los cuadros comparativos

GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ
13.
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
LOS CUADROS COMPARATIVOS
DEFINICIÓN
Se denominan cuadros comparativos a los esquemas que nos permiten establecer las semejanzas y las
diferencias que puedan existir entre dos o más conceptos, teorías, acontecimientos, ideologías, etc. que
permitan el análisis posterior.
HABILIDADES QUE DESARROLLA




Identificar
Comprender
Sintetizar
Analizar
MATERIALES
 Plumones
 Papelotes
PROCEDIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Determinar el asunto a comparar.
Buscar información de cada uno de los asuntos.
Hacer un listado de los aspectos importantes fruto de la investigación de cada uno de los asuntos.
Con el listado, armar categorías y darle un nombre a cada una.
Hacer un cuadro de tres columnas. El número de filas depende de las categorías que se emplearán
en la comparación.
En las columnas se colocan los aspectos a comparar.
Cada fila se refiere a una categoría. Podemos emplear un color para cada una de ellas (ver ejemplo).
WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES
GINÉS CIUDAD-REAL NÚÑEZ
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE
MESA REDONDA
DEBATE
Determinación del tema a
tratar
Determinación del tema
controversial y precisión de
los puntos de vista
antagónicos
PARTICIPANTES
Selección de las personas
División del salón en dos
grupos. Cada uno de ellos
defiende una postura
TIEMPO
Determinación de la
duración del tiempo de
cada exposición y de las
demás partes de la mesa
redonda
Selección de la bibliografía o
instituciones con información
sobre el tema. Determinación
de la fecha y hora del debate.
CONDUCCIÓN
Elección del moderador,
quien dirige la exposición
y el secretario, quien toma
nota de lo expuesto y
hace un resumen final.
Elección del moderador
TEMA
WWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES