Herramienta del educador para calificar la pregunta de respuesta

2014 GED® Recursos para el examen
Herramienta del educador para calificar la pregunta de respuesta
corta de Ciencias: energía eólica, del examen GED Ready™
Esta herramienta fue diseñada para ayudar a los maestros a comprender mejor cómo pueden calificar las respuestas de sus
estudiantes a la pregunta de respuesta corta de Ciencias llamada “Energía eólica” del examen GED® del 2014. La
herramienta divide cada dimensión (o destreza incluida en la lista) de la guía de calificación para la respuesta corta en varias
subdimensiones que personas entrenadas para calificar podrían considerar para determinar la puntuación asignada a la
respuesta de una persona evaluada. Mientras que la guía para calificar se deriva directamente de estándares de instrucción
de preparación para la universidad o para una carrera técnica (como los Estándares Comunes para los Estados y otros
estándares), estas subdimensiones han sido creadas y examinadas por educadores expertos para describir los componentes
específicos esenciales necesarios para proveer una respuesta completa a esta pregunta particular del examen.
Un par de factores que debe tener en mente al usar esta herramienta:
• Aunque esta herramienta para calificar se divide en múltiples dimensiones (en esta herramienta hemos provisto aún más
detalles en las subdimensiones), la puntuación de cada respuesta en realidad se determina de manera holística. Es
decir, las dimensiones y subdimensiones se pueden balancear entre sí. En otras palabras, una respuesta puede
demostrar un nivel de destreza tan alto en una dimensión que compensa de alguna manera un nivel más bajo en otra
destreza o viceversa. Cada puntuación se determina por la calidad de la respuesta, no solo por la presencia o ausencia
de elementos específicos. Por ejemplo, una respuesta que recibe una puntuación de 2 puede tener algunos elementos
que parecen consistentes con una respuesta con una puntuación de nivel 1. Sin embargo, dado que la respuesta es muy
sólida con relación a otros elementos, puede recibir una puntuación de 2.
• La herramienta del educador para calificar está diseñada para ser un material de apoyo que le ayude a analizar las
respuestas de los estudiantes a los temas para las tareas de respuesta corta de Ciencias del examen GED ReadyTM de
manera similar a la que usan las personas entrenadas para calificar. Usted va a encontrar que a medida que se
familiariza con la guía de calificación, podrá usar esta herramienta como una guía general, pero no tendrá que seguirla
completamente en cada respuesta que califica. Con la práctica, muy probablemente descubrirá que puede determinar
rápidamente la puntuación asignada a una respuesta específica simplemente leyendo la respuesta unas cuantas veces.
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Instrucciones:
Lea cuidadosamente cada respuesta.
Luego, seleccione la descripción de la subdimensión que describe con mayor precisión la respuesta que está evaluando.
Coloque una marca en el recuadro de puntuación junto a la descripción apropiada de la subdimensión.
Para tabular la puntuación de cada característica:
1) Dé 3 puntos para cada subdimensión en la cual la respuesta recibió una puntuación de 3, dé 2 puntos para
puntuaciones de 2, dé 1 punto para puntuaciones de 1 y dé 0 puntos para puntuaciones de 0.
2) Cuente el número total de puntos que ha obtenido.
3) Divida el número total de puntos por el número de subdimensiones en la característica. Nota: la pregunta de
respuesta corta de Ciencias, energía eólica, tiene 4 subdimensiones.
Es muy probable que el número que usted encuentre por medio de este tabulador sea un buen indicador de la puntuación que
debe recibir la respuesta. Sin embargo, podría ser útil para usted detenerse y volver a considerar una vez más la respuesta
como un todo. ¡Algunas veces, una respuesta es mayor (o menor) que la suma de sus partes! Deje que su juicio como
educador experimentado le guíe.
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2
Pregunta de respuesta corta de Ciencias: energía eólica
Dimensiones y subdimensiones
Subdi
mensi
ón
DIMENSIÓN:
Contiene una
explicación de
cómo un
aumento
significativo en
el uso de energía
eólica afectaría
la oferta de
energía
producida con
carbón mineral
(las
subdimensiones
se muestran
enseguida)
1
2
DIMENSIÓN:
Contiene
múltiples
apoyos del
pasaje (las
subdimensio
nes se
muestran
enseguida)
3
®
Puntuación 0
Ponga una
marca en
esta
columna
si la persona
evaluada
obtuvo un
cero en esta
subdimensión
Ponga una
marca en
esta
columna
Puntuación 1
la explicación
es ilógica,
extremadame
nte vaga o está
ausente por
completo
cualquier
intento de
explicación está
mínimamente
elaborado
no se aportan
evidencias
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Ponga una
marca en
esta
columna
si la persona
evaluada
obtuvo un
uno en esta
subdimensión
Ponga una
marca en
esta
columna
Puntuación 2
la explicación
puede estar
implícita o ser
muy imprecisa
la explicación
contiene
razones
mínimamente
elaboradas
la evidencia
aportada es
mínima o está
implícita
Ponga una
marca en
esta
columna
si la persona
evaluada
obtuvo un
dos en esta
subdimensión
Ponga una
marca en
esta
columna
Puntuación 3
Ponga una
marca en esta
columna
la explicación puede
estar parcialmente
articulada
la explicación
contienen
razones
elaboradas
adecuadamente
si la persona
evaluada
obtuvo un tres
en esta
subdimensión
la explicación se
apoya parcialmente
en evidencia de la
tabla (p. ej., solo
una evidencia
apoya la explicación
o la evidencia es
vaga y/o confusa)
Ponga una
marca en esta
columna
3
la explicación
contiene al menos
una manera
claramente
enunciada en que la
energía eólica
afectaría la oferta de
carbón
la explicación
contiene razones
bien desarrolladas
que están
completamente
elaboradas
la explicación está
completamente
apoyada con
evidencias
múltiples de la
tabla de datos
4
si la persona
evaluada
obtuvo un
cero en esta
subdimensión
no se aportan
evidencias
0*x
número
de
marcas
TOTALES
si la
persona
evaluada
obtuvo un
uno en esta
subdimensi
ón
1*x
número
de
marcas
las evidencias
se relacionan
mínimamente
con los
razonamiento
s o divagan
si la
persona
evaluada
obtuvo un
dos en esta
subdimensi
ón
las evidencias
seleccionadas se
relacionan con los
razonamientos
enunciados, pero
son incompletas o
vagamente
relevantes
si la persona
evaluada
obtuvo un
tres en esta
subdimensión
2*x
número
de
marcas
las evidencias
seleccionadas
son relevantes y
están
relacionadas
estrechamente
con las razones
enunciadas
3*x
número
de
marcas
PUNTUACIÓN FINAL DEL ÍTEM
®
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4
Sume los
puntos
totales a
la
izquierda
Divida el
total de
arriba entre
el número
de
subdimensi
ones (4)