GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: PERIODISMO CURSO 2016/2017 ASIGNATURA: Fundamentos de la información especializada Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. Periodismo especializado ECTS Totales Carácter Básica Obligatoria Periodo er 1 C Calendario 2ºC Semanas x 15 3 Requisitos previos Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano x Valenciano Departamento x Inglés Área de conocimiento Comunicación e Información Periodística Periodismo Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Elvira García de Torres 309 [email protected] Comprobar en intranet Presentación. En esta materia se abordan los fundamentos de la especialización periodística: la razón de ser de la especialidad, sus antecedentes y la evolución en la etapa del periodismo moderno. Partiendo de los condicionamientos del ejercicio profesional, se ofrecen algunas alternativas a las rutinas asociadas al periodismo generalista. De esta manera, se sientan las bases para el abordaje de las distintas especialidades. Se propone, en el marco de la asignatura, la reflexión crítica sobre la función del periodismo en la sociedad actual, las exigencias profesionales que plantea un mundo abocado a la hiper-especialización en todos los campos y la presencia creciente de voces ciudadanas en el discurso público para ofrecer respuestas. Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 1 Conocimientos previos Para cursar esta materia, los alumnos deben dominar el lenguaje, las técnicas de redacción periodística y la fundamentación de las materias de Teoría de la Comunicación y Sociología de la Comunicación, específicamente las teorías relacionadas con la producción de noticias y los efectos de la información. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada Formar a los alumnos y alumnas en los problemas conceptuales de la especialización en el ámbito periodístico. Lograr que el alumno y alumna conozca el desarrollo y relación de los elementos de la estructura de la información especializada en sus distintos niveles a través del análisis de la información procedente de fuentes expertas y especializadas. Formar al alumno y alumna en los retos y las oportunidades de la especialización periodística ante las nuevas tecnologías, así como en la contribución que desde los medios de comunicación se hace para divulgar conocimiento. Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. CB1 Competencia Básica 1 (RD 861) Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 Competencia Básica 3 (RD 861) Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 Competencia Básica 4 (RD 861) Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Competencias generales Acercarse de una manera rigurosa a la sociedad y la cultura actuales Expresarse correctamente en español Desenvolverse con soltura y eficacia en inglés u otra lengua extranjera Comprensión y análisis de proposiciones complejas, con sentido crítico, en el contexto en el que se presentan Aplicación de los conocimientos a la resolución de problemas Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones Orientarse por la calidad, excelencia y sacrificio personal Competencias específicas. Conocer los fundamentos históricos, filosóficos, sociales, políticos y culturales de la Comunicación Social. Conocer los métodos y perspectivas de las diferentes ramas de investigación sobre la comunicación social. Ser capaz de comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación Ser capaz de localizar y gestionar informativamente fuentes, documentación y contenidos especializados. Contenidos de la materia / asignatura Conocimiento de los retos y las oportunidades de la especialización periodística ante las nuevas tecnologías, así como en la contribución que desde los medios de comunicación se hace para divulgar conocimiento. Necesidad de la especialización en el periodismo actual. Análisis de las características, métodos, exigencias y ventajas del periodismo especializado frente al generalista. Revisión del proceso histórico de la especialización