Reglamentaciones Técnicas en Mensuras Catastrales I

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
REGLAMENTACIONES TÉCNICAS EN MENSURAS
CATASTRALES I
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
Todas menciones de Agrimensura
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
AGRIMENSURA
CUATRIMESTRE
6º
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
IAG-256
DER-338
3
4
2
2
12
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDI
ENTE
(HEI)
96
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura, proporciona a los participantes los conocimientos generales sobre el funcionamiento de la Dirección
Nacional de Mensuras Catastrales y sus dependencias, así como el procedimiento y la forma en que se registran los
trabajos de mensura, las modificaciones parcelarias y divisiones para la constitución de condominio, de conformidad con
la Ley de Registro Inmobiliario.
SABERES PREVIOS
●
●
●
●
Actitud reflexiva y con disposición para asumir el cambio
Facilidad para la comunicación oral y escrita
Valora y respeta el trabajo en equipo
Manejo de la tecnología
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta asignatura tiene como finalidad que los participantes adquieran los conocimientos y manejos necesarios sobre el
Reglamento para la Regularización Parcelaria y el Deslinde; y a la vez le permita al involucrado desarrollar las habilidades
necesarias en el manejo de los procedimientos y las reglamentaciones para realizar levantamiento catastral y mensura, donde
cada uno lo pueda implementar como futuro Agrimensor en su entorno laboral.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
● Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su
desarrollo profesional.
● Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
● Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el ámbito
profesional.
● Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado
laboral.
Competencias específicas
● Desarrolla habilidades para manejar procedimientos y reglamentaciones relacionadas con la Mensura
Catastral, donde reconocerá las dependencias que las componen, así como la elaboración de informes y
solicitud de autorización para medición de terreno.
●
Ejecuta levantamientos geodésicos para determinar el contorno del suelo, subsuelo y zonas submarinas,
utilizando la tecnología apropiada, donde realiza las mediciones necesarias con fines de registro de la
propiedad.
8.
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Identifica los diferentes departamentos de la mensura catastral para su desempeño exitoso en su práctica profesional.

Reconoce los distintos procedimientos para solicitar la medición de un terreno.

Reconoce las documentaciones que el profesional de agrimensura debe tomar en cuenta para la elaboración de los
distintos expedientes.

Realiza mensura catastral en el marco de las regulaciones de las operaciones catastrales.

Aplica la regulación parcelaria y el deslinde de un terreno para un mejor desempeño en su práctica profesional.

Maneja la aplicación de los artículos predominantes en la Resolución núm. 628-2009.
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica los diferentes departamentos de la mensura catastral para su desempeño exitoso en su práctica profesional.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD I
1. Lectura, socialización y
Generalidades de la mensura
catastral
1.1-
Definición
de
HIT
mensura
reflexión
acerca
de
la
1
Horas
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
1. Investiga en la Internet o en el
documento de la Resolución
mensura catastral.
catastral
2. Elabore un cuadro sinóptico
desempeño laboral.
metodología de trabajo.
con los siguientes elementos:
3. Presentación
dirección nacional de mensuras
mensuras
de
catastrales,
requisitos y funciones.
las
Explicación
sobre
la
de los y
participantes
y
el
catastrales,
requisitos
y
facilitador/a.
funciones, Dirección regional de
4. Genera lluvia de ideas
mensuras
mensura catastrales
de
profesionales
1.5 Profesionales Habilitados
relacionados
1.4
Dirección
regional
de
los
saberes
previos
con
la
catastrales
y
habilitados.
Enviarlo a la plataforma.
asignatura e intercambio
3. Indaga en la Resolución 628-
de
2009 el artículo 23. Elabore una
experiencias
aclarar
dudas
para
sobre
la
misma.
5.
Reflexión
tabla con la teoría psicogenética
de Piaget con los siguientes
colectiva
campos: lo que sé, lo que quiero
acerca de la aplicación de
saber y lo que aprendí; subirlo
instancias
de
para
el
de
de la asignatura.
1.2 Dependencia
nacional
funcionamiento
628-2009: Generalidades de la
2.
Dirección
Reconoce
importancia del programa
catastral.
1.3
1.
