PONENCIA - Concejo de Medellín

PONENCIA
PRIMER DEBATE
PROYECTO DE ACUERDO N° 60 DE 2004
POR MEDIO DEL CUAL SE CREA EL PROGRAMA
"GRAN ALIANZA POR EL CONOCIMIENTO Y LA
COMPETITIVIDAD"
Proponente
H. Concejal GABRIEL JAIME URREGO BERNAL
Ponentes H. Concejales
GABRIEL JAIME URREGO BERNAL, COORDINADOR
MÁXIMO PÉREZ SOTO
MAURICIO TOBÓN FRANCO
MEDELLÍN
Noviembre de 2004
Medellín, noviembre 21 de 2004
Doctor
LUIS BERNARDO VÉLEZ MONTOYA
Presidente Comisión Tercera
Concejo de Medellín
Demás Concejales en Sesión
Designados por la Presidencia de la Corporación mediante Resolución P-126 del 25 de
octubre de 2004, como ponentes para Primero y Segundo Debate del Proyecto de la
referencia, presentamos a la Comisión Tercera, nuestro Informe de Ponencia a esta
iniciativa del H. Concejal GABRIEL JAIME URREGO BERNAL, que en buena hora
presenta un proyecto de ciudad, que le permite a Medellín destacarse por la calidad y
competitividad de sus egresados universitarios.
ANTECEDENTES
La Nueva Economía se basa fundamentalmente en que el factor central en el proceso de
creación de riqueza pasa a ser el conocimiento y los demás activos intangibles; contactos,
creatividad, innovación, posicionamiento, etc.
Gestión del Conocimiento se ha convertido en un término de boga en los ámbitos
académicos y ejecutivos desde que emergió, pero ¿Qué es realmente? Existen muchas
interpretaciones, muchos modelos y hasta los fabricantes de software también utilizan la
expresión para sus productos.
En 1997 reconocidos autores publicaron un estudio en donde presentaron la siguiente
definición de Gestión de Conocimiento:
"... es el proceso de administrar continuamente conocimiento de todo tipo para satisfacer
necesidades presentes y futuras, para identificar y explotar recursos de conocimiento tanto
existentes como adquiridos y para desarrollar nuevas oportunidades."
Ann Macintosh propone como definición la siguiente:
"La Gerencia del Conocimiento envuelve la identificación y análisis del conocimiento tanto
disponible como el requerido, la planeación y control de acciones para desarrollar activos
de conocimiento con el fin de alcanzar los objetivos organizacionales."
Las dos definiciones anteriores reconocen en el conocimiento dos aspectos importantes:
- Que la Gestión o Gerencia del Conocimiento es un proceso, el cual forma parte de las
actividades cotidianas de una organización.
- Que es un recurso importante que debe adquirirse, clasificarse, conservarse y explotarse
para lograr los objetivos de la organización y hallar ventajas competitivas.
Uno de los elementos principales para el desarrollo competitivo tanto de las naciones como
de las organizaciones empresariales es la innovación.
Los hombres y mujeres que hicieron y hacen empresas, se organizan de diversas maneras en
torno a estrategias y objetivos que, a base de superar a cuantos les rodean o con quienes
compiten, solucionan y perduran generando nuevas riquezas con desigual grado de reparto.
Los hombres y mujeres eligen, aceptan o soportan a sus lideres o directivos; se
comprometen en mayor o menor medida con los objetivos, cargas y esfuerzos en riesgo y
aspiran a una determinada porción de la recompensa.
Así, la medida del resultado final, en términos relativos de éxito (hacerlo mejor que los
demás) nos lleva al concepto de competitividad.
Un nuevo paradigma competitivo requiere, identificar el valor relevante de múltiples
agentes de manera consistente e interrelacionada.
La única ventaja competitiva sostenible es:
 El conocimiento
 La capacidad de una organización digitalizada
 Desarrollar tantas comunidades de prácticas de excelencia como interrelaciones
demanden las empresas
 Desarrollar las competencias básicas y externalizar el resto de las funciones
Hay algunos elementos conductores de un posible nuevo modelo competitivo:




Un primer nivel institucional compuesto por diferentes entes, cada uno con sus
propios objetivos y reglas competitivas con influencia adjunta.
Un nivel interno en cada uno de los entes, en el que la complejidad exige
coherencia e integración de estrategias, procesos, tecnología y personas en
soluciones y respuestas competitivas.
Un nivel presencial en el que la posición activa, determinará un marco competitivo
diferente.
Un nivel conceptual que opte por la selección y oxigenación de conceptos, teorías e
instrumentos que posibiliten el recorrido competitivo.
