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IMÁGENES DEL FORO I.E.D FLORIDABLANCA “FUENTES GENERADORAS
DE PAZ”.
Publicidad previa para incentivar la participación de los estudiantes.
Trabajo cooperativo en los diferentes cursos y en sesiones de trabajo con los
docentes.
¿Qué temáticas representan mayor conflicto en los estudiantes y cuáles son las posibles
soluciones al tema presentado? Con esta pregunta los docentes de cada área
intercambiaron y experiencias y enriquecieron la ponencia representativa de los
educadores.
La Sra Rectora Mila Aleth Barrera
dio apertura al Foro Institucional 2013.
La logística del evento proyectó una
Excelente organización.
Desde primaria hasta grado 11° escuchamos aportes y puntos de vista de acuerdo a la
visión de la realidad desde su etapa de desarrolllo, bajo el título de la ponencia “Cómo
me relaciono con los otros”.
Como resultado de las reflexiones al interior de trabajo de aula con las temáticas del foro,
vimos innumerables expresiones gráficas aportadas por los estudiantes de ciclo cinco de
las jornadas mañana y tarde.
El señor Francisco Correa como representante de los padres de familia en el consejo
directivo, aportó una reflexión fundamentada en “Paz, familia y entorno”.
Los profesores Marcela Segura y Sergio Caro de la sede A, expresaron en sus valiosas
ponencias cómo la familia, el entorno y la resolución de conflictos son importantes en la
construcción de la paz.
La profesora de primaria, Clara Myriam Rojas tomó atenta nota para la elaboración de las
conclusiones.
La ambientación del colegio para el evento dejó ver que para que la paz y la convivencia
sean posibles, la sana intención desde el interior del ser, es un paso significativo.
El área de Humanidades agradece a la comunidad Floridense su apertura y colaboración
para el desarrollo del Foro Institucional 2013.
FORO INSTITUCIONAL I.E.D FLORIDABLANCA
“FUENTES GENERADORAS DE PAZ”
Con base en los lineamientos determinados por la secretaría de educación del
distrito capital para el foro educativo 2013 basado en: “La escuela como territorio
de paz: Experiencias, aportes y retos”, el colegio Floridablanca llevó a cabo el foro
institucional el día 18 de Julio del presente año, con el título “Fuentes
generadoras de paz”.
Bajo la responsabilidad y liderazgo del área de Humanidades, se desarrolló un
trabajo previo con participación de los estudiantes en cada ciclo a partir de
talleres diseñados para reflexionar a cerca de valores para la convivencia,
ciudadanía y prácticas posibles de paz y conciliación. Las fábulas, poemas,
relatos, arrojaron diversas reflexiones para el intercambio de opiniones en grupos
cooperativos, como parte de una de las estrategias pedagógicas usuales en la
institución, que dieron como resultados conclusiones importantes que se tabularon
y expresaron en la ponencia a cargo de los docentes. Así mismo estas
conclusiones se evidenciaron en el día del foro como parte de la ambientación del
evento.
Los padres de familia durante la sesión de entrega de boletines del segundo
periodo académico participaron de un taller orientado por los directores de grupo,
en el cual a través de grupos de intercambio y opinión sobre las formas de manejo
de conflicto en los hogares y sobre la visión de ciudadanos que se espera lograr,
teniendo en cuenta las características del contexto, facilitó el desarrollo de una
encuesta que se tabuló para tener en cuenta sus resultados en la ponencia a
cargo de los padres de familia.
Igualmente, La ponencia central retomó la problemática nacional del secuestro;
sus causas, consecuencias, relaciones con la vida cotidiana del ciudadano común.
Las reflexiones que generan las situaciones extremas de la negación de la libertad
y cómo éstas permiten valorar las pequeñas coas de la vida y las grandes
sensaciones como la paz interior, la valoración de la familia, la identidad y la
libertad.
