Ingles de 9 Grado

Año Escolar 2016-17
El Departamento de Ingles de la Escuela Secundaria de Avon Grove
Programa de Lectura de Verano
Ingles de 9 Grado
El propósito de la lectura de verano es para mejorar las habilidades de alfabetización de los estudiantes independientemente. En
los niveles de enseñanza y preparación universitaria, la lectura de verano también sirve para mejorar el plan de estudios, proporcionando
tiempo independiente para que los estudiantes comiencen a pensar acerca de los conceptos principales que vamos a comprometer con la
literatura y la escritura en nuestros estudios posteriores. Los estudiantes deben poseer iniciativa, tener la capacidad de pensar críticamente y
participar con el contenido al igual que sus habilidades que están a su nivel de grado. Por lo tanto, las selecciones de esta lista reflejan la
madurez asumida y la capacidad académica de los estudiantes.
El noveno grado de Inglés es un curso de estudio, centrado en el tema de las influencias- de cómo uno se ve influenciado,
quiénes/qué influencias, y las consecuencias de las influencias. Los temas más importantes/género de estudio serán: biografías, la "mayoría
de edad" género, el drama de Shakespeare, y de los sistemas de gobierno, así como varios suplementos de no ficción. Además de la
madurez supuesta de un estudiante de noveno grado, las selecciones siguientes sirven para apoyar objetivos de instrucción, la preparación
de estudiantes para una discusión sobre el tema principal del curso, la influencia al inicio del año.
Usted leerá 2 textos este verano.
Texto
Requerido:
Asignación
Escoge (1) biografía no-ficción
Una biografía es un relato de la vida y los acontecimientos de una persona que
él/ella han escrito con su propio conocimiento íntimo.
Las opciones son:
 A Long Wall Jone de Ismael Vea
 Falling Leaves de Adeline Yen Mah
 Brother, I’m Dying de Edwidge Danticat
 I am Malala de Malala Yousafzai
 A Child called “it” de Dave Pelzer
Requerido:
Escoge (1) novela de ficción
Tome notas detalladas del libro seleccionado
utilizando solamente la Guía 1.
Una evaluación se asignara en las primeras
semanas de escuela.
Tome notas detalladas del libro seleccionado
Las opciones son:
utilizando las dos Guías 1 y 2.
 Speak de Laurie Halse Anderson
 13 Reasons Why de Jay Asher
 The Boy in the Striped Pajamas de John Boyne
 The Perks of Being a Wallflower de Stephen Chbosky
 The Curious Incident of the Dog in the Nighttime de Mark Haddon
 The Underdogs de Mike Lupica
 The Absolutely True Diary of a Part Time Indian de Sherman Alexie
 Feed de M.T. Anderson
Una evaluación se asignara en las primeras
 Ender’s Game de Orson Scott Card
semanas de escuela.
 Scrawl de Mark Shulman
 The Hitchhiker’s Guide to the Galaxy de Douglass Adams
 City of Bones de Cassandra Clare
 Monster de Walter Dean Myers
Otras opciones son válidas, siempre y cuando el texto sea una novela de ficción
designada a la capacidad y este a su nivel de lectura de jóvenes adultos. Se
requiere que el texto tenga aproximadamente 150 páginas. El "tema" de la
novela debe ser sobre influencias que rodea y cómo uno puede ser influenciado.
Se supone que estos materiales y notas serán terminados el primer día de clases.
Se le sugiere que mantenga la copia física del libro para la primera semana de clases con el fin de completar las evaluaciones
requeridas de la lectura de verano.
De exención de responsabilidad sobre el contenido posiblemente maduras: Es un esfuerzo por incorporar más literatura del siglo 21, algunos
de estos títulos pueden contener lenguaje maduro, eventos o temas. Por favor investigue estos títulos para encontrar la mejor opción que usted y sus padres aprueben.
Siento que cada uno de estos títulos enseña a los lectores algo acerca de estos temas y les da ánimo para aprender de los temas y mensajes centrales. Por favor, si tiene
algún problema hay que vernos ANTES de que elijamos títulos.