dificultades_infantiles - ASCOFAPSI

DIPLOM ADO
“DIFICULTADES INFANTILES DENTRO Y FUERA DEL AULA DESDE UNA PERSPECTIVA
NEUROPSICOLÓGICA”
Justificación
En la actualidad, el estudio de los problemas cognoscitivos, emocionales y comportamentales que
padecen los niños y que están asociados con el neurodesarrollo, han despertado gran interés en los
profesionales de diferentes especialidades como la psicología, neuropsicología, pediatría, neurología,
psiquiatría, pedagogía y fonoaudiología.
Pero este interés no solo ha sido a nivel científico, sino que ha despertado gran curiosidad y
preocupación en los ámbitos educativos, sociales y políticos, entre otros, al ver cómo aumenta
progresivamente la población infantil con dificultades cognoscitivas, las cuales, exigen unas políticas
claras de abordaje e intervención en esta población, buscando el mejoramiento integral de la calidad de
vida de la población infantil en nuestro país.
Lo anterior, se sustenta con estudios como el realizado por el Grupo de Investigación en Neurociencia
(Neuros, 2006), en el cual se indagó sobre la incidencia de trastornos del neurodesarrollo en niños
pertenecientes a contextos socioculturales marginados. En el estudio se concluyó que 45 de cada mil
niños tenían trastornos del aprendizaje, 191 menores por cada mil presentaron alteraciones visomotoras,
54 de cada mil tuvieron trastornos de atención, 88 por cada mil evidenciaron problemas en escritura, 12
por cada mil tuvieron problemas de lenguaje, entre 90 y 180 niños por cada mil presentaron problemas
motores, y 32 por cada mil evidenciaron problemas de neurodesarrollo.
Adicional a esto, es muy frecuente que estos pacientes presenten simultáneamente problemas motores,
de comunicación, sensoriales, cognoscitivos, conductuales, emocionales o sociales. Si se abordan estos
aspectos con éxito, mediante un programa de evaluación e intervención adecuado, se ofrecerá la calidad
asistencial óptima que permite cubrir los objetivos propuestos desde un modelo integrador.
Lo anterior, es posible a través de una conceptualización integral desde perspectivas biológicas,
psicológicas y sociales que puedan abordar con mayor profundidad y claridad, las diferentes patologías
infantiles asociadas al neurodesarrollo. De esta forma, se busca desarrollar una perspectiva integral en la
que diversos especialistas contribuyan en el óptimo desarrollo de las habilidades cognoscitivas,
emocionales y comportamentales de los infantes, buscando llevarlos al desarrollo de su nivel máximo de
independencia y funcionalidad.
Por tal razón, en este diplomado se pretende ubicar a los diferentes profesionales en la
conceptualización, semiología clínica, diagnóstico e intervención en los diferentes trastornos del
aprendizaje y otras patologías de origen neurológico asociadas con dificultades de los infantes.
Se hará un repaso sobre las bases neuroanatómicas, neurofuncionales y los efectos farmacológicos
sobre el cerebro del infante, para así poder comprender los principales trastornos neuropsicológicos y su
respectiva evaluación e intervención. A través de los conocimientos adquiridos en este diplomado, el
profesional tendrá una visión de las habilidades cognoscitivas del infante según lo esperado para unas
edades específicas y el potencial a desarrollar cuando sufre de algún trastorno específico del aprendizaje
o cuando padece alguna alteración con una etiología neurológica clara. El diplomado va dirigido a los
diversos profesionales del área de la salud y de la pedagogía y a estudiantes de último año, que estén
interesados en aprender y en profundizar en el abordaje de estas dificultades desde el área de la
neuropsicología.
Objetivo general
Brindar los conocimientos básicos y las herramientas necesarias para la comprensión de los trastornos
del aprendizaje y de las diferentes patologías neuropsicológicas y neuropediatrícas que se presentan en
la población infantil.
Programa de Educación Continua, Consultorías y Asesorías de la Facultad de Psicología
Carrera 5 # 39-00 Edificio Manuel Briceño Piso 2º Teléfonos 3208142 ó 3208320 Exts.5767-5763 Telefax: 3381105
E-mail: [email protected], Bogotá - Colombia
Objetivos específicos
1. Conocer los principales trastornos del aprendizaje y las patologías neurológicas que afectan a los
infantes, y que producen alteraciones neuropsicológicas.
2. Realizar un acercamiento a los modelos e instrumentos de evaluación y de intervención en
neuropsicología infantil.
3. Integrar perspectivas biológicas, psicológicas, psicopedagógicas y sociales, en el abordaje de los
trastornos más frecuentes de la población infantil.
