T. 6 TEXTOS ORALES PLANIFICADOS 1

1.
COMUNICACIÓN (Teide, 1r BAT)
T. 6
TEXTOS ORALES PLANIFICADOS
1. CLASES DE TEXTOS ORALES PLANIFICADOS
•
•
Texto oral planificado SINGULAR (interviene una sola persona)
Texto oral planificado PLURAL (el texto es gestionado por varios interlocutores)
2. COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA SINGULAR
A. CONCEPTO
•
Son actos comunicativos en los que una persona expone, a través de la lengua
hablada y de forma ordenada, sus ideas o sus conocimientos sobre un tema
determinado para informar, convencer o persuadir a unos receptores.
•
La comunicación oral singular requiere un buen CONOCIMIENTO GLOBAL
del tema, una PLANIFICACIÓN cuidadosa, que incluye el estudio previo de
su contenido a partir de la documentación, y el dominio del REGISTRO
FORMAL.
B. TIPO DE TEXTOS
•
•
Algunos de ellos nos llegan a través de medios tecnológicos (radio, TV, redes
telemáticas):
o
La conferencia
Es una disertación sobre un tema de contenido científico o cultural,
dada por un especialista con finalidad didáctica o divulgativa
o
El discurso
Es una exposición de carácter solemne, en la que el orador expone
ideas de interés general a un auditorio (muy frecuentes en política)
o
El informe oral
Exposición relativamente detallada de algunos hechos, datos o
actividades pasados o presentes. Se utiliza en reuniones de empresa o
instituciones y debe presentar conclusiones o propuestas objetivas,
claras y concretas.
Desde el punto de vista COMUNICATIVO:
o
EMISOR y RECEPTOR comparten el tiempo y el lugar, pero no
intercambian papeles (es unidireccional)
o
Dado que el contexto situacional no aporta excesiva información, son
importantes –además de una estructura clara y ordenada (coherencia)los mecanismos que cohesionan un texto: conectores, sinónimos...
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o
o
El EMISOR:

elabora el texto y debe dominar las exigencias formales de
este tipo de texto

los RECEPTORES deben estar muy presentes en el proceso
de elaboración; por tanto, se ha de adaptar a sus intereses y a
su nivel (tanto en el contenido como en la forma lingüística)
El RECEPTOR es múltiple, pero actúa como público y apenas influye
en el texto
C. ESTRUCTURA
•
Es fundamental y debe trabajarse a partir de un GUIÓN, que incluirá el
ESQUEMA de la estructura del texto (se puede añadir cualquier documento
que se quiera utilizar a lo largo de la exposición.
•
La ESTRUCTURA es la clásica de la exposición o argumentación:
o
Introducción
Incluye el SALUDO y la PRESENTACIÓN del tema. Es conveniente
explicar el interés del tema para motivar al auditorio y captar su
atención.
o
Desarrollo




o
Consiste en la EXPOSICIÓN ORDENADA de las ideas, a
partir del guión previo elaborado por el emisor.
Predominarán más hechos u opiniones según sea el texto
expositivo o argumentativo.
De forma moderada, conviene repetir algunos contenidos y el
esquema principal, para facilitar el seguimiento y la buena
comprensión del texto.
También conviene aportar ejemplos (suponen una pausa para
el receptor y sirven para asimilar mejor las ideas)
Conclusión
Consiste en una breve SÍNTESIS de lo expuesto. Es imprescindible
que sea BREVE, CLARA y CONCISA, para que pueda ser recordada.
D. FORMAS LINGÜÍSTICAS
•
Al ser un texto FORMAL, tiene características de la lengua ESCRITA:
o Sintaxis:
 Predomina la modalidad ENUNCIATIVA. Si es un texto de


opinión, aparecen también la exclamación y la interrogación.
ORACIONES BIEN CONSTRUIDAS
Se evitan las frases largas y con incisos.
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o Léxico (REGISTRO FORMAL):

2.
Nombres abstractos, tecnicismos, neologismos (y alguna que
otra forma excesiva coloquial, para amenizar)
E. TÉCNICAS EXTRALINGÜÍSTICAS (muy importantes)
•
Deben cuidarse la posición del cuerpo, la expresividad de la cara y de las
manos, y los gestos en general.
•
Conviene mantener una ACTITUD NATURAL y ESPONTÁNEA
•
La PRONUNCIACIÓN debe ser clara; el RITMO adecuado, así como variará
la ENTONACIÓN y el VOLUMEN; la EXPRESIÓN ha de ser fluida,
evitando los tropiezos.
3. COMUNICACIÓN ORAL PLANIFICADA PLURAL: EL DEBATE
•
•
Es una confrontación de dos opiniones sobre un tema, mantenidas por varias
personas que tienen ideas diferentes
Tienen como FINALIDAD analizar un problema desde diferentes pun-tos de vista
(intercambiar opiniones enriquece el conocimiento que se tiene sobre un tema)
•
Actualmente, muchos debates se realizan con público, en los medios de comunicación.
El acierto o desacierto de los que intervienen en el debate, inclina al público a favor de
una u otra persona frente al tema
•
Personas que intervienen en el debate:
i. Moderador
1. INTRODUCE el tema y encauza el debate
2. ORGANIZA el turno de intervenciones
3. De vez en cuando, RESUME o CLARIFICA las aportaciones que
se han hecho
4. SUAVIZA las posibles tensiones que surjan entre los participante
5. A modo de conclusión, SINTETIZA las causas del desacuerdo y
las soluciones que se han aportado.
ii. Secretario
1. Toma nota por escrito de lo fundamental de cada intervención.
2. Secretario y moderador deben estar cerca y situarse en el centro
del espacio
iii. Participantes
1. CONTENIDO
Deben conocer el tema, tener las ideas claras y seleccionarlas en
función de su importancia.
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Los argumentos hay que apoyarlos con pruebas, PREVIENDO los
argumentos contrarios para poder refutarlos.
2. USO DE LA LENGUA
Deben usar un registro estándar, un léxico preciso, recursos
propios de la argumentación (ejemplos) y una expresión cuidada y
fluida. Hay que evitar los vulgarismo
3. MECÁNICA DEL DEBATE
Deben respetar los turnos. Es conveniente tomar nota de las
intervenciones para aportar nuevos argumentos y no repetirlos.
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