Guía docente de CARTOGRAFÍA

CARTOGRAFÍA
Guía docente
GRADO DE GEOGRAFÍA Y
ORDENACIÓN DEL TERRITORIO
PRIMER CURSO (2º Cuatrimestre)
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
UNIVERSIDAD DE VALLADOLID
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Profesor: Carlos G. Morales Rodríguez
Guía docente de la asignatura de CARTOGRAFÍA
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA DE CARTOGRAFÍA
DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN
Asignatura
Cartografía
Materia
I.3. Formación Básica en Geografía
Módulo
I. Formación Básica
Titulación
Grado en Geografía y Ordenación del Territorio
Plan
Grado en Geografía
Código
40059
Periodo de impartición
Segundo semestre
Tipo/Carácter
Obligatoria
Nivel/Ciclo
Grado
Curso
Primero
Créditos ECTS
Seis
Lengua en que se imparte
Castellano
Profesor/es responsable/s
Carlos Gabriel Morales Rodríguez
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
Piso 1º. Despacho 19. Telf.: 983-423000, Ext. 6584
Facultad de Filosofía y Letras
[email protected]
Horario de tutorías
Segundo cuatrimestre. Martes y jueves de 10 a 11 hs., Miércoles de 10 a
12hs. y jueves de 12 a 14 hs.
Departamento
Geografía. Facultad de Filosofía y Letras
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Guía docente de la asignatura de CARTOGRAFÍA
1. Situación / Sentido de la Asignatura
Se pretende realizar una introducción a todo el análisis de la cartografía básica, general y
temática, tanto de Geografía Física como Humana, con las limitaciones que impone el que se
desarrolle en el segundo cuatrimestre del primer curso del Grado en Geografía y Ordenación
del Territorio, cuando el alumno está empezando a conocer y reconocer los elementos del
territorio y todavía no ha adquirido conocimientos fundamentales de otras disciplinas de la
Geografía o, sobre la semiología básica de la información geográfica.
Se trata de una asignatura de importancia capital en la formación del geógrafo. La
utilización correcta de la cartografía debe ser tenida como una cuestión de carácter
fundamental, como la forma de expresión natural del geógrafo: "El mapa es nuestra
herramienta más específica de afirmación profesional e instrumento de control de la gestión
política del territorio" (CAMPESINO, 1989: 14). El mapa debe ser instrumento que muestre la
localización y los atributos de los hechos geográficos. Es decir, debe reflejar la ubicación de los
elementos del espacio a través de un sistema de referencia y también cuáles son sus
características. Pero además, debe plasmar las relaciones que entre localización y atributo se
produzcan. De esta manera el mapa debe sintetizar las relaciones, escalas y jerarquías de los
hechos geográficos tanto en el espacio como en el tiempo.
Por ello, el alumno debe terminar la asignatura sabiendo manejar, interpretar y generar
mapas de calidad, por lo que es preciso que conozca los fundamentos y principios teóricos de
la Cartografía (forma de la Tierra, problemas de escalas, sistemas de coordenadas, dirección,
distancias, superficies...), los sistemas de proyección, los principios elementales de la
construcción cartográfica, la diversidad y designación de mapas, etc... Así podrá decidir en
cada momento cuál es el tipo de mapa y la forma más adecuada para representar la variable o
variables espaciales que esté analizando. Por tanto, los conocimientos adquiridos en esta
asignatura, le serán de gran utilidad a lo largo del Grado, así como en el posterior ejercicio de
la profesión, máxime cuando los mapas se han convertido ya en una realidad cotidiana de
fuerte demanda social.
Esta materia técnica tiene un carácter eminentemente práctico y por tanto, presenta una
importante carga práctica encaminada a la interpretación y construcción de diferentes tipos de
mapas. Así, más de la mitad de la asignatura centrara su actividad en la realización de prácticas
cartográficas que se orientaran fundamentalmente en el reconocimiento, interpretación y
comentario de los mapas, fundamentalmente de la cartografía española de escala 1:50000,
pero también en la elaboración cartográfica propia.
1.1 Contextualización
Al tratarse de una materia de formación básica se cursa en las fases iniciales del plan de
estudios. Por ello debe dotar al alumno de conceptos, métodos y conocimientos cuya
asimilación resulta imprescindible, tanto en su proceso formativo como profesional.
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Guía docente de la asignatura de CARTOGRAFÍA
1.2 Relación con otras materias
Como asignatura de Formación Básica en Geografía, la Cartografía está estrechamente
relacionada con todas las demás asignaturas del Grado, en tanto que la información geográfica
