1.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1 Descripción del

1.0
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción del problema
El centro Escolar Católico San Antonio de la ciudad de Sonsonate, ha sido
evaluado en el dos mil cinco en las asignaturas de Matemática y Lenguaje, el
resultado del grupo que cursaba el sexto grado en
matemática fue de 5.80. Por
lo que se retoma el séptimo grado turno matutino en el año 2006, para investigar
la Correlación
que existe entre el Autoconcepto Global
y el Rendimiento
Académico en la asignatura de matemática de los alumnos/as del séptimo grado
turno matutino.
El docente manifiesta que entre los alumnos se irrespetan, dificultando las
relaciones interpersonales, en muchas circunstancias se ha llegado a peleas entre
ellos.
1.2 Enunciado del problema
¿Existe relación entre el Autoconcepto global y el rendimiento académico
de la asignatura de matemáticas
en los alumnos del séptimo grado turno
matutino del Centro Escolar Católico San Antonio del municipio de Sonsonate
periodo Enero a Junio 2006?
1
1.3 Justificación del problema
El Ministerio de Educación aplicó pruebas de logros en las áreas de lenguaje
y matemática a estudiantes de tercero, sexto y noveno grados. Siendo sujetos de
estudio alumnos de sexto grado que actualmente cursan el séptimo grado en la
Asignatura de Matemática del Centro escolar Católico san Antonio de Sonsonate
Debido a que uno de los
grupos más afectados en la mencionada
evaluación de la asignatura de matemática
resultó ser el séptimo grado turno
matutino del centro Escolar Católico San Antonio con promedio general de 6.0.
Ante
esta
situación
las
Autoridades
preocupación, por lo que se investigo
del
Centro
Escolar
manifestaron
la Correlación que existe entre el
Autoconcepto global y el rendimiento académico en la asignatura de matemática
de los estudiantes del séptimo grado turno matutino del Centro Escolar Católico
San Antonio.
La importancia de este tema radica en que se quiere dar respuesta
a la
necesidad encontrada.
1.4 Delimitación temporal – espacial- social
El estudio se ha realizado en el periodo de seis meses de enero-a junio del
año 2006.
Delimitación espacial, el estudio se realiza con la población estudiantil del
Centro Escolar Católico San Antonio del Departamento de Sonsonate.
Delimitación social, se realiza con estudiantes del séptimo grado turno
matutino del Centro Escolar Católico San Antonio.
1.5
Formulación de Objetivos
1.5.1 Objetivo General
Establecer la relación que existe entre el Autoconcepto y el rendimiento
Académico de la asignatura de matemática en los alumnos / as del séptimo grado
del centro escolar Católico San Antonio, del municipio Sonsonate período de
Enero a Junio del 2006.
2
1.5.2 Objetivos Específicos
1.5.2.1
Objetivo Especifico 1
Demostrar si existe relación entre
el autoconcepto conductual y el
rendimiento académico de la asignatura de matemática en los alumnos/as del
séptimo grado del turno matutino del Centro Escolar Católico San Antonio de
Sonsonate.
1.5.2.2
Objetivo Especifico 2
Identificar si el autoconcepto intelectual tiene relación con el rendimiento
académico de la asignatura de Matemática en los estudiantes del séptimo grado
turno matutino del Centro Escolar Católico San Antonio de Sonsonate.
1.5.2.3
Objetivo Especifico 3
Verificar si el autoconcepto físico tiene relación con el rendimiento
académico de la asignatura de matemática en los estudiantes del séptimo grado
del turno matutino del Centro Escolar Católico San Antonio de Sonsonate.
1.5.2.4
Objetivo Especifico 4
Identificar si la Falta de Ansiedad tiene relación con el rendimiento
académico de la asignatura de matemática en los estudiantes del séptimo grado
del turno matutino del Centro Escolar Católico san Antonio de Sonsonate.
1.5.2.5
Objetivo Especifico 5
Verificar si el Autoconcepto Social o Popularidad tiene relación con el
rendimiento Académico
de la asignatura matemática en los estudiantes del
séptimo grado turno matutino del centro escolar Católico San Antonio de
Sonsonate.
1.5.2.6
Objetivo Especifico 6
Identificar si la satisfacción o felicidad tiene relación con el rendimiento
académico de la asignatura de matemática de los estudiantes del séptimo grado
turno matutino del Centro Escolar Católico San Antonio de Sonsonate.
3
1.6
1.6.1
Alcances y limitaciones
Alcances
Con el presente trabajo
se investigó la correlación entre el Autoconcepto
Global y el rendimiento Académico en la Asignatura de matemática de los
estudiantes de séptimo grado turno matutino del centro Escolar Católico San
Antonio.
Se pretende
plantear
una propuesta a la institución educativa, que
fortalezca el quehacer psicopedagógico del Centro Escolar Católico San Antonio,
de Sonsonate.
1.6.2
Limitaciones
Existen variables intervinientes que afectaron el desarrollo de la investigación
tales como:
la subjetividad con que los alumnos contestaron el Instrumento, y el
número de sujetos que se consideró para la muestra.
Se ha tenido en cuenta para el rendimiento académico solo los resultados
cuantitativos o evaluación sumativa.
Existen pocas investigaciones acerca de las variables del autoconcepto y
rendimiento Académico.
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