4. Repasar la embriología y desarrollo del sistema nervioso y los conceptos básicos de
neuroanatomía y neurofisiología del cerebro humano.
5. Realizar un acercamiento a los efectos de los fármacos en los procesos de aprendizaje de los
niños.
6. Indagar sobre las formas de investigación en neuropsicología infantil y sobre los instrumentos
necesarios útiles para tal fin.
7. Explorar y orientar a los participantes en los campos específicos de desempeño de la
neuropsicología infantil para que puedan guiarse en su quehacer profesional.
CONTENIDO
MODULO I: Neuroanatomía, neurodesarrollo y patologías asociadas.
Sesión I
:
Fundamentos de Neuroanatomía y de neurofisiología.
Sesión II
:
Fundamentos de neurofisiología.
Sesión III
:
Embriología del SNC. Normalidad y Patología.
Sesión IV
:
Neuroimágenes y neurodesarrollo.
Sesión V
:
Bases biológicas de los trastornos del aprendizaje.
MODULO II: Investigación actual en neuropsicología infantil.
Sesión I
:
Cambios maduracionales; potencial de reorganización y plasticidad cerebral.
Sesión II
:
Efectos cognoscitivos, emocionales y conductuales de los fármacos usados en
Infantes.
Programa de Educación Continua, Consultorías y Asesorías de la Facultad de Psicología
Carrera 5 # 39-00 Edificio Manuel Briceño Piso 2º Teléfonos 3208142 ó 3208320 Exts.5767-5763 Telefax: 3381105
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MODULO III: Neuropsicología de los trastornos del aprendizaje y de las patologías
neuropediatrícas
Sesión I
:
Clasificación y semiología de las dificultades del aprendizaje - Dislexia y Disfasia.
Sesión II
:
Dislexia y Disfasia II.
Sesión III
.
Sesión IV
:
Disgrafía y Discalculia.
:
Dispraxia y Trastornos del aprendizaje no verbal.
Sesión V
:
Discapacidad intelectual y del desarrollo (Retraso Mental).
Sesión VI
:
Clasificación y Semiología de los Trastornos Neuropediátricos específicos –
Epilepsias infantiles.
Sesión VII
:
ECV y Neoplasias.
Sesión VIII
:
Infecciones del SNC.
Sesión IX
Autismo.
:
Clasificación y semiología de los trastornos generalizados del desarrollo –
Sesión X
:
Trastorno desintegrativo infantil y Síndrome de Rett.
Sesión XI
:
Síndrome de Asperger.
Sesión XII
:
Déficit de atención con y sin hiperactividad I.
Sesión XIII
:
Déficit de atención con y sin hiperactividad II.
MODULO IV: Evaluación Neuropsicológica Infantil.
Sesión I
:
Evaluación de las habilidades cognitivas generales - Baterías de evaluación
neuropsicológica infantil y Escalas de evaluación comportamental.
Sesión II
:
Perfiles neuropsicológicos de las alteraciones en funciones cognoscitivas
específicas - Evaluación de funciones motoras y táctiles.
Sesión III
:
Evaluación de funciones perceptivo – visuales.
Sesión IV
:
Evaluación de habilidades lingüísticas.
Sesión V
:
Evaluación de Memoria.
Sesión VI
:
Evaluación de Atención.
Sesión VII
:
Evaluación de Funciones ejecutivas y habilidades académicas.
Programa de Educación Continua, Consultorías y Asesorías de la Facultad de Psicología
Carrera 5 # 39-00 Edificio Manuel Briceño Piso 2º Teléfonos 3208142 ó 3208320 Exts.5767-5763 Telefax: 3381105
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MODULO V: Intervención neuropsicológica y psicopedagógica. Manejo escolar y familiar.
Sesión I
:
Modelos en neuropsicopedagogía.
Sesión II
:
Intervención en los problemas de lecto – escritura.
Sesión III
:
Técnicas psicoeducativas en el tratamiento de personas con TGD.
Sesión IV
:
Gimnasia Cerebral.
Sesión V
:
Atención a la Familia.
Sesión VI
:
Manejo de la integración escolarizada.
Sesión VII
:
Cambio ambiental en el aula escolar para el manejo de los problemas
cognoscitivos y comportamentales.
METODOLOGÍA
La metodología a utilizar en cada módulo será en forma de seminario en donde la participación activa de
los asistentes jugará un papel importante dentro del desarrollo de las sesiones.
DIRIGIDO A
Psicólogos, neuropsicólogos, psicopedagogos, pediatras, neuropediatras, psiquiatras fonoaudiólogos y
estudiantes de último año de estas carreras interesados en el área de la neuropsicología infantil.
