EL LIBRITO - Fundación ADDAPR

LOS TRASTORNOS POR DÉFICIT DE ATENCIÓN
Manual de Orientación Básica
Copyright © 2007 Efrén Ramírez, MD
I.
Introducción
¿Sabías tú que según la American Psychiatric Association, entre el 3% y el 7% de
los niños de edad escolar tienen Trastornos por Déficit de Atención (TDA)?
1
¿Sabías tú
que aproximadamente dos terceras partes de esos niños seguirán teniendo esa
condición incluso luego de llegar a adultos, y por el resto de su vida?
2
¿Sabías tú que
hay evidencia científica de que tener TDA sin diagnosticar, o sin tratamiento adecuado,
te pone en alto riesgo de eventualmente desarrollar complicaciones emocionales?
Quizás has oído hablar del ADD. Esas son las siglas de Attention Deficit Disorder, que es
el nombre en inglés de los Trastornos por Déficit de Atención, o TDA.
Durante los últimos varios años los profesionales que atienden a niños y a
adultos con TDA han recibido más y más peticiones para un tratamiento distinto al
enfoque farmacológico tradicional (o sea, con drogas). Estas personas muchas veces
1
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4th. ed., Text Revision, Washington,
D. C.: American Psychiatric Association; 2000. Se le conoce generalmente como el DSM-IV TR.
2
6.
Hallowell E y Ratey J, Driven to Distraction, New York: Touchstone Press; 1995, a la pág.
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mencionan los efectos secundarios intolerables que ocasionan esas drogas. También
expresan preocupación por el uso prolongado de estimulantes y sustancias adictivas.
Este escrito contiene una descripción del enfoque alterno para el diagnóstico,
prevención, tratamiento y rehabilitación de las personas con TDA, totalmente libre de
drogas, que se practica en el Comunidad Terapéutica Ambulatoria de Ocean Park, y que
promueve la Fundación de Adultos con Desorden de Déficit de Atención de Puerto Rico
(Fundación ADDAPR).
Los TDA son variantes genéticas (hereditarias), dominantes y polifactoriales. Se
heredan de cualquiera de los padres, con múltiples expresiones de la personalidad. Al
ser condiciones primordialmente genéticas, los factores sociales y psicológicos son
contribuyentes secundarios, pero no causales primarios.
frecuentemente en una conducta riesgosa e impulsiva.
Los TDA se manifiestan
Muchas veces también van
unidos a conducta hiperactiva. Los síntomas son esencialmente iguales en los niños y
en los adultos.
Los TDA se identifican mediante la presencia de un grupo de veinte patrones
habituales de conducta, que corresponden a veinte barreras al éxito, cuya intensidad
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varía de persona en persona, y que pueden ir desde nada (es decir, que no ocasiona
ningún impedimento) hasta niveles catastróficos (es decir, que ocasiona impedimentos
incapacitantes). Esos veinte patrones de conducta, que enumeraremos más adelante, de
no ser atendidos a tiempo, o de ser atendidos inadecuadamente, pueden complicarse
con ataques de pánico, depresión, psicosis maniaco-depresiva, adicción, delincuencia,
fracaso académico, violencia doméstica, divorcio, corrupción, deambulismo, suicidio,
incompetencia laboral, y varias otras condiciones psiquiátricas.
Según la Teoría de la Personalidad desarrollada por el Dr. Efrén Ramírez, las
manifestaciones de los trastornos o barreras relacionadas con los TDA provienen de la
parte temperamental de la personalidad del ser humano.
Este aspecto de la
personalidad es hereditario. Un temperamento fuera de control evidencia la inmadurez
del individuo.
Los temperamentos son ocho: agresivo, calloso, impulsivo, irritable,
melancólico, sensible, sexual, y tímido.
3
3
Para atender los temperamentos, y lograr un
Agresivo: Tendencia a corregir y controlar a los demás. Calloso: Falta de sensibilidad e
indiferencia ante las consecuencias de las acciones propias. Impulsivo: Tendencia a acción sin
pensar, sin lógica. Irritable: Intolerancia. No soportar la frustración, no aceptar las cosas como
son. Melancólico: Tendencia a poner la atención en el pasado, y a revivirlo en el presente.
Sensible:
Tendencia a la reacción histriónica, dramática, exageración emotiva con interés
manipulador. Sexual: Tendencia a la reacción erótica, comportamiento sexual polivalente (se
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balance en nuestra personalidad, es necesario desarrollar nuestros talentos y cultivar
nuestras capacidades de carácter. El temperamento es impulsivo e irracional. El talento,
narcisista y amoral, es fácilmente seducible por el temperamento. El carácter, en eterno
aprendizaje, organiza las capacidades que resultan de lidiar con las influencias kármicas
(las acciones y sus consecuencias) de la existencia, para generar la función ejecutiva, que
mantiene a los temperamentos civilizados y a los talentos incorruptos, timonea a la
persona hacia su dharma (su propósito en la vida), y a la humanidad hacia una cultura
de paz. Un individuo con capacidad para mantener control de sus temperamentos
demuestra que está desarrollando o ha desarrollado madurez.
¿Conoces a alguien con TDA? ¿Alguna vez has pensado que lo podrías tener tú?
El que no sabe si tiene TDA no puede dar el primer paso para atender su condición.
¿Quieres saber si lo tienes?
En este escrito te ofrecemos un método fácil para que
puedas determinar, mediante una sencilla auto-evaluación, si tienes o no déficit de
atención. Lo importante es que seas honesto contigo mismo al momento de contestar
la hoja de evaluación.
manifiesta en muchas direcciones), dominante y manipulador. Tímido: Renuencia a la acción,
comportamiento paralizante, dificultad en dar el paso para convertir la intención en acción.
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II.
Instrucciones para la auto-evaluación
A continuación encontrarás una hoja con una lista de 20 indicadores de la
condición de trastornos por déficit de atención (TDA). Fíjate en la descripción de cada
uno de esos indicadores. Para cada uno de ellos deber escoger si el mismo no te causa
ningún impedimento, en cuyo caso debes hacer una marca bajo la “N” en la línea
correspondiente. Igualmente, marcarás bajo la “L” si el impedimento que te causa es
leve, bajo la “M” si el impedimento es moderado, bajo la “S” si es severo, y bajo la
“C” si es catastrófico o incapacitante. Una vez hecho esto debes sumar el número de
marcas en cada columna.
contigo mismo.
Ahora, llena la hoja, recordando ser totalmente honesto
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Hoja de cotejo de síntomas (Auto-evaluación)
CRITERIOS DE DIAGNOSTICO PARA LA GAMA DE DESORDENES DE DEFICIT DE
ATENCION (GDDA)
(Los veinte patrones de conducta observable en una persona con GDDA)