siempre es susceptible de ser representada cartográficamente en su distribución y escala
espacial. Independientemente del desarrollo de sus propios objetivos, aplicada a la Geografía
tiene un carácter transversal con el resto de las disciplinas geográficas en cuanto a sus
fundamentos y objeto, en tanto que permite expresar la realidad geográfica analizada en las
materias de Fundamentos del Conocimiento Geográfico (Módulo II), pero además, se convierte
en una herramienta de decisión para la ordenación territorial, siendo susceptible de ser
utilizada en las disciplinas del Módulo IV de Ordenación y Gestión del Territorio.
Los conocimientos y habilidades obtenidas y las destrezas adquiridas a partir de la
realización de las prácticas, podrán ser aplicados y desarrollados desde una perspectiva técnica
en el resto de las asignaturas del Grado, orientados debidamente según su propia
especificidad.
De esta manera se integra también como una asignatura fundamental para el desarrollo de
las disciplinas agrupadas dentro del Modulo III del Grado -Lenguajes y Técnicas Geográficas- ,
que incorpora las
1.3 Prerrequisitos
No existe ningún tipo de prerrequisito.
2. Competencias
2.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
2.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Instrumentales
Académicas
● Capacidad
de análisis y síntesis
● Capacidad
de organización y planificación
● Comunicación
oral y escrita en la lengua nativa
● Conocimiento
de una lengua extranjera
● Conocimientos
Conocer, comprender e interpretar el lenguaje
cartográfico
●
Interrelacionar la Cartografía con la esfera social y
humana
●
Combinar un enfoque generalista con un análisis
especializado
●
Explicar la diversidad de formas de representación
cartográfica de lugares, regiones y localizaciones
●
Interrelacionar
los
diferentes
elementos
cartográficos a diferentes escalas territoriales
●
Explicar y comprender las formas de representación
de las relaciones espaciales y sociales
●
Comprender las relaciones espaciales
●
Generar sensibilidad e interés por la Cartografía
de informática relativos al ámbito
de estudio
● Capacidad
de gestión de la información
● Resolución
de problemas
● Toma
●
de decisiones
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Guía docente de la asignatura de CARTOGRAFÍA
Personales
Disciplinares (saber)
●
Trabajo en equipo
●
●
Trabajo en un equipo de carácter inter- ● Comprender y utilizar la terminología específica de
disciplinar
esta ciencia
●
Trabajo en un contexto internacional
●
Habilidades en las relaciones interpersonales
●
Reconocimiento a la diversidad
●
Razonamiento crítico
●
Compromiso ético
●
Enseñar los conceptos y procesos básicos de esta
materia
●
Cartografía básica y Cartografía Temática
●
Geografía física y humana y Cartografía
●
La Cartografía y la Ordenación del territorio
●
Cartografía y SIG’s
●
Metodología compartida y específica
Sistémicas
●
Aprendizaje autónomo
●
Adaptación a nuevas situaciones
●
Creatividad
●
Liderazgo
●
Iniciativa y espíritu emprendedor
●
●
Historia de la Cartografía
Profesionales (saber hacer)
●
Capacitar para el manejo Cartográfico como una
herramienta para la tecnología de la información
geográfica
●
Diseño de documentos cartográficos
●
Relacionar y
transversal
Motivación por la calidad
●
Gestionar la localización de servicios y actividades
Sensibilidad hacia temas medioambientales
●
Gestión de cartografías básicas,
realización, revisión y actualización
incluida
●
Representación
estadísticos
de
●
Aplicación de técnicas de semiología gráfica para la
visualización de datos espaciales
●
Expresar información cartográficamente
●
Elaborar e interpretar información estadística
Otras competencias transversales
sintetizar
y
información
visualización
territorial
la
datos
Otras competencias específicas
●
Capacidad de aplicar los conocimientos a la ● Ordenar y sintetizar información
práctica
● Exposición y transmisión de los conocimientos
● Habilidades de investigación
geográficos a través de la cartografía
●
Capacidad de comunicarse de manera efectiva
●
Entender los problemas de forma multidimensional
●
Sensibilidad a la diversidad
●
●
Capacidad de trabajo individual
Ofrecer explicaciones
complejos
●
Diseño y gestión de proyectos
●
Generar acuerdos en equipos interdisciplinares
●
Responsabilidad
●
Ofrecer nuevos usos a saberes tradicionales
●
Actitud sistemática de cuidado y precisión en el ● Capacidad de entender el lenguaje y las propuestas
de otros especialistas
trabajo
●
Capacidad de contar con los imprevistos
sencillas
a
problemas
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3. Objetivos
OBJETIVOS GENERALES

