Niveles de Intervención con Jóvenes y Familia en la Administración

RESUMEN DE LA PONENCIA: NIVELES DE INTERVENCION CON
JOVENES Y FAMILIAS EN LA ADMINISTRACCIÓN DE
INSTITUCIONES JUVENILES
Prof. Edgar Colón Santos, MSW
Coordinadora: Aixa Escobar Alejandro
Centro Judicial de Fajardo
Hora: 1:00 – 2:30 P.M.
La Administración de Instituciones Juveniles fue creada bajo la Ley 154 del 5 de
agosto de 1988 donde su función principal es administrar las Instituciones Juveniles que
albergan menores transgresores de la ley. Está adscrita al Departamento de Corrección
y Rehabilitación. La función principal es prestar los servicios de evaluación diagnóstica,
rehabilitación y custodia de los menores intervenidos por el tribunal.
La Administración de Instituciones Juveniles es responsable de la operación de
los Centros de Detención en: Bayamón y Niñas, Centros de Tratamiento Social en
Villalba, Humacao, Guayama y Ponce Niñas y los Hogares de Grupo Nivel II Guayama y
Guailí.
Como parte del tratamiento especializado en salud mental existen dos Centros de
Tratamiento para jóvenes con problemas de salud mental (Programa PUERTAS y la
Unidad de Psiquiatría Juvenil Forense en Ponce Niñas).
A nivel comunitario y familiar la Administración de Instituciones Juveniles cuenta
con los Centros de Servicios Multifamiliares en las Regiones de Bayamón, Carolina-San
Juan, Caguas-Humacao, Arecibo, Ponce, Guayama y Mayagüez-Aguadilla.
Estas
oficinas cuentan con un equipo de trabajo social donde su función principal es ayudar a
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los jóvenes y familias a que desarrollen estrategias para regresar a la libre comunidad y
ser útiles a sus familias.
Parte esencial de este proceso inicial de evaluación a los jóvenes son los Centros
de Detención Juvenil ubicados en Bayamón y Niñas, donde se ofrecen servicios de
albergue y custodia a jóvenes detenidos por el tribunal.
Existe una seria preocupación debido a que se espera que la estadía promedio
de un joven durante un proceso juvenil a corto plazo pueda ser de 30 a 60 días por
discreción del Tribunal de Menores pero en ocasiones se extiende más del tiempo
establecido, limitando entonces el proceso de ayuda individual y ofrecimiento de
servicios a nivel institucional. A diferencia de los Centros de Tratamiento Social que se
convierten en las instituciones residenciales de tratamiento especializado a jóvenes en
custodia entregada a la Administración de Instituciones Juveniles.
Según el Perfil del Menor (2007) realizado por la Administración de Instituciones
Juveniles se encontró que de una matrícula total de 623 jóvenes o sea el 60.59% de los
varones habían desertado de la escuela en algún momento de su vida en comparación
con el 72.73% de las féminas. De los jóvenes que permanecieron en las escuelas un
81.41% de los varones fracasaron en algún grado escolar.
La alarmante situación de que tantos jóvenes ingresen al sistema juvenil
proviene, en primera instancia, al hecho ineludible de que el ser humano desde el
momento de su concepción atraviesa por un proceso de cambios físicos y sicológicos
como parte de su desarrollo humano según lo establece el Perfil del Menor de
Instituciones Juveniles (2007). Estos cambios pueden incluir la exposición a maltrato,
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drogas, alcohol, relaciones sexuales desmedidas, desmotivación por la escuela,
violencia, asesinatos, uso de armas, entre otros.
En la actualidad existen dos factores de riesgo que inciden en los jóvenes que
son:
A) la falta de apoyo
B) el seguimiento del núcleo familiar
C) la presión del grupo de pares en el joven.
Aun así para que no se desvirtúen las razones por las cuales los seres humanos no
desarrollamos conducta criminal o delictiva se han establecido los dos factores de
protección más importantes de este siglo que son el matrimonio y el trabajo.
Según el Perfil del Menor donde el 90.71% de los varones y el 66.67% de las
féminas habían utilizado algún tipo de drogas.
A) Uso de alcohol un 88.85% de los varones lo han consumido en algún
momento
B) 73.84% han usado cigarrillos.
C) El maltrato que sufren los niños en Puerto Rico, reportadas para el 2008
fueron en total 36,002 casos atendidos donde 15,687 familias han sido afectadas por
este problemas social.
