Pintura - Escola Massana

Pintura 1. Dades de l’assignatura Codi: Crèdits ECTS: 6 Matèria: Llenguatges i Creació en Àmbits Específics Curs i període: 4T curs, 1R semestre Horari: Dijous de 8.00 a 11.00 Lloc on s’imparteix: aula 226 Coordinador de l’assignatura : 2. Equip docent Professor/a: Begoña Egurbide Llengua: Català / Castellà/Anglès 3. Prerequisits No s’exigeixen prerequisits per cursar aquesta assignatura. 4. 5. Contextualització i objectius formatius de l’assignatura Contextualització: Aquesta assignatura és optativa i es dirigeix a aquells alumnes especialment interessats a aprofundir en les tècniques i tractaments que permeten la creació de les imatges visuals i pictòriques. Objectius formatius: L'objectiu de l'assignatura és l'experimentació i l'estudi del comportament de la pintura i d'altres materials en la construcció de les imatges visuals aprofundint en l’ús i en el control de les tècniques i eines triades. La intenció és dotar a l'alumne de les eines necessàries per anar consolidant la seva metodologia de treball i aprofundir en les intuïcions, interessos, i resultats propis de la labor artística. 5. Competències i resultats d’aprenentatge de l’assignatura COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES CE04‐ Demostrar que coneix i comprèn l’experiència racional i intuïtiva del coneixement de les propie‐
tats dels materials i dels processos de transformació d’aquests. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.1 (CE04.6)‐ Distingir les diferents propietats dels materials a través de la pròpia experiència i la observació directa. RA.2 (CE04.7)‐ Dominar els processos de transformació dels materials a través del coneixement i la pròpia pràctica. CE05‐ Demostrar que coneix, comprèn i relaciona els llenguatges científics i no científics per a fer pre‐
visions i càlculs en els processos de transformació dels materials. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.3 (CE05.5)‐ Distingir entre els llenguatges científics i els no científics. CE11‐ Aplicar els coneixements adquirits per formalitzar un pensament i/o un sentiment a partir de la GD 200XXX Pintura 14-15 1/8
percepció, l’expressió, el llenguatge, el context cultural i/o els valors estètics. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.4 (CE11.10)‐ Diferenciar la particular incidència cultural i la càrrega de valors estètics en la pràctica artística o del disseny. CE14‐ Explorar i experimentar en la recerca de recursos propis per aplicar‐los al desenvolupament d’un llenguatge i una poètica personal. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.5 (CE14.5)‐ Utilitzar recursos tècnics i conceptuals a partir d’una apropiació i transformació personalitzada de les eines materials i dels conceptes. CE15‐ Aplicar les tècniques, els procediments, els instruments, les eines i els materials propis de les arts visuals, el disseny i els oficis artístics en la resolució de problemes. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.6 (CE15.10)‐ Utilitzar el medi, tant a nivell tècnic com a nivell material, de la disciplina artís‐
tica, de les arts aplicades o del disseny. CE17‐ Produir obres que puguin generar un plaer estètic. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.7 (CE17.2)‐ Reconèixer la importància i la necessitat del plaer estètic en l’individu. CE20‐ Manifestar i acceptar una actitud crítica en els treballs personals i col∙lectius mostrant capacitat negociadora per afavorir‐los. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.8 (CE20.10)‐ Valorar els coneixements, les experiències i les opinions alienes. RA.9 (CE20.11)‐ Prendre distància en relació al treball propi respecte a les valoracions crítques tant pròpies com alienes. CE21‐ Entendre la transgressió com a motor de la creativitat de forma responsable. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.10 (CE21.12)‐ Replantejar els límits materials, conceptuals i tècnics de la disciplina. CE26‐ Treballar missatges en el camp de l’expressió plàstica i del llenguatge visual amb control d’allò que és denotatiu i connotatiu, amb eficàcia expressiva. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.11 (CE26.9)‐ Valorar la capacitat comunicativa, reflexiva i polisignificativa de l’acció creativa. RA.12 (CE26.10)‐ Buscar i trobar en la creació nous llenguatges a través de la incertesa i l'ambi‐
güitat. CE27‐ Treballar en l’àmbit de la comunicació interpersonal o en l'auto coneixement per a reconèixer i/o potenciar la projecció d’un mateix com a missatge implícit en la pròpia producció. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.13 (CE27.5)‐ Reconèixer les qualitats i capacitats intel∙lectuals i personals. RA.14 (CE27.6)‐ Mostrar coherència entre les capacitats personals i l’àmbit d’actuació. CE30‐ Desenvolupar i aplicar les capacitats creatives, intuïtives i sensibles. RESULTAT DE L’APRENENTATGE RA.15 (CE30.4)‐ Valorar i utilitzar la capacitat creadora, la intuïció i la sensibilitat per poder in‐
