA.
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EL CICLO DE VIDA DE UNA EMPRESA.
Etapas del ciclo vital de una empresa.
- Nuevo emprendimiento.
- Expansión.
- Profesionalización.
- Consolidación.
- Declinación y Revitalización.
Necesidad de su conocimiento y de su administración.
Los "dolores de crecimiento" o las "crisis de desarrollo".
Planteo de la necesidad de lograr la transición de una
cultura "entrepreneur" hacia una dirección profesionalizada".
Bibliografía: Material elaborado por el docente
“De Empresario a Gerente Profesional” de Eric Flamholtz,
Parte I
Unidad 3: ETAPA DE NUEVO EMPRENDIMIENTO.
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La intuición y la creatividad del Empresario. La innovación.
De la idea a la acción.
Análisis de mercado y detección de necesidades insatisfechas.
Necesidad de generar un plan de negocios.
Desarrollo de los productos (Bienes o Servicios).
Procuración de la masa crítica de recursos.
Bibliografía: Material elaborado por el docente
“De Empresario a Gerente Profesional” de Eric Flamholtz,
Parte II
“Administración” de Stoner y otros - Capítulo 8
Unidad 4: El sistema político de la empresa.
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Fines individuales y Objetivos Organizacionales.
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Cómo se forman los objetivos de la empresa?.
Los objetivos múltiples. Objetivos en conflicto.
Proceso de suboptimización de objetivos.
Metas estratégicas y operativas.
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Organizaciones Modernas” de A. Etzioni Capítulo 2
Unidad 5: El sistema estructural.
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La empresa como sistema socio-técnico.
La estructura y la estrategia. El concepto de organización requerida.
El organigrama. Su función y necesidad.
Evolución y análisis de los tipos de estructuras
organizacionales. Desde la estructura estelar a las estructuras flexibles.
Las crisis estructurales de crecimiento y sus soluciones: división de tareas,
especialización, delegación, departamentalización y descentralización
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulo 12
Unidad 6: Liderazgo y Autoridad.
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Diferencias. Evolución histórica. Caracterología de los tipos de liderazgo.
El liderazgo situacional.
El concepto de influencia organizativa.
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulos 13 y 17
Unidad 7: Las comunicaciones como elemento integrador.
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Características del proceso comunicacional.
Tipos de redes.
Función de las comunicaciones en la empresa
actual. La comunicación y la motivación. Barreras
que dificultan el proceso comunicacional. Soluciones.
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulo 19
Unidad 8: El subsistema de Información.
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Diferencia entre información y comunicación. Diferencia entre sistematizar
y computarizar. Finalidad de la información.
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Qué‚ es un sistema de información?. Características.
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Cómo se implementa un sistema de información?.
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Errores habituales y cómo prevenirlos.
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulo 22
Unidad 9: El sistema decisorio.
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El proceso de toma de decisiones. Etapas y características.
Tipos de decisiones habituales en una empresa: decisiones programadas y
decisiones no programadas.
Técnicas tradicionales y modernas utilizables para la toma de decisiones.
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulo 9
Unidad 10: ETAPA DE DIRECCION O PROFESIONALIZACION.
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Sistema de Planeamiento.
Qué es planear?. Planear no es sinónimo de predecir.
Niveles de planeamiento: estratégico, táctico y operativo.
Los elementos del planeamiento: estrategias, planes, políticas, metas,
pronósticos, programas, procedimientos y normas, reglas.
Descripción de un sistema integrado de presupuestos.
Los presupuestos más usuales.
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulos 10 y 11
Unidad 11: El Control de Gestión o Control Empresario.
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Una herramienta ideal para la administración: el Tablero de comando.
Identificación de áreas críticas de resultados y de los principales
indicadores o factores críticos de éxito.
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Evolución del concepto de Control: del análisis de balance al Cuadro de
Mando Integral
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El control de Gestión y la Dirección por Objetivos
Bibliografía Material elaborado por el docente
“Administración” de Stoner y otros - Capítulo 20
III-METODOLOGÍA
El objetivo de la cátedra se encuentra orientado fundamentalmente a brindar al
alumno los elementos conceptuales y prácticos necesarios para su actividad
profesional.
Para lograrlo, la metodología de trabajo a lo largo del dictado de la materia prevé,
en todo momento, la relación permanente entre el contenido de las distintas
unidades temáticas conceptuales desarrolladas con un enfoque eminentemente
práctico y realista surgidas de la experiencia laboral del docente y aplicada a
situaciones concretas y habituales laborales.
Para ello se apelará al planteo de situaciones y resolución de casos prácticos
cortos y especialmente desarrollados para ser utilizados como apoyo de los
contenidos conceptuales de la materia.
Las clases se desarrollaran sobre la base de material expuesto en filminas que los
alumnos reciben vía mail con anterioridad al dictado de cada tema para que no se
demoren en tomar nota de los conceptos. La metodología de trabajo es práctica
partiendo del planteo de una situación real aportada por alguno de los alumnos a
partir de sus vivencias laborales y analizadas por el docente para poder ir
desarrollando las ideas fuerza que estén contenidas en el programa respectivo.
Durante el transcurso del cuatrimestre los alumnos deben desarrollar un caso
práctico grupal de relevamiento, diagnóstico y propuestas de solución de los
problemas de una empresa real aportada por algún integrante del grupo. Cada
tres clases se destina una hora para el seguimiento y control presencial de dicho
trabajo independientemente del hecho de que los alumnos tienen contacto
permanente con el docente para ir planteando inquietudes y dudas y no afectar el
grado de avance planeado.
IV-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En función de las normas y políticas de la Universidad, la presente materia tiene
como criterio de evaluación los siguientes:
1) Un examen parcial
2) Primer examen recuperatorio
3) Segundo examen recuperatorio
4) Examen final oral
Además, y en función de la metodología planteada se estima imprescindible la
aplicación de los procedimientos de evaluación continua como herramienta
válida para verificar el grado de incorporación de conceptos y conocimientos por
parte del alumno. Para ello se utilizarán los siguientes medios:
a) Evaluación de la participación del alumno en clase durante
desarrollo de soluciones de los casos y situaciones planteadas.
el análisis y
b) Evaluación mediante la toma de un examen parcial basado en la resolución
de un caso práctico que permita al alumno aplicar los conceptos teóricos y
fundamentar su visión del problema .
c) Realización de un trabajo práctico grupal a desarrollarse a lo largo del periodo
de cursación. El objetivo del mismo estará destinado a demostrar, en el marco
de una empresa aportada por los alumnos, las capacidades y conocimientos
aprendidos en el proceso de implementación de un modelo de administración
efectivo para las necesidades de una empresa competitiva en nuestros días.
d) Evaluación final durante el examen oral donde el alumno deberá defender el
trabajo mencionado en el punto anterior ante los requerimientos del docente
fundamentando las soluciones planteadas.