Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas

Escuela Superior de Administración
y Dirección de Empresas
Licenciatura y Máster
en Dirección de Empresas
Índice
Unas palabras del decano
ESADE, más de 40 años
liderando el futuro
06
La Licenciatura y Máster
en Dirección de Empresas
¿Adónde queremos llegar?
El plan de estudios
Más allá de los contenidos
Dedicación y titulación
18
Una formación sin fronteras
Idiomas
Intercambio
CEMS
26
Y después de ESADE, ¿qué?
Servicio de Carreras
Profesionales
Asociación de Antiguos
Alumnos
34
El mejor equipo para el
mejor proyecto
Los profesores: profesionales dentro y fuera de ESADE
La investigación
Muchas formas de aprender
Todos los recursos
42
Una universidad muy viva
en Barcelona
Una comunidad inquieta
Estamos en Barcelona
48
La mejor decisión
Admisión y Financiación del
Programa
51
Cómo llegar a ESADE
Unas palabras del decano
“E
n primer lugar quiero agradecerte muy sinceramente tu interés por ESADE. Escoger la Escuela
o Facultad en la que cursarás tus estudios universitarios es, sin duda, una decisión importante para tu
futuro personal y profesional. Por ello, me gustaría aprovechar esta oportunidad para presentarte ESADE y
nuestro programa de Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas.
Con más de 40 años de experiencia en formación e investigación, ESADE es hoy una de las escuelas europeas de dirección de empresas con una mayor proyección y reconocimiento a nivel internacional. Desde su
fundación, la formación universitaria ha sido uno de los pilares básicos de la actuación de ESADE. Formación cuyo objetivo siempre ha sido el desarrollo integral de la persona, estimulando el espíritu emprendedor, el pensamiento crítico y la responsabilidad social.
Las notas distintivas del programa Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas de ESADE, que le convierten en realmente único, se pueden sintetizar en los siguientes aspectos: un plan de estudios innovador e intelectualmente exigente; un enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje del estudiante y en el desarrollo de
sus habilidades y competencias interpersonales; su carácter aplicado y en estrecho contacto con la realidad
empresarial; y su marcada internacionalidad. Y todo ello en un entorno tecnológicamente avanzado.
Los logros profesionales de nuestros más de 24.000 antiguos alumnos, presentes en los cinco continentes, y el contacto permanente con empresas de todo el mundo nos demuestran, día a día, que un programa
de esta naturaleza permite dar respuesta a las demandas de las empresas, que buscan personas profesionalmente competentes, responsables y con iniciativa, capaces de trabajar y relacionarse con personas de
otras culturas. En definitiva, capaces de contribuir positivamente a los retos que la globalización económica, las nuevas realidades geopolíticas, las transformaciones culturales de nuestras sociedades y las
nuevas tecnologías plantean a las empresas.
La Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas de ESADE se dirige a aquellas personas que, como tú,
desean desarrollar una carrera profesional en el ámbito de la gestión y dirección de empresas y que aspiran
a ser los profesionales y los líderes del mañana, capaces de crear y dirigir las organizaciones del siglo XXI.
Si eres una de estas personas, en ESADE nos gustará mucho conocerte.”
Xavier Mendoza
Decano de ESADE–Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas
02
ESADE, más de 40 años liderando el futuro
ESADE nació con un objetivo: capacitar a hombres y mujeres para actuar profesionalmente
desde la perspectiva organizativa o desde la jurídica, con un acusado sentido crítico orientado a la realización plena de la persona y a la transformación de la sociedad. Siempre con
una actitud solidaria y dentro de un contexto plural y democrático. El continuo esfuerzo realizado para alcanzar este objetivo ha convertido a ESADE en una institución universitaria
con una amplia oferta educativa que se desarrolla a múltiples niveles.
SADE es hoy una de las escuelas de negocios
de mayor reputación internacional. Es la primera escuela de negocios en España y la
séptima en Europa en conseguir la acreditación de
calidad de The Association to Advance Collegiate
Schools of Business (AACSB International), que
otorga el más prestigioso reconocimiento mundial
en cuanto a la formación directiva. Y es también la
primera escuela española en detentar la “triple
corona”, término que designa las tres acreditaciones internacionales de mayor prestigio: la de la
AACSB International, la acreditación EQUIS de la
European Foundation for Management Development
(EFMD) y la de la británica Association of MBAs
(AMBA).
Asimismo ESADE es miembro de la Community of
European Management Schools (CEMS) que agrupa
la mejor escuela de negocios de cada país miembro.
E
El proyecto educativo, que arrancamos hace más de
40 años y que hoy sigue demostrando su vigencia,
se basa en tres ejes en torno a los que se articula
toda la actividad docente de la institución: una
sólida formación de base, no sólo a nivel técnico,
sino también a nivel ético; el desarrollo de la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y un enfoque marcadamente internacional.
Formación de base
La inserción profesional exige, de manera creciente,
una sólida formación científica, técnica y metodológica en las diversas áreas en las que los participantes de nuestros programas desarrollan su actividad
profesional.
ESADE, junto a los conocimientos científicos y técnicos, propicia el desarrollo de las habilidades directivas que facilitan una actividad profesional cualificada. A su vez, ESADE incorpora contenidos y materias específicas del campo de las ciencias sociales
que favorecen actitudes éticas y de responsabilidad
social inherentes a su proyecto educativo.
Capacidad de adaptación
ESADE defiende firmemente la convicción de que
los profesionales de alto nivel deben evolucionar al
mismo ritmo que el contexto histórico y social en el
que se desenvuelve su actividad. Vivimos en una
sociedad sujeta a un intenso proceso de transformaciones en la que las innovaciones científicas
sobrepasan rápidamente los conocimientos técnicos. Por consiguiente, ESADE se ha propuesto
impartir una formación que permita asimilar los
cambios que se avecinan. Es fundamental dotar a
los participantes con la preparación necesaria para
asumir la flexibilidad que se les exigirá en el desarrollo de su profesión.
Internacionalidad
En los últimos años se ha delimitado un nuevo
mapa de relaciones profesionales que, cada vez
más, tienen una mayor implicación internacional.
Para fortalecer la apertura de sus programas,
ESADE ha establecido un fuerte tejido de relaciones
estables con otros centros de máximo prestigio en
todo el mundo. Ello le permite participar en proyectos comunes de investigación, constituir grupos de
trabajo con profesores de distintas áreas para el
desarrollo conjunto de contenidos académicos,
metodologías y casos; y ofrecer programas estables
de intercambio con más de 80 universidades y centros de reconocido prestigio en todo el mundo.
03
El proyecto educativo, que arrancamos hace más de 40 años y que
hoy sigue demostrando su vigencia, se basa en tres ejes en torno
a los que se articula toda la actividad docente de la institución:
una sólida formación de base, no
sólo a nivel técnico, sino también
a nivel ético; el desarrollo de la capacidad de adaptación a nuevas
situaciones y un enfoque marcadamente internacional.
1.
La Licenciatura
y Máster en
Dirección de
Empresas
Nuestro objetivo es formar buenos directivos con un acusado sentido crítico y
ético. El programa Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas ha sido diseñado para cumplir este objetivo. Queremos que nuestros estudiantes adquieran una
visión real del funcionamiento de las empresas y organizaciones y es por eso que
apostamos por dar a los contenidos un enfoque muy práctico. Ese es el motivo de
que nuestros alumnos, después de los cinco años de duración de la carrera, estén
preparados para incorporarse al mercado laboral.
¿Adónde queremos llegar?
El mundo de la administración y dirección de empresas es apasionante. En toda sociedad
moderna, el trabajo –cualquier tipo de trabajo –se desarrolla por medio de organizaciones,
ya sean empresas de propiedad privada o pública, organizaciones con ánimo de lucro o
puramente sociales. Entender cómo funcionan esas empresas y organizaciones; saber
cómo actuar desde ellas y sobre ellas es un reto exigente, pero a la vez extremadamente
atractivo: nos brinda la oportunidad de cambiar las cosas y de ejercer una influencia positiva sobre nuestro entorno.
nte una realidad cambiante y, por consiguiente, compleja e incierta, ¿qué hace falta
para entender e integrarse en el funcionamiento y la organización de las empresas y, además, hacerlo con garantías de éxito? En primer
lugar, es necesario desarrollar una fuerte capacidad
de análisis y una predisposición para la reflexión crítica. Es preciso aprender a formular las preguntas
adecuadas y tener la capacidad para encontrar respuestas a las cuestiones que nos plantea la realidad de las empresas y de la sociedad en general.
Es más, es necesario aprender a moverse a
menudo en la inevitable ambigüedad de muchas de
estas respuestas. Por otra parte, las empresas
necesitan, cada vez más, personas que sean creativas, emprendedoras y con capacidad para conseguir que los que colaboran con ellas sean capaces
de dar lo mejor de sí mismos. Se trata, en definitiva,
de aprender a ser líderes, una cualidad que puede
desarrollarse con el entrenamiento adecuado.
Los futuros hombres y mujeres de empresa deberán
ser protagonistas e inductores del cambio, personas capaces de crear y reinventar de una manera
permanente la forma de producir bienes o prestar
servicios. Y deberán serlo, además, en un entorno
A
Las empresas
necesitan, cada
vez más, personas
que sean creativas,
emprendedoras y
con capacidad para
conseguir que los
que colaboran con
ellas sean capaces
de dar lo mejor de
sí mismos.
globalizado, sintiéndose cómodos a la hora de utilizar varios idiomas, demostrando una verdadera
mentalidad internacional a través de su facilidad
para trabajar con personas de otras culturas y sensibilidad hacia otras maneras de ver el mundo.
El programa de Licenciatura y Máster en Dirección
de Empresas de ESADE se ha diseñado para dar
respuesta a estos complejos retos que caracterizan
la realidad actual, teniendo siempre muy en cuenta
las tendencias que podemos inferir para un futuro
próximo en la empresa y en todo tipo de organizaciones en general.
El programa Licenciatura y Máster en Dirección de
Empresas de ESADE se dirige a aquellos jóvenes en
edad universitaria que, teniendo potencial académico e iniciativa, estén interesados en entender qué
es la empresa y en jugar un papel activo desde ella.
El objetivo del programa es precisamente formar y
capacitar a estos jóvenes para crear nuevas organizaciones o estar al frente de organizaciones ya creadas, sabiendo cómo identificar oportunidades y
tomando las decisiones acertadas para poder hacer
reales esas oportunidades.
Por todo ello, ESADE propone un programa universitario de cinco años, riguroso y completo, en el que
se conjugan tanto el desarrollo de la capacidad de
abstracción como la orientación hacia la solución de
problemas reales. El diseño del Programa Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas de ESADE
se caracteriza por cuatro aspectos fundamentales:
1. Sitúa a la empresa y, en general, a las organizaciones como verdadero núcleo central. Si
bien se estudian materias del entorno económico,
social, legal... en el que se mueven las empresas y
las materias instrumentales de gestión empresarial, el punto focal del Programa es la empresa en sí
misma. La finalidad es que los alumnos se ejerciten
en la toma de decisiones, en la fijación de objetivos
y en la adecuada movilización de medios para
conseguirlos.
2. Se trata de un completo programa de cinco
años que integra elementos propios de un programa de nivel universitario como la capacidad
de análisis, conceptualización y reflexión crítica y
fomenta el desarrollo de las capacidades técnicas
y directivas que responden a las demandas reales
de las empresas e instituciones. Al finalizar el Programa, el alumno ha adquirido los marcos concep-
07
“
La actividad de la gestión en sus múltiples
facetas se ve afectada por la complejidad
y la aceleración del ritmo de cambio. Estos rasgos, que caracterizan las organizaciones y su
entorno, enmarcan la toma de decisiones de un
directivo. Para poder afrontar con éxito las exigencias cambiantes de la empresa y los retos de la sociedad, un
directivo necesita desarrollar una aproximación global a los problemas apoyada en una formación académica muy completa y en
sólidas competencias personales. La Licenciatura y Máster en
Dirección de Empresas de ESADE responde a esta necesidad
formando personas capaces de actuar reflexivamente y con alto
sentido de la responsabilidad social.
Al concluir el programa el estudiante ha adquirido hábitos sólidos de trabajo en equipo entre otras competencias personales,
dispone de una extensa base académica y domina tres idiomas
europeos que ha practicado con estudiantes de intercambio
tanto en ESADE como en cualquiera de las más de 80 instituciones en todo el mundo con las que el programa mantiene acuerdos de intercambio académico.
Al final, gracias a la formación obtenida, los graduados en el
programa son personas con elevado potencial de desarrollo
personal y profesional lo que les capacita para iniciar su
carrera profesional de acuerdo con sus intereses y objetivos
personales”.
Alfons Sauquet
Director Programa Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
tuales que le permiten interpretar el mundo de la
empresa y ha tenido ocasión de conocer y ejercitar
su aplicación real. Con este bagaje, el participante
del programa Licenciatura y Máster en Dirección
de Empresas de ESADE recién graduado cuenta con
una plataforma excelente para iniciar su vida
profesional.
3. Cubre dos tipos de aprendizaje necesarios
hoy en día: por un lado el conocimiento detallado
de las prácticas más actualizadas de management,
extremadamente útil para un adecuado acceso y
primer posicionamiento en el mercado de trabajo y,
por otro, la capacidad para adaptarse permanentemente y responder a las demandas cambiantes del
entorno.