10
Horas
la
las
mensura
un
mejor
las
competencias
cognitivas,
con sus colegas y haga sus
procedimentales
actitudinales
y
de
la
asignatura y su vinculación
en el campo laboral de la
carrera.
6. Socializar los criterios
para formar los equipos de
trabajo colaborativo y sobre
los
lineamientos
producciones
de
la
escrita
vinculada a las actividades
prácticas.
7. Asignar los temas por
equipos.
8.
Presentación
diapositiva.
7. Foro Social.
8- Foro de Dudas
al foro académico, intercambie
de
aportes al respeto.
SEGUNDA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Reconoce los distintos procedimientos para solicitar la medición de un terreno.
ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
UNIDADES
HEI
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HIT
RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
Unidad II
1.
Elementos a tomar en cuenta
para la solicitud de
Retroalimentación
del
contenido trabajado en la
1
Investiga en la Internet o en el
12
Horas
documento de la Resolución
Horas
2.
Identifica
procedimientos
que
los
debe
tema anterior.
628-2009: Elementos a tomar
tomar en cuenta para realizar
2. Aclarar dudas y dar
en cuenta para la solicitud de
una solicitud de autorización
aportaciones del mismo.
autorización para medición de
para
3. A través de la exposición
terreno;
terreno.
tramitación
grupal
siguientes actividades:
2.2 Autorización de los trabajos
expondrán sus ideas sobre
1. Diseñe un mapa conceptual
2.3 Revisión de los trabajos
la Dirección nacional de
con
técnicos
mensuras
tramitación, y autorización de
autorización para medición
de terreno
2.1
Procedimientos
y
los
participantes
catastrales,
requisitos
y
funciones,
Dirección
regional
mensura
catastrales
de
y
los
y
los
realiza
las
procedimientos-
trabajos,
colgar
en
el
espacio de asignación.
2. Indaga en la Resolución 628-
Profesionales Habilitados.
2009: la revisión de los trabajos
4. A través de un debate
técnicos, luego diseña un mapa
socializar
mental,
conocimientos
del tema.
los
adquiridos
subirlo
al
foro
académico, intercambie con sus
colegas y haga sus aportes al
la
medición
de
un
5. Aclarar dudas y dar
aportaciones del mismo.
6. Por medio de una mesa
redonda
el
equipo
expondrá los Elementos a
tomar en cuenta para la
solicitud
de
autorización
para medición de terreno.
7. A través de la Técnica
caja sorpresa, los equipos
de
participantes
socializarán
y
exponen
respuestas.
8.
El
facilitador
aclaras
duras y da aportaciones del
tema trabajado.
9. Foro Académico sobre
“la revisión de los trabajos
técnicos”.
10. Foro de Dudas
respeto.
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Reconoce las documentaciones que el profesional de agrimensura debe tomar en cuenta para la
elaboración de los distintos expedientes.
Competencia concreta:
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD III
1.
Documentación de
Retroalimentación
HIT
del
contenido trabajado en la
expedientes técnicos
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Investiga en la Internet o en el
2
Horas
documento de la Resolución
clase anterior.
628-2009: Documentación de
3.1 Acta de hitos
2. A través de lluvias de
expedientes técnicos y realiza
3.2 Carta de conformidad
ideas
las siguientes actividades:
3.3 Declaración de posesión
conocimientos
adquiridos
1. Elabore un cuadro sinóptico,
3.4 Informe técnico
del tema II y generar una
con los siguientes campos: Acta
3.5 Aviso de mensura
socialización del mismo.
de hitos, carta de conformidad,
3. Por medio de un debate
declaración
colindantes
el
informe técnico y plano general;
3.7 Imágenes de linderos
documentación
3.8 Letrero (caso deslinde)
expedientes técnicos.
3.9 Notificación a los tribunales
4.
(caso de saneamiento)
manera simulada de un
3.6
Notificación
a
los
activar
equipo
expondrá
Representación
los
la
de
subirlo
a
de
la
posesión,
plataforma
al
espacio de asignación.
de
2. Diseñe una tabla informativa
con
los
siguientes
acápites:
3. Identifica la documentación
14
Horas
a tomar en cuenta al diseñar
un expediente técnico.
3.10
Notificación
letrero, y de un informe
Notificación a los colindantes,
técnico.
Notificación a los tribunales y
saneamiento)
5. Foro Académico, sobre
Notificación
3.11 Plano general
las notificaciones.
Luego
3.12 Plano individual
6. Foro de Dudas
académico, intercambie con sus
Ayuntamiento
al
(caso
al
Ayuntamiento.
subirlo
al
foro
colegas y haga sus aportes al
respeto.
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Realiza
UNIDADES
mensura catastral en el marco de las regulaciones de las operaciones catastrales.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD IV
1. Retroalimentación del
Operaciones o Actuaciones
contenido trabajado en la
Catastrales
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HIT
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Investiga en la Internet o en el
2
clase anterior.
Horas
628-2009:
Horas
de una mensura.
Operaciones
ideas activar los
realiza
4.4 Actualización de mensura
conocimientos adquiridos
actividades:
4.5 Nueva mensura
del tema III.
1. Diseña un glosario digital con:
4.6 Plano definitivo
3. Aclarar dudas y dar
Saneamiento,
4.7 División para constitución
aportaciones del tema de la
Actualización
de Condominio
tercera clase.
Nueva
4.8 Actualización parcelaria y
4.
mueble complejo.
programa
equipo
de
radio
el
expondrá
operaciones catastrales.
las
Catastrales;
o
4.3 Subdivisión
un
operaciones
catastrales en la realización
Actuaciones
de
las
14
2. A través de las lluvias de
medio
Aplica
documento de la Resolución
4.1 Saneamiento
Por
4.
las
y
siguientes
Subdivisión,
de
mensura,
mensura,
Plano
definitivo. Este debe contener
los
campos
concepto,
interpretación
siguientes:
definición/fuente,
personal
e
5. Se recoge las ideas
imagen que guarde relación con
centrales, se aclara dudas
el
y se dan aportaciones.
plataforma
6.
Simulación
de
una
concepto.
2.
7. Foro Académico, sobre
semántico
autorización
actualización
y
al
a
espacio
la
de
asignación.
actualización de mensura.
parcelaria
Subir
Diseña
un
organigrama
con
el
parcelaria
tema
y
mueble complejo.
mueble complejo; subirlo al foro
6. Foro de dudas
académico, intercambie con sus
colegas y haga sus aportes al
respeto.
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Aplica la regulación parcelaria y el deslinde de un terreno para un mejor desempeño en su práctica profesional.
UNIDADES
UNIDAD V
Resolución 355-2009
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1.
Retroalimentación
HIT
del
contenido trabajado en la
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Investiga en la Internet o en el
2
procedimientos para realizar
355-2009;
Horas
un deslinde a un terreno.
y
realiza
las
5.2 Deslinde
2. A través de las lluvias de
siguientes actividades:
5.3 Deslinde y subdivisión para
ideas
los
1. El alumno diseña un croquis
partición
conocimientos
adquiridos
de un deslinde, a partir de la
5.4 Especificación del 5% a
del tema IV.
simulación del facilitador. Subir
favor y en desfavor del
3. Aclarar dudas y dar
a la plataforma al espacio de
copropietario
aportaciones del tema de la
asignación.
tercera clase.
2. Elabora de un diario de doble
4.
El
equipo
de
entrada de la Resolución 355-
participantes expondrá la
2009
regulación
regularización
parcelaria,
los
14
clase anterior.
activar
Determina
documento de la Resolución
5.1 Regularización parcelaria
Horas
5.
conteniendo:
parcelaria
y
deslinde y subdivisión y la
Especificación del 5% a favor y
especificación del 5%, por
en desfavor del copropietario.
medio de la técnica de un
Subirlo
programa noticiero.
intercambie con sus colegas y
5. El facilitador realiza un
haga sus aportes al respeto.
simulacro de un deslinde
en espacio exterior.
6. Foro Académico sobre
regularización parcelaria y
Especificación del 5%.
7. Foro de dudas
al
foro
académico,
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Maneja la aplicación de los artículos predominantes en la Resolución núm. 628-2009.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
UNIDAD VI
1. Retroalimentación del
Artículos predominantes en
contenido trabajado en la
la Resolución núm. 628-2009
clase anterior.
