289121204 Antropología cultural

Facultad de Geografía e Historia
Grado en Historia
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
ANTROPOLOGÍA CULTURAL
Curso Académico 2010-2011
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
Asignatura: ANTROPOLOGÍA CULTURAL
Código: 1204
- Centro: Facultad de Geografía e Historia
- Titulación: Historia
- Plan de Estudios: 2009
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades
- Intensificación (sólo en caso de los Máster):
- Departamento: Prehistoria, Antropología e Historia Antigua
- Área de conocimiento: Antropología Social
- Curso: 1º
- Carácter: Fundamental Básica 2
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos: 6
- Dirección Web de la asignatura: http://
- Idioma: Español
2. Prerrequisitos para cursar la asignatura
Esenciales / Recomendables:
Ninguno.
3. Profesorado que imparte la asignatura
Coordinación Profesor: Dr. José Alberto Galván Tudela
- Grupo: Único
- Departamento: Prehistoria, Antropología e Historia Antigua
- Área de conocimiento: Antropología Social
- Centro: Facultad de Geografía e Historia
(1)
- Lugar Tutoría : Despacho A1-20, Departamento de Prehistoria, Antropología e Historia Antigua, Edif. Geografía e
Historia, 1er piso.
(1)
- Horario Tutoría : Lunes, 12:45-14:45 horas
- Teléfono (despacho/tutoría): 922.317743
- Correo electrónico: [email protected]; [email protected]
- Dirección web docente: http://
4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios
- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Módulo IV: conocimientos transdisciplinares
- Perfil Profesional:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Las actividades docentes en los distintos niveles de la enseñanza: secundaria, bachillerato y universidad
Las actividades investigadoras en historia y antropología
Las actividades relacionadas con la gestión del patrimonio histórico, antropológico y documental
Las actividades relacionadas con museos, bibliotecas y archivos
Las actividades de difusión y gestión cultural
Las actividades relacionadas con el análisis de fenómenos sociales.
-1-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
5. Objetivos
Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura
OGT-1. Procurar un conocimiento racional y crítico de la humanidad.
OGT-2. Proporcionar un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis.
OGT-3. Alcanzar un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las
diferentes ramas de la investigación histórica, así como la conciencia de que los intereses y problemas históricos
son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y
sociales.
OGT-4. Saber expresarse con claridad y coherencia, tanto verbalmente como por escrito, empleando correctamente
la terminología propia de la disciplina y, en la medida de lo posible, tener conocimiento de, al menos, otro idioma
para enriquecer su visión de la realidad y acrecentar su capacidad de análisis, comparación y comprensión del
pasado y del presente.
Objetivos generales de la asignatura
Introducir a la Antropología Cultural abordando un conjunto de temas, que a lo largo de la historia de la disciplina se
han convertido en recurrentes, cristalizando en campos subdisciplinares.
6. Competencias
Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura
CG1 Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información
CG3 Capacidad de interrelacionar e integrar los conocimientos procedentes de diversas fuentes de información
CG5 Capacidad de utilizar la expresión oral y escrita con claridad y precisión
CG10 Capacidad de situarse de manera comprometida en la dimensión social y ética de los problemas de estudio
en el contexto sociopolítico actual
Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura
CE1 Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la
Antropología Cultural, así como de los conceptos, categorías, teorías y temas inherentes a la investigación en
Antropología.
CE4 Conciencia de las diferentes perspectivas antropológicas en sus diversos periodos y contextos
CE 2 Desarrollar el espíritu analítico y crítico desde una perspectiva antropológica.
CE5 Conocimiento y habilidad para usar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos
bibliográficos y referencias electrónicas. Para usar técnicas específicas, necesarias para estudiar documentos
determinados.
CE3 Capacidad para argumentar con criterios racionales y razonables.
CE 10 Comprender la diversidad cultural, fomentando el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia
crítica.
7. Contenidos de la asignatura
Módulo I
Profesor: Dr. José Alberto Galván Tudela
Tema 1. La antropología Cultural en los inicios de un nuevo milenio.
1.1. La antropología en el contexto de las Ciencias Sociales y Humanas. En torno al status epistémico de la
Antropología
Cultural. Las tradiciones nacionales de la Antropología. Especialización disciplinar y desarrollo empírico
de la
Antropología.
1.2 La investigación antropológica en sociedades complejas. La Antropología de la Globalización y los mundos
contemporáneos.
1.3 La etnografía: Una estrategia distintiva de la antropología. Técnicas de campo.
Tema 2. El Concepto de Cultura.
2.1 Características generales de la cultura. Niveles de cultura. Universalidad, particularidad y generalidad. La
cultura como sistema ideacional y como sistema adaptativo. Aspectos conductuales y mentales, emic/etic
de la cultura.
-2-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
2.2 Cultura, grupo étnico y subcultura. Etnocentrismo y relativismo cultural. Transmisión cultural y
endoculturación. Culturas del trabajo, culturas de género.
2.3 Globalización y cultura. Contacto cultural, resistencia y cambio cultural. El debate sobre la glocalización.
Construyendo el pasado: Invención de las tradiciones, identidad cultural y comunidades imaginadas.
Tema 3. Etnicidad, Migraciones y Racismo.
3.1 La formación de las identidades étnicas. Grupos étnicos, naciones y nacionalidades. Tolerancia étnica y
acomodación. Prejuicio y discriminación.
3.2 La construcción cultural de la raza. Raza y etnicidad: enfoques biologicistas de la etnicidad y la raza. La
idea de la superioridad racial: estratificación e “inteligencia”. Racismo, clase y estratificación social.
3.3 En torno a los conceptos de migración y cadena migratoria. Un enfoque sistémico y transnacional. Redes
sociales, identidad y adaptación sociocultural. Multiculturalismo e identidad étnica.
Tema 4. Producción y reproducción, ecología y economía.
4.1 Las formas de adaptación humana y el uso de la energía. El debate sobre la determinación
medioambiental. Formas de vida y tecnologías de subsistencia (caza y recolección terrestre y marítima.
Horticultura/agricultura, pastoreo, actividades hidráulicas…).
4.2 La relación producción/reproducción. Los costos y beneficios de la crianza de los niños. Formas de control
poblacional y gestión de los recursos. La sexualidad humana y sus variaciones: la regulación cultural de la
sexualidad.
4.3 El trabajo: división técnica y social, pautas y organización. Propiedad de los recursos y de otros medios de
producción, régimen de tenencia y modos de producción. El consumo dietético, ritual y cultural.
4.4 las formas de integración económica (reciprocidad, redistribución e intercambio). El Kula, el Moka y el
Potlatch. Sistema mundial, industrialización y estratificación.
Tema 5. Parentesco y Organización de la vida doméstica.
5.1 La importancia del parentesco en las sociedades humanas. Repensando conceptos: matrimonio, familia,
grupo doméstico…La familia nuclear y las familias monoparentales. Las familias extensas. El matrimonio
prescrito y preferencial. Los matrimonios de grupo y plurales: poliginia y poliandria.La homosexualidad, el
travestismo y la transexualidad.
5.2 La residencia matrimonial. Endogamia/exogamia (local y de linaje) y el tabú del incesto. El matrimonio como
alianza entre grupos: el pago de la novia y la dote. La transmisión de la herencia (divisible e indivisa).
Sororato y levirato. El matrimonio en las sociedades industriales y sus aspectos económicos.
5.3 Los grupos de filiación: linajes y clanes. De la filiación unilineal a la filiación ambilineal. Linajes, clanes y
reglas de residencia. El cálculo y las terminologías del parentesco.
5.4 Mujer, mujeres, género. La construcción del género y el sexo-género. El género entre los forrajeros, los
horticultores y los agricultores. Patriarcado y violencia. Género e industrialismo.
Tema 6. La Organización social y los sistemas políticos.
6.1 Poder y autoridad: sexo/género, (clases de) edad, castas, rangos y clases. El simbolismo en las relaciones
de poder.
6.2 La organización política entre los forrajeros y los cultivadores tribales. Hermandades pantribales,
asociaciones y clases de edad. La organización política en linajes segmentarios. Bandas, tribus y
jefaturas.
6.3 El Estado y sus orígenes. La ritualización del Estado y el papel del consentimiento. Ley, orden y conflicto.
La guerra.
Tema 7. Representaciones, creencias y rituales.
7.1 Magia, ciencia y religión. Espíritus, mana y dioses. Hechicería y brujería. La naturaleza de lo sagrado. Los
conceptos de contaminación y tabú. Adivinación y chamanismo. Mitos, ritos y creencias. Enfoques
psicológicos, funciionales (control/cohesión social y ecológico) y semióticos de la religión.
7.2 Los especialistas religiosos: Sacerdotes, mediadores e intermediarios. La evocación, las ofrendas y el
sacrificio. Hermandades, cofradías y otras asociaciones religiosas.
