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Irrtü mer
Los textos
Una disputa dio lugar a un libro interesante. El
fumar y los fumadores aumentan los gastos de
sanidad. Así lo cree la mayoría de las personas.
Dos científicos llegaron a la conclusión que sin
los fumadores los gastos de sanidad de un país
serían mucho más elevados.
La razón: Los fumadores habituales mueren
antes y cargan a la Seguridad Social bastante
menos que aquellas personas que, aparentemente,
llevan una vida sana.
El resultado de esta disputa les hizo investigar
con más detalle este tipo de conclusiones erróneas. Su libro se titula “Lexikon der populären
Irrtümer – 500 kapitale Missverständnisse,
Vorurteile & Denkfehler von Abendrot bis
Zeppelin” (“Diccionario de las equivocaciones
populares – los 500 malentendidos capitales,
prejuicios y fallos de lógica de Abendrot a
Zeppelin”).
Actualmente, la sociedad dispone de más información que antes. No obstante, no es ni menos
ignorante, ni tiene menos prejuicios (das Vorurteil) que antes. Se suele dictar una sentencia (das
Urteil) antes de haberse informado bien.
También en las regiones alpinas las diferentes
nacionalidades colindantes tienen prejuicios,
unas respecto a otras. Esto lo demuestra el
siguiente chiste: “Hace unos años encontraron
en los Alpes de Ötztal, en el glaciar Ötzi, un
cadáver momificado hace unos 3000 años. Los
científicos razonaron sobre la nacionalidad a la
que podría pertenecer este hombre. Austríaco
no podía ser, ya que tenía cerebro. Italiano tampoco, ya que llevaba herramientas. A lo mejor
era un suizo, ya que el glacial lo adelantó. Posiblemente se trataba de un alemán, quién si no
sube a la alta montaña con sandalias”.
Ahora puede Usted reflexionar sobre los prejuicios que circulan entre estas cuatro naciones.
El que aprende una lengua extranjera, automáticamente ha de reflexionar sobre la cultura
y la civilización que se manifiestan en ese idioma. En el proceso del aprendizaje se puede
comprobar repetidamente la existencia de una
falsa imagen, es decir, prejuicios. Aprender una
lengua extranjera es un camino de romper con
este tipo de prejuicios o, al menos, reflexionar
sobre su sentido.
La lengua
Ich verstehe den Text. Der Text ist interessant.
(Entiendo el texto. El texto es interesante.) Del
verbo depende el caso que se le atribuye a los
sustantivos. Hasta ahora ha conocido el sustantivo sólo en nominativo (der Nominativ). Pero
la lengua alemana tiene cuatro casos: nominativo, acusativo (der Akkusativ), dativo (der Dativ)
y genitivo (der Genitiv). Como ha observado
en el ejemplo, los casos nominativo y acusativo
(Nominativ und Akkusativ) se determinan por
el artículo (der, den). El sustantivo, casi siempre,
permanece igual. Por esta razón es necesario
que aprenda cada sustantivo con su correspondiente artículo.
Aprender a aprender
La mayoría de los textos se comprenden si se
conoce el significado de las palabras-clave. Estas
palabras prestan al texto el significado decisivo.
Por ello, es importante reconocer cuáles son las
palabras-clave. A menudo aparecen ya en el
título. También se las puede reconocer por su
frecuente aparición en el texto (unas veces en
forma diferente y otras parafraseada). También
los números pueden ser palabras-clave o pueden aclararlas. Por eso, a los números se les debe
prestar especial atención. El que domina esta
técnica, en muchos casos, podrá prescindir del
diccionario.
Cuando ha adivinado el significado de una
palabra vale la pena reflexionar sobre qué le
ayudó para entenderla.
El „Ötzi“
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Irrtümer
1
Reconstruya los títulos del libro “Lexikon der populären Irrtümer”.
a
b
Subraye las palabras que le son conocidas.
Relacione las dos partes de las frases entre sí.
1 h
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1
Frankenstein
a
hatte Kolonien.
2
Religion
b
macht dünn.
3
Chinesen
c
ist Opium für das Volk.
4
Einstein
d
ist schlecht für die Zähne.
5
In England
e
haben gelbe Haut.
6
Fast Food
f
war ein armer Schlucker1.
7
Alkohol
g
regnet es mehr als in Italien.
8
Diät
h
ist ein Monster.
9
Kanada
i
war ein schlechter Schüler.