En el Perfil del Menor de Instituciones Juveniles las féminas son víctimas de
diferentes tipos de maltrato en un 93.94%, por negligencia física, emocional y más aún
por abuso sexual. Se considera que el 94% de las niñas que han tenido casos en el
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sistema juvenil han sido víctimas o por otro lado muchos piensan que puedan estar
activas sexualmente.
En Instituciones Juveniles la ayuda se ha enfocado en los diferentes niveles de
intervención complementaria que se trabajan tanto a nivel individual, grupal y familiar
como lo son:
1- Adiestramientos en destrezas de vida
2- Solución de problemas
3- Programa para el desarrollo de destrezas de liderato positivo
4- Programa desarrollo de intereses vocacionales a jóvenes
5- Prevención en el uso de sustancias controladas con énfasis en alcohol,
cigarrillo y drogas.
6- Desarrollo de valores y actitud positiva hacia la vida en comunidad y familia
7- Grupos psicoeducativos
8- Servicios de consejería individual, grupal, familiar y mentoría individualizada
9- Actividades socio-recreativas
10- Desarrollo en el manejo solución de conflictos para una sana convivencia
institucional y social.
11- Servicios de Programa de Mentoría
12- Desarrollo de conducta prosociales y autocontrol personal
13- Desarrollo de ideas con pares que presenten conductas prosociales
14- Desarrollo en destrezas de vida
15- Fortalecimiento en las relaciones familiares y comunitarias
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16- Educación en valores
No es el castigo, sino la terapia dirigida la que ayuda a la persona a tener una
oportunidad de lograr una reflexión auto-crítica sobre lo incorrecto de sus acciones, y la
posibilidad de tomar decisiones, desarrollar destrezas de auto- control o re-educarse en
valores, metas y conductas adaptativas. Aunque se puede inferir que el castigo o el
encarcelamiento pueden ser una forma válida de sufrimiento aceptado si se da en un
contexto válido. Percibido de esta forma los jóvenes pueden tener varias experiencias
positivas en su institucionalización porque:
1- Comprende el dolor como un ejercicio que consiste en aceptar la
consecuencia de sus decisiones.
2- Su dolor como una experiencia de crecimiento, que consiste en entender las
bases de sus acciones y entrar en contacto con la realidad de las mismas.
3- El dolor de su pena o castigo puede haber madurez, que consiste
en comprender
que
llegar
a
su
libertad
interna
mediante
la
institucionalización de su cuerpo liberándose de problemas y tentaciones del
mundo cotidiano.
4- Finalmente pueden ver su castigo como una forma de enriquecimiento
porque puede enfrentar la verdad de forma genuina y responsable.
Existen dos puntos de vista que son necesarios para ser efectivos en los métodos
principales de tratamiento para la rehabilitación del delincuente:
1- Ofrecer énfasis a las personas que delinquen sobre su responsabilidad por la
cantidad de repercusiones que tienen con su acción (Delito o falta cometida).
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2- Se aplique el que los ofensores restituyan todo el daño cometido con su
ofensa para así crear responsabilidades por sus acciones cometidas.Ej.
Salidas
provisionales,
Pases
extendidos
y
Programas
comunitarios
residenciales.
Las
Unidades
de
Trabajo
Social
Institucionales
y
Comunitarias
de
la
Administración de Instituciones Juveniles tienen como misión el promover el desarrollo
de destrezas sociales y personales en los jóvenes transgresores de manera que se
propicie el regreso del joven a la comunidad como un ciudadano responsable. Los
Trabajadores Sociales en unión a los equipos de Salud Mental Institucional y
Comunitarios (USMIC) ofrecen talleres psicoeducativos. Se realizan talleres grupales
donde se trabaja con técnicas de intervención terapéutica con material didáctico y
educativo relacionado al desarrollo de las destrezas de vida saludables.
En la actualidad la técnica principal de ayuda a los jóvenes es el ofrecimiento de
intervenciones individuales en donde el continuo del servicio es la meta principal para la
rehabilitación. Se ofrecen de dos a tres intervenciones semanales a nivel individual
para atender las necesidades del Plan de Tratamiento.
Se utiliza como guía la
Psicoterapia Profunda Individual. Encauzarlo para que los descubran por sí mismos y
desarrollen patrones nuevos de conductas. Su duración es en función de la gravedad
de los problemas pero a menudo muy prolongada.
Además se trabaja la Terapia
Centrada en el Paciente donde se atienden los problemas del individuo, conducir al
joven al análisis de sí mismo y al cambio con metas a corto plazo.
