modelo de evaluación docente de la actividad docente del

1ª CONVOCATORIA
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL
PROFESORADO UNIVERSITARIO DE LA UCV
PROGRAMA DOCENTIA
CURSO 2010-2011
Versión 1.0
FECHA: 27/ 10/ 2010
1ª CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE DEL
PROFESORADO UNIVERSITARIO DE LA UCV (PROGRAMA DOCENTIA)
CURSO 2010-2011
En enero de 2010 la Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” firmó un
convenio con la Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva (AVAP) para la
participación en el Programa de Apoyo a la Evaluación de la Actividad Docente del
Profesorado (DOCENTIA) que cuenta con la colaboración de la Agencia Nacional de
Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA).
Atendiendo a las directrices de dicho programa desde el Vicerrectorado de
Ordenación Académica, Profesorado y Calidad se ha definido un modelo de evaluación
y mejora de la calidad de la actividad docente del profesorado que queda incluido en
el sistema de garantía interna de calidad de la enseñanza de la UCV, requisito previo
para la verificación y acreditación de los nuevos títulos oficiales según recoge el RD
1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas
universitarias oficiales.
El 27 de septiembre de 2010 se recibió desde AVAP el informe de valoración
positivo por parte de ANECA del “Modelo de evaluación de la actividad docente del
profesorado universitario de la UCV” cuya aplicación comienza en el curso 2010-2011.
A continuación se describen los principales aspectos del modelo cuyo documento
completo se encuentra disponible en la Intranet de la UCV.
BASES
OBJETIVOS (pág. 5 del documento “Modelo de evaluación de la actividad docente del
profesorado universitario de la UCV”)
Los objetivos que se pretenden alcanzar con la implantación del presente modelo
de evaluación de la actividad docente son:
• Disponer de un modelo de evaluación docente certificado para que los profesores
puedan acreditar su capacidad docente y la Universidad pueda ajustarse a los
criterios de acreditación de las nuevas titulaciones garantizando el cumplimiento de
los objetivos académicos y profesionales.
• Promover la reflexión didáctica y la innovación metodológica en el profesorado
para mejorar la calidad de su actividad docente y la de la Universidad en conjunto.
• Implantar y extender un sistema para el seguimiento, control y evaluación de las
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actividades docentes con el cual disponer de evidencias y datos contrastados,
fiables y comparables para los procesos de selección, promoción y formación del
profesorado.
• Instaurar patrones sistemáticos de formación, actualización y renovación de la
metodología docente a partir de las buenas prácticas detectadas en la evaluación.
• Valorar adecuadamente la labor del profesorado e incentivar la mejora de su
actividad docente mediante el reconocimiento del esfuerzo y la calidad de su
trabajo.
• Considerar los resultados de la evaluación para la asignación de docencia.
Además de los objetivos considerados anteriormente, en el futuro y a la vista del
proceso de implantación del modelo, su desarrollo y los resultados obtenidos, la UCV
puede definir cualquier otro objetivo que considere adecuado.
DESTINATARIOS (pág. 8 del documento “Modelo de evaluación de…”)
La actividad docente que va a ser objeto de evaluación es la referida a la llevada a
cabo por los docentes de la UCV en títulos oficiales de grado, máster y doctorado
incluidos en el POD.
El diseño del modelo de evaluación es de carácter institucional general y es
aplicable a todos los profesores de la UCV que se encuentren en activo y que cumplan
con las condiciones que se citan a continuación.
PERIODO EXPERIMENTAL (cursos 2010-2011 y 2011-2012)
Los siguientes criterios para determinar la obligatoriedad de la evaluación han
sido establecidos para facilitar la puesta en marcha del sistema de evaluación
durante los dos primeros cursos de aplicación del modelo que abarca el periodo
experimental:
• Docentes que tengan asignados 18 o más créditos del POD y que cumplan los
criterios para ser sometidos a la encuesta de opinión de los alumnos (tres o más
créditos o al menos 40% de impartición de la asignatura, mayor porcentaje de
docencia en la asignatura o responsable de firma de actas): evaluación
obligatoria.
• Docentes que tengan asignados menos de 18 créditos del POD y que cumplan
los criterios para ser sometidos a la encuesta de opinión de los alumnos:
evaluación voluntaria.