Capacidad de aprendizaje de conocimientos cartográficos.

Aprendizaje de conceptos básicos.

Enseñar a tomar decisiones.

Tener aptitud crítica en la interpretación cartográfica.

Saber cómo diseñar y elaborar el mapa más adecuado.

Aprender a elegir la sintaxis gráfica más adecuada al fin perseguido.

Sintetizar la realidad espacial en el mapa.

Adquirir capacidad de expresión oral, escrita y gráfica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Iniciar al alumno en el manejo de la cartografía.

Comprender y utilizar la terminología específica de esta técnica.

Iniciar al alumno en el manejo de los instrumentos de realización cartográfica.

Desarrollar criterios de orden, jerarquía y escala espacial y temporal de los elementos
del territorio.

Introducción al análisis de la cartografía básica: topográfica, urbana y temática.

Aprender a interpretar el territorio a partir de la lectura y análisis de la información
espacial que presentan los mapas.

Aprender a construir mapas adecuándolos a los diferentes objetivos de las disciplinas
geográficas, de los hechos espaciales a representar y de las realidades territoriales del
ámbito estudiado.

Mostrar la dimensión aplicada de esta disciplina.

Mostrar nuevas formas de interpretación y construcción cartográfica.
El dominio de la asignatura supone no sólo la adquisición de unos conocimientos básicos
sobre la Cartografía, sino que se trata también de adquirir una serie de destrezas que permitan
al estudiante desarrollar una capacidad de análisis de los fenómenos espaciales en su
plasmación cartográfica bien a partir de la interpretación geográfica de la información
contenida en los mapas, bien siendo ellos capaces de generar su propia cartografía.
DESTREZAS A ADQUIRIR
- Aprendizaje de la utilización y manejo de métodos, técnicas e instrumentos de construcción
cartográfica para la elaboración formal de la cartografía.
- Desarrollar destrezas en la expresión gráfica de la realidad geográfica.
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- Adquirir habilidad en el manejo de las escalas de representación de las distintas variables
sobre un territorio dado, estableciendo criterios de síntesis, rango y jerarquía de los hechos
geográficos cartografiables.
- Seleccionar el tipo de cartografía más apropiada según los fines que se pretendan: tanto por
su escala, como por su temática o por su función.
- Analizar y valorar los caracteres espaciales del territorio a partir de la cartografía existente.
- Desarrollar aptitudes para la producción selectiva de información sobre el terreno para poder
proceder a la construcción cartográfica.
- Manipulación y generalización de datos para el diseño y realización de mapas.
- Construir mapas de calidad ya sea cartografía básica, general y/o temática, tanto de
Geografía Física como Humana.
- Convertir al mapa en un material de síntesis de la interpretación geográfica del territorio.
HABILIDADES SOCIALES
Son el conjunto de actitudes y valores que el estudiante deberá ir adquiriendo a lo largo de
su aprendizaje en las diferentes materias del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio.
Son, por tanto, una serie de objetivos comunes y compartidos por todos los docentes de esta
especialidad, como elementos de carácter social, ético y académico definitorios de la profesión
de Geógrafo.

