PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIO (PATU)

-PROGRAMA INTEGRAPROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIO (PATU)
1. INTRODUCCIÓN
El Programa de Acción Tutorial Universitario y las Jornadas de Acogida forman
parte del PROGRAMA INTEGRA cuyo objetivo es facilitar la integración de los
alumnos de nuevo ingreso en la Universitat Politècnica de València. El programa se
coordina desde el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) con la colaboración de las
subdirecciones de cada centro.
Este programa, con una trayectoria de más de 10 años en la universidad, ha sido objeto
de algunos cambios a lo largo de su desarrollo; con este documento se pretende
establecer un marco de actuación para el programa a nivel general y que cada centro
adapte a sus características de participación y objetivos.
2. FIGURAS DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
En el programa de Acción tutorial, participarán las siguientes figuras:
PROFESOR TUTOR- GRUPO DE TUTORIA: es el profesor que formará un grupo
de tutoría, integrado por uno o varios alumnos tutores (grado o no grado), y de 5 a 10
alumnos tutelados, sus funciones son:

Organizar y preparar los temas de las sesiones de tutorías.

Ofrecer apoyo e información a los alumnos, sobre los servicios y actividades
que oferta su centro en particular, y la universidad en general.

Orientar sobre los métodos de estudio y las nuevas exigencias del estudio
universitario. Facilitar el desarrollo de habilidades y estrategias de
aprendizaje.

Colaborar en la resolución de conflictos académico-personales.
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
Fomentar la participación del alumno en actividades que supongan una
mejora en su formación asesorando en la elección de su itinerario formativo.

Prestar apoyo a los estudiantes y ayudarles a resolver los problemas que se
les vayan presentando tanto en relación a la disciplina como en relación a la
carrera en su conjunto.

Llevar un seguimiento del alumno para comprobar que está haciendo una
buena labor.
ALUMNO TUTOR: alumno que tenga primer curso de universidad terminado

Colaborar con el profesor-tutor en las actividades a desarrollar con los
tutelados.

Ofrecer información sobre los servicios del centro desde un punto de vista
más de estudiante.

Motivar al alumno tutelado con su experiencia personal.

Aconsejar al alumno sobre los estudios y materias más importantes.

Llevar un seguimiento tanto personal como académico del alumno.

Orientar al alumno de las posibilidades que tiene después de acabar los
estudios.

Informar de todos los cursos, talleres, etc, que se vayan ofertando en la
universidad.

Ayudar a que los alumnos no se desmotiven al no tener unos buenos
resultados en el 1º cuatrimestre e intentar que en el 2º le vaya mejor.

Intentar que el alumno aprenda y evolucione siguiendo sus propias
directrices y por propio descubrimiento.

Demostrarle al alumno que se preocupa por él y expresarle atención e
interés.
ALUMNO TUTELADO: es el alumno de nuevo ingreso que se integra en el grupo de
tutoría.

Acudir al tutor, tanto a petición de éste (en los momentos claves del curso),
como cada vez que así lo necesite.

Preguntarle al tutor tanto temas académicos como personales, sabiendo que
va a intentar ayudar en todo lo que puedan.
RESPONSABLE INTEGRA: es la figura que coordina todas las acciones del
programa INTEGRA, sus funciones son:

Puesta en marcha, seguimiento y evaluación del programa, tanto de las
jornadas de acogida como de la acción tutorial.

Selección de profesores tutores que quieran participar en el programa.

Organización de cualquier actividad que contribuya a la difusión, promoción
y mejora del programa.
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
Elaboración del informe final y de los listados de los alumnos y profesores
participantes en el programa en orden a la emisión de certificados.
TRABAJADOR SERVIPOLI INTEGRA: alumno encargado de apoyar al
responsable INTEGRA en las tareas derivadas del programa, y coordinar a los alumnos
tutores.

Colaborar con el Responsable INTEGRA en todas las acciones del
Programa.

Seleccionar a los alumnos-tutores que quieran participar en el programa.

Coordinar las actividades a desarrollar por los alumnos tutores.

Realizar labores de difusión del programa entre los alumnos

Recoger sugerencias que contribuyan a la mejora del programa.

Elaborar una memoria final de la experiencia y remitirla al coordinador
INTEGRA del Centro.
TÉCNICO DEL ICE, técnico encargado de prestar apoyo pedagógico al Programa
INTEGRA.

Impartir la Formación de tutores

Ofrecer apoyo, asesoramiento y formación a los tutores y tutelados

Realizar el Seguimiento del Programa a través de las reuniones de
seguimiento periódicas.

