2.4. Fichas de Observación

Evaluación Psicopedagógica
2.4. Fichas de Observación
Utilizamos este tipo de instrumentos para conocer la manera como se desarrollan las actividades y los
resultados de ellas, pudiendo ser, por ejemplo el desempeño del docente o los estudiantes en el trabajo
de aula. Para ello seguimos estos pasos:
1º Establecer los aspectos importantes por observar.
2º Para la selección de indicadores, se toma en cuenta que estos contemplen un orden del desempeño
que se va a observar.
3º Considerar un espacio para redactar las observaciones respecto a los indicadores.
4º Se establece la escala descriptiva que se utilizará para calificar los indicadores.
5º Esta ficha será realizada por el equipo SAANEE.
PROPUESTA DE FICHA DE OBSERVACIÓN
Institución Educativa Inclusiva:
Director(a):
Estudiante:
Grado y Sección:
Docente Inclusiva:
Lugar donde se realizó la observación:
Fecha:
Responsable SAANEE:
Instrucciones: Esta información es vital porque nos permite tener mejores criterios para conocer a
tus alumnos. Se puntuará cada uno de los ítems, atendiendo a la siguiente escala de valores:
(1 ) Nunca
( 2 ) A veces
( 3 ) Siempre
Valoración
Apellidos y Nombres de los estudiantes
Observaciones
Indicador / Criterio / Ítem
Utiliza correctamente las fórmulas
Trabaja en orden los procedimientos
Interpreta adecuadamente los resultados
Total
3. ANÁLISIS DE CONTENIDO
Se aplica a los trabajos de los estudiantes como: tareas escritas, graficadas, actividades en el aula o fuera del
aula, trabajos individuales o en grupo, que pueden servir para realizar la evaluación del aprendizaje o para
evaluar los resultados que se obtendrán. Son una fuente de datos insustituible. Para aplicar el análisis de
contenido es necesario que el docente establezca previamente y por escrito las pautas de evaluación claras y
precisas con las cuales se analizarán y corregirán los trabajos que realicen los estudiantes.
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