N corresponde a GAF 91-100 (ningún impedimento)
L corresponde a GAF 71-90 (impedimento leve)
M corresponde a GAF 51-70 (impedimento moderado)
S corresponde a GAF 31-50 (impedimento severo)
C corresponde a GAF 0-30 (impedimento catastrófico)
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Si ya llenaste la hoja, mira ahora los totales bajo cada columna. Descarta el total bajo la
columna “N”, y suma los totales de las otras cuatro columnas. Si la suma de esos
cuatro totales es más de 13, es muy probable que tengas la condición de trastornos por
déficit de atención.
Hay una forma segura de confirmar el diagnóstico de déficit de atención,
observando tu reacción luego de ingerir una dosis mínima de un nutriente vegetal
completamente natural y seguro, que se puede adquirir en tiendas de productos de
salud (“health food stores”), sin necesidad de receta médica.
Se trata del litio
quelatado, que no se debe confundir con el litio carbonato que recetan los psiquiatras,
el cual es tóxico. El litio quelatado, que no es tóxico, también se conoce como litio
orgánico, pues es producido de forma natural por ciertas plantas, que combinan el
mineral litio con los amino-ácidos esenciales de las plantas.
El litio quelatado
normalmente se vende en cápsulas de 50 microgramos. La marca que más fácilmente
se consigue en Puerto Rico es Lithinase, producida por la firma Progressive Laboratories
Inc. 4
4
El autor de este escrito no recibe ningún beneficio por motivo de la venta del Lithinase en
estas tiendas.
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Compra un frasco de litio quelatado y tómate cuatro cápsulas de 50 microgramos
(200 microgramos en total). Si al cabo de 10 a 15 minutos de tomarte el litio quelatado
te sientes más alerta, con la atención más enfocada, con menos distracción, con menos
ansiedad, con un estado de ánimo más elevado, menos aburrimiento, menos
oposicionalidad, y un incremento general en tu sentido de bienestar, entonces queda
confirmado que tienes déficit de atención. La razón de esta mejoría en tu estado es que
el déficit de atención es causado por una deficiencia de litio quelatado en tu organismo,
y al ingerir las cápsulas corregiste esa deficiencia. Notarás que el litio quelatado no
tiene un efecto “de droga”, no te atonta.
Por el contrario, te produce un estado
ecuánime, enfocado y alerta.
Más adelante en este escrito encontrarás cómo determinar tu dosis individual de
mantenimiento de litio quelatado, la que puede variar para cada persona, de forma que
esa mejoría se mantenga durante todo el día, y día tras día. Debes saber que el cuerpo
va eliminando el litio quelatado en unas pocas horas, por lo que el mismo no se
acumula, y no tiene efectos tóxicos. Pero por esa misma razón es necesario repetir la
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dosis diariamente en el desayuno, el almuerzo, la cena y al acostarse, para así mantener
el nivel necesario de litio en el cuerpo durante todo el día.
Una vez establezcas un patrón diario de ingerir el litio quelatado cuatro veces al
día, en la dosis individual que te resulte apropiada (dosis que podría ser mayor o menor
que los 200 microgramos de la prueba original), estarás listo para atender otros
aspectos de tu condición de déficit de atención, añadiendo algunas sencillas estrategias
que se explicarán a continuación. Es la combinación del litio quelatado con estas otras
estrategias que en forma integrada te permitirán corregir tanto el déficit de atención
como las manifestaciones secundarias que generalmente acompañan esa condición.
Ello te permitirá realizar tu potencial como persona.
III.
Cómo establecer tu dosis individual de litio quelatado
El mecanismo que te permite medir el efecto que está teniendo sobre ti el ingerir
el litio quelatado es efectuar periódicamente la misma auto evaluación que hiciste al
principio. La hoja de auto evaluación enumera lo que se podrían llamar las veinte
barreras que le dificultan, o incluso impiden el éxito a las personas con déficit de
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atención. El llenar la hoja con total honestidad te permite enfocar tu atención en ciertos
patrones de conducta negativa, para que te acostumbres a fijarte en tu propio
comportamiento, tratando de lograr la objetividad de un observador externo.
Al principio debes hacer esa auto evaluación formalmente y en papel con
bastante frecuencia, incluso diariamente. Según vas haciendo el hábito de observar tu
propia conducta puedes ir reduciendo la frecuencia de la evaluación escrita, hasta que
sea suficiente hacerla una vez por semana, pues habrás hecho el hábito de estar siempre
atento a tu comportamiento y a los patrones de conducta negativa. Además, el estado
de atención y ecuanimidad que te provee el litio quelatado te facilitará corregir esos
patrones negativos.