GD 200XXX Pintura 14-15 2/8
terpretar la realitat i renovar‐la. COMPETÈNCIES TRANSVERSALS CT02‐ Reconèixer les limitacions pròpies i de la disciplina en els diferents àmbits de la pràctica profes‐
sional. CT03‐ Identificar i conèixer la vigència social, econòmica i cultural de la professió per a desenvolupar alternatives professionals fonamentades en la formació adquirida. CT04‐ Desenvolupar els coneixements i les habilitats necessàries per a participar en treballs en equip i/o multidisciplinaris, enriquint el treball d’un projecte comú a través de la interacció amb els altres valorant les seves aportacions i els seus punts de vista. CT09‐ Adaptar, interpretar i valorar les realitats canviants. CT11‐ Gestionar eficientment el temps i els recursos. CT12‐ Mantenir una actitud favorable envers l’actualització permanent a través de l’avaluació crítica de la documentació, valorant la seva procedència, situant‐la en un marc epistemològic i contrastant les seves aportacions en relació al coneixement disciplinari disponible CT14‐ Respectar la paternitat de les obres i no apropiar‐se del treball de la resta. 6. Continguts de l’assignatura ‐La paradoxa de la representació ‐ El model i el seu doble ‐ La desemejanza. Transparència i opacitat ‐ Comportaments visuals de la matèria. Mescles i materials ‐ Altres materials. Actituds pictòriques de les imatges ‐ L'accidental i l'essencial ‐ El material i el formal ‐ Veritat i aparença 7.Metodologia docent i activitats formatives El taller definirà un territori en el qual el matèric i el pictòric prevalen sobre l'argumental. S'inicia en la pintura, entesa com a registre de temps i memòria i com a gest que converteix la imatge en objecte àuric. Planteja l'experimentació de diverses tècniques i l'adquisició del control sobre aquestes. El reper‐
tori permet incloure els diferents procediments i tractaments pictòrics de les imatges. El taller és de caràcter pràctic‐teòric: Al llarg de les sessions de treball i sempre al voltant d'una proposta fixada per endavant, s'aniran consolidant els interessos de l'alumne. Per a això es parteix d'un enunciat capaç d'a‐
proximar l'experimentació i la pràctica als continguts semàntics del treball artístic. El taller es basa en l’experimentació constant i evolutiva amb les tècniques pictòriques tríades per l'a‐
lumne; en la reflexió conceptual sobre la possibilitat de la imatge pictòrica i l'estudi de la seva evolució en el temps; i en la confrontació del comportament visual de la matèria en si mateixa. El taller està fragmentat en tres enunciats que fan referència a tres *gèneres clàssics de la pintura i que s'utilitzen com a recurs argumental: RETRAT, PAISATGE I NATURA MORTA EL RETRAT en la seva relació amb la biografia i la identitat. EL PAISATGE en la seva relació amb l’inconscient i la memòria. GD 200XXX Pintura 14-15 3/8
LA NATURA MORTA, en la seva relació amb l’anonimat i la utopia. Cadascun dels temes es desenvolupa en un espai de temps definit, i ha d’anar incrementant tècniques i sistemes que aportin solucions visuals realitzades amb diferents medis, de manera que aquests vagin creixent per aconseguir el projecte plantejat. El temps dedicat al treball autònom de l’alumne, consisteix en l´estudi de les fonts donades en relació a les seves necessitats; i en la planificació del conjunt d´activitats necessàries per la realització del projecte alhora que facilita i prepara la següent sessió de treball a l’aula. RA Activitat % hores Metodologia Dirigida: 17% 61 Classes centrades en l’estudi dels procediments con‐ RA3, RA4, ,RA7, Classes teò‐
temporanis de l' imatge. Definició i contextualització RA8,RA9,RA11,RA,13,RA14
riques i ex‐
dels interessos visuals en relació amb les eines tria‐
posicions des. Posicionament personal i actitud crítica. públiques dirigides pel professor Supervisada: 17% 61 Seguiment i assessorament a l’aula/taller pel desen‐
Seguiment volupament i la resolució del procediments en rela‐
supervisat ció amb els projectes. Experimentació amb eines i pel profes‐
sistemes que implementen els resultats. El dibuix, la sor pintura, la fotografia. L’alumne podrà triar les eines i sistemes que desitgi utilitzar. Avaluació: Avaluació individual o en grup del resultat general del curs Autònoma: Treball teò‐
ric i pràctic autònom Assignatura Total Lecti‐
ves Total Autò‐
nomes 3% 9
RA1, RA2, RA3, RA5, RA6, RA10, RA12, RA15. L´avaluació és contínua, amb entrevistes individuals i reflexions en grup. Cada cinc setmanes es farà una PRESENTACIÓ/CRITICA de les propostes i resultats. 13% 39 Treball de recerca bibliogràfica i visual, en paral∙lel al treball de taller. 150 Hores 111 39 RA4, RA7, RA8, RA9, RA10, RA11, RA13, RA15 Hores Hores GD 200XXX Pintura 14-15 4/8
8.