7.3 Los procesos de conversión: Tipos y modelos causales. Iniciación, liminalidad y experiencia religiosa.
7.4 Las religiones africanas y el sincretismo en América (Santería, Palomonte, Candomblé y Vopdú). El
espiritismo kardeciano. Humanistas seculares y las religiones New Age. Las denominadas sectas
religiosas. R9ituales seculares, mundo global y renacimientos comunitarios. Fundamentalismo Religioso
Temas de clases prácticas: Se llevarán a cabo lecturas dirigidas, visionado de un vídeo etnográfico por cada
tema, con guías por films, debate colectivo y análisis particularizado del alumno, mediante trabajos semanales
escritos:
-
Texto de M. Augé & J-P.Colleyn, 2005, “Comprender el mundo contemporáneo”. En “Qué es la
antropología”), y Video etnográfico “Los Africanos: La Triple Herencia, un legado de estilos de vida”.
Video etnográfico: “Oración en Relativo”.
Video etnográfico: “Rwanda: Una República Enloquecida”.
Video etnográfico: “Los Bosquimanos” y “Los Pigmeos”.
-3-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
-
Video etnográfico “Las mujeres massai”.
Video etnográfico “Mujeres del Islam: El Velo y la República”.
Video etnográfico “Les Chefs du Paradise: Camerún, Senegal y Ghana” y “África: El Rey y la Ciudad”.
Video etnográfico: “Religiones Africanas: La Larga Búsqueda”.
(2)
8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante
Metodología y Volumen de trabajo
Créditos: 6
Horas: 150
VOLUMEN DE TRABAJO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRESENCIALIDAD
TRABAJO AUTÓNOMO
del alumnado
HORAS
TOTALES
Clase magistral
28
28
Asistencia clases prácticas
(aula / sala de demostraciones / prácticas
simuladas)
20
20
Realización de seminarios
5
5
Realización de exámenes
2
2
Asistencia a Tutoría Académica-Formativa
(presenciales y virtuales)
5
5
Realización de trabajos teóricos
15
15
Realización de trabajos prácticos
15
15
Realización de actividades complementarias
5
5
Estudio preparación clases teóricas
15
15
Estudio preparación clases prácticas
20
20
Preparación de exámenes
20
20
90
150
HORAS TOTALES
60
9. Bibliografía / Recursos
Bibliografía Básica
-4-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
Materiales:
-Guía Académica de la asignatura.
-Diccionarios y enciclopedia, especialmente el de Bonte & Izard Eds. (1998), servirán de material de consulta
-Introducciones, especialmente los de Kottak (2006), Harris (1998) y Ember, Ember, Peregrine (2005).
-Consulta de webs (libro de Kottak (2006) y general de Antropología Cultural, y de la Revista Pasos.
Nota: En la bibliografía básica y complementaria se encuentran en detalle los títulos citados.
Bibliografía básica
1. Diccionarios y Enciclopedias
Barnard, A. y Spencer, J. (eds.)
1996
Encyclopedia of Social and Cultural Anthropology. Routledge. Londres.
Bonte, P. y Izard, M. (eds)
1996
Diccionario de etnología y antropología. Akal. Madrid (*)
Hunter, D. y Whitten, P. H. (eds.)
1981
Enciclopedia de Antropología. Bellaterra. Barcelona.
Ingold, T. (ed.)
1997
Companion Encyclopedia of Anthropology. Routledge. Londres.
Kuper, A. y Kuper, J. (eds)
1996
The Social Science Encyclopedia. Routledge. Londres.
Levinson, D. y Ember, M. (eds.)
1996
Encyclopedia of Cultural Anthropology. Henry Holt & Co. Nueva York.
Malgesini, G. y Jiménez, C.
2000
Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Los Libros de la Catarata. Madrid.
(Web de consulta sobre el manual):
OLC: http://www.mhhe.com/kottakca11
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072500506/
(Webs de referencia en Antropología Social):
http://www.antropologiasocial.org
http://www.pasosonline.org
(4)
Bibliografía Complementaria
Augé, M., J-P. Colley, 2005, Qué es la Antropología. Barcelona, Paidós.
Bohannan, Paul, 1996, Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Madrid,Akal.
Ember, Carol R, Melvin Ember, Peter Peregrine, 2005 , Antropología. New York, Prentice-Hall, edición en texto y
CD).
Harris, M., 1978, El desarrollo de la teoría antropológica. Madrid, Siglo XXI.
1998 Antropología Cultural. Madrid, Alianza Editorial, 2ª Edición.
Kottak, C., 2003, Un espejo para la Humanidad. Introducción a la Antropología Cultural. Madrid,
McGraw-Hill, 10ª Edición, 2006
Antropología Cultural. Madrid.
McGraw-Hill, 11ª Ed. (*) Martínez Veiga, U. Historia de la Antropología. Teorías, praxis y lugares de estudio. Madrid,
UNED/Ramón Areces (*).