Si notas que aun así se te hace difícil corregir esos patrones, esa es una señal de
que debes ir gradualmente aumentando la dosis de litio quelatado. De forma análoga,
si notas una significativa mejoría en tu comportamiento, puedes tantear con una
reducción gradual de la dosis, hasta llegar a la cantidad que te produce, como se dijo
antes, un estado ecuánime, enfocado y alerta.
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Según vayas afinando tu capacidad de auto observación puede que notes que la
dosis que necesitas para mantener ese estado optimo de ecuanimidad no siempre va a
ser la misma en cada una de las cuatro ocasiones diarias (desayuno, almuerzo, cena y al
acostarte) en que ingieres el litio quelatado. Por ejemplo, algunas personas encuentran
que necesitan una dosis ligeramente mayor con el desayuno, y otros al acostarse. Pero
eso varía de persona en persona. Lo importante es encontrar la dosis óptima para tu
situación individual.
Es importante desde el principio que tomes conciencia de que no debes tener
miedo de aumentar la dosis al nivel que te haga falta. En primer lugar, y como ya se
mencionó, el litio quelatado no es tóxico, sino que es un nutriente natural. En segundo
lugar, el cuerpo elimina el litio quelatado en cuestión de unas pocas horas, por lo que el
mismo no se acumula en el organismo. En tercer lugar, las dosis aquí recomendadas
son de microgramos, es decir, millonésimas de gramo. (Una millonésima de gramo es
0.000001 gramo.) Para que tengas una idea comparativa, el litio carbonato que recetan
los psiquiatras generalmente se consume en dosis de 400 miligramos, que es 2,000
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veces más que 200 microgramos. Y el litio carbonato es de por sí tóxico, mientras que el
litio quelatado no lo es.
IV.
Otras destrezas necesarias
El ingerir el litio quelatado en una dosis adecuada, y mantenida de forma
consistente, te va a permitir disminuir el impacto negativo de las veinte barreras al éxito,
que dificultan la vida a las personas con déficit de atención. Pero para poder atender a
un mayor grado esas dificultades, es necesario además desarrollar otras destrezas. La
forma más eficiente para ello, la que requiere el menor esfuerzo, es participar en las
tertulias de la Comunidad Terapéutica Ambulatoria de Ocean Park.
5
Allí aprenderás
como lograr lo siguiente:
5
Como verás más adelante, las tertulias de esta Comunidad Terapéutica no son en forma
alguna un encuentro social, sino la reunión de un grupo, previamente cernido por el Director de
esa Comunidad, bajo cuyo liderato se aprenden diversas destrezas y se comparten estrategias
exitosas, que ayudan a los participantes a lograr un balance entre sus temperamentos, talentos y
carácter.
Aquel que sigue el proceso va logrando una transformación positiva de su
personalidad, y una superación de las limitaciones que acompañan los TDA, dirigiéndose así
hacia su sanación integral.
El objetivo de estas tertulias terapéuticas es que cada cual
entienda existencialmente, y se encamine personalmente, en lo que Carl G. Jung llamó el
proceso de Individuación.
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1.
Corrección micronutricional de tus deficiencias nutricionales, subyacentes al
déficit de atención, mediante el uso de litio quelatado (cuatro veces al día), más aminoácidos libres, vitaminas, minerales, y suplementos fitoquímicos.
2.
Reprogramación neurolingüística en sesiones individuales y grupales para
aclarar confusiones comunes respecto al déficit de atención, la biogenética, el litio
quelatado, y los amino-ácidos.
3.
Integrarte a grupos de respaldo al cambio (metanoia), en los que la
dinámica del grupo no se dirige a ventilar los problemas ni a compadecerse de los
mismos, sino a celebrar el cambio y el progreso alcanzado por cada participante, y a la
exploración compartida de estrategias exitosas.
4.
Reorientación vocacional: adiestramiento individual y grupal con miras a la
identificación y el cultivo de talentos que maximicen el resultado del tratamiento y que
promuevan la autosuficiencia vocacional y económica.
5.
Técnicas de meditación para expandir el componente intuitivo de la
personalidad, de forma que la persona con déficit de atención deje de verse como
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víctima del destino, y entienda su condición como un regalo y una ruta hacia el
crecimiento de su consciencia humanista.
V.
El desarrollo y manejo de las cinco estrategias
La Comunidad Terapéutica de Ocean Park lleva a cabo sus tertulias en dos grupos
separados. Es importante saber que las reuniones de estos grupos están dirigidas por
un psiquiatra (el Director de la Comunidad), constituyen una forma de terapia grupal, y
su costo está cubierto por la mayor parte de los planes médicos.
