PROCESO DE FORMACIÓN Fecha: /0 /2012

PROCESO DE FORMACIÓN
Propietario: Subdirector Técnico Docente
Fecha: 4/07/2012
MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente
OBJETO
Identificar las situaciones (variables) de las actividades de enseñanza-aprendizaje para
facilitar la atención de necesidades de apoyo individual y grupal que aseguren un buen
rendimiento académico y la toma de decisión de los estudiantes/participantes sobre la
continuación de sus estudios profesionales o su inserción laboral, a través de una reflexión
sobre su propio aprendizaje y teniendo en cuenta la oferta disponible
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Todos los cursos y carreras de Educación Técnica y Formación Profesional.
MISIONES Y RESPONSABILIDADES
Subdirector Técnico Docente
-
Asignar las responsabilidades a los profesores-guía/tutores.
Coordinar la labor tutorial del Centro.
Metodólogo/Sicólogo Educativo/STD
-
Elaborar el Plan Anual de Tutorías y Orientación.
Colaborar en la elaboración de la información
estudiantes/participantes y sus familias.
Coordinar a los profesores-guía/tutores.
Redactar la Memoria Anual de Tutorías y Orientación.
a
proporcionar
a
los
Profesores-guía/tutores
-
Asesorar a las familias a fin de implicarlas en las actividades de enseñanzaaprendizaje de sus hijos.
Desarrollar
el
Plan
Anual
de
Tutorías
y
Orientación
con
los
estudiantes/participantes.
Realizar reuniones periódicas con las familias para informarlas del avance y
rendimiento académico.
Coordinar el equipo docente en las sesiones de evaluación.
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PROCESO DE FORMACIÓN
Propietario: Subdirector Técnico Docente
Fecha: 4/07/2012
MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente
DESARROLLO
TUTORÍA
El profesor-guía/tutor participará activamente en la elaboración de un Plan de Tutorías y
Orientación Académico-Profesional Anual.
El profesor-guía/tutor garantizará la lectura del Reglamento del Participante y velará por el
cumplimiento.
El profesor-guía/tutor facilitará el proceso de elección del representante de grupo y llevará
acabo reuniones grupales que servirán de base para la identificación de dificultades de los
estudiantes/participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para el asesoramiento
educativo.
El profesor-guía/tutor establecerá los medios para conocer las dificultades de aprendizaje
de los estudiantes/participantes, partiendo del conocimiento del entorno social y familiar
del estudiante/participante. Para ello, registrará la evolución académica de los
estudiantes/participantes, conocerá su rendimiento académico en todas las asignaturas;
en definitiva, realizará un seguimiento sicopedagógico continuo al estudiante/participante a
lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje y cuando se requiera le apoyará y
orientará para solventar sus dificultades en dicho proceso.
El profesor-guía/tutor liderará las evaluaciones trimestrales de seguimiento académico y
establecerá acciones para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje conjuntamente
con el resto de los docentes del grupo.
El profesor-guía/tutor organizará y liderará periódicamente reuniones de acompañamiento
educativo con las familias con el fin de informarlas sobre el rendimiento escolar de sus
hijos.
El profesor-guía/tutor direccionará, cuando sea necesario, a los estudiantes/participantes a
servicios de atención de casos especiales ya sean internos o externos (asistencia
sicológica, servicios técnicos o de atención al participante, etc.).
El profesor-guía/tutor controlará la deserción de los estudiantes/participantes, realizará
visitas o entrevistas para conocer las causas de la deserción y, en caso de readmisión de
un estudiante/participante, redactará el compromiso de readmisión.
El profesor-guía/tutor mantendrá, en todo momento, reuniones periódicas con el
Departamento de Atención al Participante/Equipo de Orientación Educativa y Profesional.