El programa Licenciatura y Máster en Dirección de
Empresas de ESADE fomenta en sus alumnos que
aprendan, y, sobre todo, que aprendan a aprender.
4. Ofrece una orientación y perspectiva internacional. En pleno siglo XXI, e independientemente del sector o área geográfica donde quiera
desarrollar su actividad profesional, todo alumno
del programa Licenciatura y Máster en Dirección de
Empresas de ESADE debe ser capaz de desenvolverse cómodamente en un entorno internacional y
multicultural. Este enfoque internacional, que
caracteriza a ESADE como institución, se refleja en
el programa de múltiples formas: en el fomento del
aprendizaje a un nivel avanzado de dos idiomas
extranjeros como parte integrante del Programa; en
la oferta específica de un importante número de
asignaturas relativas a aspectos internacionales;
en el propio contenido de las distintas asignaturas
de su plan de estudios; y en la extensa red de intercambios que permite a los estudiantes cursar
parte del programa en universidades y escuelas de
management de primer rango en todo el mundo, así
como compartir sus estudios con los cerca de 200
estudiantes extranjeros que vienen a ESADE de
intercambio.
En resumen, los fundamentos que configuran la
Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
permiten una excelente incorporación al mundo profesional y proporciona los elementos imprescindibles para el desarrollo de una carrera directiva,
siempre con la garantía de una de las escuelas de
negocios de mayor prestigio del mundo.
08
El plan de estudios
l primer ciclo del Programa abarca los tres primeros cursos y, a través del fomento de la capacidad de análisis, el rigor metodológico y de
la reflexión crítica, persigue los siguientes objetivos:
> Ofrecer una visión integrada de las disciplinas
que estudian el entorno de la empresa, de forma
que sea posible ubicar a la empresa en su contexto.
> Proporcionar una visión funcional e integrada de
la realidad de las organizaciones, analizando qué
áreas constituyen la empresa y cómo se relacionan
entre sí.
> Aportar los instrumentos y las técnicas necesarias para el análisis y diagnóstico de la problemática de las organizaciones.
E
“
El programa forma líderes, directivos de
empresa, gente capaz de tomar decisiones
y de solucionar problemas. Pero la toma de decisiones no es tarea fácil pues tiene componentes
de capacidad personal y de rigor metodológico.
Para ello, desde el primer día los alumnos adquieren los conocimientos necesarios que les permitan ejercer la
toma de decisiones con el mayor rigor posible; aprenden cómo
gestionar empresas pero también cómo controlar los elementos
del entorno económico, político y social que afectan a esa gestión
y cómo evaluar el impacto que sus decisiones tienen, a su vez, en
ese entorno. El programa no forma directivos de empresa desconectados de su realidad exterior; al contrario, forma gente capaz
de tomar decisiones desde el conocimiento y la conciencia del
entorno en el que se mueve.”
Anna Laborda
Consultora y profesora del Departamento de Economía de ESADE
El segundo ciclo corresponde a los dos últimos
cursos del Programa y ha sido diseñado para potenciar las capacidades directivas de los estudiantes y
prepararlos para su incorporación al mundo laboral.
Sus objetivos son:
> Ofrecer los elementos para la formulación de políticas y estrategias de las distintas áreas funcionales.
> Profundizar en los instrumentos y técnicas utilizadas en las áreas funcionales.
09
> Ejercitar la toma de decisiones y la solución de
problemas en situaciones complejas.
> Desarrollar habilidades directivas y de liderazgo.
> Dar una visión global de la dirección empresarial.
Los dos ciclos se estructuran en tres bloques de
materias:
1. El entorno y el lenguaje de la empresa
2. La empresa (áreas funcionales y visión
integrada de la dirección de empresas)
3. El puente para entrar en el mundo profesional
Al programar estos tres bloques, con estos contenidos y por este orden, se ha pretendido que los
alumnos se aproximen a la realidad empresarial de
la forma más natural y progresiva.
En primero y segundo, los estudiantes se concentran, sobre todo, en asignaturas de entorno y lenguaje de la empresa. Con ellas, queremos que
adquieran un conocimiento fundamentado del contexto en el que se mueven las organizaciones y del
tipo de lenguaje y herramientas que éstas utilizan.
Este conocimiento se consigue, por un lado,
mediante una reflexión crítica y el análisis en profundidad de los entornos económico, jurídico y
sociopolítico que definen el marco de referencia de
la empresa; y por otro, mediante el estudio de las
diferentes áreas instrumentales que proporcionan
las herramientas básicas para la dirección empresarial. Al mismo tiempo, se introducen los elementos básicos para empezar a configurar una visión
global e integrada del mundo de las organizaciones.
Es un programa práctico y flexible que se adapta al
proyecto personal de cada uno de nuestros alumnos.
Al llegar a tercero y cuarto, cursos especialmente
interrelacionados, el punto focal de estudio es la empresa. El objetivo de estos dos cursos es entender la
naturaleza y el funcionamiento de las organizaciones.
Para ello, se analizan en profundidad las distintas
áreas funcionales y su integración en el conjunto
empresarial.
En tercero, el protagonista es el análisis de los instrumentos y técnicas usados por las distintas áreas
funcionales de la empresa. En este curso, el objetivo
es dotar al alumno con la formación específica necesaria en cada una de estas áreas, manteniendo a la
vez una visión global de la interrelación entre ellas.
En cuarto, los alumnos se enfrentan a la empresa y
a sus áreas funcionales desde la perspectiva de formulación de políticas y estrategias. Ello exige ejerci-
Es un programa
práctico y flexible que
se adapta al proyecto
personal de cada uno
de nuestros alumnos.
tar de manera continuada la toma de decisiones,
práctica fundamental que les llevará a adquirir los
conocimientos y experiencia necesaria para desenvolverse con naturalidad en su futuro profesional.
El último curso del Programa constituye el puente
hacia el mundo profesional, la plataforma que llevará al alumno al mundo de la empresa. Con esta
finalidad, los alumnos siguen profundizando en la
práctica de habilidades interpersonales al tiempo
que eligen una intensificación, que tiene por objeto
ampliar los conocimientos y habilidades específicos de un área en concreto.
Durante este último curso, la posibilidad de elegir
asignaturas optativas, existente ya en cursos anteriores, adquiere especial importancia. Existe una
oferta de más de cien materias elegibles; lo que
permite personalizar el expediente académico del
participante en función de sus perspectivas profesionales. Ésta es la fase del Programa que se
adapta con mayor flexibilidad al proyecto personal
de cada uno de nuestros alumnos.
Durante los dos últimos cursos, los alumnos
empiezan a desarrollar el Trabajo Final de Carrera,
paso final para conseguir la Licenciatura y Máster
en Dirección de Empresas. Durante esta última
etapa del Programa, los alumnos elaboran un proyecto para crear una empresa, o bien realizan el
estudio sistemático de algún tema específico de
gestión. Este trabajo persigue, por una parte, estimular la iniciativa y la creatividad de los alumnos y,
por otra, capacitarles para la elaboración de proyectos o estudios complejos, extraídos de la realidad
empresarial.
10
El plan de estudios
Primer Ciclo
Primero
Segundo Ciclo
Segundo
Tercero
Cuarto
Sociedad, Economía y Cultura
Quinto
El lenguaje y el entorno de la empresa
Análisis Económico I
Análisis Económico II
Análisis Económico III
Análisis Matemático I
Análisis Matemático II
Análisis Entorno Económico
Cont.General y de Sociedades
Cont. Analítica de Explotación
Sist.Tributario Español
Derecho de Empresa
Inst. Laborales
Estadística III
Filosofía Social
Sociología
Psicología de la Empresa
Introd.a Sist.de la Información
Sist.de Información en las Org.
Historia de la Economía
Econ. y Sociología del Trabajo
Estadística
Introducción a las Organiz.
Gestión
Intensificaciones
La empresa: áreas funcionales. Integración
Política de Empresa
Finanzas I
Dirección Financiera
Marketing
Pol. y Estrat. en Marketing
Modelos Gestión de Operc.
Dirección de Operaciones
Gestión Sist. de Información
Dirección Sist. de Información
de las Organizaciones
Política de personal
Finanzas II
El puente hacia el mundo profesional
Habilidades directivas
Trabajo Fin de Carrera
Habilidades Comunicación y Expresión
Habilidades en Tecnologías de la Información
Habilidades Linguísticas (inglés y segundo idioma)
11
“
Intensificación en Finanzas
Esta intensificación consta de dos posibles especializaciones:
Entidades Financieras
Contempla las particularidades que dicho campo
tiene en este tipo de empresas, así como el análisis
de la situación financiera de cualquier empresa
desde la óptica de las entidades financieras y empresas de servicios.
Entidades no Financieras
Abarca dos aspectos, el financiero y el de control,
altamente relacionados, y que en la práctica configuran la función económico-financiera en la empresa.
Intensificación en Marketing
Esta Intensificación está diseñada para ofrecer a
los alumnos los conocimientos necesarios en las
técnicas específicas de Marketing, que les permitan
desarrollar estrategias coherentes con los objetivos
de la organización, sus recursos, el entorno competitivo en el que opera y su público objetivo.
Intensificación en Operaciones e Innovación
A partir de la consideración de la empresa como un
conjunto de procesos orientados a clientes externos e internos, esta Intensificación proporciona los
conceptos y herramientas necesarios para trabajar
en las áreas de calidad y logística en cualquier tipo
de organización, abarcando desde la estrategia de
operaciones hasta la implementación de proyectos.
Intensificación en Política General de Empresas
Ofrece a los participantes una visión global e integradora de la organización. Se basa en el desarrollo
de las habilidades específicas que requiere el ejercicio de la función de dirección general y la profundización en el aprendizaje de los mecanismos de cambio y desarrollo organizacional.
Dentro de la Intensificación, se ofrece la posibilidad
de tratar en particular la creación de nuevas empresas, la consultoría estratégica y el área de dirección
general.
A los 17
no sabía
qué era
una empresa, pero pregunté y
me comentaron: empresa
implica emprender, implica iniciativa, implica
acción. ¡Acción! El
mundo gira y las cosas
pasan...Hoy soy un profesional de la estrategia
de comunicación. Me
gusta lo que hago, porque
hago que pasen cosas.
Tener un sueño no es
suficiente, hay que
ponerse a trabajar.”
Xavier Arderiu
Promoción 2001.
Flora Heart Health Marketing
Unilever
desarrollo actual de la política y gestión de los
recursos humanos. Se profundiza en los conocimientos sobre el comportamiento humano, los
aspectos organizativos, el entorno sociocultural,
económico y legal y las políticas de personal.
Intensificación en Sistemas de Información
Tiene por objetivo desarrollar los conocimientos,
habilidades y sensibilidad necesarias para detectar
y comprender los problemas y oportunidades que
ofrecen los sistemas de información en las organizaciones, así como adquirir no sólo un mínimo
imprescindible de formación técnica que les permita
estar al día sobre las tecnologías de la información
utilizadas en las empresas, sino, además, la capacidad de continuar aprendiendo y poniéndose al día
en una área del conocimiento en cambio constante.
Se proporciona a los alumnos la capacidad de imaginar, evaluar y dirigir proyectos intensivos en tecnologías de la información, con un profundo conocimiento del funcionamiento de las organizaciones y
de las repercusiones que las decisiones sobre tecnologías de información tienen en la estrategia de
las empresas.
Intensificación Internacional
Esta Intensificación pretende ofrecer los conocimientos y experiencias necesarias para actuar en
el mundo económico donde las interdependencias
internacionales son, cada vez más, característica
dominante.
En ella, no sólo se adquieren los contenidos propios de la gestión internacional y un nivel de comunicación profesional en otros idiomas, sino que se
aprende a gestionar las relaciones profesionales
en países con esquemas culturales distintos.
Para poder cursar la Intensificación Internacional,
es imprescindible haber sido seleccionado para
cursar parte del quinto curso en una escuela o
universidad extranjera dentro del programa de
Intercambio.
Intensificación en Recursos Humanos
El objetivo de esta Intensificación es formar profesionales que sepan diseñar e implementar políticas
de recursos humanos coherentes con las estrategias empresariales. Se aprende a analizar situaciones complejas y a proponer soluciones alternativas
en base a la variedad de estrategias que ofrece el
12
El plan de estudios
“
En el
último
año del
Programa
el estudiante, una vez
obtenidos los conocimientos básicos en
todas las áreas funcionales, escoge aquella
intensificación que
mejor se adapte a sus
preferencias y aptitudes
personales.
Estas intensificaciones,
que han sido diseñadas
en función de las demandas del mercado laboral
y que se adaptan cada
curso a los cambios del
entorno con nuevas asignaturas, métodos y temas, cubren las diferentes puertas de entrada
al mundo profesional.”