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El
sistema juvenil ha contribuido al desarrollo de diferentes programas
especializados entre los cuales se encuentra:
1) El Proyecto Visión de Carácter en colaboración con la Universidad
Metropolitana y la Fundación Ana G. Méndez, para que los jóvenes lograrán
fortalecer destrezas de vida, solución de conflictos y desarrollo de habilidades
sociales que son necesarias para su reinserción social. El método utilizado
fue Talleres de Cine foro.
2) El Programa de Modificación de Conducta en todas las Instituciones Juveniles
donde su objetivo es que los jóvenes logren fortalecer las destrezas sociales,
relaciones
interpersonales,
tengan
una
buena
interacción
social
y
comunitaria, comunicación adecuada, a través del Modelo Desarrollo Personal
del Joven que a su vez integra la atención de cualquier violación a las normas
institucionales con el sistema disciplinario y el seguimiento a las quejas y
agravios de los jóvenes.
3) El Proyecto de Máscara y Ritmo del Instituto de Cultura de Puerto Rico
dirigido a los jóvenes donde su objetivo es que logren capacitarse en la
confección de máscaras o vejigantes. Esta experiencia le ayudo aprender a
confeccionar máscaras para que cuando egresen a la comunidad puedan
desarrollar independencia artesanal y vendan sus productos a través de su
participación en festivales culturales.
4) Los Proyectos de Certificación de Salvavidas donde el objetivo es que los
jóvenes se beneficiaran de una serie de clases dirigidas a completar las
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destrezas, conocimientos y actitudes de un salvavidas. Deberán aprobar un
examen teórico y práctico que los certificará como salvavidas.
5) Desarrollo del curso de arbitraje y Jueces de Mesa donde el joven logrará
capacitarse como árbitro de baloncesto.
Con el propósito de que pueda
trabajar como árbitro en juegos de baloncesto. Finalizado el curso recibieron
la certificación de árbitro que les ayudará a ofrecer sus servicios en diferentes
actividades deportivas.
6) La Unidades de Trabajo Social han desarrollado los Campamentos de Verano
donde los jóvenes logren adquirir conocimientos y desarrollar destrezas por
medio de un proceso educativo y recreativo en unión a diferentes agencias,
entidades públicas y privadas de la comunidad.
7) Se ha establecido el Programa Canvivir donde se utiliza el entrenamiento de
perros por parte de los jóvenes para que estos logren poner en práctica el
desarrollo de destrezas de vida como lo es la tolerancia, entendimiento,
respeto, obediencia, perseverancia y control.
Con especial énfasis en el
sentido de pertenencia y el desarrollo de valor a la vida.
8) Proyecto “Ser Madre” en unión ACUDEN que tienen como propósito el
fortalecimiento de las niñas para el desarrollo del rol de madres y tías de
forma saludable.
Se promueve la interacción afectiva, crianza saludable,
educación en valores, desarrollo humano y comunicación saludable con niños.
9) Lograr por primera vez matricular una joven para estudiar su bachillerato “online” con la Universidad Interamericana de Puerto Rico y en donde su
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especialidad es psicología forense y sus notas fueron excelentes en su
semestre académico.
10)La Administración de Instituciones Juveniles estableció para los varones el
Programa Educativo CREANDO (Camino al Reto del Éxito a través de Nuevas
y Diferentes Oportunidades) que tiene la función de ofrecer un programa
educativo y formativo capaz de incrementar significativamente la autoestima
y aspiraciones de jóvenes bajo la custodia de la Administración de
Instituciones Juveniles y que a su vez les facilite eventualmente su
recuperación y retorno a la libre comunidad.
Los fundamentos y filosofía del programa educativo del Centro de Extensión
CREANDO tienen su origen en la Academia Challenge de la Guardia Nacional de Puerto
Rico. Este programa educativo, por los pasados 12 años, ha rescatado a sobre 2,900
desertores escolares, a través de una estructura basada en principios y disciplina casi
militar.
11)El Proyecto Agrícola Nuevo Amanecer, por sus siglas “PANA”. Es un proyecto
que tiene como propósito el lograr que los jóvenes desarrollen destrezas
agrícolas que le permitan trabajar y cultivar la tierra. Sirve de herramienta
terapéutica para jóvenes con problemas severos de salud mental como:
conducta antisocial, auto mutilaciones por manejo inapropiado del coraje y
otras conductas mal adaptativas.
12)Taller de Teatro para Jóvenes donde se ofrece la oportunidad de crecimiento
en destrezas de arte en dramatización y actuación. El propósito fue ayudar a
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los jóvenes a que ganen conciencia de los problemas sociales y busquen
alternativas de manejo a través de la actuación. Se ofreció la obra “Voy a
mí” en el Teatro de Bellas Artes de la Ciudad de Guaynabo.