Óptima expresión oral, escrita y gráfica

Capacidad de búsqueda y gestión de la información espacial

Capacidad de análisis y síntesis de la información

Saber argumentar y razonar con buenos criterios

Aprendizaje autónomo

Saber trabajar en equipo

Motivación por el esfuerzo y por la calidad

Adquisición de un compromiso ético con el entorno social
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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Clases teórico-prácticas (T/M)
18
Estudio y trabajo autónomo individual
Clases prácticas de aula (A)
27
Estudio y trabajo autónomo grupal
HORAS
90
Laboratorios (L)
Prácticas externas, clínicas o de campo
11
Seminarios (S)
Tutorías grupales (TG)
Evaluación
4
Total presencial
60
Total no presencial
90
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5. Bloques temáticos
Bloque 1: Marco conceptual de la Cartografía
Carga de trabajo en créditos ECTS:
0.52
a. Contextualización y justificación
- Presentación de los objetivos, métodos y enfoques propios de la disciplina
- Evolución del desarrollo cartográfico a lo largo de la Historia
- Importancia de la cartografía en el desarrollo de la Geografía
- Mostrar la triple dimensión de la Cartografía: fuente de información, instrumento de análisis y gestión territorial y
representación de los resultados
b. Objetivos de aprendizaje
- Capacidad de aprendizaje de conocimientos cartográficos.
- Aprendizaje de conceptos básicos.
c. Contenidos
Tema I: Introducción a la cartografía
1. Los distintos enfoques de la cartografía
2. La Cartografía Histórica
3. La necesidad de los mapas
4. Características principales de los mapas
5. Distintos tipos de mapas
d. Métodos docentes
Exposición de la materia por parte del profesor en el Aula con medios audiovisuales e internet
Conferencia por parte de un especialista en la materia
Análisis y comentario dirigido, de diferentes tipos de mapas
e. Plan de trabajo
Dedicación de las dos primeras semanas del curso
f. Evaluación
Su evaluación de los contenidos teóricos se realizará en el cómputo general del sistema de evaluación
La evaluación de la prácticas realizadas en este modulo será ponderada un función de la dedicación necesaria, no superando el
porcentaje de valoración al asignado dentro del cómputo de toda la asignatura
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios
Acceso a Internet y Dossier Cartográfico
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Bloque 2: Fundamentos de Representación Cartográfica
Carga de trabajo en créditos ECTS:
1.64
a. Contextualización y justificación
-
Aspectos técnicos, gráficos y cartográficos de representación de la superficie terrestre
Conocimiento de los distintos sistemas de proyección cartográfica
b. Objetivos de aprendizaje
-
Iniciar al alumno en el manejo de los instrumentos de realización cartográfica.
Desarrollar criterios de orden, jerarquía y escala espacial y temporal de los elementos del territorio.
Aprendizaje de la utilización y manejo de métodos, técnicas e instrumentos de construcción cartográfica para la elaboración
formal de la cartografía.
c. Contenidos
Tema 2: Principios teóricos de la cartografía
1. La forma de la tierra
2. El círculo máximo
3. La escala de los mapas
4. Los sistemas de coordenadas
5. Conceptos de dirección y distancia
Tema 3: Los sistemas de proyección
1. ¿Qué es un sistema de proyección?
2. La escala de un mapa
3. Condiciones necesarias para una buena proyección
4. Clasificaciones de los sistemas de proyección
5. Otros sistemas de proyección
6. La nueva cartografía: la proyección de Peters
d. Métodos docentes
Exposición de la materia por parte del profesor en el Aula con medios audiovisuales e internet
Prácticas dirigidas para el manejo de los aparatos de medición cartográfica
e. Plan de trabajo
Dedicación de las semanas tercera a séptima del curso
f. Evaluación
Su evaluación de los contenidos teóricos se realizará en el cómputo general del sistema de evaluación
La evaluación de la prácticas realizadas en este modulo será ponderada un función de la dedicación necesaria, no superando el
porcentaje de valoración al asignado dentro del cómputo de toda la asignatura
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios
Acceso a Internet; Dossier Cartográfico; Instrumentos de medición cartográfica; Mapa Topográfico hoja 16-15
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Bloque 3: Análisis, Construcción e Interpretación de la Cartografía General
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2.08
a. Contextualización y justificación
- Aprender el reconocimiento, interpretación y comentario del relieve en todos sus componentes a partir de los mapas
- Análisis topográfico del territorio a partir de la cartografía. Comentario topográfico de un mapa
- Realización de esquemas y mapas geomorfológicos como síntesis del estudio del relieve
b. Objetivos de aprendizaje