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PERIODO ORDINARIO (a partir del curso 2012-2013)
Tras el periodo experimental de aplicación del modelo y la obtención de su
certificación, a partir del curso 2012-2013 los criterios de obligatoriedad de la
evaluación serán los definidos con carácter general en el modelo, en el que se tiene
en cuenta la antigüedad en la UCV:
• Docentes que tengan asignados 18 o más créditos del POD y con tres o más
años de antigüedad en la UCV y que cumplan los criterios para ser sometidos a la
encuesta de opinión de los alumnos (tres o más créditos o al menos 40% de
impartición de la asignatura, mayor porcentaje de docencia en la asignatura o
responsable de firma de actas) durante los dos cursos anteriores: evaluación
obligatoria.
• Docentes que tengan asignados menos de 18 créditos del POD y/o que tengan
menos de tres años de antigüedad y que cumplan los criterios para ser sometidos a
la encuesta de opinión de los alumnos: evaluación voluntaria.
REQUISITOS OBLIGATORIEDAD DE LA EVALUACIÓN
PERIODO EXPERIMENTAL
(2010-2011 y 2011-2012)
- 18 o más créditos de docencia
- cumplir con los criterios del pase de encuestas (en al
menos 1 asignatura)
- 18 o más créditos de docencia
PERIODO ORDINARIO
(a partir de 2012-2013)
- 3 o más años de experiencia docente en la UCV
- cumplir con los criterios del pase de encuestas (en al
menos 1 asignatura) durante los dos cursos anteriores a
la evaluación
Con la finalidad de facilitar la aplicación inicial del modelo de evaluación se ha
establecido un primer grupo de profesores definido por el orden alfabético de sus
apellidos que deben ser evaluados durante el primer curso del periodo experimental
(2010-2011) siempre que cumplan con las premisas citadas anteriormente. A partir
del segundo curso de aplicación del modelo (2011-2012) y en posteriores evaluaciones
deberán participar todos los profesores que vayan cumpliendo los requisitos
establecidos ya sean los correspondientes al periodo experimental o los de carácter
general.
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PERIODO EVALUADO (pág. 8 del documento “Modelo de evaluación de…”)
PERIODO EXPERIMENTAL (cursos 2010-2011 y 2011-2012)
Durante los dos primeros cursos de aplicación del modelo de evaluación docente
en los que se evaluará por primera vez a todos los profesores de la UCV que
cumplan con los anteriores requisitos, se considerará la labor desempeñada durante
el curso de realización de la evaluación, por tanto, sólo se evaluará la actividad
desarrollada durante un único curso.
PERIODO ORDINARIO (a partir del curso 2012-2013)
A partir del curso 2012-2013, el periodo que se deberá valorar en la evaluación
de cada profesor será de tres años, tal como establece en el modelo; por tanto,
para realizar la evaluación se considera la actividad docente de los tres últimos
cursos académicos incluyendo el curso de la convocatoria. Las fuentes de
información que intervienen en este proceso deben tener en cuenta la práctica
docente global a lo largo del periodo evaluado y toda una serie de evidencias
recogidas en las bases de datos institucionales a lo largo de dicho periodo.
La
evaluación
tiene
carácter
trienal,
por
tanto,
los
docentes
evaluados
favorablemente no tendrán que someterse a una nueva evaluación hasta transcurridos
tres cursos desde la anterior. Los profesores que obtengan
una evaluación
desfavorable pueden solicitar una nueva evaluación antes de transcurridos los tres
años preceptivos para justificar su participación en actividades formativas y la
aplicación de medidas correctoras que mejoren la actividad docentes desempeñada.
