conocimientos, habilidades, destrezas y valores

I Año
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES, DESTREZAS Y VALORES DESARROLLADOS POR EL ESTUDIANTE EN
CADA CURSO DE LA CARRERA DE BIOLOGIA
Cursos
Conocimientos
Habilidades y destrezas
Valores
Observaciones
Biología General I y II
Origen, composición y función de los
seres vivos. Estructura y composición
orgánica de la vida.
Análisis y lógica del Método Científico.
Observar, esquematizar. Uso el equipo
óptico
Prevalencia del bien común. Valor
intrínseco de la vida, pluralismo, equidad
sostenibilidad.
Los contenidos son apropiados. No se
describen las actividades que permiten
alcanzar destrezas y habilidades así como
principios y valores.
Matemática I y II
Conceptos matemáticos
Aplicar lenguaje
Química I y II
Conceptos Básicos de Química para
cursos superiores
Manejar equipo y sustancias químicas
Métodos de
Investigación I y II
Método científico, lenguaje académico
Técnicas de estudio, expresión oral,
planificación de investigaciones.
Crear la necesidad de participar en la
vida nacional
No hay valores humanos.
Lógica
Sociología I
Conceptos básicos para comprender la Manejo de los procedimientos lógicos del
ciencia
razonamiento
La sociedad guatemalteca y sus épocas Capacidad de análisis de los fenómenos
históricas
sociales.
Derechos humanos
Hacer uso adecuado del lenguaje
numérico como representación de la
realidad.
El estudiante puede analizar los fenómenos
naturales con herramientas matemáricas ya
que se documenta en 2 trabajos de
investigación de su formación profesional ,
explicando los modelos matemáticos y las
ecuaciones diferenciales utilizadas.
Análisis Inorgánico I,
Química Orgánica II y
II
Reconocer los fenómenos químicos de
los organismos y medio ambiente
Analizar fenómenos químicos que se dan
con la materia viva y no viva.
Reconoce los fenómenos químicos pero no
específicamente de los organismos y el medio
ambiente.
Citohembriologia
Reconocer la embriología como criterio
para comprender el desarrollo ontológico
de los organismos así como los procesos
adaptativos de los organismos.
Hacer preparaciones de muestras y
especímenes para estudios
microscópicos.
Sociología II
Analizar históricamente los principales
fenómenos sociales que han afectados la
distribución actual de la diversidad
biológica.
II año
Matemáticas III
Reconocer las herramientas matemáticas
para el análisis de los fenómenos
naturales.
Equidad, pluralismo, sostenibilidad,
Pertinencia, Participación y compromiso
social. Valor intrínseco de la vida.
Prevalencia del bien común sobre el bien
particular.
No se trata los procesos adaptativos de los
organismos. Si estudia el desarrollo
ontogénico y preparaciones de muestras.
II año
Equidad, pluralismo, sostenibilidad,
Pertinencia, Participación y compromiso
social. Valor intrínseco de la vida.
Prevalencia del bien común sobre el bien
particular.
Bioestadística I
Identificar los principios matemáticos
que rigen los modelos predicativos y
explicativos de fenómenos naturales.
Anatomía Vegetal
Identificar tejidos y estructuras animales
y vegetales con criterios de clasificación
taxonómica.
Botánica I y Zoología
de Invertebrados I
Definir las bases taxonómicas como
herramienta de análisis de la diversidad
biológica.
Determinar taxonómicamente
especímenes de flora y fauna
Cumple con los conocimientos, habilidades y
destrezas.
Bioestadística II
Identificar las herramientas para el
análisis numérico de los fenómenos
naturales. Diseñar experimentos y
analizar datos relacionados con la
diversidad biológica.
Integrar información de diferentes clases,
escala, nivel y criterio
Realiza trabajos de investigación con el
método científico. No se toma en cuenta las
herramientas para el análisis numérico de los
fenómenos naturales.
Manejar apropiadamente colecciones
biológicas.
Determina taxonómicamente especímenes de
flora y manejo de colecciones.
Año
III año
Botánica II y III
Introducción a la
Ecología
Zoología de
Invertebrados II y
Zoología de
Vertebrados
Representa numericamente los
fenómenos biológicas, físicos y químicos.
