DER-155

DECANATO
DE DERECHO
PROGRAMA DE DERECHO PROCESAL CIVIL II
CARRERA
:
LIC. EN DERECHO
ASIGNATURA
:
DERECHO PROCESAL CIVIL II
CÓDIGO
:
DER-155
PRE-REQUISITO
:
DER-154
CRÉDITO
:
04
PROFESOR
:
Francisco Alvarez Aquino
FECHA
:
DICIEMBRE 2006
DATOS PRELIMINARES.
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:
DERECHO PROCESAL CIVIL II (DER-155) introduce al estudiante en el
cocimiento y aprendizaje de los Recursos en el Procedimiento Civil. Tiene
cuatro créditos, se imparte en el séptimo cuatrimestre durante cincuenta y
seis horas de docencia distribuidas en cuatro horas a la semana y dos
horas por clase y tiene como prerrequisito la asignatura Derecho Procesal I
(DER-154). Es el seglundo nivel de una disciplina formada por cuatro
asignaturas: Derecho Procesal Civil I, II, III y IV.
Fundamentación. La asignatura Derecho Procesal Civil II tiene su
fundamento en la historia misma de las controversias humanas y la
necesidad de proveer a los ciudadanos de las vías para su solución
judicial. Su base parte de las investigaciones ontológicas acerca del
concepto proceso y de las distintas fases que lo conforman en nuestro
sistema judicial común, y, además, del aprendizaje obtenido por los
alumnos
con la asignatura precedente, Derecho Procesal Civil I.
Finalmente se sustenta en el objetivo valorativo de que los estudiantes
sientan seguridad en su ejercicio profesional, actuando con creatividad e
independencia.
Objetivos Generales. Que los estudiantes puedan interpretar y aplicar las
reglas del proceso y sus incidentes y procedimientos, en ocasión de actuar
como abogados litigantes. Que sean capaces de redactar los actos de
procedimiento que exige el proceso y valorar con independencia su
alcance.
Sistema general de habilidades profesionales:
 Analizar e interpretar la norma jurídica
 Usar correctamente el lenguaje técnico profesional
 Argumentar
 Identificar la norma jurídica aplicable
 Manejar la jurisprudencia
 Resolver la situación jurídica
Sistema de valores: Promover y desarrollar en forma sistemática, durante
el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura, los valores que
proporcionen a los alumnos una formación que les permita, a la vez,
apropiarse del sistema de conocimiento y habilidades de la misma,
aplicarlos durante el ejercicio profesional con sensibilidad social,
humanismo, honestidad, ética y vocación de servicio.
ORIENTACIONES METODOLOGICAS.
Durante el desarrollo del proceso educativo, el profesor empleará: Los
métodos problémicos de enseñanza-aprendizaje, tales como: La casuística
que “pretende enseñar a aplicar principios y normas legales establecidos a
casos particulares, de forma que los estudiantes se ejerciten en la selección
y aplicación de los principios adecuados a cada situación. Se busca
desarrollar un pensamiento deductivo, a través de la atención preferente a
la norma, a las referencias objetivas y se pretende que se encuentre la
respuesta correcta a la situación planteada. Este es el modelo desarrollado
preferentemente en el campo del derecho”.
Juego de roles en los cuales los estudiantes realizan los papales de partes,
abogados, jueces, testigos y fiscales en las acciones, demandas y juicios
recreados por el docente, y los cuales los alumnos habrán de aplicar los
conocimientos asimilados durante el proceso docente.
La búsqueda parcial: El docente presenta casos o problemas y ofrece la de
solución parcial de ellos, debiendo los alumnos completar con su
investigación, la solución del caso o del problema, etc.
Hará uso de la clase-mixta (conferencia orientadora -alrededor del 30% del
tiempo-) y taller o práctica que incluye los talleres de redacción de
instrumentos jurídicos; las tareas y los problemas para la sistematización de
los conocimientos. De las Tic.