Aprender a elegir la sintaxis gráfica más adecuada al fin perseguido.
Desarrollar criterios de orden, jerarquía y escala espacial y temporal de los elementos del territorio.
Aprender a interpretar el territorio a partir de la lectura y análisis de la información espacial que presentan los mapas.
Aprender a construir mapas adecuándolos a los diferentes objetivos de las disciplinas geográficas, de los hechos espaciales a
representar y de las realidades territoriales del ámbito estudiado.
Reconocimiento e identificación en el terreno de los elementos espaciales representados cartográficamente en la Hoja del Mapa
Topográfico de Valladolid estudiada en el aula.
Poner en practica toda la información recibida en el aula así como mejorar el conocimiento del territorio analizado
Manejar sobre el terreno el mapa topográfico y geológico, junto con ortoimágenes y fotografías aéreas del área analizada, así
como del instrumental cartográfico que se ha utilizado en el aula
Manejar sobre el terreno sistemas de georreferenciación espacial, con fines cartográficos (GPS)
c. Contenidos
Tema 4: El territorio a través de los Mapas Topográficos
1.
2.
3.
Los mapas topográficos en la representación del relieve
La otra información de los mapas topográficos
Síntesis para el comentario de mapas topográficos
d. Métodos docentes
Exposición de la materia por parte del profesor en el Aula con medios audiovisuales e internet
Trabajo práctico dirigido sobre el Mapa Topográfico
Realización del Viaje de Prácticas. Trabajo de Campo
e. Plan de trabajo
Dedicación de las octava a la decimoprimera semana del curso. Tutoría programada y realización del Viaje de Prácticas
f. Evaluación
Su evaluación de los contenidos teóricos se realizará en el cómputo general del sistema de evaluación
La evaluación de la prácticas realizadas en este modulo será ponderada un función de la dedicación necesaria, no superando el
porcentaje de valoración al asignado dentro del cómputo de toda la asignatura
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios
Dossier Cartográfico; Instrumentos de medición cartográfica; Mapa Topográfico hoja 16-15 y 20-8; Autobús y conductor
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Bloque 4: Análisis, Construcción e Interpretación de la Cartografía Temática
Carga de trabajo en créditos ECTS:
1.60
a. Contextualización y justificación
- Aprender el reconocimiento, interpretación y comentario del relieve en todos sus componentes a partir de los mapas
- Análisis topográfico del territorio a partir de la cartografía. Comentario topográfico de un mapa
- Reconocimiento litológico a partir de la cartografía
- Análisis geológico del territorio a partir de la cartografía. Comentario geológico de un mapa
- Realización de esquemas y mapas geomorfológicos como síntesis del estudio del relieve
b. Objetivos de aprendizaje
- Aprender a elegir la sintaxis gráfica más adecuada al fin perseguido.
- Sintetizar la realidad espacial en el mapa.
- Aprender a construir mapas adecuándolos a los diferentes objetivos de las disciplinas geográficas, de los hechos espaciales a
representar y de las realidades territoriales del ámbito estudiado.
- Mostrar la dimensión aplicada de esta disciplina.
- Mostrar nuevas formas de interpretación y construcción cartográfica.
c. Contenidos
Tema 5: Los Mapas Temáticos
1. La Cartografía Temática como Ciencia y Técnica Instrumental
2. Las Fuentes en la Cartografía Temática
3. Los Objetivos de un Mapa Temático y su Construcción
4. Diferentes Tipos de Mapas Temáticos
5. Los Mapas de Puntos
6. Los Mapas de Coropletas e Isopletas
7. Los Mapas de Figuras Proporcionales
8. Los Mapas de Flujos
d. Métodos docentes
