Actividad6.1

Actividad 6.1. Reseña y comentario de la video-entrevista: The future of learning is informal and mobile: a
video interview with Teemu Arina.
Robin Good entrevista a Teemu Arina, joven finlandés, CEO de una compañía que trabaja con social software
para organizaciones en Finlandia. Los tópicos abordados en la entrevista son el futuro del aprendizaje y la
importancia del “informal learning” y “mobile learning” en un futuro cercano.
Sobre el informal learning T.A. piensa que es difícil definirlo ya que, para algunas personas es el “aprendizaje
no formal”, es decir el aprendizaje fuera de las estructuras formales, mientras que para él es algo más social,
un aprendizaje en el que el estudiante lo orienta, no el profesor, lo compara con la vida: “la vida es informal
learning”. T.A. piensa que este aprendizaje enfrenta una problemática pues al mantenerlo se puede convertir
en formal learning. Acerca de las nuevas herramientas tecnológicas señala que los wikis y los blogs son
considerados como herramientas de informal learning, que los groupware e intranets se utilizan en áreas
directivas, que el social software mantiene la interacción informal y ayuda donde los procesos formales fallan,
y los blogs sostienen la práctica reflexiva. T.A. hace hincapié en que cuando uno hace algo, se debe parar y
reflexionar, por ello los wikis integran la reflexión con la acción colectiva, importante para la construcción del
nuevo conocimiento.
Según T.A. el mobile learning y el informal learning se integran porque “ser móvil significa que el contexto
está a nuestro alrededor”. Para él el contexto es indispensable tanto en el salón de clase (formal learning)
como para el mobile learning y las mobile technologies permiten saber qué piensan los demás y conocer sus
intereses. Él juzga que el informal learning falla en el campo de la tecnología educativa pues no da
importancia al significado de los espacios físicos y lugares de encuentro. Para él el verdadero aprendizaje es
cuando las mobile technologies, las tecnologías sociales y los espacios físicos interactúan.
T.A. reconoce el papel del profesor y lo ve como una guía que muestra el camino correcto a seguir, piensa
que estamos regresando a los viejos tiempos de las conversaciones estilo Platón, es decir conversaciones con
personas que nos motivan de manera estratégica para expresar nuestras ideas. Señala que le gusta la definición
de Downes “el papel del profesor es modelar y demostrar mientras que el del alumno es reflexionar y
practicar”. También hace una analogía del mobile learning y del informal learning con la vida real y
cotidiana, piensa que ésta es la dirección a seguir y reflexiona sobre lo que generó la revolución industrial,
razón por la que señala la necesidad de humanizar las máquinas y viceversa, a fin de que la tecnología sea
realmente útil para la interacción social.
En cuanto al mundo del aprendizaje, T.A. señala que el aprendiente no debe ver su aprendizaje como la
colección de puntos y premios, sino como el medio para aprender cosas. Piensa esto a partir de lo que ha
observado en universidades y escuelas donde muchos estudiantes no tienen verdadero interés por lo que
hacen, ven al sistema educativo como una interrupción en su vida para luego conseguir lo que realmente
quieren. Asimismo, T.A. menciona que el término “learning management system” es incorrecto, según él
debe ser ““teaching management system”, pues los profesores que toman el control de la clase, hablan sobre
lo que ellos deciden sin interactuar con los alumnos, dicen lo que hay que hacer y qué ver, solo están
manipulando, no son verdaderos líderes.
T.A. piensa que todo el blogosphere y lo que se dice sobre éste está yendo adelante, sin embargo es necesario
ver en qué dirección va. Por último, señala que el problema del aprendizaje y de la enseñanza es semejante al
del calentamiento de la tierra, vemos el problema pero aparentamos que no sucede nada y no hacemos
realmente nada para resolver lo que un día será un desastre. Sugiere ser más preactivos que reactivos en
cuanto al aprendizaje y al conocimiento.
Comentario:
La video-entrevista es muy interesante pues nos muestra el pensamiento de un joven que está verdaderamente
comprometido consigo mismo, con sus metas, y que ha reflexionado sobre lo que para él debe ser el
aprendizaje y la construcción del conocimiento significativo.
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Por sus respuestas claras y profundas, pude observar que él de manera crítica observa qué sucede con el
aprendizaje y cómo ve el papel de las nuevas herramientas tecnológicas en beneficio de ese. Algo que me
parece muy importante es ver que este joven da valor al papel del profesor, pero de un profesor que promueva
la interacción, la construcción del conocimiento significativo, el trabajo colaborativo, en fin un profesor que
no controle y dirija, sino por el contrario, oriente a sus alumnos para encontrar lo que verdaderamente los
motive para realizarse como seres humanos en beneficio de ellos mismos y de la sociedad en que viven.
Estoy totalmente de acuerdo con Teemu Arina en cuanto a que es necesario “humanizar” las máquinas, pero
también el ser humano debe acercarse más las máquinas y hacer un uso razonable de ellas en beneficio del
propio ser humano. También concuerdo con T.A. cuando señala que para que se de el verdadero aprendizaje
es necesario que las mobile technologies, las tecnologías sociales y los espacios físicos interactúen.
Reflexiono sobre esto y veo que, por ejemplo, en mi contexto de trabajo contamos con recursos tecnológicos,
pero qué sucede con los salones de clase, las condiciones de ese “espacio social” realmente nos permiten
promover la interacción de manera adecuada?. Pienso que no solo en el informal learning la tecnología
educativa tiene fallas, lo mismo sucede en el formal learning si consideramos que el contexto adecuado es
indispensable para cualquier tipo de aprendizaje.
La postura de T.A. en cuanto a que el informal learning y el mobile learning son semejantes a la vida real,
esto es totalmente cierto pues cada vez más vemos que las personas buscan los espacios para compartir y
aprender, y un buen porcentaje de ellas hacen uso de recursos tecnológicos como internet y del celular.
Pienso que cada época tiene sus características propias, sus recursos propios, por qué no echar mano de lo que
tenemos a nuestro alcance, en este caso la tecnología en beneficio de la enseñanza-aprendizaje. Obviamente
como profesores comprometidos con nuestra labor sabemos que no solo es el libro de texto, ni la tecnología,
los únicos elementos que facilitarán la construcción del conocimiento, debemos mantenernos siempre
actualizados en todo lo referente a los aspectos didácticos y tener siempre presente que nuestros alumnos son
seres humanos y pensantes. Simplemente hay que actuar, buscar soluciones a la problemática del proceso de
enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera.
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