Rosa Maria Manent
Directora asociada de 2º ciclo de
la Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
13
Algunas asignaturas por intensificación
Intensificación en Finanzas
> Bolsa y Mercados Internacionales
> Finanzas Internacionales
> Control de Gestión
> Estrategia Financiera a Largo Plazo
> Cash Management
> Fusiones, Adquisiciones y otras Alianzas Estratégicas
> Futuros y Opciones
> Gestión de Empresas Bancarias
> Investment Banking
> Auditoría Externa
> Consolidación de Balances y Normas Contables
Internacionales
> Información Financiera y Reporting
> Intellectual Capital and Value Based Management
Intensificación en Marketing
> Brand Management
> Conducta Consumidor
> Comercialización Integrada
> Comunicaciones
> Design Management
> e-Marketing Practices
> Estrategias de Marketing Internacional
> Innovación Empresarial y Desarrollo de Nuevos Negocios
> International Retailing
> Marketing de Empresa a Empresa
> Marketing de Nuevos Productos
> Marketing de Servicios
> Marketing Relacional
> Retail Sales Promotion and Merchandising
Intensificación en Operaciones e Innovación
> Business Forecasting
> Calidad y Excelencia en Servicios
> Dirección de Compras
> Dirección de la Cadena de Suministro
> Dirección de Proyectos
> Dirección de Operaciones en Empresas Industriales
> Empresa y Calidad del Medio Ambiente
> Innovación Empresarial y Desarrollo de Nuevos Negocios
> Las Operaciones en la Práctica Empresarial
Intensificación en Política General de Empresas
> Corporate Strategy
> Estrategias de las Empresas en Red
> Intangible Assets and Business Policy
> Consultoría Estratégica
> Calidad y Excelencia en Servicios
> Fusiones, Adquisiciones y otras Alianzas Estratégicas
> International Business Strategy in the European Context
> Creación de Empresas: Nuevas Oportunidades de Negocio
> Dirección de Proyectos
> Gestión de las Organizaciones no Lucrativas
> Gestión en las Empresas Familiares
> Innovación Empresarial y Desarrollo de Nuevos Negocios
> Relaciones entre Empresas, Organizaciones no Lucrativas
y Administraciones Públicas
> Estructuras de Mercado y Decisiones Estratégicas de la
Empresa
Intensificación en Recursos Humanos
> Análisis Estratégico de Recursos Humanos
> Dirección Internacional de Recursos Humanos
> Dynamics of Organizational Change and Learning in Org.
Networks
> Intellectual Capital & Value Based Management
> Leadership
> Management and Cross-Cultural Communication
> Management Topics Through Narratives
> Motivation, Values and Commitment
> Organizaciones y Culturas
> Relaciones Humanas: Análisis del Comportamiento de las
Personas
Intensificación en Sistemas de Información
> e-Business & e-Commerce
> Gestión del Valor en Proyectos de Tecnologías de la
Información
> Mercados Electrónicos y Redes B2B
> Planificación de Sistemas de Información y Telecomunicaciones
Intensificación Internacional
> Dirección de Proyectos
> Dynamics of Organizational Change and Learning in Org.
Networks
> Economía de la Unión Europea: Problemas y Políticas
> Emerging Economies
> Estrategias de Marketing Internacional
> Finanzas Internacionales
> International Business Strategy in the European Context
> International Finance
> Latin-American Economies
> Leadership
> Management and Cross Cultural Communication
> Motivation, Values and Commitment
> Organizaciones y Culturas
> Temas de Economía Internacional
“
En los últimos 7 años he trabajado en organizaciones y contextos muy diferentes y
en sectores que no tenían nada que ver entre sí.
De mi paso por ESADE destacaría, en el terreno
profesional, la capacidad de trabajar en equipo,
cierta polivalencia para hacer frente a contextos
y tipologías de empresa muy diversos, la capacidad de tomar
decisiones y asumir riesgos, la capacidad de análisis de las
situaciones y de evaluación de las alternativas para desarrollar
y llevar a cabo proyectos y encontrar soluciones, el sentido de la
planificación y la organización y un conocimiento del universo
empresarial, global y actualizado.”
Algunas asignaturas optativas y
de libre configuración
Martina Gatell
Promoción 1995.
Captación-Comunicación y Marketing, Intermón-Oxfam
> Cómo Invertir con éxito en el Mercado Inmobiliario
> Gestión de los Grupos Editoriales y de Comunicación
> Gestión Turística y del Ocio
> Sistema Tributario Español II
> Creación de Empresas: El Business Plan
> Plan de Elaboración de una Tesina de Licenciatura
> English IV, V, VI (CEMS)
> Análisis de la Inversión Empresarial en Bienes de Equipo
> Análisis y Soluciones de Conflictos en las Sociedades
Multiculturales. Multiculturalismo. Interculturalidad.
> Burbujas Especulativas: Creación, Destrucción y
Repercusiones.
> Casos de Finanzas Internacionales
> Coyuntura Económica Internacional
> Creatividad: Herramientas para el Talento en Red
> Deutsch I, II, III, IV, V, Intensivos de Verano
> De Beethoven a la Love Parade: 200 Años de Historia
Alemana
> Dinámica de Grupos
> El Colapso del Crecimiento Económico en los Países del
África Subsahariana
> El Factor Humano en la Empresa: Medición y Análisis
> Français I, II, III, IV, V, Intensivos de Verano
> Información Systems Architecture
> Implementación de Proyectos e-Business
> Innovación en la Gestión de la Intermediación
> Innovación en la Gestión de la Restauración
> Innovación en la Gestión Hotelera
> Innovación en Marketing: Técnicas de Inteligencia Artificial
> Internet Economics
> Interpretación de la Información Económica
> Introducción a la Europa del Este
> Introducción a la Política
> La Propuesta Budista: Un Camino Espiritual sin Creencias
ni Dioses
> Las Artes y la Cultura Visual
> Lecciones de Historia Ecológica de la Economía
> Literatura y Realidad Social
> Los Derechos Humanos en la Empresa
> Los Retos Ambientales del S. XXI
> Mobile-Business
> Multimedia
> Panorama Internacional de Asia Oriental y Asia Central
desde la Segunda Guerra Mundial hasta el 2003.
> Repensar la Democracia para el Siglo XXI
> Sem. Estilo y Práctica de la Comunicación
> Sem. Habilidades para Hablar en Público
> Sem. Negociación de Conflictos
> Sem. Técnica y Desarrollo de la Entrevista
> Sem. Toma de Decisiones
> The Cinematic Eye: A New Way of Looking at Films
> Understanding America: History, Myth and Reality in
the USA
14
Más allá de los contenidos
Además de los contenidos descritos, el Programa se construye sobre tres ejes fundamentales: el desarrollo de habilidades interpersonales y directivas, el aprendizaje de idiomas y la
convivencia con las nuevas tecnologías de la información.
l desarrollo de habilidades interpersonales es necesario para afrontar con éxito el
ejercicio diario de un directivo. Por esta razón,
se potencian las competencias de comunicación,
negociación y liderazgo a través de las diferentes
materias que se van cursando a lo largo del Programa.
En segundo lugar, mediante el aprendizaje de
idiomas se pretende familiarizar al alumno con formas culturales distintas a la suya a la vez que desarrolla habilidades interpersonales y directivas también en lenguas extranjeras. Para ello, contamos
con la metodología propia de la Escuela de Idiomas
de ESADE, su profesorado nativo y su amplia experiencia satisfaciendo las necesidades lingüísticas
de los directivos en su ejercicio profesional.
Nuestra intención es desarrollar y potenciar los idiomas en todas las fases del Programa para que los
alumnos convivan con las características y situacio-
E
El paso del bachillerato a la universidad representa una nueva etapa en la vida del
estudiante: nuevos compañeros, nuevos profesores, nuevos métodos de aprendizaje, nuevo lugar
de residencia...; somos conscientes de ello. Por
ello, ESADE ofrece todo el apoyo y una atención
personalizada poniendo a disposición de sus alumnos los medios
necesarios para que esta transición se lleve a cabo de la mejor
manera posible."
“
Ignacio Serrano
Director asociado de 1er ciclo de la Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
nes propias de otras culturas. Por ello, durante el
segundo ciclo de la Licenciatura, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en el Programa de
Intercambio Internacional, lo que les permite pasar
un período de sus estudios en una de las universidades de prestigio con las que ESADE mantiene
acuerdos regulares. Por otro lado, la participación y
estancia en ESADE de numerosos alumnos procedentes de otras universidades de todo el mundo
ayuda a acentuar la orientación marcadamente
internacional del Programa, potenciando así la familiarización de los estudiantes con esquemas culturales distintos.
15
El tercer eje es un aspecto que está cobrando una
importancia creciente en la actividad directiva: las
nuevas tecnologías de la información.
Desde primero, los estudiantes del Programa se
familiarizan con las tecnologías de la información
más actuales, aprenden a entenderlas, a convivir
con ellas y a aprovechar las oportunidades que
ofrecen. Se pretende que los alumnos aprendan a
desenvolverse en un entorno de cambio tecnológico continuo, por lo que no es suficiente dominar
las herramientas informáticas del momento, sino
que es preciso saber adaptarse y anticipar los cambios futuros. No sólo se adquiere una formación
técnica imprescindible sobre las tecnologías de la
información actuales, sino que se desarrolla la
capacidad de continuar aprendiendo y ponerse al
día en este área de conocimiento sometida a un
cambio constante.
Dedicación y titulación
a actividad académica se desarrolla de lunes
a viernes y requiere dedicación completa. A lo
largo del día se alternan sesiones generales,
clases prácticas, tutorías, estudio y discusión de
casos, trabajos en grupo, estudio personal, trabajo
en el Centro de Proceso de Datos, consultas en la
biblioteca y clases de idiomas.
Los alumnos se distribuyen en dos secciones, una
en catalán y una en castellano. En aquellas asignaturas en que participan alumnos del Programa de
Intercambio, procedentes de otras universidades,
las clases se imparten en castellano o en inglés.
Al finalizar los cinco años del Programa Licenciatura
y Máster en Dirección de Empresas, y una vez presentado el Trabajo Fin de Carrera, los alumnos acceden a una doble titulación:
L
> Licenciado en Administración y Dirección de
Empresas, título oficial, ESADE - Universitat Ramon
Llull.
> Máster en Dirección Empresas, título privado
reconocido internacionalmente.
El programa Licenciatura y Máster en Dirección de
Empresas es el único en España que permite obtener simultáneamente el título Máster CEMS MIM
(Master in International Management) otorgado por
la Community of European Management Schools.
16
2.
Una formación
sin fronteras
En ESADE apostamos por una formación sin fronteras porque sabemos que aquellas personas responsables de liderar organizaciones precisan ser capaces de desenvolverse en un contexto internacional. El programa Licenciatura y Máster en
Dirección de Empresas responde a esta demanda del mercado laboral de diversas
formas. ESADE cuenta con un profesorado internacional que ofrece a los estudiantes una visión más rica y completa del mundo empresarial. Los contenidos de
todas las materias reciben un claro enfoque internacional y el aprendizaje de idiomas es una parte muy importante del plan de estudios. De igual forma, ESADE
brinda a sus estudiantes la oportunidad de participar en el programa de intercambio gracias a las relaciones que mantiene con más de 80 universidades de prestigio en todo el mundo. Además, ESADE es la única escuela de negocios en España
en la que se puede obtener el Máster CEMS MIM; la mejor plataforma para iniciar
una carrera profesional internacional.
Idiomas
La creciente internacionalización de las relaciones entre empresas y la apertura de éstas a
nuevos mercados exteriores, así como la reciente implantación de empresas multinacionales en el país, pone cada vez más en relieve la necesidad que las personas responsables
de liderar las organizaciones cuenten con una auténtica formación internacional. Personas
no sólo con conocimientos de idioma, sino también con una sensibilidad intercultural. Por
eso es necesario definir el idioma no sólo en el dominio lingüístico y en los conocimientos
gramaticales, sino también en el marco de la comunicación y en la habilidad de expresión,
para que juegue un rol proactivo en la fluidez de la comunicación.
sta marcada orientación internacional se
refleja en el peso que tiene el aprendizaje de
idiomas en el plan de estudios.
Al finalizar el programa los alumnos dominan dos
idiomas a nivel profesional: inglés y otro de su elección. El aprendizaje de estas lenguas se realiza en
la Escuela de Idiomas de ESADE, especializada
durante más de 30 años en la formación lingüística
de directivos. Los cursos están dirigidos por profesores nativos altamente cualificados y con una dilatada experiencia, en grupos reducidos y con las
metodologías docentes más eficaces. La Escuela
E
La importancia que
se da a los idiomas
en el programa y la
efectividad con la
que se enseñan en
nuestra Escuela de
Idiomas garantiza la
adquisición de habilidades de comunicación al más alto
nivel y permite a los
estudiantes desarrollar su carrera
profesional en cualquier país del
mundo, una vez finalizados los estudios.
19
de Idiomas de ESADE, uno de los centros de aprendizaje de idiomas más avanzados y prestigiosos de
Europa, cuenta con las más modernas instalaciones específicas para el aprendizaje de idiomas; un
entorno ideal para una completa inmersión.
La importancia que se da a los idiomas en el programa y la efectividad con la que se enseñan en
nuestra Escuela de Idiomas garantiza la adquisición
de habilidades de comunicación al más alto nivel y
permite a los estudiantes desarrollar su carrera profesional en cualquier país del mundo, una vez finalizados los estudios.
Intercambio
entro de la fase de intensificación y como un
elemento más de la marcada orientación
internacional del Programa, los alumnos tienen la oportunidad de cursar una parte del último
curso en alguna de las prestigiosas universidades y
escuelas de negocios extranjeras con las que la
Escuela Superior de Administración y Dirección de
Empresas mantiene acuerdos de intercambios internacionales regulares. Participar en el Programa de
Intercambio ofrece al estudiante importantes ventajas adicionales. Cursar asignaturas en centros universitarios internacionales es el mejor medio para
entrenarse en el desempeño futuro de una profe-
D
sión en esquemas culturales diversos, además de
constituir una experiencia personal enormemente
enriquecedora. Durante este período, el estudiante
ha de adaptarse a las exigencias académicas establecidas en el centro en el que realice el intercambio. Los resultados académicos de las materias cursadas en el extranjero son transferidos a ESADE y
se incorporan al expediente académico personal de
cada alumno.