El desarrollo de habilidades se hará a partir del tema de clase. La
motivación se logrará demostrando la importancia del tema mediante la
presentación de problemas a los estudiantes.
SISTEMA DE EVALUACION (6 horas)
El alumno estaría supuesto a acumular durante el proceso docente
educativo 100 puntos. La institución tiene tres momentos para el proceso
evaluativo, sin embargo, la evaluación se hace de manera permanente,
desde el inicio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura,
hasta finalizar éste, mediante preguntas orales, el control de la ejecución
tareas, participación en los talleres, seminarios, etc. Los tres momentos
del proceso evaluativo reglamentario son: dos pruebas parciales de 20
puntos cada una y una prueba final de 30 puntos. Los 30 puntos restantes
los obtiene el estudiante con trabajos prácticos,
UNIDAD I. EL PROCESO.
Objetivo de la Unidad: Valorar productivamente la lógica del proceso
TEMA I. LOS PRINCIPIOS DEL PROCESO
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Principios Generales
2. Principios Orgánicos del Proceso
3. Las Partes: Principios Generales
4. Representación en Justicia:
5.1 Generalidades
5.2 La Representación Convencional
5.3 El Mandato ad litem necesario
5.4 El Mandato ad litem ocasional
Sistema de habilidades:
 Analizar los principios generales y específicos que informan el
proceso
 Caracterizar el proceso
 Determinar los principios que gobiernan la representación en justicia.
 Analizar jurisprudencia relativa al proceso.
TEMA II. El Litigio.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Inmutabilidad del Proceso
2. Apoderamiento del Tribunal:
3. Principios Generales
4. Juzgados de Primera Instancia
El acto de emplazamiento
Material Civil
Otras materias
Sistema de habilidades:
 Que los estudiantes dominen el redactar actos de procedimiento.
 Argumentar acerca de la inmutabilidad del proceso.
 Calcular los plazos de comparecencia en las diferentes materias.
 Fichar jurisprudencia.
TEMA III.
DESARROLLO DEL PROCESO EN EL JUZGADO DE
PRIMERA INSTANCIA CONTRADICTORIAMENTE.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Procedimiento Civil
2. Procedimiento Comercial
3. Procedimiento de los Referimientos
Sistema de habilidades:
 Diferenciar los tipos de procedimiento.
 Caracterizar los referimientos.
 Comentar jurisprudencia.
TEMA IV. TRIBUNALES DE EXCEPCIÓN.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Juzgados de Paz
2. Tribunales de Confiscaciones
Sistema de habilidades:
 Relacionar el procedimiento ante el Juzgado de Paz con el
procedimiento de confiscaciones.



Caracterizar el procedimiento ante el Juzgado de Paz.
Simular audiencia ante el Juzgado de Paz
Redactar actos e instancia dirigidos al Juez de Paz.
TEMA V. PROCESO EN DEFECTO.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Juzgado de Primera Instancia:
1.1 Principios Generales
1.2 Incomparecencia de los Demandados
1.3 Comparecencia de algunos demandados
1.4 Defecto por falta de conclusiones
1.5 Defecto del Demandante
2. Tribunales de Excepción:
2.1 Juzgado de Paz
2.2 Tribunal de Tierras
Sistema de habilidades:
 Caracterizar el procedimiento en defecto.
 Identificar los procedimientos sin defecto.
 Clasificar las consecuencias del defecto.
 Analizar la jurisprudencia acerca del defecto.
TEMA VI. PROCEDIMIENTO ESPECIALES ANTE LOS TRIBUNALES DE
PRIMER GRADO
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Juzgados de Primera Instancia:
1.1 Divorcio:
1.1.1 Por causa determinada
1.1.2 Por mutuo consentimiento
1.2 Separación Personal
1.3 Interdicción Consultor Judicial
1.4 Reconocimiento de escrito
1.5 Quiebra
1.6 Otros procedimientos
2 Juzgado de Paz:
2.1 Cargas Matrimoniales
2.2 Demanda en resiliación del contrato de alquiler por falta de pago.
Sistema de habilidades:
 Precisar los elementos comunes y diferenciales que poseen los

procedimientos especiales ante los Tribunales de primer grado.
