1 - Pekeway

HORARIO AULA BEBES
LUNES
7:00 – 9:00
9:00- 9:30
9:30- 10:00
ASAMBLEA
10:00- 10:30
CUENTACUENTOS
10:30 – 10:55
11:00 – 11:20
J. SIMBOLICO
11:20 – 11:45
11:45- 13:00
13:00 – 13:30
13:30- 15:00
15:00 – 15:30
15:30- 16:00
16:00- 16:30
16:30- 18:30
MUSICAY SONIDOS
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
ENTRADA LIBRE, DESAYUNO Y ASEO
ENTRADA GENERAL
ASAMBLEA
ASAMBLEA
PSICOMOTRICIDA
JUEGOS
J. SENSORIALES
D
LENGUAJE
ORIENTACION
PATIO
CONSTRUCCIONES
MUSICA Y
INICIACION
MASAJES Y EST.
SONIDOS
PINTURA
CORPORALES
ASEO PERSONAL Y CAMBIOS
COMIDA
PREPARACION SIESTA
RELAJACION Y SIESTA
ASEO PERSONAL Y SALIDA
CONSTRUCCIONES JUEGO SIMBOLICO
MERIENDAS Y ASEO
SALIDA LIBRE Y TALLERES
INGLES
VIERNES
ASAMBLEA
J. SIMBOLICO
PATIO
MUSICA Y
SONIDOS. INGLES
JUEGOS
SENSORIALES
1. ACTIVIDADES.
Asambleas diarias en la escuela.
Es muy importante ser puntuales, pues es un momento de reunión entre la educadora y
los bebés, donde trabajaremos hábitos, normas, conocimientos y lo más importante se
producirán relaciones sociales entre el grupo del aula, viviendo experiencias
gratificantes y necesarias para el bebé. Gracias a ellas desarrollaremos sus capacidades
afectivas, lingüísticas y de socialización.
Cuentacuentos.
Con ello logramos un aumento de su afectividad y con el tiempo de su imaginación,
además de un mejor desarrollo lingüístico. Le enseñaremos con ello los colores, las
formas, los animales, el cuerpo humano, etc…
Juego simbólico, del lenguaje y sensoriales.
Es la actividad más importante para el bebé, porque con ello descubrirá el mundo que le
rodea y su funcionamiento.
Desarrollará su inteligencia y habilidades motrices, al igual que vínculos afectivos,
aprendiendo a relacionarse con los demás bebés.
Para él es un momento de relax, donde disfrutará y reirá.
Música y sonidos.
Por medio de las melodías y las letras vamos a lograr que el bebé aumente su desarrollo
auditivo y sus capacidades sensoriales.
Construcciones.
Estaría dentro de la actividad del juego, donde empezarán a manipular y descubrir de
qué se tratan. Es una fase de investigación, e irán diferenciando por tamaños y colores.
Iniciación a la pintura.
Manipularan pintura de dedos, observarán como si apoyan la mano en un folio, éste se
mancha, descubrirán colores, texturas, etc…
Psicomotricidad.
Es muy importante porque su conocimiento y aprendizaje depende de su interacción con
el medio y los demás, y sus experiencias se lograrán por medio de su acción y
movimiento.
Nos propondremos tres objetivos a lograr: que lleguen a controlar su cabeza, que logren
mantenerse sentados y el inicio del gateo hasta su perfeccionamiento.
Masajes y estiramientos corporales.
Es la mejor manera de relajar al bebé. Se harán en la cara, manos, pies, zona abdominal
y espalda.
Una vez relajado se realizaran estiramientos, flexión extensión piernas, pies, manos,
brazos, etc…
Se transmitirá por medio de la vez, el tacto y la mirada, afecto y ternura teniendo esto
para el bebé beneficios psicológicos y emocionales.
2. PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ESCUELA.
PRIMER TRIMESTRE.
SEPTIEMBRE Y OCTUBRE
1. LA ESCUELA Y LA FAMILIA
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Relaciones familiares.
Profesionales de la escuela.
Dependencias de la escuela y sus usos, también en inglés.
Dependencias de la casa y sus usos, también en inglés.
Familiares en inglés. IMPORTANTE TRAER FOTO DE LA FAMILIA.
2. LAS PARTES DEL CUERPO
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El número 1 y 2.
Las letras O y A.
El color rojo y marrón.
Las partes del cuerpo de niño y niña, también en inglés.
El frío y la lluvia. Ropa de abrigo
Conceptos: deprisa/despacio, suave/duro, ayer/hoy, antes/después.
NOVIEMBRE
3. EL OTOÑO.
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Características del otoño.
Colores del otoño: marrón, rojo.
Los frutos secos y sus características.
El frío, la lluvia.
Las letras O y A.
El número 2.
Los días de la semana.
Nociones espaciales: grande/pequeño, arriba/abajo, deprisa/despacio,
dentro/fuera, encima/debajo.