El acceso al Programa de Intercambio está condicionado al rendimiento académico de cada alumno y al
dominio del idioma de la universidad de destino.
Servicio de Relaciones Internacionales. Margarita Morey y Clara Kirchner
“
En ESADE he adquirido una sólida base de
conocimientos y he aprendido a desarrollar las habilidades directivas necesarias para ser
un buen profesional: el manejo de herramientas
informáticas, el trabajo en equipo y bajo presión,
el conocimiento de un segundo idioma y soltura
hablando en público son sólo un ejemplo.
Además, mi estancia en la Universidad de Singapur me permitió
vivir un verdadero intercambio de culturas. Descubrí nuevas y
distintas formas de trabajar, de actuar y de pensar que hasta el
momento no me había planteado.”
Andrés Peña
Promoción 2002. Analista de Banca Privada, Morgan Stanley
20
Intercambio
“
Al cruzar las
fronteras del
propio país, se dejan
atrás otras muchas
fronteras intangibles,
para entrar a conocer
aquello que es diferente a nosotros.
Viviendo en otro país y conviviendo
con otras personas, hablando otra
lengua, descubriendo otra cultura,
participando de otras maneras de
enseñar, otras metodologías y enfoques académicos, uno está, casi sin
saberlo, abriendo para siempre su
mente a un mundo plural y rico.
La importancia de formarse en la
igualdad de derechos y oportunidades, y en el respeto y la tolerancia
hacia la diferencia, sea de raza,
sexo, religión o cultura, adquiere su
máxima dimensión en el intercambio
académico.
Desde estas líneas, quisiera invitaros
a aprovechar esta gran oportunidad
que brinda ESADE. El intercambio
es, además de un pasaporte al mercado de trabajo internacional, una
vivencia única e irrepetible.”
Antonia Mª Serra
Directora del Servicio de Relaciones
Internacionales de ESADE
21
Universidades de intercambio
Europa
> Budapest University of Economic Sciences - Hungría
> Copenhagen Business School - Dinamarca
> Erasmus Universiteit Rotterdam - Holanda
> HEC - Ecole des Hautes Etudes Commerciales, París Francia
> Helsinki School of Economics - Finlandia
> London School of Economics - Reino Unido
> Norwegian School of Economics and Business
Administration, Bergen - Noruega
> Reykjavik University - Islandia
> Stockholm School of Economics - Suecia
> Università Commerciale Luigi Bocconi, Milán - Italia
> Universität St. Gallen - Suiza
> Universität zu Köln - Alemania
> Université Catholique de Louvain, Louvain-la-Neuve Bélgica
> University College Dublin - Irlanda
> University of Economics Prague - República Checa
> University of Edinburgh - Reino Unido
> Warsaw School of Economics - Polonia
> Warwick University - Reino Unido
> Wirtschaftsuniversität Wien - Austria
Estados Unidos
> American Graduate School of International
Management (AGSIM) - Thunderbird, Glendale, Arizona
> Brandeis University, Graduate School of
International Economics and Finance, Boston,
Massachusetts
> Cornell University, Samuel Curtis Johnson Graduate
School of Management, Ithaca, New York
> Duke University, The Fuqua School of Business,
Durham, North Carolina
> Emory University, Roberto C. Goizueta Business
School, Atlanta, Georgia
> Georgetown University, The McDonough School of
Business, Washington, DC
> Indiana University, Kelley School of Business,
Bloomington, Indiana
> Loyola University, Joseph A. Butt, S.J. College of
Business Administration, New Orleans, Louisiana
> New York University, Robert F. Wagner Graduate
School of Public Service, New York
> Rensselaer Polytechnic Institute, Troy, New York
> University of California, Los Angeles (UCLA), The
John E. Anderson Graduate School of Management,
California
> University of Chicago, Graduate School of Business,
Illinois
> University of Florida, Warrington College of Business
Administration, Gainesville, Florida
> University of Illinois at Urbana-Champaign, College
of Commerce and Business Administration, Illinois
> University of Michigan, School of Business
Administration, Ann Arbor, Michigan
> University of Minnesota, Carlson School of
Management, Minneapolis, Minnesota
> University of North Carolina at Chapel-hill, KenanFlagler, Business School, North Carolina
> University of Texas at Austin, McCombs Business
School, Texas
Canadá
> HEC - Montréal, Québec
> McGill University, Montreal, Québec
> University of British Columbia, Faculty of Commerce
and Business Administration, Vancouver
> University of Western Ontario, Richard Ivey School of
Business, London, Ontario
América Latina
> Fundação Getúlio Vargas, Escola de Administração
de Empresas de São Paulo - Brasil
> Instituto Tecnológico Autónomo de México (ITAM) México
> Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Monterrey (ITESM), Campus de Monterrey (ITESM) México
Oceanía
> University of Melbourne, The Graduate School of
Management - Australia
> University of New South Wales, Australian Graduate
School of Management (AGSM), Sydney - Australia
> University of Otago, Dunedin - Nueva Zelanda
Asia
> China Europe International Business School
(CEIBS), Shanghai - China
> Chinese University of Hong Kong, Faculty of
Business Administration - China
> Hong Kong University of Science & Technology,
The School of Business and Management,
Kowloon - China
> Indian Institute of Management at Ahmedabad
(IIMA) - India
> Indian Institute of Management at Bangalore (IIMB) India
> Indian Institute of Management at Lucknow (IIML) India
> International University of Japan, Graduate School of
International Management, Niigata - Japón
> Kyung Hee University, The Graduate School of Pan
Pacific International Studies, Seoul - Corea
> Nanyang Technological University, The Nanyang
Business School - Singapur
> National University of Singapore, NUS Business
Administration - Singapur
> Thammasat University, Thammasat Business
School, Bangkok - Thailandia
> Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang - Malasia
> Yonsei University, Graduate School of International
Studies, Seoul - Corea
Oriente Medio
> Tel Aviv University, The Leon Recanati Graduate
School of Business Administration - Israel
22
CEMS
os alumnos del Programa que quieran dar
una orientación internacional a su carrera profesional tienen la oportunidad de adquirir
en el segundo ciclo de la licenciatura un título opcional: el Máster CEMS MIM (Master in International
Management).
La CEMS (Community of European Management
Schools) es una alianza estratégica internacional,
integrada por un conjunto de empresas y la mejor
escuela de negocios de cada país miembro, que
nació con el objetivo de formar directivos capaces
de trabajar y desenvolverse profesionalmente en
diferentes esquemas culturales.
Actualmente, la CEMS agrupa diecisiete de las más
prestigiosas escuelas de negocios europeas (entre
ellas, ESADE, que además es miembro fundador),
cuatro instituciones no europeas asociadas y más
de cuarenta corporate partners (miembros del sector
L
“
El CEMS Master in International Management (MIM) es una gran oportunidad para
desarrollar una carrera internacional gracias al
contacto con estudiantes de distintos países y al
networking con empresas multinacionales.
En mi caso, la convivencia durante nueve meses
con estudiantes de los quince países que integran la CEMS ha
sido una experiencia muy enriquecedora. He conocido a gente
muy diversa con distintas formas de trabajar, de tomar decisiones, de analizar, reflexionar, dirigir... El Master in International
Management me ha permitido aprender de todas estas diferencias culturales.
También, he tenido múltiples ocasiones para establecer vínculos
con el mundo empresarial: durante el Business Project, un proyecto empresarial real, con la Kölnmesse Service en Köln; o en el
Skill Seminar en las oficinas centrales de Henkel en Dusseldorf.
En ambas ocasiones establecí contactos que me serán de gran
utilidad en el foro de empresas de Praga, durante la graduación
CEMS MIM.”
Francisco Merino
5º curso de la Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
23
empresarial, empresas multinacionales), que conjuntamente diseñan una formación y un currículum
específicamente internacionales y adaptados a las
necesidades del mercado de trabajo internacional.
El programa CEMS MIM fue reconocido en septiembre de 2002 por la European University Association
(EUA) como uno de los 11 mejores Joint Masters
Programmes de Europa y el único en el área de
Management. La Comisaria europea de Educación
y Cultura, Sra. Viviane Reding, elogió en octubre de
2002 la CEMS como la red pan-europea de management por excelencia.
El Máster CEMS MIM es un programa académico
con un contenido claramente internacional, interdisciplinar e intercultural en el cual los participantes
deben aportar un buen currículum académico, destacadas competencias interpersonales y una clara
orientación personal y profesional internacional.
Los corporate partners participan activamente en la
CEMS por tres vías: por un lado, como principal
fuente de información de las necesidades del mercado internacional y, en función de esto, hacen aportaciones al diseño del plan académico del Máster
CEMS MIM; por otro lado, ofrecen prácticas profesionales a los alumnos CEMS, requisito indispensable
para obtener la titulación. Finalmente, y como objetivo fundamental de su participación, contratan graduados CEMS: personas que han recibido formación
específica para incorporarse a puestos de trabajo
internacionales.
Esta estrecha colaboración entre el mundo académico y empresarial hace de los titulados con el Máster
CEMS MIM, profesionales altamente cualificados para desarrollar su carrera en un contexto pluricultural.
Los alumnos de ESADE que, además de la doble
titulación otorgada por la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas, aspiren a la
obtención del Máster CEMS MIM, deberán cumplir
los siguientes requisitos:
> Cursar las asignaturas CEMS, que han sido especialmente diseñadas para el Máster y aprobadas
por un Comité Académico europeo: Intangible Assets
Valuation, Internationalizations of European Companies, International Banking, International Entrepreneurship, Intellectual Capital and Value Based Management, entre otras. Asimismo se ofrece la oportunidad de realizar un trabajo de investigación sobre
un tema económico internacional que puede involucrar a una empresa, y participar en la Annual Conference Contribution o ponencia para la Conferencia
Anual organizada por una escuela CEMS.
> Presentar un Business Project o un proyecto sobre
un caso real de una empresa codirigido por profesores especializados en el tema y directivos de la
empresa.
> Asistir a seminarios multiculturales y pluridisciplinares (Blocked Seminars) impartidos por profesores de distintas escuelas CEMS en cualquiera de
las universidades de la red.
> Acreditar el dominio de tres idiomas comunitarios.
> Realizar un intercambio académico en una institución CEMS durante un semestre.
> Realizar una práctica profesional en una empresa
en el extranjero, de una duración mínima de diez
semanas. Esta práctica tiene por objeto integrar los
conocimientos teóricos previamente adquiridos y contrastarlos con la experiencia práctica. En este sentido,
los estudiantes trabajan y hacen frente a responsabilidades y encargos relacionados con el desarrollo de
un tema o de un proyecto determinado.
Los graduados que obtienen el título de Máster
CEMS MIM – además de la doble titulación del Programa – entran en el mercado de trabajo con una
formación orientada al mercado internacional. Esta
circunstancia es hoy especialmente importante,
ante unas condiciones laborales cada vez más exigentes y un mercado que selecciona exclusivamente a los más preparados para hacer frente a un
entorno fuertemente competitivo. ESADE es la
única escuela de negocios en España que brinda
esta oportunidad a sus estudiantes.
Corporate Partners
CEMS Academic Partners
La CEMS cuenta con el respaldo de un gran número de compañías
que colaboran activamente en el desarrollo del programa.
20 escuelas de negocios y universidades, líderes en sus respectivos países, desarrollan actividades académicas integradas
en la CEMS
Abb Financial Service
Aon
Axima
Beiersdorf
Bp
BRE Bank
Corporate Value Associates
Credit Agricole Indosuez
DiamondCluster
Dresdner bank
Dunaferr
EADS
Ford
GlaxoSmithKline
Groupe BNP Paribas
Groupe Danone
Haniel
Henkel
Hilti Corporation
ING Group
Invesco
JP Morgan
Kerry Group plc
Kone
KPMG
L’Oréal
Merloni Elettrodomestici S.p.A.
Michelin
> Budapest University of Economic Sciences and Public
Administration – Hungary
> Copenhagen Business School – Denmark
> Erasmus Universiteit Rotterdam – The Netherlands
> ESADE, Barcelona – Spain (*)
> Groupe HEC, Paris – France (*)
> Helsinki School of Economics – Finland
> London School of Economics – United Kingdom
> Norwegian School of Economics and Business Administration,
NHH Bergen – Norway
> Stockholm School of Economics – Sweden
> Universität St. Gallen – Switzerland
> Université Catholique de Louvain – Belgium
> UCD/ Smurfit School of Business, Dublin – Ireland
> Università Luigi Bocconi, Milano – Italy (*)
> University of Economics, Prague – Czech Republic
> Universität zu Köln – Germany (*)
> Warsaw School of Economics – Poland
> Wirtschaftsuniversität Wien – Austria
Mol
Nokia
Norks Hydro
Novo Nordisk
Oesterreichische Nationalbank
Orlen SA
PricewaterhouseCoopers
Procter & Gamble
Randstad Holding
Reuters
Ringier
Royal Dutch – Shell Group Companies
Schindler Corporation
Schneider Electric
Siemens
Statoil
Stora Enso Oyj
Swiss Re
TDC
Telenor Communications AS
Tetra Pak
TMPAdComms Europe
UBS
Whirlpool
Winterthur Insurance
Zurich Financial Services
Los graduados que
obtienen el título
de Máster CEMS MIM –
además de la doble
titulación del Programa
– entran en el mercado
de trabajo
con una formación
orientada al
mercado internacional.