Avaluació En relació a les com‐
petències i contin‐
guts del curs Activitat d’Avaluació Seguiment continu a l’aula/taller. Avaluació de les propostes i projectes de l´alumne i dels dossiers presentats. Valoració de la participació i implicació en els debats i la dinàmica del curs. % nota Resultat Aprenentatge RA1, RA2, RA3, RA5 30 50 RA9, RA10, RA11, RA13, RA15 20 9.
Bibliografia Llibre de text per treballar al taller: ARTE DESDE 1900. MODERNIDAD, ANTIMODERNIDAD, POSMODERNIDAD HAL FOSTER / ROSALIND E. KRAUSS / YVE‐ALAIN BOIS / BENJAMIN H. D. BUCHLOH. ED. AKAL. MATERIALES Y TECNICAS DEL ARTE. Ralph Mayer. ed. Blume http://www.pinturayartistas.com/materiales‐y‐tecnicas‐del‐arte‐por‐ralph‐mayer/ Enllaços web, material de treball. Albrecht Dürer; Adam y Eva; 1507; Renacimiento; pintura; Óleo sobre tabla; Museo del Prado, Madrid, España; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/12/Albrecht_D%C3%BCrer_002.jpg Albrecht Dürer; El martirio de los diez mil cristianos; 1508; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Kunsthisto‐
risches Museum, Vienna, Australia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/af/Albrecht_D%C3%BCrer_066.jpg/522px‐
Albrecht_D%C3%BCrer_066.jpg Albrecht Dürer; El Caballero, la Muerte y el Diablo; 1513; Renacimiento; grabado; Xilografia; Museo Boijmans van Beuningen. Rotterdam, Holanda; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/23/Knight‐Death‐and‐
the‐Devil.jpg/455px‐Knight‐Death‐and‐the‐Devil.jpg Botticelli Sandro ; La primavera; 1482; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Galleria degli Uffizi, Florencia, Italia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/3c/Botticelli‐primavera.jpg Botticelli Sandro ; El nacimiento de Venus; 1483‐45; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Galleria degli Uffizi, Florencia, Italia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/0b/Sandro_Botticelli_‐
_La_nascita_di_Venere_‐_Google_Art_Project_‐_edited.jpg/800px‐Sandro_Botticelli_‐_La_nascita_di_Venere_‐
_Google_Art_Project_‐_edited.jpg Brueghel Pieter el Viejo; La parabola de los ciegos; 1568; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo Capodi‐
monte, Nápoles; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d0/Pieter_Bruegel_d._%C3%84._025.jpg/800px‐
Pieter_Bruegel_d._%C3%84._025.jpg Brueghel Pieter el Viejo; La Torre de Babel; 1563; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Kunsthistorisches Mu‐
seum, Vienna, Australia; http://1.bp.blogspot.com/ZNuFjfeCM68/TZSX6jh7_JI/AAAAAAAAAew/_DFAg1xHaAM/s1600/Torre_de_babel2.jpg Brueghel Pieter el Viejo; Los proverbios flamencos; 1559; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo Nazio‐
nale, Messina, Italia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b3/Pieter_Bruegel_the_Elder_‐
_The_Dutch_Proverbs_‐_Google_Art_Project.jpg Caravaggio Michelangelo; La vocación de San Mateo; 1601; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Iglesia de San Luis de los Franceses, Roma, Italia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/10/Caravaggio_‐
_La_vocazione_di_San_Matteo.jpg GD 200XXX Pintura 14-15 5/8