Los participantes (previamente evaluados por el Director de la Comunidad),
comienzan en el grupo llamado de Inducción, que se reúne todos los lunes a las 6:00
PM. En estas tertulias se aprende cómo utilizar la corrección micronutricional, y cómo
observar en uno mismo los cambios positivos que ésta va generando.
Se afina la
destreza de contestar la hoja de auto evaluación, que se llena al inicio de cada tertulia.
También se obtiene información detallada sobre toda la gama de trastornos asociados
al déficit de atención (GTDA), y sobre la biogenética, el litio quelatado y los aminoácidos.
Con esa información cada participante puede ir logrando su propia
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reprogramación neurolingüística, es decir, puede ir modificando la forma en que
concibe y entiende su situación particular, lo que le ayuda a encontrar medios para
modular sus reacciones temperamentales, y así sobreponerse a las barreras creadas por
el déficit de atención. En esta etapa el participante empieza a reconocer los recursos
que tiene disponibles en sí mismo para salir adelante en la vida, no obstante su
condición de déficit de atención.
Una vez el participante del grupo de inducción ha logrado un desarrollo que le
permite pasar a la próxima etapa, se integra a las tertulias del grupo llamado de
Metanoia. Metanoia es una palabra griega que significa transformación en la forma de
pensar. El grupo de Metanoia se reúne generalmente todos los jueves, a las 6:00 PM.
En estas tertulias, también bajo el liderato del Director de la Comunidad Terapéutica, se
da continuidad a diversos temas relacionados con la transformación, que se comenzaron
a estudiar en el proceso de Inducción. En particular, se profundiza en el proceso de
Individuación inicialmente desarrollado por Carl G. Jung, pero adaptado a terapias
grupales por el Dr. Efrén Ramírez, Director de la Comunidad.
Gracias al proceso de
metanoia, al cambiar la forma en que observamos la realidad que nos circunda, no sólo
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cambiamos la forma en que reaccionamos a esa realidad, sino que creamos las
condiciones que nos permiten cambiar nuestra situación existencial, y de esa forma
mejorar esa realidad.
La tertulia ofrece una oportunidad para compartir energía e información. Todos
los participantes contribuyen a la tertulia, pero no lo hacen contando sus problemas o
sus penas, sino compartiendo las estrategias que han ido desarrollando para enfrentarse
eficientemente a las veinte barreras al éxito enumeradas en la hoja de auto evaluación.
6
Otro importante aspecto de estas tertulias es que se aprende a prestar atención, y a
sacar provecho de lo que se escucha. Esto se refuerza al final de cada tertulia, cuando
cada participante aporta un escueto comentario (llamado “la perla”) sobre lo que
aprendió en esa sesión. De esa forma se enriquece el aprendizaje de todos.
Los participantes que ya están en la etapa de Metanoia también tienen la opción
de participar, un domingo al mes, en sesiones grupales de meditación. Allí, a través de
la técnica de auto hipnosis, el participante vive una experiencia personal que le permite
entender mejor la relación mente-cuerpo, lo que lo encamina a su sanación integral,
6
El compartir estrategias no incluye en forma alguna el revelar detalles de los problemas
personales de cada uno. Lo que se comparte en la tertulias son los métodos mediante los cuales
los participantes han vencido obstáculos y obtenido logros.
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armonizando los diversos componentes de su personalidad, y atenuando sus
manifestaciones temperamentales.
Además, expande el componente intuitivo de su
personalidad, el crecimiento de su consciencia humanista, y el logro de su potencial
como persona.
VI.
Los Trastornos por Déficit de Atención (TDA), y algunos problemas del
diario vivir
Los TDA no son cuestión de pura teoría.
Se trata de algo que crea muchos
problemas en nuestro entorno, tanto personales como sociales. Puede que tú mismo no
tengas TDA, o al menos sólo lo tengas en un grado leve, pero puedes estar seguro que a
tu alrededor hay muchas personas que lo tienen, incluso en grado severo o catastrófico.
Eventualmente los TDA en otras personas (familiares, compañeros de trabajo, clientes,
personas con quienes te encuentras en la calle, etc.) te puede causar problemas a ti,
tengas tú o no tengas TDA. Es importante que tú puedas reconocer la situación, para
que puedas atenderla mejor.
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Hay múltiples formas de conducta, sumamente negativas, que aunque no lo
sepamos son causadas por los TDA. Algunos ejemplos de estas formas de conducta, o
de sus consecuencias, y de los criterios correspondientes de diagnóstico de TDA (ver
hoja de evaluación de las veinte barreras) son:

Adicciones: Hay muchas formas de adicción. No se trata tan sólo de
adicción a las drogas ilegales. Algunas personas son adictas al trabajo, al
sexo, a la comida en exceso, al alcohol, a los juegos de azar, etc.
Los
principales indicadores de TDA correspondientes al comportamiento
adictivo son:
#6 – Conducta arriesgada
#7 – Aburrimiento
#10 – Rebeldía
#11 – Irritabilidad
#12 – Impulsividad
# 17 – Conducta compulsiva
#19 – Pobre auto-observación
#20 – Historial familiar

Ataques de pánico, ansiedad, fobias: Los principales indicadores de
TDA correspondientes a estos problemas son:
# 1 – Pesimismo melancólico
# 4 – Dispersión
# 8 – Despiste
# 11 – Irritabilidad
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# 13 – Preocupación
# 20 – Historial familiar

Depresión: La depresión clínica casi siempre es la complicación severa o
catastrófica de los siguientes indicadores de TDA:
# 1 – Pesimismo melancólico
# 3 – Procrastinación
# 7 – Aburrimiento
# 8 – Despiste
# 11 – Irritabilidad
# 13 – Preocupación
# 14 – Inseguridad
# 15 – Bipolaridad afectiva
# 18 – Baja autoestima
# 20 – Historial familiar