DICIEMBRE
4. EL INVIERNO Y LA NAVIDAD.
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Colores, azul, blanco, naranja.
Los números 1, 2 y 3.
Las letras O y A.
Ropa de abrigo, también en inglés.
El triángulo.
El trazo recto, hacia arriba y hacia abajo.
Contar hasta el 10, también en inglés.
La navidad, canciones y los reyes magos.
El árbol de navidad.
El frío y la nieve, nubes y sol.
Ropa de abrigo, también en inglés.
Conceptos: hoy/mañana, cerca/lejos.
SEGUNDO TRIMESTRE
ENERO
5. EL INVIERNO Y LOS JUGUETES. Los reyes magos.
6. LOS TRANSPORTES.
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Medios de transportes, características y usos, también en inglés.
Seguridad vial, el semáforo.
Colores verde, amarillo.
El cuadrado.
Los números 4 y 5.
Conceptos: muchos/pocos, dentro/fuera, alto/bajo, largo/corto,
igual/diferente.
FEBRERO. (Mes de repaso y evaluación).
7. Carnaval, disfraces y taller de juguetes reciclados.
MARZO Y ABRIL.
8. LA PRIMAVERA.
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Colores azul, rojo, amarillo, verde, blanco y morado.
Fiesta de los colores.
Las flores y su crecimiento.
Las frutas.
Flores y frutas en inglés.
Algunas letras y sonidos.
El calor y el sol.
Ropa de primavera y verano.
Los animales y sus características.
Cosas naturales y artificiales (hechas por el hombre).
TERCER TRIMESTRE.
ABRIL Y MAYO.
9. LOS ANIMALES.
 Los animales de granja.
 Los animales salvajes. Carnívoros, herbívoros, omnívoros).
 Animales en inglés.
JUNIO
10. EL VERANO.
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Algunos números.
Vacaciones, sol, playa y montaña.
Piscina, utensilios y ropa de verano, también en inglés.
Conceptos: subir/bajar, alto/bajo, encima/debajo.
PARA REUNIONES PARTICULARES: TUTORÍAS. Jueves de 17:30 a 18:30.
POR FAVOR RECORDAR QUE EL UNIFORME ES OBLIGATORIO.
Como expliqué antes en las actividades, la asamblea es el momento más importante del
día, porque ahí comenzamos a familiarizarnos con el entorno de la escuela, con los
demás bebes y con la educadora. POR ESO ES IMPORTANTE SER PUNTUALES.
Trabajaremos muchos de los aspectos que luego se desarrollaran en las diferentes
actividades, como los saludos, por medio de canciones veremos colores, números;
gracias a los cuentos aprenderemos formas, letras, animales, texturas, etc…
Aquí y en las diversas actividades del día vamos a trabajar muchos de los conceptos en
inglés: colores, números, días de la semana, normas sociales (siéntate, levántate, cómo
te llamas, dame un beso, etc…).
Trabajaremos la autonomía personal de forma individual y grupal por niveles de clases,
tareas de psicomotricidad gruesa, gateo, poder sostener la cabeza, sentarse sin apoyos,
poder colocarse boca arriba y boca abajo sin ayuda, …; y tareas de psicomotricidad fina,
coger, encajar, meter, sacar, enroscar,…
También iremos trabajando la autonomía a la hora de comer y dormir, con la
introducción gradual de nuevos alimentos, uso de cuchara, algún alimento sólido, etc…
FIESTAS DEL CURSO ESCOLAR.
DÍAS DE CIERRE DE LA ESCUELA.
ESCUELA DE PADRES
3. DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO DE 0-12 MESES.
El primer año de vida es el periodo en el cual los cambios en el crecimiento y desarrollo
son los más acelerados de toda la vida, por ese motivo voy a dividir el desarrollo en
etapas.
Comenzaré por los tres meses ya que antes no vienen a la escuela.
4.1. El niño y la niña de tres a seis meses.
Hace ya algún movimiento de reptación que serán los preparatorios del gateo, puede
apoyarse en sus manos y con ayuda del adulto puede mantenerse sentado por unos
momentos.
Toma objetos que se le ponen a su alcance, que palpa, toca, se los mete en la boca.
Puede distinguir objetos si no están muy distantes, seguir con la vista a personas que se
mueven a su alrededor, y buscar la fuente de sonido si está cercano.
Ya balbucea, y si le estimulas trata de repetir el sonido que haces.
Reconoce a las personas que le rodean, particularmente a su madre. Cercano a los seis
meses si se le acerca persona desconocida puede echarse a llorar, esto se llama reacción
ante el extraño.
4.2. El niño y la niña de seis a nueve meses.
Es capaz de trasladarse de un lado a otro mediante el gateo, y al final del trimestre
puede sentarse por sí mismo.
Puede manipular objetos de formas y tamaños, los golpea, los lanza una y otra vez,
incluso puede buscar aquellos que se les esconden ante su vista.
Entiende algunas acciones que el adulto le pide, como dar la mano, ya entiende muchas
cosas que se le dicen.
