funciones del profesor de apoyo a la integración

FUNCIONES DEL
PROFESOR DE
APOYO A LA
INTEGRACIÓN
1.- LAS FUNCIONES DEL PROFESOR DE APOYO A LA INTEGRACIÓN SON
LAS SIGUIENTES:
? La realización, junto con el tutor de las adaptaciones curriculares necesarias para
los
? alumnos con necesidades educativas especiales.
? La elaboración de los programas de desarrollo individual que se requieran para la
? correcta atención del alumnado que lo necesite, así como el seguimiento de dichos
programas.
? La realización de los aspectos concretos de los programas que requieran una
atención
? individualizada o en pequeño grupo.
? La orientación a los profesores del alumno atendido en lo que se refiere al
tratamiento
? educativo concreto.
? La elaboración del material didáctico necesario.
? La colaboración con el tutor en cuanto a la orientación a padres de los alumnos
? atendidos.
2.- LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN EN EL AULA DE APOYO
SON:
? Tratamiento logopédico básico.
? Programas de estimulación.
? Determinados programas de atención, memoria,etc.
? Programas específicos en areas instrumentales (Lenguaje y Matemáticas).
? Rehabilitación de problemas específicos (dilexias, discalculias, problemas
psicomotores,etc.).
Nota: Se puede estudiar la conveniencia de efectuar algunos apoyos dentro del aula ,y
con todo el grupo.
3.- COORDINACIÓN.
Se solicita a los profesores que tienen alumnos que son atendidos por la profesora de
apoyo a
la integración :
? Coordinación con la profesora de apoyo a la integración en cuanto al trabajo con
dichos alumnos.
? Acordar con la profesora de apoyo a la integración cómo va a llevarse a cabo la
evaluación de dichos alumnos.
4.- PROCEDIMIENTO PARA ATENDER A ALUMNOS EN EL AULA DE APOYO.
1º. El Tutor y Equipo Educativo detecta las n.e.e. que presenta el alumno/a.
2º. El Departamento de Orientación realizará la evaluación inicial o diagnóstica
3º. Entrevista con los padres.
4º. Análisis de los datos y toma de decisión respecto a la conveniencia de recibir
refuerzo en el aula de apoyo.
5º. Definición de las estrategias: objetivos, contenidos, actividades, horarios y criterios
de evaluación.