(*) Miembros fundadores
CEMS Non-European Academic Members
> Fundaçao Getulio Vargas – Brazil
> Tec de Monterrey – EGADE (ITESM) – México
> Universidad Torcuato di Tella – Argentina
> Richard Ivey School of Business, University of Western Ontario –
Canada
24
3.
Y después de
ESADE, ¿qué?
En ESADE nos preocupamos por nuestros estudiantes. Queremos que consigan
alcanzar aquellos objetivos que se hayan fijado. Por eso, durante los cinco años de
carrera ponemos a su disposición el Servicio de Carreras Profesionales cuyo personal se encarga de orientar al participante en la elección de su carrera profesional. Y después de ESADE, la Asociación de Antiguos Alumnos mantiene vivos los
vínculos personales y profesionales entre las más de 24.000 personas que conforman nuestra red internacional de antiguos alumnos.
Servicio de Carreras Profesionales
odos los alumnos que acuden a ESADE esperan ver cumplidas sus expectativas profesionales una vez finalizados sus estudios. Ahora
bien, encontrar un buen puesto de trabajo no significa lo mismo para todo el mundo. Con frecuencia,
el problema principal al que se enfrentan los graduados es la delimitación de sus propias prioridades profesionales. Por ello, ESADE pone a disposición de todos los alumnos el Servicio de Carreras
Profesionales, un servicio cuya misión es orientar y
asesorar en la preparación y planificación de la
carrera profesional, facilitando las herramientas y la
formación necesaria para acceder con éxito al mer-
T
“
En general, buscamos personas polivalentes, que sean buenos estrategas y sepan
hacer un buen análisis, y al mismo tiempo sean
buenos comerciales y sepan convencer. Deben ser
personas muy activas... Los titulados de ESADE
vienen muy bien preparados, tienen un enfoque
muy práctico y próximo a la realidad empresarial. Además tienen un nivel de idiomas alto y aportan una excelente visión internacional”.
Elisabet Santos
Responsable de Recursos Humanos, Henkel Ibérica
cado laboral. Ello implica definir los intereses personales de cada uno acerca de ámbitos profesionales, estructuras de trabajo, zonas geográficas, sectores industriales, etc., y esto sólo puede hacerse si
se conocen de primera mano las condiciones de trabajo reales en el mundo empresarial.
Una de las labores más importantes que desempeña el Servicio de Carreras Profesionales es la de
facilitar a los alumnos información sobre todos
estos aspectos y promover su contacto con las
empresas, de manera que, ya antes de terminar su
formación, todos tengan una visión real del mercado de trabajo. Todos los estudiantes reciben asesoramiento y apoyo de un Career Advisor. Este seguimiento personalizado permite enfocar la búsqueda
27
Cada año más de 1.200 organizaciones en más de 30 países confían en el Servicio de Carreras
profesionales de ESADE para
seleccionar a sus equipos: personas con talento, plurilingües, con
una elevada movilidad geográfica
y un alto potencial de desarrollo.
de empleo en la dirección más adecuada para que
cada alumno pueda desarrollar su potencial personal en función de sus habilidades.
Para llevar a cabo su tarea, el Servicio de Carreras
Profesionales de ESADE recurre a diversas fórmulas:
1. Seminarios de Formación
A lo largo del curso, el Servicio de Carreras Profesionales organiza diversas actividades para acercar la
realidad del mercado laboral a los alumnos de
ESADE. Entre ellos se encuentran las conferencias y
seminarios, que pretenden orientar a los alumnos
sobre la metodología y herramientas de trabajo para
autogestionar sus carreras profesionales.
Se organizan seminarios impartidos por profesionales de recursos humanos y expertos de diversas procedencias. Éstos ayudan a los participantes a diseñar una estrategia de desarrollo profesional
haciendo balance de la trayectoria personal y profesional, aprendiendo a elaborar un currículum, a
emplear técnicas de networking, a mantener entrevistas de trabajo y a prepararse para superar dinámicas de grupo con éxito.
En definitiva, supone una preparación de los alumnos a la hora de incorporarse al mundo profesional.
2. Orientación y asesoramiento personalizado
Todos los estudiantes de Licenciatura y Máster en
Dirección de Empresas pueden concertar entrevistas
individuales, con la finalidad de detectar sus principales inquietudes y expectativas en el mundo laboral,
ayudarlos a identificar y desarrollar una estrategia
profesional dirigida a obtener sus metas y objetivos
en función de sus habilidades.
Este diálogo constante con los estudiantes y la conexión permanente con las empresas, permite al Servicio de Carreras Profesionales proporcionar a las empresas los currículums de los estudiantes que se ajustan mejor al perfil requerido por el puesto de trabajo.
Datos de colocación de los participantes
de las últimas promociones :
Sectores
Industria
38%
Servicios Financieros
32%
Servicios
27%
Comercio-Distribución
3%
“
En mi opinión, una de las grandes ventajas que tiene
ESADE respecto a otras universidades es que te ofrece la posibilidad de hacer prácticas en empresas de reconocido prestigio mundial. Este aspecto es muy importante, pues
en el cada vez más competitivo mercado laboral actual, el haber realizado unas prácticas no sólo ayuda a complementar
el currículum, sino que en muchas ocasiones puede derivar en una oferta de
trabajo en firme. Además es una experiencia bidireccional, en la que tienes
la oportunidad de conocer de primera mano un sector y una empresa en los
que seguramente te interesaría trabajar al acabar la carrera, a la vez que
desarrollas nuevas habilidades y conoces a gente muy interesante.
En mi caso realicé un summer internship en el departamento de Fusiones y
Adquisiciones de JPMorgan, donde trabajé como miembro de múltiples equipos en una gran variedad de temas, desde la compra de una empresa hasta
la búsqueda de fondos para financiar una nueva iniciativa empresarial.”
Áreas Funcionales
Finanzas
Joaquín Engel
Promoción 2003. Associate Consultant, Bain & Company
36%
Marketing-Comercial
34%
Consultoría
21%
Operaciones
5%
Recursos Humanos
2%
Sistemas de Información
2%
*Estos datos no incluyen aquellos alumnos
que al finalizar el programa crean su propia
empresa
28
Servicio de Carreras Profesionales
3. Prácticas Profesionales
En el curso de sus estudios los alumnos tienen la
oportunidad de realizar prácticas en empresas
nacionales e internacionales. Esta posibilidad constituye un complemento a la formación propia del Programa y una oportunidad excepcional para aplicar
los conocimientos adquiridos y tomar contacto con
la realidad del mundo empresarial.
ESADE fomenta especialmente la realización de
prácticas profesionales, reconociéndolas a través
de créditos académicos, ya que éstas ofrecen a sus
alumnos la posibilidad de conocer de cerca las organizaciones y su entorno y, en muchos casos, suponen la vía más rápida para conseguir un puesto de
trabajo al finalizar el Programa.
El Servicio de Carreras Profesionales se encarga
de gestionar las distintas ofertas de prácticas
empresariales.
4. Foro de Empleo
Anualmente se organiza en las instalaciones de
ESADE un foro de empresas en el que participan
compañías nacionales e internacionales. Mediante
este evento se persigue facilitar el contacto directo
entre las empresas reclutadoras y los estudiantes.
De igual forma, el Servicio de Carreras Profesionales
organiza, cada curso a partir del mes de octubre,
presentaciones de empresas y posteriores entrevistas con los distintos candidatos con un doble objetivo: por un lado, dar a conocer las características
propias de estas empresas y, por otro, propiciar la
colocación de los graduados.
“
Nuestra experiencia con las últimas promomociones de alumnos demuestra que al
finalizar los estudios cada uno de ellos tiene la posibilidad de escoger entre varias ofertas profesionales.
Les orientamos y asesoramos para que estén preparados para afrontar los retos del mundo laboral y para que
elijan la mejor salida profesional en función de los intereses y
habilidades personales de cada uno.”
Cristina Pallàs
Directora Servicio Carreras Profesionales de ESADE
29
Servicio de Carreras Profesionales. Silvia Argilés y Elisabet Guash
5. El libro de Currículums
Cada año, el Servicio de Carreras Profesionales edita
el libro de currículums, que recoge los distintos perfiles académicos y profesionales de todos los estudiantes del último curso de la Licenciatura y Máster
en Dirección de Empresas. Se distribuye a organizaciones nacionales e internacionales permitiéndoles
contactar directamente con los graduados de ESADE.
La experiencia demuestra que se trata de una excelente herramienta para facilitar el proceso de selección de personal que las empresas llevan a cabo.
6. Recepción y publicación de ofertas de trabajo
El Servicio de Carreras Profesionales recibe un gran
número de ofertas de trabajo de las empresas, gracias a los contactos que el mismo centro promueve y
también gracias a antiguos alumnos en pleno ejercicio profesional que deciden contratar colaboradores
de su misma procedencia académica.
El Servicio de Carreras Profesionales publica las
ofertas de trabajo directamente en la web de ESADE,
lo cual facilita a los alumnos un acceso actualizado
a las ofertas laborales.
Cada año más de 1.200 organizaciones en más de
30 países confían en el Servicio de Carreras Profesionales de ESADE para seleccionar a sus equipos: personas con talento, plurilingües, con una elevada
movilidad geográfica y un alto potencial de desarrollo.
Estas son algunas de las empresas que contrataron participantes de las últimas promociones de nuestros diferentes programas a través del Servicio de Carreras Profesionales de ESADE
Accenture, S.L./Acer Computer Iberica, Sau/Aki-Bricolage/Arbora
& Ausonia S.L./Atlas Capital / Audihispana S.A./Bacardi España
S.A. /Banco Santander Central Hispano/Banco Pastor/Bearing
Point Business Consulting España, S.L. /Beiersdorf A.G./Bic
Iberia, S.A./Bonduelle Iberica, S.A./Caixa de Pensions La Caixa/
Caixabank France /Casa Tarradellas S.A. /Cidem/Combursa/
Comercial Gallo S.A./Compañía Española de Laminación, SL CELSA/Cp Comunicacion Proximity (Grupo BBDO) /Credit Bank/
Credit Lyonnais/Danone S.A./Deloitte & Touche/Deloitte Consulting/ Deutsche Bank S.A.E./DMR Consulting Group/Dogi S.A./
Electrodomesticos Taurus S.L./Ernst & Young, S.L. /Ferrero Iberica
S.A./Frit Ravich, S.L./General Electric /Grupo Azimut-Riva y Garcia
Fincas/Grupo Escada España, S.A./Grupo Financiero Riva y
Garcia/Grupo Mahou San Miguel /Heineken España S.A./ Henkel
Iberica S.A./Hilti Aktiengesellschaft/IBM Business Consulting Services/Johnson&Johnson /KPMG Auditores, S.L./La Caixa (Caixa
d'Estalvis i Pensions de Barcelona)/Lancôme Paris/Lauren Films /
Levi Strauss de España S.A./L'Oréal España, SA/Mckinsey & Co./
Médicos Sin Fronteras/Mercer Human Resources Consulting/
Merrill Lynch/Morgan Stanley/Morillas Associates /Myrurgia S.A./
Nestle España S.A./Noa,S.A./Nutrexpa S.A./Orange France/
Panrico, S.A. /PricewaterhouseCoopers /Procter & Gamble España
S.A./Publicis/Puig Beauty & Fashion/Reckitt Benckiser España
S.L. /Rexel Management España S.A./Riva y Garcia Gestion, Sgiic,
S.A./Rothschild España S.A./Damm S.A./SARA LEE España S.A.
(División Cruz Verde-Legrain)/Schlumbergersema/Servifood Inversiones, S.L./Snack Ventures S.A. /Stabilit Europa /The Cluster
Competitiveness/Unilever Foods España S.A./United Biscuits
Iberia S.L.
Asociación de Antiguos Alumnos
na vez finalizado el Programa, los participantes pasan a formar parte de la extensa
comunidad de Antiguos Alumnos de ESADE:
las 24.000 personas que ejercen su profesión en
los cinco continentes. La Asociación de Antiguos
Alumnos se encarga de mantener vivos los vínculos
personales y profesionales entre todos los miembros de la comunidad. La Asociación ha mantenido
desde su comienzo una estrecha relación con ESADE
y es miembro del Patronato de la Fundación ESADE.
Asimismo, ofrece un número considerable de becas
a los estudiantes universitarios de ESADE.
U
Con un total de
8.200 socios, la
Asociación de
Antiguos Alumnos
se ha convertido
en el colectivo
profesional de
afiliación voluntaria
más numeroso
del país.
Objetivos de la Asociación
> Mantener la competencia profesional de los antiguos alumnos y orientarles en el desarrollo de sus
carreras profesionales.
> Favorecer las relaciones profesionales y sociales
entre los antiguos alumnos.
> Prestigiar los títulos y diplomas de sus asociados.
> Cooperar con el desarrollo de ESADE.
Actividades sectoriales y profesionales
La Asociación promueve actividades de carácter
sectorial, profesional y territorial, a través de los
clubs, para favorecer el intercambio y conocimientos entre sus asociados.
