N= 3.8 INSTITUCIÓN: Escuela Normal Superior. FECHA: 14 de

N= 3.8
INSTITUCIÓN: Escuela Normal Superior.
FECHA: 14 de marzo de 2012
GRADO: 2
TIEMPO: 2 Horas
MAESTRO TITULAR: Yadira Romero
MESTRO EN FORMACION: Francy Lorena Cantillo Díaz
ASIGNATURA: Ciencias Naturales
NUCLEO TEMATICO:
TEMA: Relación hombre-naturaleza y los seres bióticos y abióticos y sus factores
QUE ES NATURALEZA: La naturaleza, en su sentido más amplio, es equivalente
al mundo natural, universo físico, mundo material o universo material. El término
"naturaleza" hace referencia a los fenómenos del mundo físico, y también a la vida en
general. Por lo general no incluye los objetos artificiales ni la intervención humana, a
menos que se la califique de manera que haga referencia a ello, por ejemplo con
expresiones como "naturaleza humana" o "la totalidad de la naturaleza".
http://personal.globered.com
QUE ES HOMBRE: Especie humana o ser humano, individuo de nuestra
especie Homo sapiens, sin distinguir si es masculino o femenino, como por ejemplo
en: «todos los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos»; en esta
acepción es sinónimo de «persona», «individuo», «humano»; y equivalente a los
sustantivos colectivos: «gente», «humanidad», «especie humana».
http://es.wikiquote.org/
REALACION NATURALEZA HOMBRE: El hombre es un ser vivo y, como tal,
forma parte de la Naturaleza. El hombre es un ser natural, cuya naturaleza
específica consiste en la racionalidad, en poseer una inteligencia y una
voluntad libre. Dicha naturaleza humana es universal y lo coloca en una
situación privilegiada ya que, a diferencia del resto de los seres naturales, su
comportamiento no está determinado por los instintos y necesidades naturales
sino que, gracias a su voluntad libre, incluso puede obrar en oposición a los
mismos (sacrificio de la propia vida, huelga de hambre...). No obstante, en el
hombre no existe oposición entre naturaleza y libertad, ya que la libertad
pertenece a su naturaleza.
Desde sus orígenes, el hombre siempre ha intentado conocer la Naturaleza, ya
que de ello dependía su supervivencia. El conocimiento del marco natural, así
como su transformación y aprovechamiento motivó e impulsó el conocimiento
científico y la técnica. Gracias a su inteligencia, el hombre ha sabido adaptar la
realidad a sus propias necesidades, ha sido capaz de utilizar la naturaleza y
perfeccionarla acomodándola al modo de ser y necesidades humanas. Así por
ejemplo, el hombre no se ha conformado con recolectar los frutos que la
naturaleza le ofrece, sino que aprendió a sembrar y cosechar: primero
manualmente, luego ayudado por animales y finalmente creando máquinas con
esa finalidad. Nuestros sistemas de embalse y canalización permiten tener
agua corriente en lugares en los que las lluvias son prácticamente inexistentes.
El hombre "usa" la naturaleza para satisfacer sus necesidades, pero también
es cierto que, lamentablemente, muchas veces "abusa" de ella y acaba
destruyéndola: extinción de especies animal.
http://recursos.cnice.mec.es
SERES BIOTICOS: Biótico hace referencia a lo característico de los seres
vivos o que está vinculado a ellos. También es aquello perteneciente o relativo
a la biota (el conjunto de la flora y la fauna de una determinada región).
SERES ABIOTICOS: Abiótico, en cambio, refiere al medio en el que no es
posible la vida. Es el término opuesto a biótico, ya que nombra a lo que no
forma parte o no es producto de los seres vivos.
FACTORES BIOTICOS: Los factores bióticos de un ecosistema son la flora y
la fauna. Incluyen a todos los seres que tienen vida, ya sean animales, plantas,
bacterias, etc.
FACTORES ABIOTICOS: factores abióticos, en cambio, surgen por la
influencia de los componentes físicos y químicos del medio (el agua, el sol, el
suelo, el aire).
http://definicion.de/biotico/
COMPETENCIAS
COGNITIVA: Interpreta y ituaciones relacionadas con el medio donde se
encuentra tiene que especificar en que va ser competente el estudiante
CIUDADANA Que valores le inculcará a sus estudiantes
CIENTÍFICA: Indaga sobre los términos no conocidos.que????????????
DESEMPEÑO
de hombre, naturaleza, relación hombre-naturaleza y de los seres bióticos y
abióticos con sus factores.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Identifica la relación hombre-naturaleza.
Reconoce los seres bióticos y abióticos
Elabore un indicador con los factores???y sus factores.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA
AMBIENTACION
-
vVerificar aseo
-
oOración del día.
-
Llamado a lista.
MOTIVACION: iIniciare la clase mostrando la imagen, y que vaya pensando
que representa cada para cada uno de ellos la imagen
Posteriormente Le mostrare a los niños esta la siguiente imagen, les pediré
que hagan los mismo que con la anterior que representa para ellos la imagen.
para termanar con las imágenes les pedire que analizen la siguiente imagen
para escuchae que representa para ellos, como lo hicieron con las dos
anteriores.
ACTIVIDAD DE CONOCIMIENTOS PREVIOS:
Por medio de las imágenes les hare unas preguntas a los niños como:
-
Que observo en las imágenes.
-
Observo seres vivos en la imagen.
-
Observo seres no vivos en la imagen.
Por medio de las preguntas anteriores comenzare a explicares
significado de los seres bióticos y abióticos.
el
CONTENIDOS PROCEDIEMNTALES:
Terminada la anterior actividad comenzare a explicarle al niño el
significado de naturaleza, hombre y la relación entre naturalezahombre, cuales son los seres bióticos, los seres abióticos y sus
factores.
Luego de darles los significados les preguntare que si en las
imágenes que observaron habían encontrado seres bióticos y
abióticos, cuales.
Posteriormente les explicare con mis palabras en cuales de las
imágenes encontramos seres abióticos y en cuales los abióticos.
Luego en el cuaderno los podre a responder las siguientes
preguntas:
1. La naturaleza tiene relación con el hombre y porque?
2. Cuales son los seres bióticos y de ejemplos?
3. Cuales son los seres abióticos y de ejemplos?
Después de haber dejado una tiempo suficiente para que
respondan las preguntas (25 min). Les pediré a varios niños que
lean sus respuestas.
Terminada la actividad anterior pasare a que desarrollen una
guía donde deberán colocar al frente de cada figura si es biótico
o abiótico.
EVALUACION
COEVALUACION: se calificara la atención y la participación que tuvo
sobre el tema.
AUTOEVALUACION:
cada
uno
se
calificara
según
aprendizajes que haya obtenido durante el desarrollo del tema.
RECURSOS………………
los
ACTIVIDAD EN CLASE
Fecha:
Grado:
Colorear cada figura y al frente escribo si es un ser biótico o
abiótico.
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