Hoja de ruta de Educación Básica y Bachillerato Secundaria o Media

HOJA DE RUTA 2010 – 2011
GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO, SECUNDARIA O MEDIA
Objetivo General
Objetivo Específico
Temática
Actividades
Tiempo
(meses)
Responsables
Promover
la
cooperación
educativa, cultural, científica,
tecnológica y de innovación en la
región.
Reconocer
a
la
alfabetización como una
estrategia de desarrollo
aprovechando
las
experiencias exitosas de los
países
miembros
de
UNASUR y promover una
política
común
para
erradicar el analfabetismo
absoluto y funcional.
Alfabetización
Elaboración del diagnóstico situacional
3
Discusión
Aprobación
2
1
Coordinador: Venezuela, Perú.
Bolivia propone su
incorporación en el grupo de
coordinación
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Promover
políticas
y
acciones
educativas
destinadas a mejorar la
calidad, acceso y cobertura
de la educación en todos
los niveles de la enseñanza.
Comentarios
Se usará la línea
base generada por
el grupo de
integración
educativa. Falta
completarlo.
Perú es
corresponsable de
esta acción
Calidad educativa
Conformación de una comisión para el
intercambio de experiencias sobre
métodos
de alfabetización y
determinar indicadores descriptivos
en torno a los procesos de
alfabetización.
6
Coordinador: Perú - Colombia
Propone su participación en
grupo de coordinación
Discusión
Aprobación
1
1
Diseño de un programa de Intercambio
de experiencias para el mejoramiento
de la calidad en la educación básica y
bachillerato, secundaria o media; o sus
equivalencias en cada uno de los países
de la región.
4
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Chile. Ecuador
propone ser incluido en
Coordinación
Red suramericana de Bibliotecas
Escolares: fondos bibliográficos y
repositorios UNASUR; plataformas
virtuales.
Discusión
Aprobación
2
1
Encuentro con
especialistas sobre
el tema de calidad
educativa, en el
segundo semestre
del presente año
Chile enviará una
propuesta.
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
II REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO SURAMERICANO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (COSECCTI), BUENOS AIRES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2010.
HOJA DE RUTA 2010 – 2011
GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO, SECUNDARIA O MEDIA
Objetivo General
Objetivo Específico
Promover
la
cooperación
educativa, cultural, científica,
tecnológica y de innovación en la
región.
Promover la reducción de las
asimetrías
regionales
y
subregionales en materia de
conocimientos, en educación,
cultura, ciencia, tecnología e
innovación
Avanzar en los procesos de
reconocimiento de los
estudios de educación
básica y media
Temática
Actividades
Tiempo
(meses)
Responsables
Cobertura escolar
Intercambio de experiencias para
determinar
estrategias
de
permanencia y culminación escolar
en el sistema educativo.
Desarrollo de un sistema de pasantías.
6
Coordinador: Argentina
Discusión
Aprobación
2
1
Reconocimiento de Programa de fortalecimiento de
estudios del nivel implementación de la tabla de
básico y secundario. equivalencias vigentes desarrolladas
por el CAB y MERCOSUR.
10
Comentarios
Argentina envió
información sobre este
tema, que debe ser
socializada por el
COSECCTI, para
conocimiento de los
países.
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Ecuador y la Argentina propone
Presidencia del Grupo de elaboración de un
Trabajo de Educación
informe sobre el estado
de aplicación de la tabla
de equivalencias, y la
articulación para una
propuesta de
fortalecimiento.
Realizar consultas con
Guyana y Surinam para
incorporarlos a la tabla
de equivalencias.
Discusión
Aprobación
2
1
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
II REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO SURAMERICANO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (COSECCTI), BUENOS AIRES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2010.
HOJA DE RUTA 2010 – 2011
GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO, SECUNDARIA O MEDIA
Objetivo General
Objetivo Específico
Temática
Actividades
Promover la reducción de las
asimetrías
regionales
y
subregionales en materia de
conocimientos, en educación,
cultura, ciencia, tecnología e
innovación
Promover una educación
integral para los pueblos
indígenas,
originarios,
afrodescendientes y otros.