2.Competitividad Empresarial
"Conocer es competir con ventaja" Anónimo
Las empresas se ven confrontadas hoy con mayores requerimientos que resultan de distintas
tendencias. Se distinguen, entre ellas:
 La globalización de la competencia en cada vez más mercados de productos.
 La proliferación de competidores debido a los procesos exitosos de industrialización
tardía y al buen resultado del ajuste estructural y la orientación exportadora.
 La diferenciación de la demanda.
 El acortamiento de los ciclos de producción.
 La implementación de innovaciones radicales: nuevas técnicas (microelectrónica,
biotecnología, ingeniería genética, nuevos materiales y nuevos conceptos
organizativos), y
 Avances radicales en sistemas tecnológicos que obligan a redefinir las fronteras
entre las diferentes disciplinas.
La Competitividad Sistémica, dentro de la competencia Global y la Libertad de acción
nacional analiza que para poder afrontar con éxito las nuevas exigencias, las empresas, sus
organizaciones y las Instituciones de Educación Superior necesitan readecuarse tanto a nivel
interno como en su entorno inmediato; analiza también que se requiere introducir profundos
cambios en tres planos diferentes:
1 - En la Organización de la Producción: donde las Instituciones de Educación Superior –
IES-, guíen y asesoren a sus estudiantes en cubrir necesidades que realmente existan en el
medio.
2 - En la organización del desarrollo del producto: que existan grupos de estudiantes
apoyados por académicos, el sector público y el privado que se dediquen exclusivamente a
desarrollar un producto
3 - En la organización y relaciones de suministro: con una buena base de datos, que
suministre información sobre las necesidades que se tienen en los mercados y en la
comunidad poder encaminar a los estudiantes a un mundo competitivo.
La Gestión del Conocimiento es un cambio cultural que afecta a una organización en las
personas, procesos, tecnologías y contenidos y cuyo valor o resultado final se ve claramente
reflejado en la cuenta de resultados. Hoy en día estamos en la primera fase de la edad del
conocimiento. Estos activos intelectuales son los que van a diferenciar el valor de una
compañía dando un mayor valor agregado en su cotización en el mercado.
actualmente se viven entre otros estos problemas entre los egresados de la ciudad
- Alto de desempleo en la mayoría de carreras universitarias y tecnológicas
- Poca participación como miembros de comunidades académicas
- Poca participación en asociaciones científicas y profesionales.
- Poca participación en actividades académicas.
- Poca participación como empresarios.
- Poca participación en organizaciones no gubernamentales de utilidad común.
JUSTIFICACIÓN
Para que haya una buena alianza conocimiento - competitividad se deben tener algunos
puntos importantes:
1. Mantenerse en la cima de las tendencias, Mantener la Insstitución Superior y las
empresas sobre el pulso del cambio.
2. Llegar a ser un campeón del cambio. Prepararse físicamente y psicológicamente para la
realidad del cambio. La perspectiva sobre el cambio tendrá un profundo impacto sobre las
maneras en que los trabajadores y los estudiantes lo experimentan.
3. Contratar, gratificar, y promocionar a los mejores y más brillantes. Los mejores
estudiantes y mejores empleados llevarán la empresa hacia el futuro. Se debe desarrollar un
sistema de recursos humanos que identifique, capacite, promocione, y premie a esa gente.
4. Pensar globalmente, actuar localmente. La tecnología de la información está
reduciendo el mundo, creando nichos en los mercados por todo el globo. Pensar sobre cómo
los productos y servicios pueden satisfacer al cliente en alguna otra parte.
5. Innovar. Aquello que se hace actualmente, se debe hacer mejor, más barato y más
rápido. Si no se esta preparado para innovar, entonces hay que estar preparado para perder
la acción del mercado.
6. Inversión en tecnología, gente, y capacitación. El dinero gastado en tecnología, gente, y
en capacitación no es un costo, es una inversión.
7. Luchar contra la complacencia del éxito. El éxito es una barrera para cambiar. Si la
empresa es exitosa, eso algunas veces significa que no hay motivación para mejorar.
Cuando uno sea el líder en su mercado, no nos debemos sentir satisfechos ni por un minuto
por el tamaño de la brecha entre nuestra empresa y la empresa en segundo plano.
La alianza por el conocimiento y la competitividad pretende:
Alcance del proceso de la alianza por el Conocimiento y la competitividad
Basados en la definición de la gerencia del conocimiento como un proceso que debe apoyar
a la empresa en la búsqueda de una posición competitiva y nuevas oportunidades, es
necesario plantear ciertos objetivos y actividades que se deben cumplir dentro de la alianza
por el conocimiento donde participen las IES y las empresas:
Objetivos:
· Formular una estrategia de alcance organizacional para el desarrollo, adquisición y
aplicación del conocimiento.