Tuvimos la oportunidad de escuchar los estudiantes ponentes desde grados de
básica primaria disertando sobre las diferentes formas de practicar la paz hasta
el desarrollo de ponencias de estudiantes de ciclo 3, 4 y 5 con gran propiedad en
el manejo temático.
Con un desarrollo pertinente de la agenda programada, se establecieron las
siguientes conclusiones que fueron socializadas hacia el final del evento que como
institución consideramos fue organizado reflexivo, diverso en participación y por lo
tanto muy productivo.
CONCLUSIONES:
El Foro Educativo Distrital 2013, referido a “La Escuela como Territorio de Paz”:
Experiencias, aportes y retos”, y propuesto en nuestra Institución como “Fuentes
Generadoras de Paz, se llevó a cabo mediante el desarrollo de los tres ejes
temáticos:
1. Ciudadanía y participación en la construcción de una paz duradera
2. La memoria Histórica: Su aporte a la construcción de la paz
3. La construcción de una cultura de paz, escenario para la escuela
Desarrollando, en cada ponencia tres momentos:
- Experiencias
- Aportes
- Retos
Concluyendo, que la Paz requiere una construcción colectiva.
Las mesas de trabajo realizadas con la Comunidad Educativa, a nivel de
la reflexión dirigida a estudiantes, docentes, directivos y padres de
familia; generaron análisis, controversia y discusión,
permitiendo
vislumbrar que la Familia Floridense, trabaja desde diferentes
percepciones, fomentando la sana convivencia en la consecución de un
ambiente armónico, libre y saludable.
Una vez finalizado nuestra jornada de Foro Institucional, pudimos
concluir que el espacio nos permitió llegar a las siguientes conclusiones:
1. Continuar con el proyecto Hermes, de Conciliación, el cual ha dado
muy buenos resultados, mejorando la comunicación, fomentando un
entono armónico, generando personas libres de resentimientos y
saludables, en procura de fortalecer los procesos disciplinarios, para
que éstos no alcancen las últimas instancias, sino por el contrario se
resuelvan con la participación conciliatoria de los implicados con el
acompañamiento de los conciliadores.
2. Desde las diferentes Áreas, continuar generando procesos de
reflexión, de sensibilización, de comunicación asertiva, dentro de un
clima de respeto se tengan en cuenta los puntos de vista del otro
para llegar a un consenso.
3. En el proceso de planeación curricular establecer ejes transversales,
donde se unifiquen criterios en torno a la comunicación, comprensión
lectora, manejo de conflictos y resolución de problemas.
4. A través de los diferentes niveles de comprensión lectora:
interpretación, argumentación y proposición, fomentar el análisis
crítico para un adecuado manejo de los conflictos y la resolución de
los problemas.
5. Promover la lectura y relacionar la literatura con cada una de las
Áreas del Plan de Estudios, como eje interdisciplinar, evidenciando
análisis crítico, niveles de competencia y lectura comprensiva,
respetando la autonomía de cada asignatura
6. Fomentar en los estudiantes la necesidad de convertirse en
profesionales con proyección a la vida laboral, preparándolos para
un mundo competitivo y globalizado.
7. Construir el proyecto de vida, fundamentado en principios y valores,
en donde prevalezca el “Ser”, más que el “tener”.
8. Propiciar espacios, donde los padres reflexionen sobre su misión,
sobre el compromiso de enseñar con el ejemplo, la pedagogía del
Amor y el proceso de solución de conflictos.
9. Tener en cuenta la dimensión espiritual, para que la armonía
personal surja del interior y la irradie hacia los demás.
10.En el quehacer cotidiano y en forma permanente, tener en cuenta la
pedagogía del Amor, la lúdica y los diferentes procesos socioafectivos, con énfasis en las dimensiones intra-personal, que
favorezcan un estado de paz espiritual. A partir de ella, en un
ambiente de tolerancia y respeto hacia el otro, construir la Paz de
manera colectiva.