Sesión práctica nº 6. Juegos y deportes.

Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
Prof. Juan José García Pellicer.
Sesión práctica nº 6 .Bloque de contenidos nº 5. JUEGOS Y DEPORTES.
•
El bloque nº 5, Juegos y Deportes presenta contenidos relativos al juego
y a las actividades deportivas entendidos como manifestaciones
culturales de la motricidad humana. Independientemente de que el juego
pueda ser utilizado como estrategia metodológica, también se hace
necesaria su consideración como contenido por su valor antropológico y
cultural. Por otro lado, la importancia que, en este tipo de contenidos,
adquieren los aspectos de relación interpersonal hace destacable aquí la
propuesta de actitudes dirigidas hacia la solidaridad, la cooperación y el
respeto a las demás personas.
•
Juegos y deportes son una forma organizada de la actividad motriz,
tanto reglada como espontánea, y adquieren un gran valor educativo por
las posibilidades de exploración del propio entorno y por las relaciones
lógicas que favorecen a través de las interacciones con los objetos, con
el medio, con otras personas y consigo mismo. Como actividad psicomotriz-social, constituyen el medio más idóneo para lograr aprendizajes
significativos.
•
En la educación primaria, la acción de jugar puede constituirse en un fin
en sí mismo o ser un instrumento para conseguir los aprendizajes
deseados. En ambos casos, el hecho de jugar lleva consigo una
implicación lúdica, de divertimento y placer.
ACTIVIDADES
PRÁCTICA:
PARA
ALUMNOS/AS
NO
PARTICIPANTES
EN
LA
Proponer dos variantes de cada uno de los juegos propuestos en la parte
principal de la sesión.
1
Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
Prof. Juan José García Pellicer.
UNIDAD DIDÁCTICA: I
FICHA Nº: 5
FECHA:
OBJETIVO GENERAL: Presentación de contenidos relacionados con el bloque Juegos y Deportes.
CONTENIDO: Ejercicios para el calentamiento, prácticas de deportes adaptados y de vuelta a la calma.
MATERIAL: Balones, pelotas, colchonetas, aros, juegos de bolos.
ACTIVIDADES
PARTE INICIAL / CALENTAMIENTO
DESCRIPCIÓN
OBJETIVO/S
ORGANIZACIÓN Y
REPRESENTACIÓN
ESPECÍFICO/S
TIEMPO
GRÁFICA
Preparación ante
el desarrollo de la
práctica.
Activación, movilidad articular y
Individual
estiramientos realizados de forma
Tener constancia
autónoma por cada uno de los
de que se es
7’
alumnos.
capaz de realizar
un calentamiento
autónomo.
Práctica diferentes tipos de pases y
recepciones, primero estáticos y luego
en desplazamiento, con una mano,
Preparación ante
Por parejas
con la otra, con un pie con el otro, etc.
Se puede hacer con diferentes tipos
de balones.
el desarrollo de
la práctica
5’
ACTIVIDADES
NUCLEO CENTRAL / PARTE PRINCIPAL
DESCRIPCIÓN
OBJETIVO/S
ORGANIZACIÓN Y
ESPECÍFICO/S
TIEMPO
JUEGO: FÚTBOL CON BALON EN
MANO.
Todos llevan un balón en la mano y
hay un balón que se conduce con el
Ofrecer nuevas
pie, que es con el que se consigue formas de practicar
gol. El equipo que defiende puede el deporte de fútbol.
interceptar el balón o bien desviar la
trayectoria del balón que se conduce
con el pie con un lanzamiento del
balón que llevan en la mano o
robándolo con el pie.
Transferir una
REGLAS:
práctica a deportes
colectivos.
- Tiene que recuperar el balón que
llevas en la mano para poder intervenir
en el juego (para poder “jugar” el balón
se debe llevar otro en las manos).
- Se consigue gol cuando el balón que
se conduce con el pie toca la
colchoneta (portería) del equipo
contrario.