Peacock, J. L., 2005, La Lente Antropológica. Luz fuerte, enfoque suave. Madrid, Alianza Editorial.
Pinker, St., 2003, La Tabla Rasa. La negación moderna de la naturaleza humana. Barcelona, Paidós Transiciones.
Segalen, M., 2005, Ritos y Rituales Contemporáneos. Madrid, Alianza Editorial.
Tomlinson, J., 2001, Globalización y Cultura. México, Oxford University Press.
Se entregará con cada tema bibliografía especializada.
10. Sistema de Evaluación y Calificación
Recomendaciones
-5-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
La evaluación de las materias de esta asignatura del módulo IV, y de carácter transdisciplinar, se desarrollará como
norma general, y partiendo de la obligatoriedad de la asistencia a las clases, sean teóricas o prácticas y tutoría en
aula, mediante un proceso de seguimiento continuado de la evolución de los conocimientos que vaya adquiriendo el
alumno/a. El sistema de evaluación, por tanto, será continuo, partiendo de la asistencia obligatoria del alumnado a
las clases tanto teóricas como prácticas y a la tutorización en aula y/o seminarios, y cuya secuenciación de estudio
se desarrolla de la siguiente manera:
- Es imprescindible asistir regularmente a clase tanto a las clases teóricas como a las prácticas, la docencia dirigida
en aula/seminarios y las tutorías de despacho, que se indicarán al comienzo de curso. La asistencia será controlada
y evaluada.
- Es imprescindible cumplir el programa de la asignatura secuenciado de modo dirigido y tutorizado. Éste se
evaluará realizando a lo largo del cuatrimestre comentarios de texto, comentarios de videos etnográficos y de otro
tipo, haciendo trabajos personales, asistiendo a las tutorías y desarrollando otros ejercicios de aplicación de los
conocimientos progresivamente adquiridos que se propongan.
Estrategia Evaluativa
(5)
TIPO DE PRUEBA
Pruebas de desarrollo
Trabajos y Proyectos
Informes memorias de prácticas
COMPETENCIAS
CRITERIOS
PONDERACIÓN
CG1; CG3; CE1
Se valorará
especialmente las
competencias
adquiridas sobre la
materia, teniendo en
cuenta el nivel de
comprensión, tanto de
los conceptos básicos
de la disciplina, como
la construcción,
síntesis y coherencia
en el discurso de los
conocimientos referidos
a la problemática
concreta planteada por
la asignatura, derivada
de las lecturas,
comentarios y trabajo
personal, así como de
la capacidad de
reflexión del alumnado.
40%
CE1; CE3; CE4; CG5
Se valorará la
exposición escrita y
oral de los resultados
de trabajos y
proyectos,
contemplando la
claridad expositiva, la
capacidad de síntesis,
la precisión de los
contenidos y uso del
lenguaje.
20%
CE1; CE3; CE5;
CE10
Realización de un
dossier, que recoja los
diferentes trabajos
realizados en la
asignatura (lecturas
dirigidas, comentarios
de textos y videos
etnográficos…).
30%
-6-
Grado en Historia
Asignatura: Antropología Cultural
Escalas de actitudes
Asistencia y
participación en la
dinámica y estrategias
desarrolladas en las
clases teóricas, de
docencia dirigida y la
participación fluida en
las tutorías.
CE3; CG10
10%
11. Cronograma/Calendario de la asignatura
er
2 Cuatrimestre
SEMANA
Temas
Clases
Teóricas
Clases
Prácticas
Semana 1:
Tema 1. La antropología
Cultural en los inicios de
un nuevo milenio
Semana 2:
Tema 1
Semana 3:
Tema 2. El Concepto de
Cultura
2
1
Semana 4:
Tema 2
2
2
Semana 5:
Tema 3 Etnicidad,
Migraciones y Racismo
1
1
Semana 6:
Tema 3
2
2
Semana 7:
Tema 4 Producción y
reproducción, ecología y
economía
2
Semana 8:
Tema 4
Semana 9:
Tema 4
2
1
Semana
10:
Tema 5 Parentesco y
Organización de la vida
doméstica
2
2
Semana
11:
Tema 5
2
Semana
12:
Tema 6 La Organización
social y los sistemas
políticos
2
2
Semana
13
Tema 6
1
1
Semana
14:
Tema
7.Representaciones,
creencias y rituales
2
2
Semana
15:
Tema 7
Actividad
Tutoría
Académica
Seminario
Evaluación
4
2
2
2
2
2
-7-
video
1
video
1
1
1
1
video
video
1
video
1
1
1
1
video
video
2