3. COMPETENCIAS Todas las acciones curriculares han sido

3. COMPETENCIAS
3.1 BÁSICAS Y GENERALES
Todas las acciones curriculares han sido programadas para que los estudiantes adquieran
las competencias que se detallan a continuación. Todas estas competencias quedarán
reflejadas en el Trabajo Fin de Master, que compendia la formación adquirida a lo largo
de todos los módulos y materias del Master.
Las competencias transversales han sido definidas teniendo en cuenta los derechos
fundamentales y de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres (Ley 3/2007 de 22
de marzo), los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad (Ley 51/2003 de 2 de diciembre), y los valores propios de una
cultura de la paz y de valores democráticos (Ley 27/2005 de 30 de noviembre).
Las competencias propuestas han sido descritas considerando el perfil formativo, con el
fin de ajustar el perfil de egreso de los alumnos graduados a las demandas sociales y
laborales.
b) Las competencias básicas que se deben garantizar para el Master según el
MECES (Marco Español de Calificaciones para la Educación Superior), y según el R.D.
861/2010, de 2 de Julio, son las siguientes:
MECES1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su
capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de
contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
MECES2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y
enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo
incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas
vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
MECES3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los
conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no
especializados de un modo claro y sin ambigüedades
MECES4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les
permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo.
MECES5: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u
oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un
contexto de investigación.
3.2 TRANSVERSALES
a) Se dividen en:
Instrumentales
T1: Capacidad de análisis y síntesis.
T2: Capacidad de organización y planificación.
T3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
T4: Conocimiento de una lengua extranjera
T5: Conocimiento de informática relativo al ámbito de estudio.
T6: Capacidad de gestión de la información
T7: Resolución de problemas
T8: Toma de decisiones.
Personales
T9: Trabajo en equipo.
T10: Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar
T11: Trabajo en un contexto internacional.
Sistémicas
T12: Aprendizaje autónomo.
T13: Adaptación a nuevas situaciones.
T14: Creatividad e innovación
T15: Liderazgo.
T16: Iniciativa y espíritu emprendedor
Competencias generales UCAM:
La Universidad Católica San Antonio manifiesta que existen unos principios, valores y
contenidos formativos, que emanan del cristianismo, con los que se siente especialmente
reconocida y que han de constituir la seña de identidad de sus egresados, y un valor
añadido que forma parte del compromiso que como institución adquiere ante la sociedad.
En el marco de este planteamiento, se definen una serie de Competencias Generales que
han de incorporarse estableciendo, además, los mecanismos curriculares que garanticen la
consecución de las citadas competencias.
UCAM1: Considerar los principios del humanismo cristiano como valores
esenciales en el desarrollo de la práctica profesional
UCAM2: Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas
adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la
igualdad y el pluralismo
3.3 ESPECÍFICAS
Las competencias específicas del Master Universitario en Ingeniería Ambiental según la
Comisión redactora de esta Memoria son las siguientes:
Correspondientes a módulo de fundamentos metodológicos:
FB1: Caracterizar la problemática ambiental como fenómeno físico-químico.
FB2: Saber analizar y aplicar las leyes físico-químicas que rigen los procesos
químicos y los tipos principales de reacciones químicas que ocurren en el medio ambiente,
así como las unidades de medida en los procesos físico-químicos.
FB3: Saber analizar y desarrollar las diversas metodologías analíticas sobre los
contaminantes.
FB4: Evaluar todos los problemas ambientales generados por la industria química
FB5: Saber desarrollar toda la tecnología de procesos fermentativos y operaciones
de separación
FB6: Saber optimizar todos los bioprocesos con células.
FB7: Analizar los problemas ambientales debidos al sistema climático y los
fenómenos meteorológicos
FB8: Analizar la problemática ambiental debida al ciclo hidrológico
FB9: Valorar y analizar dentro de las características geológicas del medio físico
su problemática ambiental
FB10: Capacidad para elaborar y aplicar distintas técnicas estadísticas aplicables al
estudio de datos medioambientales
FB11: Utilizar métodos matemáticos, numéricos y estadísticos para la
cuantificación de la situación ambiental.