2
Todo el grupo,
dividido en equipos.
7’
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA
Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
BALÓN AL CÍRCULO.
Cada alumno tiene un campo, en cuyo
interior hay un círculo próximo a la
línea de fondo. Dentro de cada círculo
se encuentra situado un alumno del
equipo contrario. El equipo que tiene
balón progresa mediante pases para
pasar el balón al miembro de su
equipo dentro del círculo. El equipo
contrario trata de recuperar el balón.
REGLAS:
No hay contacto físico.
No botar.
No dar más de 3 pasos con
balón.
No tener más de 3´ de
posesión de balón.
No doblar pase.
Variantes:
• Ídem pero sin adaptar el
balón.
• Ídem pero cada pase de una
forma concreta.
Ídem pero variando el móvil.
JUEGO: CESTO MOVIL.
Dos equipos deben avanzar la pelota
para meterla en una canasta (que será
un aro móvil alzado por un miembro
del equipo en la línea de fondo, por
donde se podrá mover, pero no
esconder el aro).
REGLAS:
Las propias del baloncesto
JUEGO: JUEGO CON DISCO
VOLADOR O FRESBEE.
A la señal se pasan el disco volador
como si de una pelota se tratara
intentando
que
llegue
a
ser
decepcionado por un compañero
dentro del área del equipo contrario.
REGLAS:
No se puede desplazar con el
disco en la mano.
No se puede golpear ni tocar a
los oponentes.
Prof. Juan José García Pellicer.
Ofrecer nuevas
formas de practicar
el deporte de
balonmano.
Todo el grupo,
dividido en equipos.
Transferir una
práctica a deportes
colectivos.
Ofrecer nuevas
formas de practicar
el deporte de
baloncesto.
Transferir una
práctica a deportes
colectivos.
Ofrecer nuevas
formas de practicar
el deporte de disco
volador.
Transferir una
práctica a deportes
colectivos.
3
7’
Todo el grupo,
dividido en equipos.
7’
Todo el grupo,
dividido en equipos.
7’
Educación Física y su Didáctica.
Maestro: Especialidad Lengua Extranjera
JUEGO:
BOLOS
HUERTANOS
ADAPTADOS.
Cada equipo con un juego de bolos,
se lanza la pelota para derribar el
último de los bolos puestos en fila.
REGLAS:
Se lanza desde una distancia
de 5 metros del primer bolo.
Se puntúa con 5 puntos si se
tira el primer bolo, y con 1
punto si tira sólo uno del resto
de los seis bolos.
DESCRIPCIÓN
Prof. Juan José García Pellicer.
Ofrecer nuevas
formas de practicar
el deporte de disco
volador.
Transferir una
práctica a deportes
colectivos.
Todo el grupo,
dividido en equipos.
7’
ACTIVIDADES
PARTE FINAL / VUELTA A LA CALMA
OBJETIVO/S
ORGANIZACIÓN Y
ESPECÍFICO/S
TIEMPO
BOMBA.
Cada grupo se dispone sentados en
un circulo. Uno en el centro que con
los ojos cerrados contará hasta diez
Devolver el
en voz baja, cuando llegue a diez,
organismo a la
dará un palmada. Mientras cuenta el situación de reposo.
resto del grupo se pasan el balón
hasta que oigan la palmada, el que
tenga el balón pasará al centro para
contar y el que contaba ocupará el
puesto del compañero.
FOTO DE EQUIPO.
Devolver el
Todo el grupo posará como para
organismo a la
realizar una foto de “equipo”, debiendo situación de reposo.
estar inmóviles durante 5’’. Los
Evaluación entre
compañeros votarán para aplaudir la
mas original.
iguales.
4
Todo el grupo,
dividido en equipos.
3’
Todo el grupo,
dividido en equipos.
3’
REPRESENTACIÓN
GRÁFICA