“Reglamento General de
Mensuras Catastrales”
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HIT
2
Horas
16
que articula cada uno de los
núm. 628-2009;
Horas
artículos aplícalo a tu entorno
siguientes actividades:
laboral.
ideas
1. Elabora un cuadro de tres
7. Aplica los artículos para
columnas
elaborar los informes en la
activar
los
del tema V.
siguientes
6.2
adquiridos
conteniendo
campos:
los
artículos,
y
199
3. Aclarar dudas y dar
características, aplicabilidad del
informe
de
aportaciones del tema de la
artículo como futuro profesional.
tercera clase.
Subir a la plataforma al espacio
reconsideración
6.3
y realiza las
2. A través de las lluvias de
de fecha), informe de tardanza
(Rechazos),
Artículo
(Observaciones),
31
informe
4.
Los
de
participantes
de asignación.
expondrán a través de la
2.
explicativo sobre observación
técnica
los
reconsideración. Subirlo al foro
6.4 Artículo 75 (aviso para
artículos 30, 31, 49, 75,
académico, intercambie con sus
cualquier
137 y 199.
colegas y haga sus aportes al
catastral), aviso a mensura
5. El facilitador recoge las
respeto.
6.5 Artículo 137 (aviso para
ideas
saneamiento
dudas y da aportaciones.
levantamiento
y
aviso a mensura.
publicidad),
6. Identifica los componentes
documento de la Resolución
conocimientos
30
RESULTADOS ESPERADOS
Investiga en la Internet o en el
6.1 Artículo 49 (Depósito fuera
Artículos
HEI
del
debate
centrales,
aclara
6. Se realiza de manera
Diseña
un
informe
de
práctica profesional.
simulada un aviso para
cualquier
levantamiento
catastral.
8. Foro Académico sobre el
diseño de un
informe de
reconsideración.
6. Foro de dudas
SÉPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Maneja la aplicación de los artículos predominantes en la Resolución núm. 628-2009.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
CONTINUACIÓN DE LA
1. Retroalimentación del
UNIDAD VI
contenido trabajado en la
ACTIVIDADES DE
ESTUDIO INDEPENDIENTE
HIT
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
Investiga en la Internet o en el
8. Identifica los componentes
2
documento de la Resolución
16
que articula cada uno de los
Horas
núm. 628-2009; y realiza las
Horas
artículos aplícalo a tu entorno
Artículos predominantes en
clase anterior.
la Resolución núm. 628-2009
2. A través de las lluvias de
siguientes actividades:
ideas activar los
1. Elabora un mapa mental de
conocimientos adquiridos
los artículos: 35 y 78. Subir a la
7.1 Artículo 35 (solicitud de
del tema Vi.
plataforma
autorización
3. Aclarar dudas y dar
asignación.
el
aportaciones del tema de la
2.
o
tercera clase.
agilización
4. Exposición por parte los
técnicos.
de
los
académico, intercambie con sus
urgente), informe de agilización
siguientes artículos: 35, 65,
colegas y haga sus aportes al
de expedientes técnicos.
76, 78 y 158 por medio de
respeto.
7.3 Artículo 76 (solicitud de
la técnica del debate.
3.
oposición
5. El facilitador recoge las
contenidos desde la primera
parcelario)
ideas
hasta la séptima semana para la
7.4 Artículo 78 (investigación
dudas y da aportaciones.
del inmueble al levantar y sus
6. Se realiza de manera
Reglamento General de
Mensuras Catastrales
instancia
de
mensuras),
hecha
copropietario,
por
reclamante
propietario
7.2
Artículo
al
65
(despecho
levantamiento
participantes
centrales,
de
aclara
al
Diseña
Repaso
espacio
de
informe
de
un
de
Subirlo
de
prueba escrita
laboral.
expedientes
al
los
foro
temas
colindancias)
simulada un aviso para un
7.5 Artículo 158 (servidumbre
saneamiento y publicidad,
de paso), acto de conformidad
uno para la solicitud de
de los propietarios colindantes
autorización de mensuras.
8. Foro Académico sobre la
elaboración de un informe
de
agilización
expedientes técnicos.
6. Foro de dudas
de
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION
TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
Prueba
Departamental
ACTIVIDADES DE ESTUDIO INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en foros, tareas y
demás actividades en la plataforma de la UAPA
1. Entrega a tiempo de las asignaciones
elaboradas.