del conocimiento, prestando atención preferente a lo relacionado con la especialización de la información Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 2 Actividades Formativas de la materia / asignatura Clase magistral (AF1): actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento (CB1) Seminarios AF2: : actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias CB2 y CB3 Taller de ejercicios AF3 : actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias CB4 Prácticas de casos AF4 : actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias CB2 1 Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 3 ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Nº de alumnos: Nº de grupos de prácticas: Créditos: 3 Nº de grupos de tutorias: Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa Hora presencial (A) Factor (B) Trabajo (C) (horas que el alumno necesita de estudio o preparacion por cada hora presencial (A) y para cada una de las actividades propuestas) C = (AxB) personal Volumen de trabajo (D) D = (A+C) CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura 2 2 Lección Magistral 10 0 10 10 3 2 6 9 Otros. Casos 2 4 8 10 SEMINARIOS 7 3 21 28 TALLERES 4 3 12 16 TUTORÍAS 4 Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos 4 Presencial individual Presencial en grupo No presencial Otros TRABAJO DE SÍNTESIS Preparación de exámenes 10 Realización de exámenes 1 Otros…. TOTAL 30 90 RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS 30 Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 4 Sistemas y criterios de evaluación Para la evaluación continua, que requiere un mínimo del 75% de asistencia. Sistema de evaluación de la adquisición de competencias y sistema de calificaciones: Actividad formativa Porcentaje Competencias Evaluación AF1 Clases Magistrales 30% CB1 EX, DS AF2 Seminarios 30% CB2, CB3 EX, DS AF3 Taller El Rotativo 20% CB4 PR AF4 Prácticas 20% CB2 SA Es obligatorio presentar las tareas de evaluación en el plazo establecido y cumplir los requisitos formales y pautas establecidas para su realización para optar a la calificación. La entrega de un trabajo no original por parte de un alumno supone el fin del itinerario de evaluación continua y el establecimiento del proceso correspondiente sancionador, si procede. La integración de estudiantes del programa Erasmus en los grupos de trabajo será tenida en cuenta positivamente así como el manejo de otros idiomas en tareas determinadas. La profesora facilitará pautas para la realización de las tareas y ejercicios, así como orientaciones necesarias para el desempeño correcto, de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. Los/as alumnos/as que no cumplan los requisitos de la evaluación continua realizarán un examen a través del cual se comprobará la adquisición de las competencias. El examen versará sobre la bibliografía básica de la asignatura (ver apartado correspondiente de la guía docente) y constará de preguntas de razonamiento y ejercicios de análisis a partir de textos propuestos por la profesora o temas de actualidad periodística que el alumno/a debe conocer. Las clases presenciales y los exámenes se rigen por las normas establecidas por la Secretaría General de la Universidad o de la Facultad. Se ruega a los alumnos que revisen dichas normas antes del comienzo del curso. En cualquier examen o tarea una falta de ortografía es motivo de suspenso, así como dos o más preguntas en blanco o bien errores graves en conocimientos básicos del área de conocimiento. Se podrán utilizar dispositivos móviles de comunicación en las clases cuando así lo determine la profesora, de acuerdo con la dinámica de las actividades formativas. Programa / temario 1. LA ESPECIALIZACIÓN PERIODÍSTICA: CONCEPTO Y FUNDAMENTACIÓN Concepto y niveles de especialización. Objetivos y límites. Formación integral del periodista. Seminario: Sociedad y divulgación del conocimiento. 2. EL MÉTODO ESPECIALIZADO Técnicas de trabajo del periodista especializado. Funciones del periodista especializado ante las fuentes. Las fuentes expertas, tipología y rasgos. Información de servicio 3. ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN ESPECIALIZADA Configuración histórica y evolución. Tendencias del sector. La información especializada en Internet. Seminario: estructura de la información en España. ´ Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 5 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. 1. LA ESPECIALIZACIÓN PERIODÍSTICA: CONCEPTO Y FUNDAMENTACIÓN o Clase magistral y sesiones de trabajo en el aula o Lecturas básicas QUESADA, M. “El periodismo especializado como herramienta interpretativa” y “Formación integral del periodista” en QUESADA, M. Curso de periodismo especializado, Madrid: Fragua, pp. 20-41 y 111-142. HERRERO, C. (2004). “Géneros para la divulgación periodística”. En Fernández del Moral, J. (coord.). Periodismo especializado. Barcelona: Ariel. Pág. 171-194. SALAVERRÍA, R. Recursos de estilo en los textos periodísticos de divulgación. Disponible en Internet en http://www.academia.edu/9612874/ Recursos_de_estilo_en_los_textos_period%C3%ADsticos_de_divulgaci%C3%B3n o Tareas formativas Debate en torno a la formación integral del periodista especializado Ejercicios de análisis y comentario de textos sobre la especialización en el futuro del periodismo y el concepto de periodismo especializado. Seminario de análisis de recursos divulgativos 2. EL MÉTODO TRABAJO ESPECIALIZADO o Clase magistral y sesiones de trabajo o Lecturas básicas QUESADA, M. “El proceso de producción de la información especializada” y “Fuentes de información: convencionales y virtuales”, en QUESADA, M. Curso de periodismo especializado, Madrid: Fragua, 2012, pp. 41-70 y pp. 71-84. SANDMAN, P. “En Three Mille Island”, en Graber, D. “Los medios de comunicación y la política”. Gedisa Editorial, Barcelona. SANDMAN, P. “Three Mile Island, 25 Years Later” http://www.psandman.com/articles/3-mile2.pdf FRIEDMAN, S.M. “Three Mile Island, Chernobyl and Fukushima: An analysis of traditional and new media coverage of nuclear accidents and radiation” http://gabe.palomares.com.au/uni/66905310%20-%20Copy.pdf o 2 de febrero a 15 de marzo 21 de marzo a 25 de abril Tareas formativas Análisis de textos periodísticos Aplicación de metodologías especializadas Práctica de casos Taller El Rotativo 3. SEMINARIO DE ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN ESPECIALIZADA o Lección magistral sobre tendencias y sesiones de trabajo o Trabajo de la documentación y material de apoyo o Lecturas básicas o QUESADA, M. “El proceso de producción de la información especializada” en QUESADA, M. Curso de periodismo especializado, Madrid: Fragua, pp. 84-109. o GARCIA DE TORRES, E. La especialización periodística en el entorno 2.0, en QUESADA, M. Internet como fuente generadora de contenidos especializados. Pompeu Fabra, 2010, pp. 294-337. o Actividades formativas Elaboración y exposición de un trabajo de estructura de la información especializada . Material de apoyo: AIMC y Noticias de la Comunicación así como las páginas web de los medios de comunicación y asociaciones de publicaciones especializadas. De la bibliografía, particularmente LLANO, Rafael, Revistas culturales y de consumo. Madrid: Fragua, 2012 y QUESADA, M. Internet como fuente generadora de contenidos especializados. Pompeu Fabra, 2010, pp. 294-337. 26 de abril a 31 de mayo Bibliografía Básica ESTEVE RAMÍREZ. F. y NIETO, J. C. Nuevos retos del periodismo especializado. Madrid: Schedas, 2014 QUESADA, M., Curso de periodismo especializado. Madrid: Síntesis, 2012. QUESADA, M. (coord.) Internet como fuente generadora de contenidos especializados. Barcelona: Pompeu Fabra, 2010. Disponible en Internet. Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 6 Bibliografía Básica FERNÁNDEZ DEL MORAL, J. (coord.). Periodismo especializado. Barcelona: Ariel, 2004. SOBRADOS LEON, M. (coord.). Presente y futuro del periodismo especializado. Madrid: Fragua, 2013. Bibliografía complementaria ANDER-EGG, E., Técnicas de investigación social, El Ateneo, Buenos Aires, 1993. ANGLARILL, E., CORTACANS, O, COSTA, M., ESTÉVEZ, P. Y ROMA, M., Periodistas en peligro, Flor del viento, Barcelona, 2001. ARMENDARES, P.E., “La investigación periodística computerizada en América Latina”, Sala de Prensa, Año III, vol II. AZNAR, H., Pautas éticas para la comunicación social. Universidad Cardenal Herrera CEU, 2005. BEZUNARTEA, O., HOYO,M. y MARTÍNEZ, F., 21 Lecciones de reporterismo. Bilbao, UPV, 1998. BORRAT, H., “Hacia una teoría de la especialización periodística”, en Anàlisi, nº 15, 1993. Pág. 79-84. BORRAT, H., El periódico, actor político, GG Mass Media, Barcelona, 1989. CALVO HERNANDO, M., Manual de periodismo científico. Barcelona: Bosch comunicación, 1997. CAMACHO, I. 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Guadalajara: Asociación de la Prensa de Guadalajara, 2004. FERNÁNDEZ SANZ, J.J. y otros, Prensa y periodismo especializado III. Guadalajara: Ayuntamiento de Guadalajara, 2006. FERNÁNDEZ SANZ, J.J. y otros, Prensa y periodismo especializado. Guadalajara: Ayuntamiento de Guadalajara, 2002. FERNÁNDEZ, Juan José, Prensa especializada actual. Doce calas. Madrid: McGraw Hill, 2007 GÓMEZ MOMPART, J.L., MARÍN OTO, E., Historia del Periodismo Universal, Síntesis, Madrid, 1999. GOMIS, L., Teoría del periodismo. Cómo se forma el presente, Paidós, Barcelona, 1991. HERRERO AGUADO, C. y otros, Técnicas, procesos y ámbitos del periodismo especializado. Sevilla: Padilla Libros Editores, 2003. ISRAEL, E., Comunicación y Periodismo en una sociedad global. Trillas, México, 2001. KOVAK, B. y ROSENSTIEL, T., Los elementos del periodismo, El País, Madrid, 2003. LAUTERER, J., Community Journalism, Iowa State University Press, 1995. LEGUINECHE, M. y SÁNCHEZ, G., Los ojos de la guerra. 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Las pautas dadas en clase para la realización de las lecturas básicas y complementarias para facilitar el itinerario de aprendizaje. Repercusión líneas de investigación. García de Torres, E. y otros. El papel ambivalente de los medios de comunicación digitales en la información sobre salud: un análisis de los medios informativos españoles en Internet Textos de la CiberSociedad, ISSN 1577-3760, Nº. 16, 2008 García de Torres, E. La negociación de la información en el periodismo especializado El periodismo de fuente: jornada de estudios organizada por el Instituto de Estudios de Comunicación Especializada (UCM) en la Facultad de Comunicación (UPSA), Salamanca, 22 de enero de 2000 / coord. por Ángel Losada Vázquez, Francisco Esteve Ramírez, 2003, ISBN 84-7299-559-3, págs. 85-95 García de Torres, E. Perfiles informativos en la cobertura de la guerra Prensa y periodismo especializado (historia y realidad actual): [actas del Congreso de "Prensa y Periodismo Especializado", celebrado del 8-10 de mayo de 2002, en Guadalajara] / coord. por Juan José Fernández Sanz, José Carlos Rueda Laffond, Carlos Sanz Establés, 2002, ISBN 84-95179-65-2, págs. 505-528 García de Torres, E. La especialización en la era de Internet Periodismo especializado / coord. por Javier Fernández del Moral, 2004, ISBN 84-344-1302-7, págs. 195-218 García de Torres, E. y Borrás, J. El tratamiento en Internet de las noticias de violencia de género Crisis analógica, futuro digital: actas del IV Congreso Online del Observatorio para la Cibersociedad, celebrado del 12 al 29 de noviembre de 2009, 2010, ISBN 978-84-613-7299-7 García de Torres, E. y otros Los suplementos de educación en el ciberespacio III Congreso Aplicación de las Nuevas Tecnologías en la Docencia Presencial y E-learning [Archivo de ordenador] : Valencia, 14 y 15 de octubre de 2003, 2003, ISBN 84-96144-30-5 García de Torres, E. La especialización periodística en el entorno 2.0, en QUESADA, M. Internet como fuente generadora de contenidos especializados. Pompeu Fabra, 2010, pp. 294-337. Repercusión actividad profesional. Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 8 Repercusión actividad profesional. Exclusiva Periodismo especializado / Fundamentos de la información especializada. 2016-2017 9