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PERIODO EVALUADO
CURSO
GRUPOS
10-11*
11-12*
12-13
13-14
14-15
15-16
16-17
17-18
18-19
DIM. MEJORA E
INNOVACIÓN
RESTO DE
DIMENSIONES
• PDI’s con apellidos A – L
que cumplan los requisitos del
periodo experimental
desde 08-09
10-11
• resto de PDI’s que cumplan
los requisitos del periodo
experimental
desde 09-10
11-12
• PDI’s que cumplan
requisitos en 12-13
desde 10-11
desde 10-11
desde 11-12
desde 11-12
desde 12-13
desde 12-13
desde 13-14
desde 13-14
desde 14-15
desde 14-15
desde 15-16
desde 15-16
desde 16-17
desde 16-17
los
• PDI’s evaluados en 10-11
que cumplan los requisitos
• PDI’s que cumplan los
requisitos en 13-14
• PDI’s evaluados en 11-12
que cumplan los requisitos
• PDI’s que cumplan los
requisitos en 14-15
• PDI’s evaluados en 11-12
que cumplan los requisitos
• PDI’s que cumplan los
requisitos en 15-16
• PDI’s evaluados en 13-14
que cumplan los requisitos
• PDI’s que cumplan los
requisitos en 16-17
• PDI’s evaluados en 14-15
que cumplan los requisitos
• PDI’s que cumplan los
requisitos en 17-18
• PDI’s evaluados en 15-16
que cumplan los requisitos
• PDI’s que cumplan los
requisitos en 18-19
* periodo experimental
PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES
Todos los profesores que cumplan con las condiciones establecidas para participar
en la presente convocatoria de evaluación de la actividad docente deben rellenar el
formulario dispuesto a tal efecto. La cumplimentación de dicho formulario implica la
aceptación de los procedimientos establecidos en el modelo de evaluación docente.
Al rellenar el formulario es indispensable señalar si la participación del docente en
la convocatoria es obligatoria o voluntaria.
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DIMENSIONES E INDICADORES DE EVALUACIÓN (pág. 16 del documento “Modelo
de evaluación de…”)
El modelo de evaluación de la actividad docente propuesto por la UCV se basa en
las actuaciones que el profesor realiza tanto dentro como fuera del aula, en los
resultados asociados a las mismas y en su posterior revisión y mejora a partir de la
formación e innovación docente.
Se contemplan cuatro dimensiones principales para realizar la evaluación docente,
tres de ellas de acuerdo al modelo propuesto por ANECA para el programa DOCENTIA
y una cuarta dimensión que se refiere a las actividades de mejora e innovación
introducidas por los profesores en sus tareas docentes:
1. PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
2. DESARROLLO DE LA ENSEÑANZA
3. RESULTADOS
4. MEJORA E INNOVACIÓN
Se considera también una dimensión adicional denominada ENCARGO DOCENTE
que está referida a la dedicación del profesor y que tiene carácter transversal; esta
dimensión se considera como un elemento ponderador de las otras dimensiones ante
la amplia casuística que se puede dar en las condiciones del desarrollo de la labor
docente por parte del profesorado.
A su vez, cada dimensión consta de una serie de sub-dimensiones e indicadores
que consideran diferentes aspectos que se han considerado oportunos para valorar
cada dimensión.
NOTA: Durante los dos primeros cursos de aplicación del modelo de evaluación
docente en los que se evaluará por primera vez a todos los profesores de la UCV que
cumplan con los requisitos de las convocatorias se podrá tener en cuenta méritos y
actividades docentes referentes a la dimensión Mejora e Innovación que sean
anteriores al periodo evaluado (ver tabla de página 5).
FUENTES DE INFORMACIÓN (pág. 37 del documento “Modelo de evaluación de…”)
Las fuentes de información que adopta la UCV para la obtención de datos para
realizar la evaluación docente son las siguientes:
1. Bases de datos institucionales.
2. Autoinforme del profesor.
3. Informes de responsables académicos.
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4. Encuestas de opinión de los alumnos.
Con el fin de evitar que haya sesgos en los datos para realizar la evaluación y
garantizar su validez, se obtiene información por parte de los tres agentes principales
del proceso docente (profesor, responsable académico y alumno), lo que además
permite el contraste entre dichos datos. Asimismo, se considera ciertas evidencias
documentales que sirven para comprobar la conformidad y coherencia de la
información recogida.
Con independencia de que el profesor cumpla los requisitos para participar en las
convocatorias de evaluación docente según el Programa DOCENTIA, se seguirán
pasando las encuestas de opinión de los alumnos en cada curso a todos los profesores
que cumplan las condiciones establecidas.
PROCESO DE EVALUACIÓN (pág. 42 del documento “Modelo de evaluación de…”)
En el proceso evaluación de la actividad docente según el Programa DOCENTIA se
pueden distinguir las siguientes etapas y responsabilidades (ver última página del
presente documento de convocatoria).