Reconocer las bases físicas de la
Ecología.
Diseñar experimentos relacionados con
biodiversidad
Reconoce las bases físicas de la Ecología.
Equidad, pluralismo, sostenibilidad,
Ese busca que el estudiante desarrolle un
Determinar taxonómicamente especímes pertinencia, participación y compromiso
sentido de conservación. Es capaz de
de flora y fauna. Manejar colecciones
social. Valorar la protección ambiental
identificar taxonómicamente. No se trabaja en
biológicas.
como factor importante para la diversidad
especies endémicas o en peligro.
biológica. Apreciar a los organismos y su
No se describen destrezas con el análisis entorno, reconocer especies endémicas
bioquímico.
y en peligro. Participar en la protección
de especies.
Bioquímica I y II
No se describen conocimientos
relacionados a Bioquímica
Principios de
Geología y
Paleontología
Conocer la historia geológica de la región
mesoamericana. Identificar los patrones
fisiográficos de Guatemala. Integrar
conocimientos geológicos, de
sistemática, fisiográficos y climáticos.
Microbiología
No se describen conocimientos
relacionados a Microbiología.
No se describen destrezas con el análisis
bioquímico.
Investigación
Aplicada I y II
Método científico, diseño experimental.
Herramientas para la comunicación oral y
escrita, planificación y ejecución de un
proyecto
El curso cumple con la adquisisión del
estudiante de los conocimientos básicos.
Se busca que explique las similitudes y
diferencias en los diferentes grupos
microbianos. Se busca que valore la
importancia de microorganismos, hongos y
algas.
Legislación y érica de la investigación.
IV Año
V año
Ecología Cuantitativa
Conceptos de Macroecología y
Biogeografía
Instrumentos y métodos ecológicos del
trabajo de campo
No hay
Fisioanatomía
comparada I y II
Procesos fisiológicos
Elaboración de una investigación
No hay
Teoría Mendeliana, herencia a nivel de
población
Diseño de experimentos genéticos
No hay
Tipos de reproducción de plantas,
germinación de semillas.
Técnicas de reproducción como injertos
No hay
Macroecología
Procesos que ocurren a gran escala
(paisaje, biogeografía) relación entre
geología y distribución
Se hace una investigación
El hombre como agente de cambio
Fisiología Vegetal
Procesos fisiológicos, hidrológicos y
metabólicos de las plantas, factores que
afectan el crecimiento
Diseño de experimentos fisiológicos
No hay
Análisis de la
Vegetación
Explicar técnicas y métodos para el
análisis de la vegetación. Cualificar y
cuantificar las comunidades vegetales en
relación a la fisiografía y geografía del
país.
Poder explicar fenómenos generales.
Se explican técnicas y métodos para el
análisis de la vegetación. Se cuantifican las
comunidades vegetales en relación a la
fisiografía y geografía del país.
Análisis de Sistemas
Ecológicos
Explicar procesos derivados del análisis
de grupos taxonómicos.
Habilidad en la integración de los
fenómenos físicos geológicos y
biológicos.
En biogeografía lleva una charla de Economía
y Política en Guatemala y a nivel regional.
Evolución
Explicar la teoría evolutiva
Curso de formación
Profesional I, II, II y IV
Reconocer la realidad política y social de
Guatemala y la región mesoamericana.
Biogeografía
Herramientas del análisis geográfico.
Integrar criterios físicos y biológicos para
explicar la distribución y abundancia.
Genética I y II
Optativo I:
Propagación de
plantas
Diseñar y conducir estudios de
biodiversidad.
Equidad, pluralismo, sostenibilidad,
pertinencia, participación y compromiso
social. Valor intrínseco de la vida.
Prevalencia del bien común sobre el
particular
En el programa se habla de la investigación
pero en el área de la evaluación esta no tiene
un punteo.
Explican la teoría evolutiva e interpretaciones
evolutivas de los fenómenos naturales.
Se dan herramientas para el análisis
goegráfico, distribución y biogeografía de los
organismos. No se diseñan estudios de
biodiversidad.
Elaborado por: Licda. Lucía Prado (2007)