Memorias 15 Encuentro Nacional de Profesores de Lenguas

Título: Percepción y producción de las vocales tensas/relajadas en inglés L2 por hispanohablantes
Tema: Adquisición de segundas lenguas
Modalidad: Cartel
Participante(s): Sergio Velázquez Torres, Fabián Santiago Vargas
Resumen: En la literatura, se ha aceptado que el contraste tenso/relajado de las vocales inglesas [i:]/[I] se realiza a
través del cambio espectral y la duración (Ladefoged, 2001). La adquisición de este contraste puede representar un
problema para los estudiantes de inglés L2 cuya L1 no cuenta con dicha oposición, como es el caso de los
hispanohablantes (Cebrián, 2007; Flege, 1993). Para entender mejor la naturaleza de este fenómeno, hemos
realizado este estudio piloto cuyos objetivos son: 1. Determinar qué rasgos acústicos caracterizan las vocales
inglesas [i:]/[I] producidas por hispanohablantes. 2. Establecer si existe una relación entre la percepción y la
producción de estas vocales. En esta investigación participaron quince estudiantes hispanohablantes de inglés L2 y
dos nativo-hablantes de inglés. Los locutores realizaron dos tareas: una producción oral controlada y un test de
percepción. Nuestros datos muestran que los valores de F1 y F2 realizados por la mayoría de los estudiantes son
muy similares a las propiedades acústicas de la vocal española [i] (Celdrán y Planas, 2007), por lo que el contraste
tenso-relajado no es realizado. En cambio, los alumnos que sí marcan el contraste lo realizan a través de un cambio
espectral, pero no con la duración. Por otra parte, los alumnos que realizan el contraste [i:]/[I] obtuvieron un mejor
rendimiento en la prueba de percepción que aquellos que no realizaron el contraste. Estas observaciones confirman
que los alumnos que no realizan el contraste [i:]/[I] asimilan ambos sonidos a una sola categoría de su L1 (Flege,
1992).
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2016-11-18 01:49 am