Caravaggio Michelangelo; La resurrección de Lázaro; 1609; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Gemäldegalerie de Berlín, Berlín, Alemania; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b8/Michelangelo_Caravaggio_006.jpg Caravaggio Michelangelo; Siete acciones de misericordia; 1607; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Chiesa del Pio Monte della Misercordia, Nápoles, Italia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/64/Michelangelo_Caravaggio_029.jpg Caravaggio Michelangelo; Narciso; 1594‐96; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Galería Nacional de Arte Antiguo, Roma, Italia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/de/Michelangelo_Caravaggio_065.jpg Damian Balthus ; Les beaux jours; 1944‐45; Contemporaneo; pintura; Óleo sobre lienzo; Hirshorn Museum, Was‐
hington; http://www.artchive.com/artchive/b/balthus/balthus_golden_days.jpg Daumier, Honore; The Legislative Belly; 1834; Realismo; gravado; Litografia; Hammer Museo, Los Angeles,Estados Unidos; http://uploads2.wikipaintings.org/images/honore‐daumier/the‐legislative‐belly‐1834.jpg Daumier Honore; Vagón de tercera clase; 1862; Realismo; pintura; Óleo sobre lienzo; Hammer Museo, Los Ange‐
les,Estats Units; http://4.bp.blogspot.com/‐‐
xZvQaiCPN8/T2v6_k0xFjI/AAAAAAAAACA/U6Tea5kXgJo/s1600/3class.jpg Daumier Honore; Crispin y Scapin; 1858‐60; Realismo; pintura; Óleo sobre lienzo; Hammer Museo, Los Ange‐
les,Estats Units; http://public.sn2.livefilestore.com/y2pl‐gKwByEoxsGqJDi‐
BDPymUTrbDfVH2QEdgokeSEqP2BjB9CiIgg3WVYRLZl2FCRiIscIqDGL0Q6Wsc5WEx‐
IId4umrPJI8MtCHGSt2q1x4/Crisp%C3%ADn%20y%20Scapin‐Daumier.jpg?psid=1&rdrts=46263074 Da Vinci Leonardo; La Gioconda; 1503‐19; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Musée du Louvre, Paris, Fran‐
cia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/ec/Mona_Lisa%2C_by_Leonardo_da_Vinci%2C_from_C2RMF_r
etouched.jpg Da Vinci Leonardo; Anatomia del cráneo; 1489; Renacimiento; dibujo; Pluma y tinta; Galería de la Academia de Venecia, Venecia, Italia; http://blogs.grupojoly.com/arte‐inutil/files/Cr%C3%A1neo‐de‐Da‐Vinci.jpg Da Vinci Leonardo; La Virgen, el Niño Jesús y Santa Ana; 1510‐13; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; Musée du Louvre, Paris, Francia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/93/La_Vierge%2C_l%27Enfant_J%C3%A9sus_et_sainte_Anne%
2C_by_Leonardo_da_Vinci%2C_from_C2RMF_retouched.jpg Harmenszoon Rembrandt; El hombre del yelmo de oro; 1650; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Gemäldegalerie der Staatliche Museen, Berlin, Alemania; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/c7/Der_Mann_mit_dem_Goldhelm.jpg Harmenszoon Rembrandt; La ronda de noche; 1642; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Rijksmuseum, Ámster‐
dam, Paises bajos; http://2.bp.blogspot.com/‐yfBhUJTf‐
vU/UImqBOjX9xI/AAAAAAAAAEU/Ue5I2dr7BiU/s1600/La+ronda+de+noche.Rijkmuseum,+Amsterdam+(363+%C3%9
7+437+cm).jpg Harmenszoon Rembrandt; El fumador; s.17; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Musée du Louvre, Paris, Francia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b8/Joos_van_Craesbeeck_‐_LE_FUMEUR.jpg Hieronymus Bosch; El jardín de las delicias; 1480‐90; Renacimiento; pintura, triptico; Óleo sobre tabla; Museo del Prado, Madrid, España; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6d/The_Garden_of_Earthly_Delights_by_Bosch_High_