2- Autoevaluación del aprendizaje
2. Explica con fluidez y seguridad las
asignaciones o investigación realizada.
HIT
2
Horas.
3- Revisión de calificaciones de la asignatura.
3. Completa todas las asignaciones de la
asignatura.
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y virtuales
Producción
oral y
Actividades
de
Interacción
-Actividades de interacción sincrónica
y asincrónica
-Actividades de interacción
asincrónica
Producción
Escrita
-Ensayos
-Trabajos de
Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas
Mentales
-Estudios de casos
-Resolución de Problemas
-Proyectos
-Portafolios
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
Actividades
Prácticas
-Prácticas de laboratorio
-Prácticas de simulaciones
Prueba
Escrita
-De respuestas breves y de
completamiento.
-Respuestas alternativas.
-De
Asociación o apareamiento.
–
Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de
ensayo.
-Calidad
-Ética
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las
intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
(%)
10%
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento.
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que desarrollan
tareas relacionadas con su área de formación.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
15%
15%
50%
-Razonamiento crítico
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperación
Actitudes y
Valores
-Responsabilidad
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume consecuencias
de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
10%
INFORMACIONES PARA RECORDAR
Primera semana de facilitación
Asignaciones semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de la
Producción Final
Producción Final (Escrita y
oral)
Prueba Escrita
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas, Específicas y Concretas que debe
alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que se van a
realizar semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual (entorno virtual de aprendizaje). Es
importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de
entrega y seguir los lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se habilitará a
partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el facilitador orienta hacia la indagación y
reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la Producción Final. Se habilitará a parir de la
tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo de la
asignatura. Será asignada en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el bimestre. Se expondrá entre la sexta y
séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por
videoconferencia a través del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Buzai, Gustavo. (2008). Sistemas de Información Geográfica (SIG) y Cartografía Temática. Buenos Aires, Argentina: Editorial Lugar
Reglamento General de Mensuras Catastrales: Resolución núm. 628-2009. Recuperado el 11 de mayo del 2015 de la fuente http://republicadominicana.justia.com/nacionales/reglamentos/resolucion-no-628-2009/gdoc/
Reglamento para la Regularización Parcelaria y el Deslinde: Resolución Núm. 355-2009. Recuperado el 11 de mayo del 2015 de la fuente
http://ojd.org.do/Normativas/INMOBILIARIA/Reglamentos/Res.%203552009%20Reglamento%20para%20la%20Regulacion%20Parcelaria%20y%20Deslinde.pdf
Santiago, Thao Ton-ThT. (2010). gvSIG y Cooperación. Cómo construir e incorporar un Sistema de Información Geográfico a tu proyecto. Recuperado el 11
de mayo del 2015 de la fuente
https://books.google.com.do/books?id=Jv8zsrhRupgC&printsec=frontcover&dq=Ayen+L%C3%B3pez,+Jos%C3%A9+Antonio+%2B+Cartograf%C3%A
Da+catastral.&hl=es&sa=X&ei=LttQVeHNI8eigwSu9ICgAw&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
COMPLEMENTARIA
Marco normativo.
Ley de Desarrollo Urbano de la República Dominicana.
Instructivo General del Catastro.
Reglamento del Registro Público de la Propiedad.
Reglamento de Construcciones para la República Dominicana
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRÁ LA ASIGNATURA
● Licenciatura o su equivalente, con especialidad en el área de formación especializada bajo su responsabilidad.
● Dominio de Ofimática
ELABORADO POR:
Dra. Reyna Hiraldo, Directora de la Escuela de Ingeniería y
Tecnología, y del Centro Universitario de Información y
Comunicación Educativa, (CUISE).
REVISADO POR:
Eleisida Almonte, M. A., Unidad de Monitoreo y
Control de Calidad de los Programas y Cursos
en Estándar, CINGEP
Equipo de la Escuela de Ingeniería y Tecnología
Arelis García Tati, M. A., Gestora de la Escuela de
Informática.
Ing. José García, Facilitador
Este programa se elaboró y se revisó en junio del año 2015. Actualizado por el Centro de Innovación y Gestión
Pedagógica CINGEP.