SESIÓN DE APRENDIZAJE N° …… GRADO : 4 TO SECCIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ……
I
E
TRABAJO
DIOS
GRADO :
4 TO
FECHA
:
9/
08 /2011
DOCENTE: …………………………………………………….
I.
TEMA TRANSVERSAL: Educación
II.
APRENDIZAJE ESPERADO
CAPACIDAD DE ÁREA:
I.E. SANTA MARÍA REINA
CHIMBOTE
para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
CAPACIDAD ESPECÍFICA
CONOCIMIENTO
EL OFICIO
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
MOMENTOS
 INICIO
 MOTIVACIÓN
 RECUPERACIÓN
DE SABERES
PREVIOS.
 CONFLICTO
COGNITIVO






CONSTRUCCIÓN
(PROCESOS)
COGNITIVOS)
CIERRE
PROPÓSITO DE
CONSOLIDACIÓN
IV.
: “ ……. ”, “ ……. ” , “ …… ” , “ ……..”
: 90 min.
Redacta oficios, respetando su estructura, así como las
convenciones y formalidades propias de estos
documentos.
Producción de texto
III.
SECCIÓN
DURACIÓN




ESTRATEGIA
Saludo y diálogo
¿Qué documentos administrativos conoces?
¿Señal en qué casos se usa cada uno de ellos?
¿Señala en qué casos se usa una solicitud, oficio?
Te gustaría aprender a redactar un oficio?
RECURSO
Se le hace saber cuál será su aprendizaje esperado, al terminas la
clase.
Se presenta el tema: El oficio, se explica su uso y las partes que
debe tener.
Leen y observan un modelo en su libro y/ módulo
Redactan un oficio dirigido a una autoridad u funcionario de una
empresa, solicitando la donación de una torta de cinco kilos, para el
día de la juventud.
¿Cuándo utilizo la solicitud y el oficio?
TIEMPO
Diálogo
10¨
Diálogo
Texto
Pizarra
cuaderno
70¨
METAEVALUACIÓN
¿Qué has aprendido hoy?, ¿Qué te pareció el tema?, ¿De qué me sirve en
mi vida diaria lo aprendido en clase?, ¿Cómo aprendí?, ¿Cómo me sentí
en clase?, etc.
Cuaderno
Diálogo
5¨
EXTENSIÓN

cuaderno
5¨
Escribe diez casos en los que se mandaría un oficio.
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADOR
TÉCNICA
INSTRUMENTO
Producción de
texto
Redacta oficios, respetando su estructura, así
como las convenciones y formalidades
propias de estos documentos.
Observación
Ficha de observación
ACTITUD ANTE EL ÁREA

Observación
Guía de observación
Observación
Guía de observación
VALOR:
respeto
Se esfuerzo por conseguir el logro
( ACTITUD DE COMPORTAMIENTO )
 Mantiene el orden en clase
BIBLIOGRAFÍA: Comunicación 4 MINEDU
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PROFESOR
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SUBDIRECCIÓN DE FORM. G.
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DIRECTOR