Resolution.jpg/1280px‐The_Garden_of_Earthly_Delights_by_Bosch_High_Resolution.jpg Hogarth, William ; Autorretrato con su perro Pug; 1745; Clasicismo; pintura; Óleo sobre lienzo; Tate Britain, Lon‐
dres, Inglaterra; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5a/William_Hogarth_006.jpg Jan, Van Eyck; El matrimonio Arnolfini; 1434; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; National Gallery de Londres, Londres, Reino Unido; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/33/Van_Eyck_‐_Arnolfini_Portrait.jpg Jan, Van Eyck; Virgen en una iglesia; 1425; Renacimiento; pintura; Óleo sobre lienzo; National Gallery de Londres, Londres, Reino Unido; http://public.sn2.livefilestore.com/y2pQfdluHoNyDT5CXzjUNDGnKefofcOW1PtnKxvDD‐
eg‐
GeGn90YYbacd3aLREQJhEtcU_A5lRLcm2IXuMGN4j6H8WNEpIl6mjUAqs9HQ_eP8gs/La%20Virgen%20y%20el%20Ni
%C3%B1o%20en%20una%20iglesia‐Van%20Eyck.jpg?psid=1&rdrts=46790220 Rubens Peter Paul; Las tres Gracias; 1635; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo del Prado, Madrid, España; http://2.bp.blogspot.com/‐DxrBeaOH7Cc/UUBJpTHuZbI/AAAAAAAABeo/bpXHMzq9bbc/s1600/Las+tres+Gracias.jpg GD 200XXX Pintura 14-15 6/8
Rubens Peter Paul; La elevación de la cruz; 1610; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Cathedral of Our Lady, Flan‐
des, Bélgica; https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/52/Peter_Paul_Rubens_‐_De_kruisoprichting.JPG Rubens Peter Paul; Rapto de las hijas de Leucipo; 1616; Barroco; pintura; Óleo sobre tabla; Alte Pinakothek, Mú‐
nich, Alemania; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/31/07leucip.jpg Rubens Peter Paul; Venus en el espejo; 1610; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Cathedral of Our Lady, Flandes, Bélgica; http://2.bp.blogspot.com/‐mvh4EhTogIY/TwIZKTLovOI/AAAAAAAADAs/mS51nVj8qJs/s1600/La‐venus‐de‐
espejo‐Rubens.jpg Velázquez Diego; Las Meninas; 1656; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo del Prado, Madrid, España; http://fobos.inf.um.es/vt/vt/meninas/Las_Meninas_by_Diego_Vel%C3%A1zquez.jpg Velázquez Diego; Venus en el espejo; 1650; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; National Gallery, London, Inglater‐
ra; http://1.bp.blogspot.com/_ZqKDaV3Yfmk/TTg95I4uD5I/AAAAAAAAA‐
U/AsvErUFgmn0/s1600/La+venus+del+Espejo_+Diego+Velazques.jpg Velázquez Diego; La fragua de vulcano; 1630; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo del Prado, Madrid, Espa‐
ña; http://www.artsmistica.com/recurso/pagina/imagen/fragua(1).jpg Velázquez Diego; La rendición de Breda; 1634; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo del Prado, Madrid, Espa‐
ña; http://4.bp.blogspot.com/‐
L_yTz4ERNfA/UE9cdZraKDI/AAAAAAAAEDU/oMbBrMT9y7k/s1600/070+LA+RENDICI%C3%93N+DE+BREDA+O+LAS+
LANZAS‐PRADO‐VEL%C3%81ZQUEZ‐1635.jpg Velázquez Diego; Las hilanderas; 1657; Barroco; pintura; Óleo sobre lienzo; Museo del Prado, Madrid, España; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/5f/Vel%C3%A1zquez_‐
_La_F%C3%A1bula_de_Aracne_o_Las_Hilanderas_%28Museo_del_Prado%2C_1657‐58%29.jpg Sin autor en concreto; Columna de trajano; 101‐06; Edad antigua; monumento; Piedra; Foro de Trajano, Roma; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fe/Trajan%27s_Column_Panorama.jpeg Autor desconocido; tapiz de bayeux; 1476; Edad Media; tapiz; Bordado; Musée de la Tapisserie de Bayeux, Bayeux, Francia; http://ruizmaso.blogspot.es/img/tapizbayeux.jpeg Autor desconocido; El código de hammurabi; 1760 a.C; Edad antigua; monumento; Piedra Diorita; Musée du Lou‐
