Universidad de Guadalajara Sistema de educación media superior

Universidad de Guadalajara
Sistema de educación media superior
Preparatoria 14 Huentitan
Portafolio del primer modulo
Guadalajara Jalisco 14-marzo-2011
Nataly Guadalupe Domínguez Navarro
Comprensión de la Ciencia
Las guías de aprendizaje : Materia de apoyo indispensable para proceso
informativo. La parte central son las actividades que se proponen con este
fin todas obedecen a una estrategia de aprendizaje, cuyos logros serán
revisados através de instrumentos para la evaluación de acuerdo al nivel de
desempeño solicitando tanto a los alumnos como a los profesores que
retroalimenten desde su punto de vista.
La ciencia es para todos no esta restringida par los científicos o los
investigadores. Comprender como se producen y cuales son los métodos
que utiliza para dar cuenta de lo que sucede a nuestro alrededor nos
permite entender como se toman las decisiones para crear modificar o
innovar la realidad.
Las habilidades que podrás desarrollar en este curso te facilitara la
comprensión de tu alrededor ante cualquier requerimiento de exponer
confrontar y defender tus ideas acerca de cómo conocer los fenómenos de la
realidad tanto sociales como naturales.
1-¿ Músicos, Poetas, Científicos, o Locos?
2-¿Con cuales Métodos?
3-¿Cuál problema?
Este curso-Taller esta dividido en 3 módulos. El primeo denominado
“¿Músicos, poetas, científicos, o locos? “ Reflexionaras sobre tu forma de
conocer, identificaras conceptos clave para comprender. La ciencia además
explican como conocemos y la clasificación de las ciencias en su relación
con las tecnologías.
En el segundo modulo “¿Cuáles son los métodos?” identificaras las
características de los diversos métodos de investigación para comprender
como se comprueban los fenómenos
De la realidad además de conocer sus diferencias metodologicas aplicadas
en las ciencias experimentales, formales y sociales.
En el tercer modulo, “¿Cuál problema?” utilizaras tus conocimientos de los
procesos de investigación para elaborar breves proyectos de indagación en
las ciencias sociales o experimentales.
En el primer modulo encontraras varias lecturas entre ellas el conocimiento
científico es una anécdota de cuando una manzana golpeo a Isaac Newton
en 1665 cuando el tenia 23 años de edad cuando Newton sintió el golpe de la
manzana se comenzó a hacerse varias preguntas entre ellas ¿por que la
manzana cayo hacia abajo y no hacia arriba? Si la manzana cayo hacia
abajo ¿ por que la luna no se cae? Newton de inmediato de dio a la búsqueda
de respuestas ciertas y satisfactorias .Según la historia los 18 meses
siguientes fueron los mas fecundados de su vida, pues durante es lapso so
solamente preciso su celebre formula de gravitación universal sino que
además invento el nuevo sistema de matemáticas que ahora conocemos
como calculo infinitesimal; realizo extensos estudios sobre la luz y el calor;
descubrió
Las leyes de las mareas y formulo las leyes que sirven de base ala ciencia
mecánica
En el segundo modulo ¿Con cuales métodos?
Yo creo …¿tu, que crees?
Planteamiento de un problema.
Es la identificación de una situación que nos interesa;
Debemos hacer una preguntas como las siguientes para identificar e
problema.
¿Cuál problema?
Identificar el provéeme, esto es conocer que es lo que se busca.
¿Cuáles son los datos del problema, cuales son sus elementos principales?
Aquí de identifican las partes que se presenta el problema.
¿Qué se ha dicho del problema?
Es necesario reconocer e identificar los conocimientos y teorías que existen
en el problema.
¿Cuáles y como son las relaciones que existen entre los elementos que
componen el problema?
Primeramente deben conocer las causas del problema; a través del uso
diversos procedimientos y/o herramientas que ayuden a identificarlos.
Hipótesis
Cuando damos una explicación aproximada a alguna situación, estamos
formulando hipótesis.
Una hipótesis es una suposición sujeta a verificar o usada como bases de
razonamiento.
Por ejemplo: los esclavos vivían felices en la antigua roma .
¿Por donde empezar ?
Es la pregunta básica que uno se plantea cuando tiene que emprender un
proyecto. En primer lugar, debe elegirse un tema. El proceso de realización
de una investigación, aunque parezca innecesario mencionarlo puede
definirse a partir de tres situaciones ínter relacionadas.
Investigar
La lectura es un sentido genérico, implica todo este proceso de observación
e interpretación de la realidad.
Leer
La lectura es un sentido genérico, implica todo proceso de observación e
interpretación de la realidad.
Escribir
Escribir es releer. Vale decir la escritura en cuanto tal no se define como algo
que surge espontáneamente.
En el tercer modulo ¿Cuál problema?
El problema es una incógnita que no tiene solución inmediata. En términos
generales por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede
resolver de manera automática, por lo que nos vemos obligados a buscar
una solución
¿Qué haga que?
Un general tiene a su cargo tres soldados, estos han sido reconocidos por ser
eficientes investigadores en el campo de guerra. El general envía a cada uno
de ellos a una misión.
Al primero le pide que visite el sitio de guerra y explore las acciones que se
realizan en torno a la forma en como sobrevive el resto de la tropa ante un
ataque de los enemigos.
Al segundo soldado le solicita una revisión exploratoria del campo de
guerra, y observe todo aquello que resulte importante.
