Documento 529789

Asignatura
COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO
SECCIÓN BACHILLERATO
PLAN DE ESTUDIOS
Grado
Educación Física, Recreación y Deportes
11°
Trimestre
TERCERO
LAS COMPETENCIAS POR COMPONENTE
Al final de Bachillerato los estudiantes debieran tener la capacidad de:
PSICOMOTOR
El (la) estudiante realizará comparaciones, diseños y replanteamientos de programas o planes de actividades físicas, deportivas, recreativas o de
expresión corporal encaminados al mejoramiento o mantención de la forma física para aplicarlo de manera habitual durante su tiempo libre
teniendo en cuenta sus características y los principios básicos del entrenamiento estudiados.
DEPORTIVO
El (la) estudiante evaluará diferentes disciplinas deportivas locales, nacionales e internacionales dentro de los ámbitos competitivo o recreativo
para practicarlas como hábito de vida saludable en su Tiempo Libre.
RECREATIVO
El (la) estudiante diferenciará entre el deporte y la recreación, los reconocerá como prácticas culturales que aportan al desarrollo del ser
humano para aplicarlos en su persona y su comunidad en diferentes contextos sociales y culturales.
MEN ESTÁNDARES GENERALES
MYP OBJETIVOS GENERALES (AIMS)
Al final del Ciclo los estudiantes debieran tener la capacidad de:
Fomentar y favorecer que los alumnos desarrollen:
 Una apreciación y comprensión del valor de la educación física y su
relación con un estilo de vida sano y equilibrado.
 Un interés por promover la salud y el bienestar.
 La motivación para participar plenamente en todos los aspectos de la
educación física.
 Su nivel óptimo de condición física.
 Estrategias eficaces de comunicación verbal, no verbal y escrita.
 Las habilidades y la comprensión necesarias para participar con éxito en
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Versión 4
 Identificará la diferencia entre el deporte y la recreación, los
valorará como prácticas culturales que aportan al desarrollo del
ser humano para aplicarlos en su persona y su comunidad en
diferentes contextos sociales y culturales.
 Promoverá la realización de actividades físicas, deportivas y
recreativas como medio de integración social y conservación de
la salud.
 Realizará comparaciones, diseños y replanteamientos de
Edición Ago 2011
diversas actividades físicas (por ejemplo, aprender, practicar,
perfeccionar, adaptar, reflexionar, interactuar).
 La capacidad de reflexionar de manera crítica sobre todos los aspectos
de la educación física, incluida la capacidad de ser reflexivo en la
práctica
 Una comprensión de las perspectivas internacionales de la actividad
física, el deporte y la educación para la salud
 Una apreciación e interés permanentes por la actividad física y su
práctica.
programas o planes de actividades físicas, deportivas,
recreativas o de expresión corporal encaminados al
mejoramiento o mantención de la forma física – para aplicarlo
de manera habitual durante su tiempo libre
 Planificará y ejecutará los trabajos con el nivel técnico requerido
para el mejoramiento de su propio acondicionamiento físico.
 Realizará actividades físicas, deportivas y recreativas teniendo
en cuenta sus características y los principios básicos del
entrenamiento estudiados para el mejoramiento y
mantenimiento de la salud.
 Aplicará las habilidades específicas de diferentes disciplinas
deportivas locales, nacionales e internacionales dentro de los
ámbitos competitivo o recreativo para practicarlas como hábito
de vida saludable en su Tiempo Libre.
 Valorará los efectos de diversas actividades físicas, deportivas y
recreativas para reflexionar sobre su propio rendimiento.
 Fortalecerá y liderará el respeto por su entorno social y físico y
por sí mismo, en las diferentes actividades deportivas y
recreativas practicadas
 Asumirá con responsabilidad la práctica de los conocimientos y
conceptos fundamentales para aplicarlos en función de su
mejoramiento personal y como miembro de un grupo social en
su actividad laboral y lúdica.
MEN ESTÁNDARES BÁSICOS
MYP OBJETIVOS ESPECIFÍCOS
Al final de la Trimestre los estudiantes debieran tener la capacidad de:
CRITERIO C: Ejecución
• Demostrar las habilidades y las técnicas necesarias para participar
activamente en una variedad de actividades físicas.
• Aplicar tácticas, estrategias y reglas en situaciones tanto individuales
como grupales.
• Ejecutar movimientos y secuencias de movimientos en diversos
contextos físicos.
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Versión 4
 Aplicará las habilidades específicas de diferentes disciplinas
deportivas locales, nacionales e internacionales dentro de los
ámbitos competitivo o recreativo para practicarlas como hábito
de vida saludable en su Tiempo Libre.
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
CRITERIO D: Habilidades sociales y compromiso personal
• Comunicarse eficazmente empleando formas de comunicación verbal y
no verbal.
• Demostrar actitudes y estrategias que mejoran sus relaciones con los
demás.
• Mostrar respeto y sensibilidad hacia su propia cultura y otras culturas
asumir la responsabilidad de su propio proceso de aprendizaje y
demostrar un compromiso con la actividad.
• Reflexionar de forma crítica sobre sus logros.
• Fijarse objetivos para mejorar su aprendizaje y tomar medidas para
poder alcanzarlos.
 Asumirá con responsabilidad la práctica de los conocimientos y
conceptos fundamentales para aplicarlos en función de su
mejoramiento personal y como miembro de un grupo social en
su actividad laboral y lúdica
CONTENIDOS/LOGROS
SABER
HACER
Aplicará los fundamentos técnico-tácticos-reglamentarios de los diferentes deportes escogidos ya sean individuales o de conjunto de
acuerdo a las posibilidades que ofrece el colegio.
SER
Durante la ejecución de las actividades mostrará disposición y autonomía en el trabajo físico-deportivo o recreativo, orientado hacia su
propio mejoramiento.
Asumirá con responsabilidad la práctica de los conocimientos y conceptos fundamentales aplicándolos en función de su mejoramiento
personal y como miembro de un grupo social en su actividad laboral y lúdica.
CE-GE-FT-27
Versión 4
Edición Ago 2011