Interculturalidad y
valoración de
lenguas nativas
Creación de banco de información
sobre los sistemas de educación
intercultural y en las zonas de
frontera. Glosario de términos.
Tiempo
(meses)
Responsables
Coordinador: Bolivia,
Perú, Paraguay y Ecuador
Impulsar
el
programa
de
incorporación
de
lenguas
suramericanas en los programas de
educación básica y bachillerato,
secundaria o media: cursos virtuales.
Comentarios
Brasil pone a disposición
de la UNASUR,
el material en este tema.
Bolivia debe agrupar y
construir una propuesta
para la creación del banco
de experiencias,
plataformas y redes
Impulsar el programa de educación
intercultural bilingüe por etapas: a
nivel de comunidades originarias,
uso de lenguas originarias y
programas de expansión de sistemas
públicos:
intercambio
de
experiencias: Paraguay, Ecuador y
Bolivia; construcción de red de
escuelas comunitarias relacionadas
al programa
4
Discusión
Aprobación
1
1
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
II REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO SURAMERICANO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (COSECCTI), BUENOS AIRES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2010.
HOJA DE RUTA 2010 – 2011
GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO, SECUNDARIA O MEDIA
Objetivo General
Promover el intercambio de
información acerca de los sistemas
de reconocimiento, equivalencia
de estudios y aseguramiento de la
calidad en todos los niveles y
modalidades educativas para
facilitar la integración, movilidad e
intercambio
académico,
profesional y laboral.
Promover
la coordinación de
iniciativas y el intercambio de
experiencias para la formación, la
investigación e innovación sobre
el desarrollo
sustentable, la
conservación de la biodiversidad y
la adaptación y mitigación de los
cambios climáticos.
Objetivo Específico
Temática
Diseñar un
sistema de Beca Suramérica de
becas y pasantías UNASUR
Intercambio
dirigida
a
profesores,
alumnos y alumnas de
educación
básica
y
secundaria.
Articular y garantizar el
tratamiento
del
tema
ambiental en la ejecución
curricular de los sistemas
educativos, a nivel básico y
secundario.
Intercambio de
contenidos
curriculares en
educación
ambiental para la
integración
Actividades
Tiempo
(meses)
Recopilación de la información
existente sobre pasantías y becas
de los países que conforman el
UNASUR
4
Discusión
2
Aprobación
1
Construcción de
un banco de
recursos didácticos para los países
de la UNASUR.
3
Responsables
Comentarios
Coordinador: Chile y Brasil Argentina, Venezuela,
Colombia y Perú
coparticiparán de ésta
actividad.
Colombia enviará
información de becas a la
Presidencia del grupo de
trabajo
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Brasil
Brasil enviará una
propuesta.
Considerar experiencias de
popularización de Ciencias
en la elaboración de las
currículas
Ecuador apoya la
propuesta de Uruguay, por
tener una experiencia en
ferias de ciencia a nivel de
bachillerato.
Discusión
Aprobación
2
1
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
II REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO SURAMERICANO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (COSECCTI), BUENOS AIRES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2010.
HOJA DE RUTA 2010 – 2011
GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO, SECUNDARIA O MEDIA
Objetivo General
Objetivo Específico
Temática
Actividades
Tiempo
(meses)
Promover
la coordinación de
iniciativas y el intercambio de
experiencias para la formación, la
investigación e innovación sobre
el desarrollo
sustentable, la
conservación de la biodiversidad y
la adaptación y mitigación de los
cambios climáticos.
Articular y garantizar el
tratamiento
del
tema
ambiental en la ejecución
curricular de los sistemas
educativos, a nivel básico y
secundario.
Intercambio de
contenidos
curriculares en
educación
ambiental para la
integración
Difusión de las políticas y estrategias
que ejecutan los países a través de las
plataformas tecnológicas.
