Matriz de Evaluación - Universidad de Palermo

Matriz de Evaluación
TOP1
EN DISEÑO
Palermo es la mejor
Universidad Privada en
Examen Final
ARGENTINA
CRITERIO
NO APROBADO
APROBADO
DESTACADO
El proyecto y
sus alcances
El proyecto está incompleto. No se
evidencia una calidad académica
pertinente al nivel requerido y no
respeta los contenidos mínimos de la
asignatura.
El proyecto evidencia un claro
aprendizaje de los contenidos mínimos
de la asignatura. Cumple con
estándares requeridos en el Proyecto
Pedagógico. Se evidencia una
articulación con la vida profesional.
El proyecto supera lo solicitado.
Propone nuevos desafíos y
aprendizajes. Plasma una búsqueda
formal, conceptual y una proyección
profesional superadora.
Creatividad
e innovación
El proyecto presentado es una
reproducción de proyectos tomados
como antecedentes, sin aportes.
El proyecto presentado aporta nuevas
propuestas que evidencian una
creación propia del estudiante.
El proyecto aporta una nueva mirada
al problema. No sólo es una creación
propia sino que propone superar los
antecedentes.
Presentación
El TPF no respeta estándares de
presentación.
El TPF tiene una buena presentación,
comunica, utiliza recursos tecnológicos
básicos y tiene una escala adecuada.
El TPF tiene una presentación a nivel
profesional. Supera los requerimientos,
amplía tanto los recursos utilizados
como la producción final.
Fundamenta en forma correcta en
relación con los autores estudiados y
los contenidos de la asignatura.
Fundamenta amplia y reflexivamente.
Hace deducciones e inferencias. Tiene
una opinión propia.
Fundamentación No fundamenta o lo hace en forma
dubitativa.
conceptual
Expresión
Se expresa en forma incorrecta, no usa
vocabulario disciplinar desarrollado en
la cursada.
Se expresa de manera correcta, su
discurso es comprensible, usa el
vocabulario disciplinar adecuado.
Demuestra un excelente manejo de la
comunicación verbal y no verbal.
Autonomía
No preparó el tema, tiene una
actitud pasiva.
Desarrolla correctamente su tema.
Se evidencia su preparación.
Lidera el examen con un claro guión de
exposición ensayado previamente con
un adecuado uso de los recursos.
Integración y
articulación de
conocimientos
No se evidencia integración ni
aprendizaje significativo.
Su discurso y su producción evidencian
un aprendizaje integrado. Articula con
conocimientos aprendidos en otras
asignaturas.
Puede relacionar, debatir conceptos, y
asociar con situaciones nuevas.
Reflexiona cómo los conocimientos
adquiridos contribuyen a su formación
universitaria - profesional - cultural.
www.palermo.edu/dyc
Otra forma de estudiar