Coordinar la evaluación del Programa.
3. FORMACIÓN
(A) FORMACIÓN DE TUTORES: La formación es obligatoria para aquellos que
no la han realizado nunca, y se desarrollará conjuntamente: profesores tutores y
alumnos tutores.
Los objetivos son:
 Dar a conocer el programa de tutorías de la UPV en la EPSA: PATU.
 Indicar al GRUPO-TUTORIAL pautas de actuación durante el programa.
 Ofrecer herramientas que faciliten la acción tutorial.
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(B) FORMACIÓN A DEMANDA PARA TUTELADOS
El centro que estime oportuno puede solicitar formación para los alumnos tutelados,
bien a propuesta del propio centro (temáticas de interés específica) o bien basándose en
la propuesta ofertada por el ICE. Esta oferta formativa puede ser de sesiones de dos
horas de duración o de 4 horas en formato taller. Los objetivos son:
 Proporcionar herramientas eficaces para afrontar el trabajo universitario
 Favorecer el conocimiento de sí mismo para la potenciación personal y la
preparación mental necesarias para hacer frente a las exigencias de los estudios
universitarios
Se desarrollarán durante los meses de Octubre y Noviembre. Y se pueden considerar
como un criterio en la asignación de créditos.
4. ACTUACIONES A DESARROLLAR
Cada figura (ALUMNOS TUTORES, PROFESORES TUTORES, etc…) pueden
acceder desde su INTRANET: GESTIÓN- PROGRAMA DE ACCIONES TUTORIALES,
a una serie de opciones desde las que podrán Dar de Alta reuniones, entrega de Actas,
consultar los alumnos asignados, documentación, etc…
Desde POLIFORMAT, se realizarán las correspondientes memorias, informes y
evaluaciones.
4.1.TUTORÍAS: Las actividades a realizar por el Grupo de Tutorías son:
Los pasos para realizar las reuniones con el Grupo de Tutoría, son:
-
Dar de Alta la reunión y convocar a los alumnos, a través de la POLIFORMAT.
-
Realizar la reunión.
-
Rellenar lo antes posible, el Acta o ficha de seguimiento, a través de la
POLIFORMAT, prestando especial atención a la asistencia.
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REUNIÓN
FECHA:
ASISTENTES
Objetivos de la
reunión
NOTAS Y TEMAS PENDIENTES PARA SIGUIENTE REUNIÓN
Fecha próxima reunión:
IMPORTANTE: UN ACTA POR REUNIÓN (incluir el nombre de todos los
asistentes, la fecha, los temas abordados, temas pendientes y la fecha de la
próxima reunión).
En el caso de no estar disponible, se podrá entregar en papel o por correo
electrónico al responsable INTEGRA del centro.
Para el desarrollo de las reuniones se dispondrá de material complementario que los
tutores podrían utilizar, y estará disponible en INTRANET.
Para el correcto desarrollo de las tutorías es necesario llevar a cabo tanto sesiones
grupales como entrevistas individuales:

Sesiones grupales: en ellas el grupo tutorial (ALUMNOS TUTELADOS,
ALUMNOS TUTORES Y PROFESOR TUTOR) se reunirá para trabajar
diversas temáticas.
Para el correcto desarrollo de las sesiones grupales, es aconsejable y
necesario que los tutores se reúnan con anterioridad al desarrollo de la
misma para su preparación:
o Determinar quién convoca la reunión: alumno o profesor.
o Concretar quién va a asistir: los dos o solo uno.
o Definir el papel a desempeñar por cada tutor (alumno y profesor)
o Etc, etc.,
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
Sesiones individuales: el profesor-tutor y/o el alumno-tutor se entrevistará
individualmente con sus tutelados cuando se considere oportuno. Es
aconsejable que las entrevistas se realicen previa petición de cita. También
en este caso se pueden realizar mediante correo electrónico, o chat.
Importante: se pueden realizar sesiones individuales donde asista únicamente el
profesor tutor o únicamente el alumno tutor, pero es imprescindible, que exista
COORDINACIÓN y COMUNICACIÓN entre ellos, y se informe al otro de la
existencia de estas reuniones para evitar posibles confusiones.
4.2.
MEMORIAS E INFORMES:
Hay que entregar una memoria al finalizar el cuatrimestre, en el caso de los alumnos
tutores y un Informe final en el caso de los profesores tutores.
Estas memoria e informes se realizarán a través de la plataforma educativa de la UPV:
POLIFORMAT y estarán disponibles en un plazo concreto. El SERVIPOLI
INTEGRA informará a través de correo electrónico.
4.3.
REUNIONES DE SEGUIMIENTO.
A lo largo del curso habrá de 1 a 2 reuniones de seguimiento, con el responsable
INTEGRA, el TRABAJADOR SERVIPOLI INTEGRA, y el Técnico del ICE. Estas
reuniones son obligatorias y se convocarán por correo electrónico.
4.4.
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN.
Todos los agentes del programa (ALUMNOS TUTELADOS, ALUMNOS TUTORES
Y PROFESOR TUTOR) realizarán a final de curso una evaluación del resto de
participantes
Estos cuestionario se realizarán a través de la plataforma educativa de la UPV:
POLIFORMAT, y estarán disponibles en un plazo concreto.
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