Si le haces un sonido lo repite mas o menos igual, y silabea mucho. Si lo llamas por su
nombre atiende, ya reconoce por su nombre algunos objetos y algunas personas que
están en contacto estrecho con el niño.
Puede beber de un recipiente que le sostenga el adulto y comer por sí sólo una galletita
o un pedazo de pan.
4.3. El niño y la niña de nueve a doce meses.
Empieza a dar pasitos aislados y al final del trimestre puede decidirse a andar.
Los movimientos de la mano se han perfeccionado y puede ya coger objetos diminutos.
Puede cumplir órdenes simples como dame la pelota, dime adiós, dame un
besito,…Imita al adulto haciendo los gestos que éste hace.
Ya se da cuenta de si están contentos o enfadados con él.
Repite bien los sonidos que se le hacen y al final del periodo es capaz de decir alguna
palabra. Repite los sonidos de algunos animales y objetos.
Es capaz de beber por sí sólo de un recipiente que tenga asa.
FIESTAS DEL CURSO ESCOLAR 2008 – 2009.
OCTUBRE
Día 31: Fiesta de Hallowen: Todos los niños deben venir disfrazados para la ocasión.
NOVIEMBRE
Día 7 Fiesta del Otoño: Todos los alumnos tienen que traer frutos secos.
Día 21. Fiesta del color rojo. Todos los niños tienen que venir vestidos de rojo. No hace
falta baby.
DICIEMBRE
Día 18. Entrega de notas y trabajos.
Día 19. Fiesta de Navidad. Todos los alumnos tienen que venir disfrazados. No importa
de qué. NO PUEDEN VENIR DE PAPA NOEL NI DE REYES MAGOS.
ENERO
Día 16. Fiesta del invierno. Todos los niños tienen que traer piñas.
Día 30. Taller de la paz. Todos los niños vendrán vestidos de blanco.
FEBRERO
Día 6.Fiesta del color azul. Todos los niños tienen que venir vestidos de azul.
Durante la primera quincena recogeremos juguetes creados por nuestros papis y habrá
una exposición del 15 al 20 de Febrero.
Día 20: Carnaval.
CLASE 2 – 3 AÑOS: Disfrazados de la bella y la bestia.
CLASE 1-2 MAYORES: Disfrazados de los personajes de Los Picapiedra.
CLASE 1- 2 PEQUEÑOS: Disfrazados de los personajes de Blancanieves y los siete
enanitos.
CLASE DE BEBES: Disfrazados de los personajes de 101 dálmatas.
MARZO
Semana del 16 al 20 de Marzo: Regalo del día del padre.
Día 12. Fiesta del color verde. Todos los niños tienen que venir vestidos de verde.
Día 27. Fiesta de La primavera. Todos los niños tienen que traer flores.
ABRIL
Día 3: Entrega notas y trabajos.
Día 17. Día de la salud.
Día 20 - 21. Día del libro.
Semana del 27 al 30 de Abril, regalo del día de la madre.
MAYO
Día 15. San Isidro. Todos los niños tienen que venir de chulapos y chulapas. Los papas
que quieran pueden pasar esa mañana con nosotros, pero también deben venir vestidos
de forma adecuada para la ocasión.
Día 29. Excursión granja. Solo 1-2 mayores y 2-3 años.
JUNIO
Día 5. Fiesta del color amarillo. Todos los niños tienen que venir vestidos de amarillo.
Día 19. Entrega de notas y trabajos.
Día 19. Fiesta del verano y fin de curso..
Sin fecha. Fiesta despedida con papis para alumnos de 2-3 años.
Escuela de padres: 2008 – 2009
¿Como puedo ayudar a
mi niño en el cole?
Adaptación.
Voy a tener un
hermanito. Rabietas.
Desarrollo afectivo del
niño de 0 – 3 años.
Masajes a bebes
El desarrollo
psicomotriz en el niño
de 0 – 3 años.
El desarrollo cognitivo
y lingüístico en el niño
de 0 – 3 años.
VIERNES
14 DE NOVIEMBRE
17:00 h
VIERNES
12 DE DICIEMBRE
17:00 h
VIERNES
18 DE ENERO
17:00 h
VIERNES
13 DE MARZO
17:00 h
VIERNES
8 DE MAYO
17:00 h
Próximamente os informaremos de la fecha en
la que se impartirá en curso de educación vial
para padres, por la policial municipal de
Torrejón de Ardoz.
DIAS DE CIERRE DE LA ESCUELA
8 DE DICIEMBRE
24 - 25 – 26 DE DICIEMBRE
31 DE DICIEMBRE Y 1 y 2 DE ENERO
5 y 6 DE ENERO
9 Y 10 DE ABRIL: SEMANA SANTA
1 DE MAYO
FIESTAS DE TORREJON EN JUNIO. (22 Y
23 DE JUNIO)
TODO EL MES DE AGOSTO.