FB12: Capacidad de aplicar conocimientos microbiológicos en diagnostico y
control de calidad del agua, así como interpretación de análisis de laboratorio para
determinar dicha calidad.
FB13: Ser capaz de planificar pruebas para la detección de toxicidad en muestras
ambientales.
FB14: Conocer los efectos básicos que sobre un organismo puede tener un tóxico,
y evaluar los principales ensayos toxicológicos desarrollados para identificar el peligro de
un compuesto químico
FB15: Conocer los tipos de contaminantes más comunes, y saber aplicar
procedimientos de evaluación de riesgos tóxicos
FB16: Reconocer las diferentes formas microbianas presentes en procesos de
tratamiento biológico de aguas, así como capacitar en diagnóstico microbiológico de aguas
residuales
Correspondientes a módulo de formación específica
FE1: Conocimiento y capacidad para controlar los contaminantes atmosféricos
mediante sistemas de depuración y captura.
FE2: Saber cuantificar y valorar la contaminación atmosférica
FE3: Adquisición de los conocimientos adecuados en relación con la vigilancia de
la contaminación del agua y los métodos de depuración y acondicionamiento.
FE4: Ser capaz de diseñar, elaborar y ejecutar procedimientos de auditoria
ambiental.
FE5: Saber gestionar y tratar aguas de abastecimiento y residuales, conociendo sus
parámetros característicos.
FE6: Saber diseñar redes de abastecimiento y saneamiento, y de conducciones y
estaciones de bombeo de instalaciones de aguas residuales.
FE7: Saber analizar los diferentes tipos de residuos, así como de su tratamiento y
gestión.
FE8: Diseñar, planificar, ejecutar, controlar, optimizar, equipos y procesos para la
adecuada gestión y tratamiento de efluentes urbanos o industriales.
FE9: Saber diseñar y seleccionar los procesos, equipos e instalaciones de
tratamiento de materiales de desecho gaseosos, líquidos y sólidos, llevando a cabo su
seguimiento y control.
FE10: Conocer los procesos de degradación del suelo y saber desarrollar los
medios técnicos para su restauración y recuperación.
FE11: Capacidad para restaurar, planificar y proyectar espacios degradados por las
actividades humanas, y de aplicar sistemas de tecnologías limpias y eco-innovadoras.
FE12: Saber aplicar las nociones básicas, criterios, normatividad y principios de
tecnologías limpias aplicables en la gestión ambiental, con enfoque territorial y según los
principios del desarrollo sostenible.
FE13: Adquirir conocimientos en economía ambiental, identificando y valorando
costes ambientales.
FE14: Capacidad para gestionar un equilibrio entre los factores económicos,
socioculturales y ecológicos
FE15: Conocimiento de la normativa medioambiental en la Unión Europea y en
España, así como la importancia que tiene en la ética la ecología de la naturaleza.
FE16: Conocer los requisitos legales medioambientales aplicables a las industrias
y los procedimientos administrativos tendentes a la obtención de autorizaciones y
licencias.
FE17: Saber evaluar, controlar y prevenir la polución originada por residuos
industriales sabiendo seleccionar técnicas y procedimientos apropiados en el diseño,
aplicación y evaluación de reactivos, métodos y técnicas analíticas para la vigilancia y el
control ambiental de la polución industrial.:
FE18: Saber valorar los riesgos asociados a la utilización de sustancias químicas y
biológicas y los grandes riesgos derivados de los procesos industriales buscando
soluciones técnicas que minimicen los efectos negativos del proceso industrial sobre el
medio ambiente.
FE19: Ser capaz de diseñar, elaborar y ejecutar procedimientos de auditoria
ambiental.
Correspondientes a módulo Prácticas externas
PE1: Conocimiento de la realidad laboral en el mundo de la empresa
medioambiental