1
Evaluación del estado
educación ambiental
del arte en
Discusión
Aprobación
Promover políticas
y acciones
orientadas a mejorar la calidad en
la educación, en todos los niveles y
modalidades, y, fomentar una
educación incluyente a lo largo de
toda la vida
que desarrolle
capacidades y competencias que
preparen para una mejor inserción
social y laboral.
Articular y garantizar la
Intercambio de
inclusión
del
enfoque
contenidos
inclusivo en la ejecución curriculares con
curricular de los sistemas enfoque inclusivo
educativos, a nivel básico y para la integración.
secundario.
Construcción de
un banco de
recursos
o materiales didácticos
compartidos entre los países de la
UNASUR.
Discusión
Aprobación
4
2
1
3
2
1
Difusión de las políticas y estrategias
que ejecutan nuestros países a través
de las plataformas tecnológicas
Discusión
Aprobación
Los países deben enviar la
información al
coordinador
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Uruguay
Los países deben enviar la
información al
coordinador
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Paraguay
Paraguay señala que se
están conformando
equipos y se elaborará una
propuesta
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Paraguay
3
2
1
Evaluación del estado del arte en la
temática de enfoque inclusivo
Discusión
Aprobación
Comentarios
Uruguay
3
2
Discusión
Aprobación
Responsables
4
2
1
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Paraguay
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
II REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO SURAMERICANO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (COSECCTI), BUENOS AIRES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2010.
HOJA DE RUTA 2010 – 2011
GRUPO DE TRABAJO DE EDUCACIÓN BÁSICA Y BACHILLERATO, SECUNDARIA O MEDIA
Objetivo General
Promover el desarrollo, acceso y
uso de tecnologías sociales, en
beneficio de los sectores más
necesitados, mejorar la enseñanza
de las ciencias y promover la
popularización del conocimiento
científico.
Objetivo Específico
Temática
Actividades
Favorecer la incorporación Uso de las TICs en Levantamiento línea base de los
de las TICs en los procesos la educación básica modelos de TICs que se usan en el
de enseñanza – aprendizaje
y media
aula, encuentros virtuales y portales.
a nivel básico y secundario.
Discusión
Aprobación
Articulación a través de la RELPE, de
los portales educativos por la
temática de UNASUR.
Discusión
Tiempo
(meses)
Responsables
Comentarios
4
Coordinador: Brasil
Uruguay en coparticipación y apoyo
Recuperar el trabajo
realizado por la Secretaría
de Educación a Distancia
Coordinar actividades
sobre los temas de medio
ambiente, ciencia e
integración
2
1
6
Todos
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinador: Argentina
2
Todos
Aprobación
1
Promover políticas
y acciones
orientadas a mejorar la calidad en
la educación en todos los niveles y
modalidades, y, fomentar una
educación incluyente a lo largo de
toda la vida
que desarrolle
capacidades y competencias que
preparen para una mejor inserción
social y laboral.
Articular y garantizar la
educación ciudadana y de
valores en la ejecución
curricular de los sistemas
educativos, a nivel básico y
secundario.
Educación
ciudadana y
valores
Evaluación del estado del arte en el
área de educación ciudadana, valores
y educación sexual integral
Difusión de las políticas y estrategias
que implementan los países en el
tema de educación ciudadana,
valores y educación sexual integral a
través de las plataformas
tecnológicas RELPE
Diseñar un sistema para el
intercambio de experiencias y de
contenidos curriculares de educación
ciudadana, valores y educación sexual
integral
Discusión
Aprobación
Ministros de Educación del
COSECCTI
Coordinadores: Argentina,
Uruguay, Colombia, Perú y
Argentina propone que se
Ecuador
comparta materiales y se
los circule a los docentes
para su uso en aulas
Venezuela está
desarrollando el proyecto
CANAIMA, lo compartirá
con los países
coordinadores
4
2
Todos
1
Ministros de Educación del
COSECCTI
II REUNIÓN DE MINISTROS DE EDUCACIÓN DEL CONSEJO SURAMERICANO DE EDUCACIÓN, CULTURA, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN (COSECCTI), BUENOS AIRES, 12 DE SEPTIEMBRE DE 2010.