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PROCESO DE FORMACIÓN
Propietario: Subdirector Técnico Docente
Fecha: 4/07/2012
MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente
ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL
El profesor-guía/tutor Establecerá los medios para proporcionar información que oriente a
los estudiantes/participantes sobre las salidas académicas-profesionales
El profesor-guía/tutor apoyará y asesorará en el proceso de inserción laboral (búsqueda
de empleo) y, en algunos casos, coordinará con las empresas la inserción laboral de los
participantes (selección, carta de presentación... Para ello, el profesor-guía/tutor realizará
charlas de sensibilización y orientación académico profesional de carácter general, grupal
e individual.
El profesor-guía/tutor llevará un Diario de Grupo y elaborará un informe técnico de
atención a los participantes en donde se reflejen todas las actividades de tutoría y
orientación académico-profesional realizadas y su valoración y archivará todos los
documentos generados (registros y controles del grupo).
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
TUTORÍA
Antes del inicio del
curso
STD
PROFESOR-GUÍA/
TUTOR
Participará activamente en la elaboración de un Plan de
Tutorías y Orientación Académico-Profesional Anual.
Plan Anual
Garantizará la lectura del Reglamento del Participante y velará
por el cumplimiento.
Acta de
Bienvenida
Facilitará el proceso de elección del representante de grupo y
llevará acabo reuniones grupales que servirán de base para la
identificación de dificultades de los estudiantes/participantes
en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para el
asesoramiento educativo.
Durante todo el
curso
PROFESOR-GUÍA/
TUTOR
Establecerá los medios para conocer las dificultades de
aprendizaje de los estudiantes/participantes, partiendo del
conocimiento del entorno social y familiar del
estudiante/participante. Para ello, registrará la evolución
académica de los estudiantes/participantes, conocerá su
rendimiento académico en todas las asignaturas; en definitiva,
realizará un seguimiento sicopedagógico continuo al
estudiante/participante a lo largo de todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje y cuando se requiera le apoyará y
orientará para solventar sus dificultades en dicho proceso.
Expediente
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PROCESO DE FORMACIÓN
Propietario: Subdirector Técnico Docente
Fecha: 4/07/2012
MÉTODO DEL SUBPROCESO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN
Propietario: STD/Metodólogo/Sicólogo Educativoco Docente
Liderará las evaluaciones trimestrales de seguimiento
académico y establecerá acciones para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje conjuntamente con el resto de
los docentes del grupo.
Acta de
evaluación
Organizará y liderará periódicamente reuniones de
acompañamiento educativo con las familias con el fin de
informarlas sobre el rendimiento escolar de sus hijos.
Acta de reunión
Direccionará, cuando sea necesario, a los
estudiantes/participantes a servicios de atención de casos
especiales ya sean internos o externos (asistencia
sicológica, servicios técnicos o de atención al participante,
etc.).
Expediente
Continuamente
Controlará la deserción de los estudiantes/participantes,
realizará visitas o entrevistas para conocer las causas de
la deserción y, en caso de readmisión de un
estudiante/participante, redactará el compromiso de
readmisión.
Expediente
Cuando se requiere
Mantendrá, en todo momento, reuniones periódicas con el
Departamento de Atención al Participante/Equipo de
Orientación Educativa y Profesional.
Acta
Al menos, una vez
al trimestre
Cuando se requiera
PROFESOR-GUÍA/
TUTOR
ORIENTACIÓN ACADÉMICA-PROFESIONAL
Al inicio y final del
curso
PROFESOR-GUÍA/
TUTOR
Continuamente
Establecerá los medios para proporcionar información que
oriente a los estudiantes/participantes sobre las salidas
académicas-profesionales.
Acta
Apoyará y asesorará en el proceso de inserción laboral
(búsqueda de empleo) y, en algunos casos, coordinará
con las empresas la inserción laboral de los participantes
(selección, carta de presentación... Para ello, el profesorguía/tutor realizará charlas de sensibilización y orientación
académico profesional de carácter general, grupal e
individual.
Acta
Llevará un Diario de Grupo y elaborará un informe técnico
de atención a los participantes en donde se reflejen todas
las actividades de tutoría y orientación académicoprofesional realizadas y su valoración y archivará todos los
documentos generados (registros y controles del grupo).
Diario
Informe de
valoración
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