10
Nur Europa
j
wärmt.
11
Mozart
k
ist ungesund.
12
Schokolade
l
liegt nördlicher als Deutschland.
1 armer Schlucker: pobre diablo
2
Lea el siguiente texto.
a
Antes que nada intente averiguar el significado de los siguientes números:
bis zu 100 Jahre, 70 bzw. 76 Jahre alt, keine 50.
b
c
¿A qué palabra se refieren los números?
Busque luego las palabras clave, es decir las expresiones que aparecen repetidamente
en formas distintas.
Elefanten werden bis zu 100 Jahre alt
Die ältesten Elefanten, deren Alter nachgewiesen
werden konnte, wurden bisher laut Guiness Book
of Records 70 bzw. 76 Jahre alt. Die meisten
werden aber keine 50.
aus: Lexikon der populären Irrtümer
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Der Artikel: unbestimmter/bestimmter Artikel, Nullartikel
3
En los títulos del ejercicio 1 aparecen algunos sustantivos con el artículo indeterminado (ein, eine),
otros con el artículo determinado (der, die, das) y, otros sin el artículo (Nullartikel). Haga una lista.
artículo indeterminado........................................................................................................................................................
ein armer Schlucker
artículo determinado........................................................................................................................................................
das Volk
artículo-cero (sin artículo)........................................................................................................................................................
Frankenstein
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
artículo
indeterminado
Im Zoo ist ein Elefant.
Sustantivos que aparecen por primera vez en el texto
y que no tienen una determinación específica.
artículo
determinado
Das ist der Elefant Hugo.
Das sind die Elefanten
Willi und Hugo.
Sustantivos con una determinación específica.
Der Elefant ist 70 Jahre alt.
Hace referencia a un sustantivo que ya es
conocido al hablante u oyente.
Conceptos de conocimiento común o únicos.
Religion ist Opium für das Volk.
artículo-cero
Im Zoo sind Elefanten.
Schokolade ist schlecht für
die Zähne.
Einstein kommt aus Ulm.
Sport machen, Zeit haben
4
Formas en plural del artículo indeterminado.
Materiales, alimentos, bebidas que no tienen una
determinación específica.
Nombres propios de personas, ciudades,
nacionalidades, países.
Algunas combinaciones fijas de sustantivo y verbo.
¿Artículo indeterminado, artículo determinado o artículo-cero? Haga frases.
Das ist Adam.
1 Das ist
2 Er heißt
Comenius.
Adam.
4 Das ist
3 Das ist
5 Das ist
6 Das ist
Tasse Tee.
Mensch.
Italien.
7 Das ist
8 Das sind
Blumen.
10 Das ist
9 Das ist
11 Das ist
Sonne.
Mond.
Schulbus.
Kaffee.
Verb.
12 Das ist
Nomen.
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5
¿Artículo indeterminado, artículo determinado o artículo-cero?
..........................
(1) Elefant steht auf der Straße. .......................... (2) Mann kommt.
..........................
(3) Elefant fragt: „Ist das
sagt............................ (5) Mann, „das ist
..........................
(4) Bibliothek?“ „Ja“,
(6) Universitätsbibliothek.
...........................
Sie öffnet um neun Uhr.“ „Ich habe keine Zeit“, sagt
„Um 9 Uhr beginnt
„Ich mache
..........................
........................
..........................(9)
.....................
(7) Elefant.
(8) Arbeit im Zoo. Was machen Sie heute?“
Musik in
..........................
(11) Engländer.“ „Interessant!“, sagt
(10) London. Ich bin
..........................
(12) Elefant.
Das Nomen: Nominativ, Akkusativ
6
7
a
b
Escuche y repita.
Escriba las frases en castellano y apréndalas de memoria.
Hören Sie den Dialog.
................................................................................................
Wie schreibt man das Wort?
................................................................................................
Buchstabieren Sie das Wort.
................................................................................................
Lesen Sie den Text.
................................................................................................
Markieren Sie den Akzent.
................................................................................................
Ergänzen Sie die Verbformen.
................................................................................................
Wiederholen Sie den Satz.
................................................................................................
Machen Sie eine Liste.
................................................................................................
Schreiben Sie einen Dialog.
................................................................................................
Compare los artículos en nominativo y acusativo. Señale las diferencias.