El tercer soldado lleva como misión observar a la tropa cuando no se
encuentran luchando contra el enemigo y explique en que consisten las
acciones que realizan.
Cuando regresan del campo de guerra, dos de los soldados entregan al
general un informe detallado de su exploración; sin embargo. Uno de ellos
no lo hace por que por mas que se esforzó por informar al general no supo
como hacerlo.
Actividad preeliminar
a) El concepto de ciencia
Es el conocimiento sistematizado elaborado mediante
observaciones y razonamientos metódicamente organizados.
b) Diferencia entre ciencia y tecnología
La ciencia y la tecnología tienen propósitos diferentes, lo ciencia trata
de ampliarnos y profundizarnos el conocimiento de la realidad y la
tecnología nos proporciona medios para satisfacer nuestras
necesidades en la vida diaria.
c)Participacio de los científicos
Su participación fue en ayudar a descubrir cosa diferentes y nuevas
que existen en la actualidad
d) Uso y utilidad de la ciencia y la tecnología
Ahora en la actualidad todo ya depende de la ciencia y de la
tecnología.
Utilidad de la ciencia es profundizar nuestro conocimiento Utilidad de
la tecnología es proporcionarlos medios para nuestra vida cotidiana.
Cuadro de científicos
Científico
Isaac
Newton
Ciencia
Física
Óptica
Descubrimientos
La descomposición
de la luz
Aplicaciones
Cronomatografia
Albert
Einstein
Física
Óptica
Movimiento
Browniano
Armas nucleares
Galileo
Galilei
Astronomía
La caída de los
cuerpos
Estudio del universo
Telescopio
Estudio del universo
y los planetas
Nicolás
Copérnico
Benjamin
Franklin
Astronomía
Física
Electromagnetismo
Lentes bifocales
para rayos
Sus inventos
sirvieron como
avances a las
investigaciones de
otros científicos
posteriores
Cuadro un poco de historia no hace daño
Problema
Conocimiento
Mitológico
Sentido
Común
Calentamiento
Global
X
Contaminación
X
Religioso
Conocimiento
Científico
X
Historieta un poco de historia no hace daño
La Contaminación
Una familia feliz, embarazados en su casa nueva.
Tuvieron gemelos,
Y 13 años después……..
En la secundaria los gemelos plantearon un problema.
Trataron de crear conciencia entre sus compañeros,
Algunos no le hicieron cazo pero los demás compañeros
Tomaron conciencia e hicieron una campaña del reciclaje
Para que el mundo mejorara al ver que funciono
Se pusieron todos felices.
Términos científicos
Fenómeno
Natural / Social (creado por el hombre).
Ciencia
Es un conjunto en constante revisión .
Realidad
Las cosas como son.
Metodología
Estudio de los métodos .
Técnica
La forma de hacer o crear algo.
Tecnología
Aplicación de conocimiento científico .
Teoría
Explicación basada en suposiciones que
tienes que ser demostradas.
Eras Geologicas
Eras Geologicas
Era Arcaica:
En esta era qe abarca desde el enfriamiento de la tierra hasta hace
589 millones de años, se produce la formación de un inmenso mar
que rodea un unico continente llamado pangea; el aire es de una
mezcla de gases entre los cuales el oxigeno libre como el que hoy
tenemos no existe, se encuentra combinado con otros gases (CO2
en su mayoria). Aun no existe vida. Este periodo inicial es el
AZOICO que dura hasta hace unos 4600 millones de años unas
combinaciones quimicas en un mar calido con abundantes
compuestos inorganicos da por una casualidad luagar a las
primeras formas de vida. Este periodo denominado ARCAICO
Tiene como protagonista el inicio de la vida y la creacion del oxigeno
libre en la atmosfera. Ese hace 2500 millones de años en el llamado
periodo PROTEOZAICO cuando aparecen las primera formas
pluricelulares e invertebrados.
Era primaria o Palezoica:
Abarca desde hace 589 millones de años hasta 248 millones de años
y se caracyerizo por la explocion de vida en el mar aparicion de los
vertebrados y la conquista de la tierra seca por plantas y animales.
Era secundaria o Cenozoica:
Es el apogeo de los reptiles desarrollandose las formas mas
grandes. Da comienzzo hace 245 millones de años con el periodo
triasico maximo desarrollo de los reptiles voladores, marinos y
grandes hervivoros y hace 208 millones de años comienza el
CRETACIO surgen en las primeras aves y mamiferos apartir de
algunos reptiles y desaparecen los grandes saurios.
Era terciaria o Cenozoica:
Desde hace 665 millones de años el terciario comprende el fin de
la mayoria de reptiles quedando solo las clases actuales y el apogeo
total de aves y mamiferos se subdivide además en diferentes
epocas. (Paleoceno, Ecoceno, Oligoceno, Mioceno y Plioceno)
Durante este periodo se desarrollaron los primares y los primeros
proscedesores del hombre y en el cuartanario se se especializan los
mamiferos y apaprece y se desarrolla el hombre actual.
ERAS
PERIODOS
MIILLONES DE AÑOS
Arcaica
Arcaico
Protezoico
4600
2500
Paleozoico
Cambrico
Ordovicense
Silurico
Devonico
Carbonífero
Permico
590
505
438
408
360
290
Cenozoico
Terciario
Cuaterniario
65
2