Clubs profesionales
Derecho, e-Business, Inmobiliario, MarketingMadrid, ONG y empresa, Dirección Pública y Política, Seguros, Salud y Farma, Business & Social
Responsability.
Clubs territoriales nacionales
Asturias, Baleares, Galicia, Girona, Lleida, Madrid,
Málaga, Sevilla, Valencia y Zaragoza.
Clubs territoriales internacionales
Andorra, Argentina, Brasil, China, Francia, México,
Reino Unido y Suiza.
Servicio de Carreras Profesionales
La Asociación a través del Servicio de Carreras Profesionales de ESADE ofrece a sus asociados:
> Un servicio de orientación personalizado para el
desarrollo profesional.
> Seminarios sobre cómo gestionar la carrera
profesional.
> Información periódica del mercado laboral y de
sus ofertas.
Formación continuada
La Asociación organiza, en colaboración con el Executive Education Centre, diversos programas específicos para los antiguos alumnos. En estos programas,
además de los de la Escuela de Idiomas de ESADE,
los asociados disfrutan de ventajas especiales.
“
Uno de los objetivos de la Asociación es la atención constante prestada a todos sus miembros, estableciendo
como objetivos básicos la orientación y el asesoramiento de
los antiguos alumnos en el desarrollo de sus carreras profesionales, el mantenimiento de su competencia profesional, el
establecimiento de relaciones nacionales e internacionales y
la difusión pública de la imagen de ESADE, su titulación y sus diplomas.
La Asociación ofrece también diferentes servicios, como el de formación continuada, sesiones de intercambio entre antiguos alumnos a través de los
clubs, encuentros por promociones, actividades sociales, elaboración de proyectos comunes, participación en foros de actualidad a través de su web y la
distribución de la revista ESADE Asociación, su órgano informativo.”
Maite Usón
Directora de la Asociación de Antiguos Alumnos de ESADE
31
Comunicación
La comunicación de las actividades, eventos y noticias a los asociados se hace a través de dos medios:
La Revista ESADE Asociación
Publica noticias de antiguos alumnos y artículos
sobre temas de actualidad e informa sobre las actividades organizadas ya sea por la Asociación o por
ESADE.
Web
> Informa sobre las actividades de la Asociación y
de ESADE.
> Da acceso al servicio de carreras profesionales
con una amplia oferta de funcionalidades.
> Facilita las relaciones profesionales entre asociados a través de los clubs y la Comunidad virtual.
> Posibilita el acceso al directorio de antiguos
alumnos.
Comunidad virtual
ESADE ha puesto a disposición de los participantes
del programa Licenciatura y Máster en Dirección de
Empresas, nuevos espacios virtuales dentro de la
web de la Asociación de Antiguos Alumnos.
Estas comunidades tienen por objeto fomentar el
intercambio de experiencias e impresiones para
cada uno de los programas y promociones. Los propios alumnos son los gestores de la web. De esta
manera, se convierte en un instrumento flexible que
se adapta a los intereses y objetivos de nuestros
participantes.
32
4.
El mejor equipo
para el
mejor proyecto
Formar directivos y emprendedores requiere un programa riguroso. Sin embargo,
igual de importantes son los medios con los que se cuenta para ponerlo en práctica. En ESADE disponemos del mejor equipo técnico y humano para hacer posible
nuestro proyecto educativo. El profesorado refleja nuestro constante esfuerzo por
mantener un equilibrio entre el mundo académico y el empresarial. En las clases
se apuesta por la combinación de métodos docentes integrando las últimas tecnologías como soporte imprescindible en todo proceso de aprendizaje. Todo ello en
las más modernas instalaciones que ofrecen al estudiante los servicios que precisan para completar con éxito su formación.
Los profesores: profesionales
dentro y fuera de ESADE
El éxito de ESADE radica, en gran parte, en el equilibrio que ha sabido encontrar entre actividad académica y actividad profesional a la hora de seleccionar a su equipo docente. La relación entre ESADE como institución académica y el mundo profesional es muy estrecha, y
actúa en dos direcciones. Por un lado, nuestros profesores desarrollan su carrera profesional de forma paralela a su actividad docente. Esto les permite mantener un contacto directo
con los círculos empresariales y saber en todo momento hacia dónde evoluciona el área de
la que se ocupan en las aulas. Esta interacción ayuda a acentuar la perspectiva práctica
desde la que se enfocan todos los temas del programa.
or otro lado, se cuenta siempre con la colaboración de los mejores profesionales de
cada sector para impartir cursos y seminarios, dar conferencias o supervisar proyectos de
investigación. Gracias a este equilibrio, los alumnos
adquieren un conocimiento de la situación real del
mundo de la empresa inmejorable, constantemente
actualizado y fundamentado, al mismo tiempo, en
las más sólidas bases académicas.
P
El equipo humano de ESADE no sólo se caracteriza
por su excelencia como docentes. Creemos que es
importante ofrecer a los estudiantes un trato personalizado, fomentar la relación alumno - profesor
como una parte fundamental de nuestro proyecto
educativo. Es por eso que los profesores de ESADE
están a disposición del estudiante para resolver
cualquier duda o cuestión acerca de los temas tratados en clase y orientarles en la elección de su
carrera profesional.
“
Los alumnos del programa son gente activa y muy participativa. Las clases en ESADE se alejan mucho de la
típica situación en la que el profesor habla y la audiencia
escucha pasivamente. No se trata sólo de enseñar sino que
podría decirse que la función principal del profesor es ayudar
a los alumnos a aprender, desde la experiencia tanto académica como profesional. A partir de eso, los alumnos aprenden a analizar
situaciones, diagnosticar problemas y proponer soluciones. En definitiva,
aprenden a tomar decisiones y los profesores contribuimos a ello proporcionando los conocimientos fundamentales y las herramientas necesarias para
poder hacerlo.”
Joan Massons
Consultor y profesor del Departamento de Finanzas de ESADE
Los profesores
de ESADE
Profesorado
256
Colaboradores académicos
253
Prof. visitante internacional
25
35
La investigación
Institutos de investigación
La investigación aplicada es estimulada mediante
nuestra cooperación frecuente y los acuerdos suscritos con organismos innovadores, garantizando la
máxima relevancia de nuestra actividad investigadora para las empresas, además de contribuir a la
financiación de cátedras e institutos de investigación tales como:
> Instituto de Estudios Laborales (IEL)
> Instituto Persona Empresa y Sociedad (IPES)
> Centro de la Marca
> Centro de Iniciativa Empresarial (CINEM)
> Centro de Estudios Europa-América Latina
(CEAL)
> Centro de Dirección Turística (CEDIT)
> ESADE Editorial
> Instituto de Dirección y Gestión Pública (IDGP)
> Centro de Investigación de Logística
Empresarial (CILE)
> Cátedra CIDEM de Gestión del Diseño
> Cátedra de Medio Ambiente del Gobierno Catalán
“
La misión de
ESADE incluye la creación de
conocimiento como
uno de sus objetivos
principales, con el
objeto de avanzar en la teoría y la
práctica del management. Esto significa que la investigación tiene un
papel vital en la existencia de
ESADE, lo que hace que el profesorado desarrolle una verdadera
pasión por su trabajo.
Mediante la participación en las
redes de investigación internacional
y gracias a un programa de doctorado internacional, el núcleo de la
actividad investigadora de ESADE,
podemos contribuir directamente a
la creación de conocimiento, además
de transmitir el conocimiento preponderante. Al final, estos dos aspectos se ensamblan para garantizar
que ESADE hace la función de puente
entre Europa y América Latina”.
Joan Manuel Batista
Director de Investigación de ESADE
36
Muchas formas de aprender
uestras investigaciones en materia de metodología docente y la experiencia acumulada
durante años nos demuestran que no existe
una forma única de enseñar. La metodología apropiada en cada caso depende de los objetivos del
área de conocimiento y de las habilidades que se
pretenden desarrollar.
En este sentido, ESADE considera que el programa
Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas requiere un enfoque plural. La metodología docente varía en función de la naturaleza de los contenidos que
se quieren transmitir y de los objetivos perseguidos.
El estudio personal y las exposiciones teóricas de los
profesores son elementos importantes para la adquisición de una base metodológica sólida. Pero estos
conocimientos no son suficientes para el desarrollo
de las habilidades que caracterizan a los directivos
en el ejercicio diario de la toma de decisiones. Por
este motivo, es estrictamente necesario completar la
formación con metodologías docentes que permitan
representar al máximo la realidad empresarial y parti-
N
“
Decidí estudiar en
ESADE
por su
programa, tanto contenido como método, y por
recomendaciones de
antiguos alumnos. Una
vez allí aprendí una nueva manera de estudiar,
con mucho caso práctico
y trabajo en equipo.
También aprendí a disfrutar de la vida de estudiante: amigos, viajes,
fiestas, deporte... Ahora
que estoy trabajando, lo
que más valoro de mi
formación en ESADE es
haber adquirido un método de trabajo competitivo, haber aprendido a
trabajar en equipo y,
sobre todo, a saber
priorizar y comprender
que lo primero son las
personas.”
Daniel Krauel
Promoción 1999. Brand Manager
Danone España
37
cipar activamente en la toma de decisiones.
Es fundamental ejercitarse en la capacidad de trabajar en equipo, negociar, liderar proyectos y personas. Para ello, en ESADE se utilizan clases activas
en grupos muy reducidos, discusión de casos prácticos, simulaciones por ordenador, trabajos prácticos
en equipo, monográficos, tutorías, ejercicios de role
playing; todo lo que permita reproducir, lo más fielmente posible, la complejidad de la realidad empresarial, tomar decisiones y valorar el impacto de
éstas, gestionar situaciones, ejercitar la negociación y el liderazgo.
Estudio y discusión de casos prácticos
Se trata de sesiones prácticas en las que se describen situaciones reales de organizaciones con el fin
de que los alumnos discutan alternativas estratégicas y de gestión para acabar tomando decisiones.
La discusión de estos casos permite a los alumnos
aplicar los conocimientos adquiridos en clase y ejercitar la toma de decisiones, una de las principales
funciones del directivo.
A partir de la discusión, el alumno aprende a pensar
de forma metódica y ordenada. En estos ejercicios
los alumnos desarrollan la capacidad de análisis,
diagnóstico, fijación de objetivos, establecimiento
de prioridades y exposición oral ordenada. La discusión de casos prácticos es una buena manera de
aproximarse a la realidad de las organizaciones y de
compartir conocimientos y experiencia con el resto
de participantes y con los profesores.
Simulaciones de gestión
Esta técnica ofrece la posibilidad de experimentar el
proceso de toma de decisiones desde la perspectiva de la Dirección General, mediante la gestión
simulada por un modelo que contempla las interrelaciones económicas externas e internas de la organización. Gracias a estos modelos de simulación
asistida por ordenador, los alumnos tienen la oportunidad de evaluar los resultados de las decisiones
tomadas y el impacto de éstas sobre el entorno.
Trabajos monográficos
Realizados individualmente o en grupo, este tipo de
trabajos permite la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en clase a un problema específicamente empresarial o a algún tema de interés
particular, relacionado con lo que se está tratando
en las diferentes asignaturas.
Trabajos prácticos en empresas
En muchos casos, estos trabajos constituyen el
primer contacto de los alumnos con una organización real. La relación directa que se establece con
las organizaciones objeto de estudio, ofrece a los
estudiantes la oportunidad de aproximarse a la realidad empresarial y de poner en práctica los conocimientos teóricos de las diversas materias que se
estudian.
“
Una cosa que sorprende cuando estudias
en ESADE es el carácter familiar con el que
los profesores imparten las clases y la facilidad
con la que puedes concertar una tutoría o realizar
cualquier tipo de consulta.
Entre los alumnos hay mucha confianza, lo que ayuda bastante a la hora de realizar trabajos en grupo, que es una
forma bastante habitual de trabajo en ESADE.”
Gabriela Hernández
2º curso de la Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
Tutorías
Los profesores de cada asignatura dedican un
tiempo para atender las dudas de los alumnos y
poner en común los diferentes trabajos que se
están llevando a cabo. Estas tutorías están orientadas a mejorar la capacidad de reflexión de los alumnos, favorecen la relación profesor-alumno y permiten ahondar en las materias. Constituyen, a su vez,
un estímulo y una ayuda al estudio personal.
Nuevas Tecnologías de la Información
Junto a las diversas metodologías descritas y como
eje fundamental de las diferentes asignaturas del
Programa, se pone especial énfasis en las nuevas
Tecnologías de Información.
Desde el inicio del Programa los alumnos se familiarizan con las Tecnologías de Información más
actuales, aprenden a entenderlas, a convivir con
ellas y adaptarlas a su actividad cotidiana y, lo que
es más importante, aprenden cómo cambiar con
ellas. Con ello, se persigue un objetivo muy concreto: que los estudiantes sepan desenvolverse
cómodamente en un entorno de cambio tecnoló-
gico continuo, para lo cual no basta con dominar
las herramientas informáticas del momento, es
necesario sumergirse en estas tecnologías incorporándolas a la actividad diaria.
Sistemas de Evaluación
La evaluación del rendimiento académico de los
estudiantes se realiza a partir de diferentes factores:
> Participación y actitud en seminarios, clases tutoriales y prácticas.
> Valoración del trabajo realizado en sesiones de
casos prácticos y defensas de trabajos, tanto por
la argumentación utilizada como por la estructura
de la presentación y el dominio demostrado del
tema.