Singular
maskulin
Nominativ
der
Plural
neutral
das
Satz
ein
Akkusativ
die
die
Liste
eine
das
Satz
einen
m, n, f
Wort
ein
den
feminin
die
Wort
ein
Sätze,Wörter, Listen
—
die
Liste
eine
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Sätze,Wörter, Listen
—
6
Nominativergänzung (N), Akkusativergänzung (A)
Nur Europa (N)
Frankenstein (N)
Wie
Mozart (N)
Diät (N)
Das (N)
8
Verb
hatte
ist
schreibt
war
macht
sind
Kolonien (A).
ein Monster (N).
man (N) das Wort (A)?
kein armer Schlucker (N).
die Menschen (A) dünn.
Verbformen im Präsens (N).
Subraye los verbos en las siguientes frases y complemente la regla.
Frankenstein ist ein Monster.
Hören Sie den Dialog.
Wie schreibt man das Wort?
Ich verstehe den Schweizer nicht.
Chinesen haben gelbe Haut.
El verbo ...................... tiene un complemento en nominativo:
Wer? (personas), Was? (objetos).
Los verbos
.................................. , .................................. ,
.................................. , .................................. ,
tienen un complemento en acusativo:
Wen? (personas), Was? (objetos).
Weitere Verben mit Akkusativergänzung
anfassen, buchstabieren, ergänzen, erklären, essen,
fotografieren, fühlen, informieren, lesen, machen,
markieren, riechen, sehen, trinken, verstehen,
wiederholen
9
¿Quién hace qué? Combine nombres de personas, verbos y sustantivos y haga frases.
z. B. Er buchstabiert das Wort. Petra hört einen Ton.
Andreas
Petra
buchstabieren
sein trinken
Herr Kunkel
ich
du
Sie
erklären essen heißen hören
wiederholen verstehen lernen
er
sie
lesen
wir
riechen
schreiben
die Blumen das Brot der Dialog die Grammatik der Kaffee Comenius
der Satz die Fremdsprache der Text der Ton das Wort der Italiener
Zustimmen und widersprechen
10
Escuche las frases y repita.
+ Das stimmt. Das ist richtig. Du hast Recht. Sie haben Recht.
- Das stimmt nicht. Das ist falsch. Das ist nicht richtig.
+- Ich weiß nicht.
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11
Exprese su opinión sobre las siguientes afirmaciones utilizando las frases del ejercicio 10.
1
2
3
4
5
Elefanten leben in Afrika.
Einstein kommt aus Italien.
Mozart ist Österreicher.
Schokolade ist ungesund.
Comenius kommt aus Deutschland.
6
7
8
9
10
Der Louvre ist in Rom.
Religion ist gut für die Menschen.
Deutsch ist eine schöne Sprache.
Kompromisse sind schlecht.
Tee ist gesund.
Aussprache: sch, s
12 a
Escuche y repita.
Wie schreibt man das? Schnell, bitte! der Schüler sie stehen
die Straße Sprechen Sie bitte langsam! Ich verstehe das nicht.
b
die Stunde schlecht
Entschuldigung!
Subraye los sonidos ”sch” en el ejercicio anterior.
Wie schreibt man das? Sprechen Sie bitte langsam.
st, sp al principio de una palabra (stehen) o de una sílaba
(das Ge-spräch, ver-stehen) se pronuncian como scht y schp.
13
¿sch o s? Rellene los espacios vacíos.
1 Wir
2
.........prechen
.........okolade
ist
und
.........reiben.
.........lecht
3 Ein.........tein kommt aus
für die Zähne. .........ade!
.........panien?
Das
.........timmt
nicht.
4 Hören Sie das Ge.........präch.
5 Wie
.........pät
ist es?
6 Buch.........tabieren Sie bitte das Wort.
14
¿Cómo se pronuncia la ”s”, sorda o sonora? Señale con cruces.
sorda
1
2
3
4
5
6
7
der Satz
die Liste
die Sonne
die Musik
das Wasser
sehr gut
Ich heiße Anna.
sonora
sorda
8
9
10
11
12
13
14
sonora
Und Sie?
Wo ist das?
Wo sind sie?
die Straße
das Haus
zu Hause
langsam
La ”s” se pronuncia sonora al principio de la palabra o sílaba:
die Sonne, die Mu-sik.
La ”s” se pronuncia sorda al final de la palabra o sílaba:
das Haus (pero: die Häu-ser, zu Hau-se), die Lis-te.
”ss” o ”ß” se pronuncian sordas.
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