Exposición de la materia por parte del profesor en el Aula con medios audiovisuales e internet
Trabajo práctico dirigido, de diferentes tipos de mapas temáticos
e. Plan de trabajo
Dedicación de las cuatro últimas semanas del curso
f. Evaluación
Su evaluación de los contenidos teóricos se realizará en el cómputo general del sistema de evaluación
La evaluación de la prácticas realizadas en este modulo será ponderada un función de la dedicación necesaria, no superando el
porcentaje de valoración al asignado dentro del cómputo de toda la asignatura
g. Bibliografía básica
h. Bibliografía complementaria
i. Recursos necesarios
Acceso a Internet; Dossier Cartográfico
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6. Temporalización (por bloques temáticos)
CARGA
ECTS
BLOQUE TEMÁTICO
PERIODO PREVISTO
DE DESARROLLO
1.
Marco conceptual de la Cartografía
0.52
Semanas 1 y 2
2.
Fundamentos de Representación Cartográfica
1.64
Semanas 3 a 7
3.
Análisis, Construcción e Interpretación de la
Cartografía General
2.08
Semanas 8 a 11
4.
Análisis, Construcción e Interpretación de la
Cartografía Temática
1.60
Semanas 12 a 15
7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación
Dedicación
Actividad
Horas
Evaluación de los Trabajos
Cartográficos
(Prácticas Presenciales y No
Presenciales)
71
%
47.3
Valoración
(%)
Observaciones
45.0
Se evaluará la calidad de los trabajos cartográficos
realizados tanto en el aula (iniciados y finalizados en ella),
como fuera del aula y presentados cuando se les exija. Se
valorará la capacidad técnica y geográfica en la
elaboración cartográfica.
5.0
Se valorará la asistencia así como la elaboración de la
Memoria sobre la actividad desarrollada, con la
cartografía exigida. No se aceptarán memorias de alumnos
que no asistan al Viaje.
En el caso de no realizarse el Viaje por causas de fuerza
mayor, el porcentaje destinado a su valoración será
implementado dentro del concepto de “Evaluación de los
Trabajos Cartográficos, que pasaría de un 45% a un 50%
de la calificación final.
50.0
Incluirá toda la materia teórica y práctica vista a lo largo
del curso. Será una prueba escrita teórico-práctica y se
valorará en ella el nivel de conocimientos adquiridos, la
expresión escrita y gráfica correcta (expositiva,
terminológica y cartográfica) y la capacidad de relación y
razonamiento. Sobre un máximo de 10 puntos, se
considera aprobado con un 5, y su calificación supondrá el
50% de la nota final de curso.
100.0
Se obtendrá del cómputo de los apartados anteriores
teniendo en cuenta que sólo será posible alcanzar el
aprobado cuando se obtenga el aprobado tanto en los
trabajos cartográficos como en el examen (5 puntos sobre
10 en cada parte).
Evaluación del Viaje de
Prácticas
(Asistencia a la Tutoría
programada, al Viaje y la
elaboración de la Memoria)
Estudio de la asignatura y
exposición de
conocimientos mediante
examen escrito
TOTAL…
15
64
150.0
10.0
42.7
100.0
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8. Consideraciones finales
El tercer bloque temático (apdos. 5 y 6), es el que más carga ECTS supone aunque no sea el que tenga el
periodo de desarrollo más extenso. Este hecho se debe a tres circunstancias: es en este bloque temático donde se
considera factible la realización del Viaje de Prácticas, el cual supone una carga de 0.6 ECTS; se desarrolla
interrumpido por el periodo vacacional de Semana Santa, permitiendo al alumno una mayor dedicación no
presencias; se ha evitado cargar en mayor medida el final del cuatrimestre para evitar una sobrecarga de trabajo en
ese periodo.
En la temporalización (apdo. 6), no se alcanzan los 6 créditos ECTS ya que faltaría para ello incorporar la
realización del examen.
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