CONSECUENCIAS DE LA EVALUACIÓN (pág. 6 del documento “Modelo de evaluación
de…”)
Durante los dos primeros cursos de aplicación del modelo de evaluación docente
(periodo experimental), las calificaciones obtenidas por los profesores solamente serán
tenidas en cuenta como información para la certificación del modelo y las decisiones
derivadas únicamente afectarán a las recomendaciones propuestas por la Comisión de
Evaluación referidas a las actividades de formación y mejora de los docentes. A lo
largo de esos dos primeros cursos se seguirán realizando las encuestas de opinión de
los alumnos sobre el desempeño de los profesores, tal como se ha venido realizando
en los últimos años.
Para evaluar la labor docente la Comisión de Evaluación otorga una puntuación final
que se refleja en la siguiente clasificación según los criterios definidos en el
documento
“Modelo
de
evaluación
de
la
actividad
docente
del
profesorado
universitario de la UCV” (pág. 52):
- desfavorable
- favorable
- excelente
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Las consecuencias de la evaluación docente derivan en decisiones que afectan a la
política del profesorado en los siguientes aspectos:
• Prescribir planes específicos de formación de profesorado para aquellos docentes
con evaluaciones particularmente desfavorables.
• Implantar planes generales de formación de profesorado a partir de los elementos
mejorables detectados en la evaluación.
• Servir de criterio de apoyo para la asignación tanto del encargo docente en el
Plan de Ordenación Docente de la Universidad, como de funciones de gestión y
coordinación en las actividades académicas.
• Recompensar las evaluaciones favorables y, en especial, la excelencia docente de
los profesores más cualificados. Las calificaciones de la evaluación de la actividad
docente se consideran como un criterio relevante de decisión entre las medidas que se
puede tomar para reconocer los mejores resultados. Dichas se especificarán a lo largo
del presente curso.
Tras el análisis de los resultados obtenidos en las evaluaciones de la actividad
docente la UCV puede establecer cualquier otra consecuencia que se considere
oportuna y precisa.
REVISIÓN Y RECLAMACIONES (pág. 6 del documento “Modelo de evaluación de…”)
La Comisión de Evaluación emite un informe de con la calificación obtenida que es
notificado a cada interesado. En aquellos casos de disconformidad con el resultado
obtenido, el profesor puede solicitar la revisión de su evaluación ante la Comisión de
Garantías que emite una resolución definitiva.
Contra la decisión final adoptada por la Comisión de Garantías el profesor puede
presentar un recurso de alzada ante el Rector.
Para cualquier duda, o en el caso en el que se requiera más información, los
participantes pueden dirigirse a la dirección de correo electrónico [email protected]. A
lo largo del curso se emitirán las notas explicativas necesarias para aclarar cualquier
duda sobre el modelo de evaluación.
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PROCESO DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
RESPONSABLE
PLAZO
Convocatoria
Vicerrectorado de Ordenación Académica, Profesorado y Calidad
Antes del 29 de octubre
Presentación de instancias
Profesores
Antes del 12 de noviembre
Remisión de datos al profesor
Centro de Datos
Oficina de Calidad
Antes del 15 de febrero
Antes del 15 de junio
Remisión de datos a los responsables
académicos
Oficina de Calidad
Antes del 30 de junio
Realización de encuestas a los
alumnos
Oficina de Calidad
Antes del 31 de enero
Antes del 31 de mayo
Presentación de los informes del
profesor
Profesores
Responsables académicos
Antes del 21 de julio
Análisis de la información
Centro de Datos
Oficina de Calidad
Antes del 30 de septiembre
Evaluación
Comisión de Evaluación
Antes del 31 de octubre
Solicitud de revisión
Profesores
Oficina de Calidad
Antes del 7 de noviembre
Resolución de las revisiones
Comisión de Garantías
Antes del 30 de noviembre
Difusión de resultados
Vicerrectorado de Ordenación Académica, Profesorado y Calidad
Centro de Datos / Oficina de Calidad
Antes del 10 de diciembre
Toma de decisiones
Vicerrectorado de Ordenación Académica, Profesorado y Calidad
Gerencia, Centro de Formación del Profesorado, Junta de Facultad
Antes del 31 de diciembre
NOTA: Al tratarse de la primera convocatoria puede haber variaciones en las fechas consideradas.
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