Instrumentar acto introductivo de instancia ante el Juzgado de Paz
en acción en resiliación del contrato de alquiler por falta de pago.
TEMA VII. LA EXTINCION DE LA INSTANCIA.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Principios que gobiernan la extinción de la instancia.
2. Causas de extinción de la instancia.
3. Efectos que produce la extinción de la instancia.
Sistema de habilidades:
 Caracterizar la extinción de la instancia.
 Comparar las causas de extinción de la instancia.
 Relacionar instancia, proceso y la acción.
 Determinar si la extinción de la instancia extingue la acción.
UNIDAD II. LOS PROCEDIMIENTOS INCIDENTALES.
Objetivo de la Unidad: Analizar los incidentes del proceso para valorar
sus efectos.
TEMA I. LAS EXCEPCIONES.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. La Fianza del Extranjero
2. Las Declinatorias:
2.1 Generalidades
2.2 Excepción de Incompetencia
2.3 Litispendencia y Conexidad
2.4 Procedimiento de las Declinatorias
3. Las Nulidades
4. Las Dilatorias:
4.1 Principios Generales
4.2 Excepción para inventario y deliberación
4.3 Excepción dilatoria de garantía
5. Comunicación de documentos
Sistema de habilidades:
 Identificar el procedimiento incidental.
 Utilizar la norma adecuada.
TEMA II. LA PRUEBA Y SUS INCIDENTES
CONTENIDO:
Sistema de contenidos:
1. Principios Generales
2. Verificación de escrituras
3. Inscripción en falsedad:
3.1 Principios generales
3.2 Admisión de la demanda
3.3 Presentación medios de Falsedad
3.4 Discusión de las pruebas
4. Información Testimonial
5. Informe Pericial
6. Inspección de lugares
7. Comparecencia personal de las partes
8. Juramento
Sistema de habilidades:
 Diferenciar los medios de prueba.
 Valorar la importancia de la prueba
 Relacionar la presunción con la prueba.
 Analizar la jurisprudencia de la prueba.
TEMA III. LAS DEMANDAS INCIDENTALES
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Principios Generales
2. Demandas adicionales
3. Demandas reconvencionales
4. Demandas provisionales
5. Demandas en Intervención:
5.1 Nociones generales
5.2 Intervención voluntaria
5.3 Intervención forzosa
6. Procedimiento
7. Otras materias y otros tribunales
Sistema de habilidades:
 Relacionar las demandas incidentales
 Determinar los efectos que producen las demandas incidentales.
 Redactar, partiendo de modelos adecuados, los diferentes tipos de
instancias introductivas de demandas incidentales.
 Caracterizar su procedimiento.
TEMA IV. INCIDENTES RELATIVOS AL JUEZ, AL ABOGADO Y AL
ALGUACIL.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Designación de Jueces
2. Recusación:
2.1 Principios generales
2.2 Causas de Recusación
2.3 Competencia
2.4 Procedimiento
3. Declinatoria por parentezco o afinidad
4. Demanda en responsabilidad civil
5. Denegación
Sistema de habilidades:
 Establecer las coincidencias y las diferencias entre los distintos
incidentes relativos al juez.
 Valorar las causas de recusación del juez y sus consecuencias
fácticas.
TEMA V. INCIDENTES RELATIVOS A LA INSTANCIA.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Interrupción de la instancia
2. Desistimiento
3. Aquiescencia
4. Perención de la instancia
5. Prescripción de la instancia
Sistema de habilidades:
 Diferenciar aquiescencia y desistimiento en cuanto a sus efectos y
formalidades.