Divorcio: La mayor parte de los divorcios ocurren cuando uno o ambos
miembros de la pareja tienen TDA.
Los indicadores de TDA más
frecuentemente asociados con el fracaso de la relación de pareja son:
# 4 – Dispersión, involucrarse en una o más relaciones adicionales
# 5 – Zafadera, expresión verbal insultante
# 6 – Conducta arriesgada buscando excitación fuera del
matrimonio
# 7 – Aburrimiento en la relación
# 9 – Inventiva
# 12 – Impulsividad
# 14 – Inseguridad
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# 15 – Bipolaridad afectiva
# 17 – Adicción
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Fracaso académico:
Se puede anticipar el fracaso académico si el
estudiante tiene niveles altos de los siguientes indicadores de TDA:
# 1 – Pesimismo melancólico
# 2 – Desorganización
# 3 – Procrastinación
# 5 – Zafadera
# 6 – Conducta arriesgada
# 7 – Aburrimiento
# 8 – Despiste
# 9 – Inventiva
# 10 – Rebeldía
# 14 – Inseguridad
# 15 – Inquietud
# 18 – Baja autoestima
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Delincuencia:
La conducta delictiva habitual es precedida por
indicadores altos de TDA en los siguientes renglones:
# 2 – Desorganización
# 4 – Dispersión
# 5 – Zafadera
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# 6 – Conducta arriesgada
# 7 – Aburrimiento
# 9 – Inventiva
#10 – Rebeldía
# 11 – Irritabilidad
# 12 – Impulsividad
# 15 – Bipolaridad afectiva
# 16 – Inquietud

Corrupción: La tendencia hacia la conducta corrupta (criminalidad de
cuello blanco) se anticipa en casos de TDA con los siguientes renglones a
nivel severo:
# 4 – Dispersión
# 6 – Conducta arriesgada
# 9 – Inventiva
# 10 – Rebeldía
# 12 – Impulsividad
# 15 – Bipolaridad afectiva
# 16 – Inquietud
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Incompetencia laboral:
El fracaso en la gestión laboral es una
complicación de los siguientes renglones:
# 2 – Desorganización, dificultad en planificar y manejar el tiempo
# 3 – Procrastinación, con dificultad en tomar iniciativas
# 4 – Dispersión
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# 5 – Zafadera
`
# 8 – Despiste
# 10 – Rebeldía
# 11 – Irritabilidad
# 17 – Adicción
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Obesidad:
La obesidad crónica es una complicación de los TDA,
especialmente cuando se dan los siguientes renglones:
# 2 – Desorganización
# 3 – Procrastinación
# 6 – Conducta arriesgada
# 7 – Aburrimiento
# 8 – Despiste
# 9 – Inventiva
# 10 – Rebeldía
# 12 – Impulsividad
# 14 – Inseguridad
# 15 – Bipolaridad afectiva
# 17 – Adicción (compulsividad)
# 18 – Baja autoestima
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Psicosis maníaco-depresiva: Se trata de una intensificación, a nivel
catastrófico, de la bipolaridad afectiva (renglón # 15). Va acompañada de
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cualquiera de niveles severos o catastróficos de cualquiera de los otros
patrones de conducta que sirven de indicadores de los trastornos por
déficit de atención (TDA), especialmente :
# 20 – Historial familiar

Esquizofrenia: Es una intensificación catastrófica de cualquiera de los
patrones de conducta indicadores del TDA, y especialmente los siguientes:
# 2 – Desorganización (mental)
# 8 – Despiste
# 11 – Irritabilidad
# 13 – Preocupación excesiva e innecesaria
# 14 – Inseguridad
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Autismo: Nivel catastrófico en el rezago maduracional, en el cual todos
los renglones de los TDA están elevados, con niveles catastróficos de los
siguientes:
# 8 – Despiste
# 12 -- Impulsividad
# 15 – Inquietud
# 17 – Adicción (patrones de conducta compulsiva y repetitiva)
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar a niveles severos

