Ficha 25_Tutús y moños - Escritorio Pedagógico Santacruceño

Provincia de Santa Cruz
Consejo Provincial de Educación
TUTÚS Y MOÑOS
ISFD: Conservatorio Provincial de Música
CARRERA: Profesorado de Música
UNIDAD CURRICULAR: Práctica Pedagógica II AÑO1: 2do
NOMBRE DEL RECURSO DIDÁCTICO: Tutús y Moños
AUTORA: Ana Belén Silvi
DOCENTES: Florencia Igor - Ma. Fernanda Molina - Vanina Ibáñez
INSTITUCIÓN en la que se presentó el material: Jardín de Infantes Nº 41
NIVEL Y ÁREAS: Nivel Inicial – Educación Artística - Música
Tutús de mujeres
Moños de varones
2011, Jardín de Infantes N° 41, Sala de 5 “Solcitos” 2
1
De la carrera a la que pertenece la unidad curricular
2
Año, lugar y espacio curricular en que fue utilizado el recurso didáctico
Recursos Didácticos – Ana Belén Silvi - C.P.M. – 2011
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OBJETIVO
Se realizó este material para poder enseñar el contenido de Estilo Clásico (Ballet). Para que cada
alumno pueda representar a un bailarín de Ballet.
DESCRIPCIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN
El proceso de elaboración se dio de acuerdo al Estilo que iba a enseñar y a unas imágenes que
seleccioné de bailarines donde se podía observar la vestimenta de las mujeres (donde tenían un
Tutú, una malla, y los zapatos de bailarina) y de los varones (donde tenían una malla, con un moño
y zapatos de ballet).
De ahí decidí que iba a realizar los Tutús de bailarina, realizado con Friselina. Y los moños con
cintas.
Se cortaron 15 retazos de Friselina, con un ancho de 30 cm y un lardo de 80 cm para cada pollera.
Luego cosí el elástico de 60 cm de largo a cada Tutú.
Para los moños de los varones, corté una cinta negra de 50 cm aproximadamente, y le di forma de
moño, luego lo cosí para que no se desarmen y luego coloqué una tanza elástica para que ellos se
la puedan colocar en el cuello.
MATERIALES UTILIZADOS
Friselina
Elástico
Cinta Negra
Tanza Elástica
PROCEDIMIENTOS
Con un ancho de 30 cm y un lardo de 80 cm para cada
pollera.
Luego cosí el elástico de 60 cm de largo a la cintura de
cada Tutú.
Corté una cinta negra de 50 cm aproximadamente, y le
di forma de moño.
Coloqué la tanza elástica en los moños para que los
alumnos puedan colocarse en el cuello.
CONTENIDOS ABORDADOS
Conceptuales
* Estilo Musical Clásico
Procedimentales
Actitudinales
*Reconocimiento auditivo del Estilo *Escucha atenta de ejemplos
Clásico
musicales propuestos.
*Traducción corporal del Estilo *Respeto por los turnos de
Clásico
habla y producción del otro
*Escucha
atenta
e
interpretación de consignas
propuestas
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ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REALIZADAS CON EL MATERIAL
INICIO:
Les presentaré a los alumnos un video de ballet, del “Lago de los Cisnes” de TCHAIKOVSKI. Disponible en
http://www.youtube.com/watch?v=LaZnBEvDo4o. y les pediré que observen la forma de bailar el ballet.
Indagaré sobre este baile, si los alumnos ya lo conocían, si alguna vez lo bailaron, qué diferencias hay con el
Rock and Roll.
¿Qué hacían los bailarines?
¿Los brazos los movían o los dejaban quietos?
¿Los bailarines usaban zapatos especiales?
¿Cómo se paran las bailarinas?
¿Los bailarines se visten igual que los bailarines del Rock and Roll?
DESARROLLO:
Les mostraré a los alumnos una imagen de bailarines y se les preguntará qué vestimenta utilizan.
Les volveré hacer escuchar “El Lago de los Cisnes” de TCHAIKOVSKI y les preguntaré que instrumentos
escuchan, y de acuerdo a los instrumentos escuchados les mostraré imágenes de cada instrumentos que
utilizan los músicos para tocar música de ballet.
CIERRE:
Se les mostrará a los alumnos 2 cajas misteriosas. Una caja celeste que es para los niños y contendrá moños
y una caja rosada que es para las niñas y contendrá tutús. Bailaremos “CASCANUECES” De TCHAIKOVSKI.
REFLEXIÓN FINAL
Recurso didáctico que no demanda mucho tiempo de producción, favoreció el conocimiento y
valoración de nuestra cultura.
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