 Relacionar la prescripción de la instancia con la perención y la
interrupción.
UNIDAD III. LA SENTENCIA.
Objetivos de la Unidad: Que los alumnos puedan valorar la sentencia
como acto conclusivo del proceso. Que sean capaces de determinar las
regularidades de la sentencia mediante su análisis estructural.
TEMA I
PRINCIPIOS GENERALES. CLASIFICACIÓN DE LAS
SENTENCIAS
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Principios generales que informan la sentencia.
2. Clasificación de las sentencias:
2.1 Definitivas y previas
2.2 Contradictorias y en defecto
2.3 Ordinarias y de expediente
2.4 Declarativas, Constitutivas, Condenatorias y Absolutorias
2.5 En primera instancia, en única instancia y en última instancia
Sistema de habilidades:
 Diferenciar los tipos de sentencia.
 Determinar cuáles son susceptibles de apelación y cuáles no.
 Identificar las normas procesales que regulan los tipos de sentencia.
 Analizar la doctrina jurisprudencial que las legitima.
TEMA II. FORMA DE LA SENTENCIA Y SU CONTENIDO.
CONTENIDO:
Sistema de conocimientos:
1. Principios generales.
2. Las costas procesales:
2.1 La condenación en costas
2.2 Compensación de las costas
2.3 Distracción de las costas
2.4 Liquidación de las costas
3. La asistencia judicial
4. La ejecución provisional:
4.1 Principios generales
4.2 Ejecución no obstante apelación
4.3 Sentencia en defecto
4.4 Materia comercial.
4.5 Juzgado de Paz
4.6 Otros procedimientos
4.7 Expedición y Notificación
4.8 Efectos de la Sentencia:
8.1 Principios generales
8.2 Desapoderamiento
8.3 Efecto declarativo Vs. Efecto constitutivo de la Sentencia
8.4 Cosa juzgada
8.5 Fuerza ejecutoria
8.6 Hipoteca Judicial
Sistema de habilidades:
 Analizar sentencias para que los estudiantes determinen si en
ellas se han respetado las normas procesales.
 Determinar las regularidades de la sentencia mediante su análisis
de su forma o estructural.
 Comprobar con el estudio de sentencias la correcta aplicación del
Derecho Sustantivo.
 Redactar sentencias a partir de modelos adecuados.
 Deducir la doctrina judicial aplicada en cada sentencia analizada.
DISTRIBUCION DEL FONDO DE TIEMPO.
Unidades y
Conferencias
Clases-taller
Temas
Seminarios
Evaluación
Total
de horas
1.1
½ hora
1 ½ hora
-
02 horas
1.2
½ hora
1 ½ hora
-
02horas
1.3
1 hora
2 horas
1 hora
04 horas
1.4
½ hora.
1 ½ hora
-
02 horas
1.5
½ hora
1 ½ hora
-
02 horas
1.6
1 hora
2 horas
1.7
½ hora
1½
2.1
1 hora
3 horas
2 horas
06 horas
2.2
1 hora
3 horas
2 horas
06 horas
2.3
1 hora
3 horas
2 horas
06 horas
2.4
1 hora
2 horas
1 hora
04 horas
2.5
½
1 ½ hora
-
02 horas
3.1
1 hora
2 horas
1 hora
04 horas
3.2
1 hora
2 horas
1 hora
04 horas
Evaluación
TOTALES
1 hora
04 horas
-
02 horas
-
-
-
6 horas
06 horas
11 horas
28 horas
11 horas
6 horas
56 horas
BIBLIGRAFIA.
Textos obligatorios:
Taváres hijo, Froilán
"ELEMENTOS DE DERECHO PROCESAL CIVIL DOMINICANO"
Volumen II según la sexta edición u otra posterior
Pérez Méndez, Artagnan
Procedimiento Civil
Tomos I y II
Código de Procedimiento Civil y su legislación complementaria.