Suicidio: Complicación catastrófica de una constelación de indicadores
del TDA, que incluyen:
# 1 – Pesimismo melancólico
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Publicación de la Fundación de Adultos con Desorden de Déficit de Atención de Puerto Rico
Copyright © 2007 Efrén Ramírez, MD
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# 7 – Aburrimiento
# 10 – Rebeldía
# 11 – Irritabilidad
# 12 – Impulsividad
# 13 – Preocupación excesiva e innecesaria
# 14 – Inseguridad
# 15 – Bipolaridad afectiva
# 18 – Baja autoestima
# 20 – Historial familiar

Violencia doméstica: Deterioro catastrófico de la relación de pareja
causado por la presencia de indicadores severos del TDA en uno o ambos
miembros de la pareja, en los siguientes renglones:
# 5 – Zafadera, parte verbal de la violencia doméstica
# 6 – Conducta arriesgada
# 7 – Aburrimiento
# 10 – Rebeldía
# 11 – Irritabilidad
# 12 – Impulsividad
# 15 – Bipolaridad afectiva
# 17 – Adicción
# 18 – Baja autoestima (afecta a la víctima más que al victimario)
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Insomnio: Está frecuentemente relacionado con indicadores severos de
los TDA, especialmente en los siguientes renglones:
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# 11 – Irritabilidad
# 13 – Preocupación excesiva e innecesaria
# 16 – Inquietud
# 20 – Historial familiar

Disfunción sexual: Todas las disfunciones sexuales que no tienen causa
orgánica tienen unos TDA con niveles catastróficos en:
# 4 – Dispersión (actividad sexual polivalente)
# 6 – Conducta arriesgada (búsqueda de estímulo y excitación
sexual sin considerar las consecuencias)
# 12 – Impulsividad
# 17 – Adicción (patrones de conducta sexual compulsivos y
repetitivos)
# 20 – Historial familiar (nivel severo o catastróficos)

Deambulismo: Se puede anticipar esta complicación cuando existe un
cuadro de TDA con niveles severos y catastróficos en los siguientes
renglones:
# 1 – Pesimismo melancólico
# 2 – Desorganización
# 3 – Procrastinación
# 5 – Zafadera
# 6 – Conducta arriesgada
# 8 – Despiste
# 10 – Rebeldía
# 12 – Impulsividad
# 14 – Inseguridad
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# 15 – Bipolaridad afectiva
# 16 – Inquietud
# 17 – Adicción
# 18 – Baja autoestima
# 19 – Pobre auto-observación
# 20 – Historial familiar

Alzheimer:
En los casos de degeneración cerebral, incluyendo a
Alzheimer, en los cuales hay un historial pre-mórbido indicativo de TDA,
podemos esperar mejoría sustancial en la calidad de vida del paciente si
los renglones de TDA se tratan adecuadamente.
Además del historial
familiar (# 20), encontramos TDA con niveles altos en:
# 2 – Desorganización
# 4 – Dispersión
# 8 – Despiste
# 9 – Inventiva
# 14 – Inseguridad
VII.
Conclusión
Todos los desórdenes psiquiátricos, que se manifestaron originalmente en la
infancia, niñez o adolescencia, deben ser evaluados teniendo en mente los Trastornos
por Déficit de Atención (TDA). De encontrarse la presencia de éstos, el tratamiento para
la condición específica debe de ir unido a un tratamiento adecuado para los TDA.
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Ejemplo: las dificultades específicas de aprendizaje en escolares frecuentemente revelan
un trasfondo de TDA, que pasa desapercibido por los profesionales, quienes enfocan su
atención en la dificultad específica (aprendizaje), ignorando la raíz o causa de esa
dificultad (los TDA). En estos casos, si se atienden los TDA resulta mucho más fácil
resolver el problema de dificultad en el aprendizaje.
Y el tratamiento para los TDA debe ser a base de nutrientes, incluyendo el litio
quelatado, y libre de fármacos tóxicos, en el ambiente de una comunidad terapéutica
donde se aprendan y practiquen las destrezas necesarias para mejor atender esa
condición.
Si luego de leer lo anterior piensas que tú o algún familiar o amigo tuyo pudiese
tener rastornos por déficit de atención (TDA), puedes visitar el sitio de internet
www.addapr.org para más información.
[23 julio 2007]