vre, Paris, Francia; https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/cc/Hammurabi_code.jpg Calle, Sophie; Les Dormeurs; 1979; Gelatina sensibilizada; Centre Pompidou, Paris, Francia; http://antonioperezrio.files.wordpress.com/2012/04/les‐dormeurs.jpg?w=590 Cameron, Margaret Julia; I wait; 1982; Impreso en placa; J. Paul Getty Museum, Los Angeles, Estados Unidos; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/I_Wait%2C_by_Julia_Margaret_Cameron.jpg/470px‐
I_Wait%2C_by_Julia_Margaret_Cameron.jpg Capa, Robert; La muerte de un miliciano; 1936; blanco/ negro; Museo de Bellas Artes de Bilbao; http://www.museoreinasofia.es/sites/default/files/obras/AD00729_2.jpg Carroll, Lewis ; Alicia Liddell; 1858; Impreso en placa; Museo de Nueva York; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/05/Alice_Liddell_2.jpg/414px‐Alice_Liddell_2.jpg Clarck, Larry; Kiss the past Hello; 1972; blanco/ negro; Museo de arte Moderno de Paris, Francia; http://cdn‐
premiere.ladmedia.fr/var/premiere/storage/images/fluctuat/expos/news/expo‐larry‐clark‐kiss‐the‐past‐
hello/58250850‐1‐fre‐FR/Expo‐Larry‐Clark‐Kiss‐The‐Past‐Hello_w670_h372.jpg Close, Chuck ; Big Self Portrait; 1968; Acrilico sobre Lienzo; MoMa, Nueva York, Estados Unidos; http://www.moma.org/interactives/exhibitions/1998/close/images/close_self_68.jpg Daguerre, Louis ; Daguerrotipo Atelier; 1837; Impreso en placa; Musée d'Orsay, Paris, Francia; http://2.bp.blogspot.com/_IN1ud51mDlI/TN7UG4LYcCI/AAAAAAAAFOs/MM15PrNjGUw/s1600/bodegon‐daguerre‐
r.jpg Muybridge, Eadweard ; Caballo en movimiento; 1878; cronofotografia; Musée d'Orsay, Paris, Francia; http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/93/Le‐galop‐de‐daisy.jpg Sander, Agust ; Niños de media clase; 1925; gelatina sensibilizada; MUSEUM FÜR GEGENWARTSKUNST; http://www.art‐agenda.com/wp‐content/uploads/2011/12/1.‐August‐Sander‐Middle‐Class‐Children.jpg Sherman, Cindy ; Sin título #479; 1975; blanco/ negro; MoMa, Nueva York, Estados Unidos; http://www.moma.org/interactives/exhibitions/2012/cindysherman/lib/uploads/G01A11Untitled‐479.1975_large‐
850x475.jpg GD 200XXX Pintura 14-15 7/8
Stieglitz, Alfred ; Looking Northwest from the Shelton; 1916; gelatina sensibilizada; The Metropolitan Museum of Art; http://artblart.files.wordpress.com/2011/03/05_stieglitz_looking‐northwest‐from‐the‐
shelton_1932_72dpi1.jpg?w=655&h=821 Walker, Evans; Familia cubana indigente; 1933; blanco/ negro; MoMa, Nueva York, Estados Unidos; http://oscarenfotos.files.wordpress.com/2012/06/walker_evans_mujer_madre_cubana_cuba_habana.jpg Heinz Werner Lawo; Feather Hat; 1107; blanco/ negro; Collection Heinz‐Werner Lawo; http://2.bp.blogspot.com/_hUPbj83hguY/TIuj8tMmmGI/AAAAAAAAA4w/t‐
sWYF5esMM/s1600/Dittrich+Atlantic+City+Feather+Hat.jpg Calendari Consulta‐ho a la GE (Guia de l’Estudiant) a la web de l’ESCOLA MASSANA a GRAU EN ARTS I DISSENY http://www.escolamassana.es El semestre s’inicia el 15 de setembre i finalitza el 30 de gener del 2015. GD 200XXX Pintura 14-15 8/8