CONFERENCISTAS
OSCAR AGUILAR, Master en Neuropsicología Cognitiva Coordinador Diplomado
Psicólogo egresado de la Pontificia Universidad Javeriana, con estudios de maestría en Neuropsicología
Cognitiva en la Universidad Complutense de Madrid. Coordinador del énfasis en neuropsicología de la
facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana y supervisor de las prácticas en
Neuropsicología en el Hospital La Misericordia. Actualmente, docente en la cátedra de Neuropsicología,
Psicofisiología y Neurociencias de la Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana y de la
Universidad de la Sabana.
JUAN DANIEL GÓMEZ ROJAS, Ph. D.
Psicólogo egresado de la Universidad de Manizales, con estudios de postgrado en clínica de la
universidad de Manizales y la Universidad Johannes Gutembreg Universität Mainz de Alemania. Ph. D.
de la Universidad Ludwig-Maximilians Universität München, Instituto Max-Planck de Alemania. Docente
de la facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana y Coordinador del área de
Neuropsicología. Ha sido docente de Neuroanatomía, Neuropsicología y Neurofisiología cognitiva de la
Facultad de Medicina de la Universidad Nacional.
Programa de Educación Continua, Consultorías y Asesorías de la Facultad de Psicología
Carrera 5 # 39-00 Edificio Manuel Briceño Piso 2º Teléfonos 3208142 ó 3208320 Exts.5767-5763 Telefax: 3381105
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RODRIGO L. RIAÑO PINEDA, Master en Neurociencias y Salud Mental.
Psicólogo Universidad Católica de Colombia, Master en Neurociencias y Salud Mental UOC/ Instituto de
Neurociencias y Salud Mental de Barcelona. Docente de la cátedra de neuropsicología y del seminario de
evaluación neuropsicológica del énfasis en neuropsicología de las demencias de la Facultad de
Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana. Coordinador del área de Neurociencias de la Facultad
de Psicología del Politécnico Grancolombiano. Experiencia en neuropsicología clínica infantil en el
instituto municipal de psiquiatría y toxicomanías de Barcelona y en el servicio de neuropsicología de
Consultores en Psicología de la PUJ.
ANDREA PATRICIA RESTREPO IBIZA, Master en Psicología Cognoscitiva
Psicóloga egresada de la Universidad Nacional de Colombia, con especialización en neurociencias y
maestría en Psicología Cognoscitiva con énfasis en Desarrollo, de la Universidad de Ginebra en Suiza.
Se ha especializado en la evaluación neuropsicológica de niños. Ha sido docente de neuropsicología y
materias afines de la Pontificia Universidad Javeriana realizando la supervisión de la práctica en el
Hospital Universitario San Ignacio, en la Clínica Cardio - Infantil, en el Instituto para las Neurociencias
Aplicadas y en el Instituto de Ortopedia Infantil Roosvelt. Actualmente desempeña el cargo de Jefe del
Área de Procesos Psicobiológicos de la Facultad de Psicología de la Universidad de la Sabana.
GEIDY M ARITZA ORTIZ ESPITIA Licenciada en Psicología y Pedagogía
Licenciada en Psicología y Pedagogía egresada de la Universidad Pedagógica Nacional, con énfasis en
programas educativos encaminados a la valoración e intervención individual y grupal con estudiantes de
preescolar y básica primaria que presentan dificultades a nivel emocional, comportamental y de
aprendizaje.
18 DE SEPTIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE
102 horas
Martes, miércoles y jueves de 6:00 pm a 9:00 pm
$ 1.850.000
Coordina: Oscar Aguilar
REQUISITOS DE ADMISIÓN
 Fotocopia de Acta de Grado o Diploma
 En caso de cursar últimos semestres de
Carrera enviar hoja de vida
FORM A DE PAGO
 Contado
 Tarjeta de crédito
 Cuenta de cobro (En este caso se requiere
carta de autorización de la Empresa)
 Financiación directa con la P.U.J.
Nota: Los descuentos no son acumulables,
aplican para tarifa plena y pagos en efectivo.
Concepto
Descuento
Tercer curso en adelante
Afiliados a la Unión Javeriana
Grupo mayor a 5 participantes
Profesores Universidad Javeriana
Grupos de 3 a 4 participantes
Afiliados Serafín (Suratep,
Protección), Sodexho Pass,
Porvenir, Cafam, Colsubsidio, ARP
Agrícola de Seguros
Cursos y Diplomados para
Egresados y Estudiantes Javerianos
Pronto pago
25%
20%
20%
20%
15%
 La Universidad se reserva el derecho de
cancelar o posponer el curso.
Programa de Educación Continua, Consultorías y Asesorías de la Facultad de Psicología
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