PROYECTOS TIFE - epetrg.edu.ar

Provincia de Tierra del
Fuego, Antártida e Islas
del Atlántico Sur
República Argentina
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“2012 – En Memoria de los Héroes de Malvinas”
PROYECTOS TIFE
 Objetivo general Se seleccionarán 1 o 2 de acuerdo al Proyecto Marco
Institucional
OBJETIVOS GENERALES del P.M.I.
 Colaborar con el alumno en su proceso de integración, permanencia y
continuidad dentro de la Escuela.
 Prevenir la deserción y el desgranamiento escolar.
 Ayudarles a desarrollar una personalidad madura en sus múltiples facetas
de forma que se integren y participen en la sociedad en la que viven.
 Formar a nuestros alumnos en la cultura del diálogo, principalmente a
través de la Mediación en la resolución de conflictos y en la potenciación de
sus habilidades para la comunicación interpersonal.

Orientar al alumno para lograr un aprendizaje significativo y autónomo.
 Incentivar al alumno a una participación activa en su proceso de
aprendizaje.
 Objetivos Específicos
De acuerdo a los objetivos generales seleccionados, desarrollar los objetivos
específicos para cada uno. Son los que se deben visibilizar en las acciones
logradas, por lo tanto tienen un mayor alcance de concreción.
Por ejemplo:
“Colaborar con el docente en el cumplimiento de las pautas de trabajo del área
Lograr la comunicación entre los docentes y padres para un mejor acompañamiento de los
alumnos”
“Las Islas Malvinas, Georgias y sándwich del Sur, son y serán Argentinas”
Provincia de Tierra del
Fuego, Antártida e Islas
del Atlántico Sur
República Argentina
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
“2012 – En Memoria de los Héroes de Malvinas”
PROPUESTA DE TRABAJO
-
Descripción de la propuesta de acuerdo a la fundamentación del PMI, y el eje
de trabajo elegido:
Contenidos/Ejes
Valores
Solidaridad-Respeto (a la
diversidad)-Libertad
Técnicas de Estudio
Estrategias
Talleres con disparadores concretos (respetando
las edades y características del grupo)
Talleres basados en lectura y comprensión a fin de
ofrecer consignas concretas, aplicadas a diferentes
textos.
1ra. Etapa: Fortalacimiento del conocimiento de las
distintas técnicas de Estudio a utilizar.
2da. Etapa: Utilización directa de las técnicas
aplicadas por los alumnos en los distintos espacios
curriculares
Resolución de problemas
Talleres aplicando diferentes estrategias en la
resolución de dificultades presentadas por el tutor,
basadas en:
 Situaciones áulicas
 Situaciones de la vida cotidiana
Fortalecimiento de Espacios Talleres abordando los espacios en los cuales,
Curriculares
mediante el uso de herramientas de evaluación
(estadísticas), se observa un alto nivel de fracaso
de los alumnos .
- Actividades /Metodología.
Propias para el desarrollo de los objetivos específicos y el eje de trabajo abordado.
Por ejemplo:
 Citar a los padres ante dificultades pedagógicas.
 Armar y ordenar las carpetas de los distintos espacios.
 Controlar las notas, inasistencias y firmas en el cuaderno de
comunicaciones.
Recursos.
Cronograma.
Evaluación: indicadores para evaluar el proyecto, pueden ser auto
evaluaciones y pequeñas grillas de evaluación para los alumnos y/o docentes
Utilización de estadísticas de notas, aplazos, inasistencias, etc
PROPUESTAS PARA LOS TALLERES – PLANIFICACION AULICA
Desarrollar 1 taller de valores y 2 talleres del eje elegido según el PMI
-
“Las Islas Malvinas, Georgias y sándwich del Sur, son y serán Argentinas”