13)Programa Aprendiendo a Pensar Diferente en los Centros de Servicios
Multifamiliares para las familias que tienen jóvenes cumpliendo medidas
dispositivas en Instituciones Juveniles. Se le ofrecen talleres por ciclos para
trabajar temas como comunicación efectiva, paternidad y maternidad
responsable,
desarrollo
de
relaciones
saludables,
valores,
manejo
y
prevención de problemas de salud mental para ayudar al fortalecimiento
familiar y la reinserción del joven en sociedad.
14)Taller de Hidroponía donde se adiestran y certifican jóvenes de las diferentes
Instituciones para que logren darle valor a los alimentos y sirva de motivación
para la creación de empleos en comunidad. Los jóvenes que trabajaron en el
programa forman parte de la Sociedad de Cooperativas de Puerto Rico.
15)Talleres de Bellas Artes con el propósito de que los jóvenes aprendan a
desarrollar sentido de pertenencia, responsabilidad y sigan instrucciones de
los maestros. Los Talleres que se ofrecen al momento son: Herraje en el
Hipódromo Camarero, Grafiti, Música (Piano, guitarra, Violín), Baile y
Actuación.
16)Programa de “Surfing” se ofreció a los jóvenes con el objetivo terapéutico
para el desarrollo de destrezas personales en natación y “surfing”. En adición
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para que se puedan convertirse en recursos con otros jóvenes y niños con
necesidades especiales y limitaciones cognitivas entre estos los autistas.
17)Taller de Barbería donde se ofrecen estas técnicas de recortes a los jóvenes.
Los participantes a su vez realizan periodos de práctica con sus pares, a
través del programa de empresas juveniles para que puedan desarrollar
independencia económica.
18)Programa “Yo Limpio” a Puerto Rico donde los participantes se concientizan
en el proceso de ayuda y cooperación comunitaria y labor social para
mantener un Puerto Rico limpio.
19)Talleres Vocacionales y Economía Doméstica donde los jóvenes desarrollaran
destrezas de paternidad responsable, relaciones de pareja saludable y
desarrollo del rol de proveedor en el hogar y familia.
Los cursos vocacionales que se ofrecen son:
a)
b)
c)
Repostería
confección de alimentos
reglas de etiqueta.
20)El Programa de Empresas Juveniles contribuye a que los jóvenes lograren
adquirir destrezas y responsabilidades de trabajo en el área laboral para su
eventual egreso a la comunidad. Trabajan en limpieza de las áreas verdes,
limpieza de vehículos de la Institución, limpieza en las áreas administrativas,
entre otras tareas. A los jóvenes le cumplimentan una nómina por el trabajo
realizado y se le paga por su trabajo.
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21) El Programa PACOA los jóvenes sirven de recursos dando charlas de
prevención de la delincuencia juvenil que para así ayudar con sus testimonios
a trabajar los problemas que pueda presentar un ser humano en su vida. El
impacto de PACOA ha sido uno a gran escala hasta el extremo que los
jóvenes visitan escuelas, comunidades e iglesias para llevar un mensaje que
sirva de experiencia positiva a los demás. Estos jóvenes con su dedicación
están contribuyendo a reparar el daño que hicieron a la sociedad o sea
cumplen con la comunidad.
En el proceso de intervención especializado están las Unidades de Salud Mental
Institucional (USMIC) que cuentan con Psiquiatras Especialistas en Niños y
Adolescentes, Psicólogos Clínicos, Consejeros en Prevención de Sustancias Controladas
y Trabajadores Sociales Clínicos. Se trabaja con el joven para lograr una estabilidad
emocional y mental con la prevención de recaídas. Las metas de la terapia son:
•
Reducción de las conductas suicidas y automutilantes
•
Reducción de las conductas de amenazas al proceso de la terapia
•
Reducción de conductas que interfieren con la calidad de vida del joven
•
Incrementar habilidades de conducta
•
Resolver el estrés post-traumático
•
Lograr la auto-validación y el respeto por uno mismo
La Administración de Instituciones Juveniles reconoce la importancia de que los
jóvenes se integren a la comunidad, con sus familias de forma saludable y las
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herramientas necesarias para la prevención de conductas mal adaptativas.
Esta
descripción de los programas que componen el sistema de tratamiento a nuestros
jóvenes con problemas de delincuencia juvenil han sido uno exitosos porque se ha
adoptado y reconocido que la rehabilitación debe estar integrada al concepto de la
habilitación que es cuando una persona se familiariza y realiza los ajustes necesarios en
su vida para seguir las normas y leyes que la sociedad espera que cumpla de forma
adecuada.
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