· Implantar estrategias orientadas al conocimiento buscando el apoyo de la administración
pública en alianza con IES y el sector privado.
· Promover el mejoramiento continuo de los procesos, enfatizando la generación y
utilización del conocimiento.
· Monitorear y evaluar los logros obtenidos mediante la conformación de un concejo
especializado en distintas áreas del conocimiento.
Actividades:
· Divulgación del conocimiento por medio de prácticas en todas las áreas de la
administración Pública en desarrollo de sus tesis o trabajos de grados.
· Asegurarse que el conocimiento aplicado en sus tesis o trabajos de grado si es realmente
útil para el área en que se desarrolla.
· Facilitar la efectiva y eficiente colaboración en información y recursos a los estudiantes
que emprendan una investigación para hacer su tesis que cubra o mejore una necesidad del
medio.
· Apoyar la adquisición de conocimiento de fuentes externas, por medio de contratación de
expertos de otras Universidades del país o extranjeras
Hacer un gran aporte para el futuro de la ciudad, ya que dentro de poco el país debe hacerle
frente al TLC, por lo tanto la mejor y efectiva solución es unir fuerzas en pos de objetivos
comunes.
Pretende además crear una red conformada por todas la universidades, tecnológicos, la
alcaldía de Medellín y el Concejo, que promueva la creación y el fortalecimiento de política
programas y proyectos en beneficio de los egresados, y próximos egresados de estas
instituciones.
Integrar a los egresados y próximos egresados de universidades y tecnológicos a las
necesidades que demande el TLC.
Que los profesionales y los cuasiprofesionales tengan mayor participación en el desarrollo
de la ciudad, participando con tesis y trabajos de grado que apunten a necesidades puntuales
de la comunidad
Por la bondad y la dignidad que conlleva esta propuesta, solicitamos a los H.
Concejales aprobar el informe de ponencia y dar su voto favorable al proyecto de
acuerdo N° 060 de 2004, con pliego de modificaciones adjunto, integrado al
Texto Original.
GABRIEL JAIME URREGO BERNAL
Concejal Ponente Coordinador
MAURICIO TOBÓN FRANCO
Concejal Ponente
MÁXIMO PÉREZ SOTO
Concejal Ponente
PLIEGO DE MODIFICACIONES
PROYECTO DE ACUERDO N° 60
DE 2004
Por medio del cual se crea el programa
GRAN ALIANZA POR EL CONOCIMIENTO Y LA COMPETITIVIDAD
EL CONCEJO DE MEDELLÍN:
En uso de sus facultades, especialmente las conferidas en el artículo 313 de la
constitución política , la ley 136 de 1994 y las normas que la modifican y
complementan,
ACUERDA:
Articulo 1. Créase en la ciudad de Medellín la alianza académica entre la alcaldía, las
Instituciones de Educación Superior (IES) y el sector privado a través del programa “GRAN
ALIANZA POR EL CONOCIMIENTO Y LA COMPETITIVIDAD”.
Articulo. 2. Esta alianza se encargará de que los trabajos de grado estén enfocados,
desarrollados y dimensionados en las soluciones de las diferentes problemáticas que vive la
ciudad.
Articulo 3. La Administración con los demás integrantes de la Gran Alianza, reglamentará
los perfiles de los estudiantes y los casos sobre los cuales se realizarán los trabajos de
grado, enfocados en las problemáticas existentes y así definir las líneas a investigar.
Articulo 4. Cuando La Administración Municipal y los demás integrantes de la Gran
Alianza requieran realizar investigaciones de todo tipo a través de las universidades, se dará
prelación a los estudiantes con mejores calificaciones de los estrato 1,2,3 y posteriormente
a los de más alto rendimiento académico de todas las IES de cualquier estrato.
Articulo 5. La administración podrá celebrar convenios con las IES para el desarrollo del
presente Acuerdo.
A través de la Secretaría de Educación informará cada seis (6) meses al Concejo de
Medellín, sobre los avances obtenidos en la gestión de este Acuerdo.
Articulo 6. La Administración conformará y reglamentará un Comité Municipal integrado
por el alcalde, representantes de la Gran Alianza y la Secretaría de Educación, con el fin de
que haya una coordinación y una retroalimentación en programas y líneas de investigación.
Articulo 7. Este Acuerdo rige desde el momento de su publicación.
GABRIEL JAIME URREGO BERNAL
Concejal Ponente Coordinador
MAURICIO TOBÓN FRANCO
Concejal Ponente
MÁXIMO PÉREZ SOTO
Concejal Ponente