> Puntuación obtenida en pruebas y exámenes parciales que se van realizando a lo largo del curso.
> Puntuación obtenida en el examen final de la
asignatura.
Los alumnos pueden presentarse a un máximo de
dos convocatorias anuales para cada una de las
asignaturas.
Cualquier asignatura del Plan de Estudios cuenta
con cuatro convocatorias para ser aprobada, una
ordinaria y tres extraordinarias. La experiencia acumulada a lo largo de los años de existencia del
programa Licenciatura y Máster en Dirección
de Empresas demuestra que la metodología y la
organización de los cursos –en sus distintas modalidades de clases teóricas, prácticas y tutorías
–contribuyen en alto grado al éxito de los estudiantes. Sin embargo, el trabajo personal de los alumnos, la dedicación y la regularidad en el estudio
siguen siendo la mejor garantía del éxito académico.
38
Todos los recursos
En ESADE ponemos a disposición del alumno las más avanzadas instalaciones y los servicios más completos para poder llevar a cabo con éxito nuestro proyecto educativo. Los
estudiantes encuentran, fuera de las aulas, todas las herramientas que precisan para completar su formación académica. La actividad docente e investigadora de ESADE se desarrolla en Barcelona en un total de 26.850 m2 de instalaciones, repartidos en tres edificios.
Edificio 1
> 6.500 m2
> Auditorio
> Oficinas Dirección
> Centro de Proceso de Datos
> Servicios centrales
> Aulas y salas de estudio
> Despachos de profesores
> Restaurante
Edificio 2
> 7.850 m2
> Aulas y salas de estudio
> Biblioteca y Centro de
> Agencia de viajes
Documentación
> Cafetería
> Servicio de Carreras
Profesionales
Edificio 3
> 12.500 m2
> Centro de Recursos
Alumnos
> Escuela de Idiomas
> Librería
> Centro de Info Empresarial
> Oficina bancaria
> Laboratorio de Dinámica de
> Cafetería
Grupos
39
> Asociación de Antiguos
> Párking
Biblioteca
ESADE dispone de una completa biblioteca especializada en management y derecho que está compuesta por más de 54.000 volúmenes. De esta
forma, el estudiante tiene acceso a la información
más actualizada acerca de los temas que se tratan
en las clases.
exijan demasiado tiempo y resolver dudas o incidencias sobre los servicios ofrecidos. Los usuarios
que asisten a clase o trabajan en el Edificio 3
de ESADE pueden solicitar el servicio de préstamo
por correo electrónico. Los libros podrán recogerse en la Biblioteca del Edificio 3 en un plazo de 24
horas.
Biblioteca Digital
Mediante la tecnología digital, la Biblioteca
quiere ofrecer nuevos servicios que ahorren a sus
usuarios desplazamientos innecesarios. En primer
lugar, la consulta de los catálogos a través de la
página web de la Biblioteca permite localizar la
documentación existente y averiguar si se encuentra disponible. El mostrador digital puede responder por correo electrónico consultas concretas que no
Centro de Documentación Europea
El Centro de Documentación Europea se creó en
1969. Es el fondo depositario de las publicaciones
comunitarias y tiene acceso a diversas bases de
datos de la Unión Europea. Además de publicar la
Carta Europea, versión castellana de la publicación
semanal La Lettre Européenne, ofrece al usuario un
amplio servicio de información, búsqueda y reproducción de documentos solicitados, elaboración de
informes monográficos, y también difusión selectiva
de los datos relativos a becas y ayudas de las
Comunidades Europeas.
Centro de Información Empresarial
El CIE se ocupa de la búsqueda de información
sobre empresas y sectores industriales, productos,
mercados, tecnologías y todos aquellos datos que
puedan ser relevantes a la hora de programar la
gestión empresarial de un área determinada. La
experiencia ha demostrado que se trata de un
recurso excelente para la investigación, el planteamiento de estrategias o la realización de trabajos
académicos, y actualmente recurren a él no sólo los
alumnos y los profesores de ESADE, sino también
las empresas.
Centro de Proceso de Datos
El CPD es el servicio encargado de mantener la
estructura informática de ESADE, tanto a nivel de
investigación y docencia como a nivel de administración y servicios. Está en funcionamiento desde las
nueve de la mañana hasta las dos de la madrugada.
El estudiante de ESADE tiene a su disposición un
equipo informático compuesto por más de 400
ordenadores de última generación, conexión a internet; escáners, grabadoras de CD-roms y digitalizadores de vídeo. Asimismo cada alumno dispone de
su propia dirección de correo electrónico que le proporciona acceso a la intranet de ESADE.
“
Morgan Stanley lleva mucho tiempo reclutando a los graduados de ESADE para su
división de Londres. Los antiguos alumnos de
ESADE aportan un valor añadido desde el principio y se adaptan rápidamente a la filosofía de la
empresa. Destacan por su sólida formación empresarial, una amplia experiencia internacional, flexibilidad, curiosidad intelectual, honestidad y capacidad para trabajar duro.
Persiguen nuevos retos y constituyen excelentes equipos de trabajo, ambos aspectos muy valorados por la empresa. Mantenemos
fuertes vínculos con ESADE porque constituye la cantera de los
líderes del futuro.”
Jaume Enric Hugas
Vicepresidente Morgan Stanley, Reino Unido
Laboratorio de Dinámica de Grupos
Este servicio cuenta con unas instalaciones equipadas con todos los medios necesarios para la
formación práctica en Dinámica de Grupos. Tiene a
su cargo, además, la organización de sesiones de
aprendizaje para directivos de empresa.
40
5.
Una Universidad
muy viva
en Barcelona
ESADE es una universidad plural y abierta a distintas corrientes de pensamiento
en la que se fomenta la participación activa en múltiples actividades sociales, lúdicas, deportivas y culturales a través de numerosas asociaciones de estudiantes.
Todo ello en un entorno inmejorable: Barcelona. Una ciudad con un equilibrio poco
común entre creatividad y funcionalidad, tradición e innovación. Quizás es eso lo
que la convierte en un lugar tan acogedor y, a la vez, en uno de los centros de negocios más importantes del Mediterráneo. Su legado artístico y cultural, la diversidad de sus gentes y la atractiva oferta de ocio la convierten en una ciudad muy
interesante para vivir.
Una comunidad inquieta
Paralelamente a la actividad académica, los alumnos del Programa pueden participar en
múltiples actividades sociales, lúdicas, deportivas y culturales a través de las numerosas
asociaciones de estudiantes.
Empresa y Juventud
Empresa y Juventud es una “júnior empresa”, una
asociación sin ánimo de lucro constituida por estudiantes de ESADE, cuya finalidad es la realización
de proyectos y estudios para las empresas. Éste es
un buen modo de entrar en contacto con el mundo
empresarial y aplicar los conocimientos adquiridos
en clase a proyectos reales de interés profesional.
Los servicios de Empresa y Juventud son amplios y
variados: análisis económico- financieros, estudios
de mercado, mejora de los sistemas de información
de las empresas, asesoramiento general en
management, etc.
Empresa y Sociedad
Esta asociación está formada por estudiantes, profesores, Antiguos Alumnos y personal no docente
de ESADE. Su objetivo es promover la investigación
y la participación en proyectos que implican relación
entre las empresas y su entorno social: desarrollo
económico, tercer y cuarto mundo y responsabilidad
social de la empresa.
Empresa y Sociedad se preocupa por los efectos
que la actuación del empresario tiene sobre el
entorno y pretende ser un complemento a la forma-
ción empresarial por la vía de la participación activa
y el compromiso personal. Su actividad cubre dos
áreas fundamentales: la sensibilización respecto a
problemas actuales y la participación activa en proyectos. Algunos ejemplos de proyectos realizados
son la campaña de captación de fondos para niños
bosnios, el programa de voluntariado y la recogida
de juguetes de Navidad para niños de áreas deprimidas de Barcelona.
AIESEC: Asociación Internacional de Estudiantes de Ciencias Económicas y Empresariales.
AIESEC es una asociación independiente, apolítica y
sin ánimo de lucro, gestionada exclusivamente por
estudiantes. Con presencia en más de 70 países,
pretende promover la formación empresarial con
espíritu proactivo y tender un puente hacia el mundo
profesional por medio de la cooperación internacional. La asociación organiza actividades en el ámbito
de formación, a través de seminarios y conferencias,
y promueve y gestiona prácticas profesionales de
los estudiantes en el extranjero.
DAC: Departamento de Actividades Culturales
El objetivo de esta asociación es fomentar las relaciones entre el alumnado, los profesores y el personal no docente de ESADE. Para ello, el DAC impulsa
actividades culturales y sociales de todo tipo: organización de conciertos protagonizados por los estudiantes, organización de actividades de teatro y
danza, conferencias sobre temas diversos, ciclos de
cine, salidas culturales, cursos de fotografía y otras
actividades, todas ellas abiertas a la participación
de todo el alumnado de ESADE, de sus profesores y
de su personal.
Además, esta asociación edita una revista periódica, ReDACción, que constituye, al mismo tiempo,
un boletín de información interna y un espacio de
opinión abierto a todos los alumnos de ESADE.
Deportes ESADE
ESADE tiene concertados espacios fuera de la
escuela para la práctica de diferentes deportes. Los
estudiantes del programa Licenciatura y Máster en
Dirección de Empresas de ESADE disponen de un
Campus Deportivo: el Nou Can Caralleu. Este complejo polideportivo cuenta con más de 30.000 m2
en el distrito de Sarrià -Sant Gervasi, a 5 minutos de
los edificios de ESADE.
Múltiples equipos de diversas especialidades parti-
43
cipan anualmente en competiciones universitarias,
torneos internacionales y actividades propias de
ESADE.
En los últimos años, Deportes ESADE ha crecido
mucho como asociación y actualmente organiza
eventos de gran relevancia dentro del ámbito
universitario. La actividad estrella de esta asociación es, sin duda, el Torneo Internacional EUROESADE, que cuenta con la participación de estudiantes de diversos centros universitarios europeos.
Comité Internacional de Estudiantes-Enlaces
Se trata de una asociación estudiantil de carácter
marcadamente internacional.
Una de las principales actividades del Comité Internacional, más conocido como Enlaces, es la de integrar, en ESADE y en la ciudad, a los estudiantes
extranjeros que participan en el programa de intercambio académico. Para ello se organizan actividades de carácter cultural y social.
Enlaces se encarga también de ayudar a los estudiantes de primero con la voluntad de facilitar su
integración en la Institución, proporcionándoles una
persona de contacto a la que recurrir para cualquier
duda o consulta.
Esta asociación organiza también una Semana
Internacional, evento al que acuden estudiantes de
las más prestigiosas universidades de Europa y
Japón. Durante esta semana los estudiantes invitados tienen la oportunidad de conocer los tejidos
empresariales de nuestro país, visitando empresas
y asistiendo a diversas conferencias. Sirve también
para transmitir una imagen fiel de la realidad de Bar-
“
Mi estancia en Vivaldi Brand Leadership,
una consultora de marketing en Manhattan,
Nueva York, me ha permitido poner en práctica
todos los conceptos de marketing y consultoría
que he aprendido en ESADE. Mi formación en
ESADE me ha abierto las puertas a experiencias
nuevas, desafiantes y, sobre todo, de gran valor para mi desarrollo tanto a nivel profesional como personal.”
Georgina Miller
5º curso de la Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
celona, fomentar la internacionalización de ESADE y
reforzar los vínculos entre los diferentes países de
nuestro entorno.
Coordinadora de Alumnos
Ésta es una de las vías de representación del alumnado en la escuela que, además, está presente en
la Junta Académica y en el Consejo de Dirección de
ESADE. Coordinadora de Alumnos actúa en colaboración con el Decanato para la mejora constante de
la calidad de la enseñanza. También tiene por
objeto encontrar soluciones a los problemas que
puedan surgir a lo largo de los estudios. La asociación está formada por delegados de cada curso y
sección y celebra reuniones periódicas a lo largo del
año a las que asisten los miembros del Decanato y
los delegados de curso.
CEMSSA: CEMS Student Association
Esta asociación intenta aprovechar la cooperación
académica que existe entre las universidades de la
Community of European Management Schools
(CEMS) para establecer lazos de unión entre sus
estudiantes.
Estos lazos están orientados a establecer contactos permanentes y, en definitiva, a:
> Intercambiar información sobre contenidos académicos entre las distintas universidades y escuelas
de negocios miembros de la CEMS.
> Fomentar el conocimiento de la cultura europea
dentro de la Escuela.
> Dar una perspectiva supranacional al concepto de
asociación.
> Organizar actividades lúdicas con los estudiantes
de otras universidades.
> Informar, desde una perspectiva estudiantil, sobre
el Máster CEMS y las oportunidades que ofrece un
mercado europeo de colocación.
44
Estamos en Barcelona
ESADE está situada en una de las zonas residenciales más atractivas de Barcelona, muy
cerca de una de las áreas universitarias de la ciudad y de la Avenida Diagonal; en un lugar
fácilmente accesible tanto desde el centro histórico como desde el exterior. El campus universitario está rodeado de parques y jardines.
arcelona es una ciudad de espíritu abierto y
mediterráneo. Cuenta con una gran variedad
de atractivos que hacen de ella una ciudad
realmente fascinante para vivir.
