trabajo seminario de grado profesor wilman antonio

TRABAJO
SEMINARIO DE GRADO
PROFESOR
WILMAN ANTONIO PALACIOS MACHADO
PRESENTADO
VLADIMIR QUINTERO QUIROZ
ESTUDIANTE CONTADURIA PÚBLICA
CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON
Tabla de Contenido
1. introducción.
2. Objetivos.
2.1 Objetivo General.
2.2. Objetivos Específicos.
3. Mapa Conceptual.
4. Desarrollo.
4.1. Conocimiento
4.2. Ciencia.
4.3. Método Científico
4.4. Metodología de la Investigación
4.5. Investigación científica.
5. conclusión.
6. Bibliografía.
1. Introducción
El presente trabajo hace referencia a los diferentes pasos o etapas al llevar a cabo
una investigación. Muestra las actividades que un investigador debe realizar en
cada etapa de un estudio. Y se refiere a un tipo particular de investigación: la
investigación científica. Este término suele provocar en algunos estudiantes
escepticismo, confusión y veces molestia. Hay estudiantes que piensan que la
investigación científica es algo que no tiene relación con la realidad cotidiana.
Otros estudiantes piensan que es “algo” que solamente se acostumbra hacer en
centros muy especializados e institutos con nombres largos y complicados.
La ciencia tiene como cualidades el ser metódica, reflexiva, formal y critica. Se
vale del método científico para su progreso, el cual tiene la particularidad de usar
técnicas específicas para cada área de conocimiento que son acordadas y
reconocidas por cada comunidad científica para su uso.
La investigación científica es una investigación sistemática, controlada, empírica y
crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen
entre fenómenos naturales.
Es el proceso de indagar para descubrir o tratar de descubrir una cosa, se basa
principalmente en la observación de fenómenos y hechos físicos, a partir de los
cuales se infiere su comportamiento, sus relaciones y sus características.
Todos los seres humanos hacemos investigación frecuentemente. Cuando nos
gusta una persona que conocimos en alguna junta, reunión o un salón de clases,
tratamos de investigar si le podemos resultar atractivos
2. Objetivos
2.1. Objetivo general

Generar ideas potenciales para investigar desde una perspectiva científica,
aplicando el método científico sus pasos y la metodología investigativa para
lograr las metas propuestas de manera clara y precisa.
2.2. Objetivos Específicos

Dar a conocer que la investigación es un proceso compuesto por distintas
etapas sumamente Interrelacionadas entre sí con las cuales se busca
conocer algo o buscarle una explicación a algo.

Lograr que se perciba la investigación como algo cotidiano y no como algo
que solamente le corresponde a los profesores y científicos
3. Mapa conceptual
CIENCIA
Experiencias
CONOCIMIENTO
Método
Científico
Aprendizaje
Técnicas
Procedimientos
Metodología de la
investigación
Investigación
Científica
Hechos
Datos
Relaciones
Leyes
4. Desarrollo
4.1. Conocimiento
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por sí solos, poseen un menor valor
cualitativo
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al
entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es
una relación entre un sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra
cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso
cognoscitivo).
La ciencia considera que, para alcanzar el conocimiento, es necesario seguir un
método. El conocimiento científico no sólo debe ser válido y consistente desde el
punto de vista lógico, sino que también debe ser probado mediante el método
científico o experimental.
4.2. Ciencia
Como ciencia se designa todo aquel conocimiento adquirido a través del estudio o
de la práctica, constituido por una serie de principios y leyes, deducidos mediante
la observación y el razonamiento, y estructurados sistemáticamente para su
comprensión. El origen de la palabra ciencia se rastrea en el vocablo latín
scientĭa, que significa ‘conocimiento’, ‘saber’.
Como tal, la ciencia se rige por métodos conformados por un conjunto de normas
y pasos que le otorgarán validez y rigor científico al proceso de investigación. En
este sentido, sus hallazgos y observaciones deberán ser siempre objetivos y
comprobables.
La ciencia, en general, comprende varios campos de conocimiento, dentro de los
cuales cada uno desarrolla sus propias teorías con base en sus métodos
científicos particulares.
La ciencia, además, está íntimamente relacionada con el área de la tecnología, ya
que los grandes avances de la ciencia, hoy en día, se logran a través del
desarrollo de las tecnologías ya existentes y de la creación de nuevas tecnologías,
y viceversa
4.3. Método Científico
El método Científico, por su parte, es el adjetivo que menciona lo vinculado a la
ciencia (un conjunto de técnicas y procedimientos que se emplean para producir
conocimiento).
El método científico, por lo tanto, se refiere a la serie de etapas que hay que
recorrer para obtener un conocimiento válido desde el punto de vista científico,
utilizando para esto instrumentos que resulten fiables. Lo que hace este método es
minimizar la influencia de la subjetividad del científico en su trabajo.
El método científico está basado en los preceptos de falsabilidad (indica que
cualquier proposición de la ciencia debe resultar susceptible a ser falsada) y
reproducibilidad (un experimento tiene que poder repetirse en lugares indistintos y
por un sujeto cualquiera).
En concreto, podemos establecer que el citado método científico fue una técnica o
una forma de investigar que hizo acto de aparición en el siglo XVII.
4.4. Metodología de la Investigación
Es la teoría normativa, descriptiva y comparativa acerca del método o conjunto de
ellos, sumado al proceder del investigador. En ese marco es que suelen
confundirse los términos: es importante trazar su distinción. Mientras el método es
el plan con el que el científico cree que se alcanzará determinado objetivo, la
metodología es la ciencia que estudia aquellos métodos, sin detenerse en la
validez pragmática, sino –justamente–, en la metodológica. Para ejemplificar esta
distinción, quizá algo confusa, se puede utilizar el caso del método científico: es
gracias a la metodología que se ha logrado idear un sistema lógico en el que
involucre cada etapa de los procedimientos científicos. Se trata de la teoría que
proporciona el marco sobre el cual se insertan los conocimientos buscados
4.5. Investigación Científica
Hace referencia al procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona
a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones
o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico. La información que
resultará será de carácter relevante y fidedigna (digna de crédito), pero no podrá
decirse que es absolutamente verdadera: la ciencia apunta a descubrir nuevos
conocimientos, pero también a reformular los existentes, de acuerdo con los
avances en la técnica, la tecnología y el pensamiento.
Aquellos que realizan esta clase de investigaciones son denominados científicos, y
en el tiempo actual, la principal limitación es la disponibilidad de recursos para
sostener la investigación por el tiempo que esta demande. Debe remarcarse esto,
ya que durante mucho tiempo el descubrimiento científico estuvo limitado por
cuestiones políticas o religiosas, que se transformaban en dogmas contra los que
no se podía investigar.
5. Conclusión.
Para concluir con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia
que tiene la investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee
una gama de características fundamentales y que se estrechan de manera muy
compacta para poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos,
es preciso recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual
se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la
investigación es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin
perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de
aclarar.
Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en el elección del método adecuado para un procedimiento
específico. Por eso se podría acotar que el tema se debería de implantar desde la
educación básica ya que a pesar de que la investigación siempre está presente,
siempre es bueno conocer el lado técnico y científico de las cosas por más
comunes y cotidianas que suelan resultar.
6. Bibliografía.
Bibliografía:
ciencias
wikipedia.org,
www.slideshare.net/gueste37bd1/el-método-en-las-
http://definicion.de/conocimiento/#ixzz3i91XKFRn
http://definicion.de/conocimiento/#ixzz3i91lIoz3
Metodología de la investigación científica de Alberto Ramírez González