La riqueza artística y arquitectónica que se desprende de sus calles sigue atrayendo a gente de
todo el mundo. Esto hace de la ciudad un lugar de
encuentro entre personas de distintas culturas.
Pero además de su belleza, Barcelona es una ciudad activa y cosmopolita, un importante centro
industrial y de negocios que, sin embargo, no ha
perdido su carácter acogedor.
Tanto por su situación geográfica como por su
carácter, Barcelona es un eminente centro industrial, comercial y de negocios. En torno al núcleo
urbano de la ciudad ha ido configurándose un área
de influencia que constituye uno de los centros económicos más importantes del sur de Europa. El
Puerto de Barcelona, un fluido punto de comunicación con el área mediterránea y el resto del mundo,
es sin duda, una de las grandes ventajas para el
desarrollo de la actividad económica de la zona.
Estas características convierten la ciudad en un
centro de enorme atractivo para un gran número de
compañías nacionales y extranjeras, que han establecido sus sedes en ella. Tal concentración de
capacidad industrial y comercial hace que, hoy por
hoy, Barcelona cuente con una animada actividad
profesional al más alto nivel en múltiples sectores.
B
“
Me encantaba vivir en Sevilla pero tenía que
conocer otras cosas y por eso elegí Barcelona. ESADE me ofrecía muchas salidas y un buen
puesto en el mercado laboral ya que es una carrera con gran prestigio internacional y de ella salen
personas muy bien preparadas. Tanto el ambiente
de la carrera como el de la ciudad son excelentes. Estoy convencida de que he hecho una buena elección.”
Ana Raventós
4º curso de Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
45
Si a ello se suma su clima mediterráneo, se comprenderá que Barcelona siga siendo, a pesar de su
condición de gran urbe, un lugar muy agradable para
vivir, de lo que dan fe sus propios habitantes que
son, sin duda, sus primeros y más entusiastas
admiradores.
Muchas cosas que hacer
La oferta cultural de la ciudad es amplísima. Además de los numerosos museos de arte, las salas de
conciertos, los teatros y los cines, que ofrecen una
programación constante, a lo largo de todo el año se
celebran diversos acontecimientos culturales.
Su situación geográfica la convierte en una ciudad
muy atractiva para los aficionados a cualquier tipo
de deporte. A dos horas en coche se encuentran las
estaciones de esquí de los Pirineos y un magnífico
puerto deportivo permite la práctica de deportes
náuticos. La celebración de los Juegos Olímpicos de
verano en 1992 contribuyó a ampliar y perfeccionar
la oferta y la calidad de las instalaciones deportivas, por lo que la ciudad ofrece todas las facilidades para practicar cualquier deporte.
En el 2004, Barcelona se ha convertido en la sede
de un proyecto de alcance internacional: el Fórum
de las Culturas, una iniciativa social y cultural en la
que participan personalidades de todo el mundo, y
en la que se debaten temas de globalización,
avance tecnológico y multiculturalidad.
“
Como en casa
Barcelona ofrece todo tipo de alojamientos, desde
habitaciones en pisos de estudiantes y casas particulares hasta colegios mayores, pasando por apartamentos, hoteles y residencias para todos los gustos.
Entre ellas la Residencia Universitaria Sarrià, muy
próxima a ESADE, ubicada en una de las zonas más
verdes de Barcelona en un edificio de nueva construcción íntegramente proyectado para estudiantes.
El departamento de Información y Admisiones de
ESADE pone a disposición de los alumnos que lo
precisen amplia información acerca de las distintas
fórmulas de alojamiento para que durante el curso
de sus estudios se sientan como en casa.
Sin duda, mi formación en ESADE ha influido de forma decisiva tanto en la gestión
de mi carrera profesional como en el desarrollo
de los diferentes roles que he ido asumiendo en el
área de Recursos Humanos.
En la gestión de mi carrera, ESADE me facilitó la
incorporación al mundo laboral, brindándome la oportunidad a
través del Servicio de Carreras Profesionales de realizar prácticas en empresas desde el 3er año de la carrera y facilitándome el
inicio de mi aventura profesional en el mundo de los Recursos
Humanos con las prácticas que realicé en Pepsico durante el 5º
curso.
En mi rol como profesional de Recursos Humanos, la red de contactos y amigos que desarrollas en ESADE y a los que sigues
unido en tu vida profesional constituyen un activo fundamental,
por el espíritu de colaboración y apoyo profesional que se establece y por conocer otros enfoques y las últimas tendencias y
mejores prácticas existentes en el mercado.
Actualmente, puedo decir que ESADE me ha proporcionado la
visión global, la metodología, la orientación a resultados, el enfoque práctico y el trabajo en equipo, necesarios para asumir con
éxito los proyectos en que he estado implicada.”
Laura Linares
Promoción 1997. Human Resources Manager, United Biscuits
Barcelona
Clima mediterráneo
inviernos suaves
veranos calurosos
Temperatura media anual
16º
Pluviosidad media anual
88 días
Humedad relativa
70%
Extensión del núcleo aprox.
100 km2
Población del núcleo
1.707.286 hab.
Extensión del área metropolitana
500 km2
Población del área metropolitana
4.654.000
46
6.
La mejor decisión
Es importante pensar bien lo que se quiere estudiar. Hay que considerar todas las
opciones y ver la que se ajusta mejor al perfil de cada uno.
Para aquellos estudiantes que lo deseen, el Servicio de Información y Admisiones
de ESADE organiza una serie de eventos con el fin de dar a conocer la institución
a todos los posibles candidatos y resolver cualquier tipo de duda o cuestión que se
les ofrezca. Así, nos aseguramos de que los futuros universitarios sepan por qué
ESADE es la mejor decisión. ESADE dispone de un proceso de admisión propio,
abierto a todos los estudiantes que estén cursando segundo de bachillerato en
cualquiera de sus modalidades.
Admisión y Financiación del Programa
nformación y Admisiones de ESADE tiene por
objeto facilitar información sobre los diferentes
programas de la Institución y gestionar el proceso de admisión en sus diferentes fases.
Dentro de las actividades de información que este
servicio realiza cada año a partir del mes de
noviembre y hasta el mes de abril, se incluyen jornadas de puertas abiertas dirigidas a las personas
interesadas en el Programa Licenciatura y Máster
en Dirección de Empresas. En ellas se presenta el
contenido y la estructura del plan de estudios, la
metodología propia de la Escuela Superior de Administración y Dirección de Empresas, los requisitos
de acceso al programa, las salidas profesionales y
los sistemas de financiación.
Los asistentes tienen en ese momento una buena
oportunidad para aclarar sus dudas sobre la
carrera y su proceso de admisión y para mantener
un intercambio de opiniones con profesores responsables del programa y con Antiguos Alumnos
del mismo.
En las jornadas de puertas abiertas se organizan
también visitas guiadas a las instalaciones de
ESADE. Los encargados de explicar a los grupos de
visitantes los diferentes servicios de la Institución
son alumnos que actualmente están cursando la
carrera. De esta manera se ofrece a los interesados la oportunidad de conocer a estudiantes actuales de la Escuela Superior de Administración y
Dirección de Empresas y de comentar con ellos las
cuestiones que consideren más importantes.
Por otro lado, los interesados en recibir información
personalizada pueden dirigirse al equipo de Información y Admisiones y concertar una entrevista personal para aclarar cualquier duda que pueda plantearse
sobre el programa y el proceso de admisión.
I
Proceso de Admisión
El proceso de admisión al Programa y la posterior
decisión del Comité de Admisiones son previos a la
finalización de segundo de Bachillerato, por lo cual,
la admisión de los candidatos que han superado las
diferentes fases del proceso queda condicionada al
hecho de que, más adelante, superen con éxito
tanto el segundo de Bachillerato como las pruebas
de selectividad en la convocatoria de junio. El proceso de admisión es continuo, con diversas convocatorias anuales, por lo que es aconsejable que las
personas interesadas inicien el proceso de admisión lo antes posible.
49
El proceso de admisión consta de diversas fases:
1. Presentación de la documentación necesaria
(datos personales, académicos y extra-académicos
que se detallan en la Solicitud de Admisión adjunta)
2. Presentación a la prueba de admisión
El Test de Admisión propio de ESADE es una prueba
que valora la capacidad de análisis cuantitativo, la
comprensión verbal y el ritmo de aprendizaje del candidato (permitiendo predecir las aptitudes del mismo),
su potencial de desarrollo y su adecuación al programa Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas
de ESADE. La experiencia ha demostrado que existe
una elevada correlación entre los resultados de esta
prueba y el futuro éxito académico de los candidatos.
3. Entrevista personal
El Comité de Admisiones, formado por profesores
del programa, pueden solicitar al candidato la realización de una entrevista personal como parte del
proceso de selección.
No es preciso tener conocimientos de inglés para
ser admitido.
El candidato recibirá una respuesta a su solicitud
de admisión en el plazo máximo de un mes después
de haber pasado por todos los trámites del Proceso
de Admisión descrito, así como información sobre
los pasos a seguir en el caso de haber sido admitido. La admisión definitiva de los que han superado
el proceso de admisión será efectiva en el momento
en que el alumno apruebe segundo de bachillerato y
las pruebas de selectividad.
La valoración de la solicitud de admisión de cada
candidato se inicia únicamente a partir del momento en que se dispone de toda la información necesaria: documentación requerida y resultado del test de
admisión propio de ESADE. Dicha valoración es el
resultado de la evaluación conjunta de los diferentes requisitos. La admisión final es consecuencia
de la posición que otorga la valoración global del
expediente del candidato con relación al conjunto
de candidatos y al total de plazas disponibles.
“
Desde Información y Admisiones nos preocupamos por
ofrecer la mejor orientación y servicio en un momento
tan importante como es la elección de la carrera universitaria.
Queremos que estés seguro de estar escogiendo la mejor
opción según tus necesidades y creemos que la mejor manera
es conociendo en profundidad todos los aspectos importantes
que has de valorar antes de tomar su decisión: el plan de estudios, el profesorado, los métodos de aprendizaje, las salidas profesionales... y otros como la
financiación de los estudios o el alojamiento en Barcelona.
Por este motivo organizamos actividades tales como jornadas de puertas
abiertas, encuentros entre profesores, alumnos y ex-alumnos, entrevistas personales, etc.
A través de estas líneas animamos a padres, tutores y futuros alumnos a
venir a conocernos. Para nosotros cada caso merece la máxima atención. ¡¡Te
esperamos!!”
Valentina Luengo
Directora asociada de Información y Admisiones de ESADE
Financiación
ESADE es una institución privada sin ánimo
de lucro, que no recibe ningún tipo de subvención
pública. Sin embargo, para evitar que el aspecto
económico impida a candidatos cualificados y
motivados acceder al Programa, ESADE facilita dos
vías de financiación de los estudios: la participación
en el programa de becas y el acceso a préstamos
en condiciones especiales.
ESADE dispone de un fondo de becas que se nutre
de aportaciones externas y de la propia Institución.
La Fundación ESADE se encarga de gestionar
y administrar este fondo. La tramitación de estas
becas se realiza una vez el candidato ha sido
admitido como alumno. El Comité de Becas realiza
la adjudicación en base al expediente académico
previo de los solicitantes, atendiendo siempre de
manera individual a la situación económico-familiar
de cada candidato en particular.
Paralelamente, ESADE tiene concertadas, con
diversas entidades financieras, líneas de concesión
de préstamos de estudio que cubren hasta el
importe total del programa. Los préstamos se
consideran una forma habitual de financiar los estudios en ESADE. Los estudiantes reciben cada año,
de una entidad financiera colaboradora, un préstamo que cubre sus gastos académicos y cuyo principal empiezan a devolver, en cuotas trimestrales
constantes, al finalizar los estudios y en condiciones ventajosas.
Para evitar que el
aspecto económico
impida a candidatos
cualificados acceder
al programa, ESADE
facilita dos vías de
financiación de los
estudios: la participación en el programa
de becas y el acceso
a préstamos en condiciones especiales.
Información y Admisiones
Si precisa más información sobre
el proceso de admisión no dude en
ponerse en contacto con nosotros.
Programa Licenciatura y Máster
en Dirección de Empresas
Av. de Pedralbes, 60-62
08034 Barcelona
Tel. 900 661 662 / 932 802 995
Fax 934 952 077
Email:[email protected]
http://www.esade.edu/carreras
Equipo de Información y Admisiones
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Cómo llegar a ESADE
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ESADE está situada cerca de la Avenida Diagonal,
por lo que se puede llegar fácilmente en coche,
tanto desde el centro de la ciudad como desde los
alrededores.
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Información y admisiones
Para mayor infomación sobre el Programa Licenciatura y Máster en Dirección de Empresas dirigirse a:
ESADE
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08034 Barcelona
Tel. 900 661 662 / 932 802 995
Fax 934 952 077
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www.esade.edu/carreras
Bus
Hay varias líneas de buses urbanos con parada
cerca de ESADE: 22, 64, 78, 63 y 75.
Metro
Línea 3 hasta María Cristina. La estación se
encuentra a unos 750m de ESADE.
Ferrocarriles Catalanes
Tren hasta la estación de Reina Elisenda, que se
encuentra a 500m de ESADE.
Taxi
El taxi es el medio de transporte más rápido
desde el aeropuerto. Sin embargo, algunos autobuses y trenes van directamente al centro de la ciudad, donde existen enlaces a la red de transporte
público.
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