PROGRAMA EXPRESIÓN ORAL A. IDENTIFICACIÓN DE LA
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1 PROGRAMA EXPRESIÓN ORAL A. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Expresión Oral Carácter de la asignatura: Obligatoria Ubicación dentro del plan de estudio: Primer semestre Número de módulos por semana: Dos Número de créditos: Diez Pre‐requisitos: Admisión B. DESCRIPCIÓN Se trata de una asignatura teórico‐práctica preparatoria en la comunicación de la palabra hablada, en la que el estudiante podrá conocer sus herramientas expresivas vocales y corporales, para abordar los diferentes problemas en el desempeño de los abogados, referente a la exposición y debate de ideas frente a una Audiencia (público) de cualquier índole. En ella se pretende construir una base técnica y estratégica para enfrentar la argumentación y explicación de las ideas frente a otras asignaturas, como también, el desarrollo de las herramientas personales, en el conocimiento del lenguaje y la capacidad de dialogar, para justificar de manera correcta y coherente sus puntos de vista. C. OBJETIVOS GENERALES. a. Conocer de forma teórico ‐ práctica los aspectos y conceptos claves que conforman la exposición oral y, como estos, se aplican de en los diferentes ámbitos de comunicación (cotidiano, social, laboral, solemne, etc.) 1 2 b. Dominar las herramientas básicas de la Oratoria que facilite la aplicación estratégica de las técnicas expresivas (vocal, corporal y espacial), de manejo de la audiencia, de argumentación y debate en la exposición de ideas y puntos de vista. c. Desarrollar la capacidad de exponer y debatir temas jurídicos sencillos, respetando las opiniones divergentes y expresar con fundamento y valentía los puntos de vista. D. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a. Comprender el proceso básico de la comunicación Oral y la aplicabilidad de sus diferentes aspectos y conceptos para que haya coherencia en una exposición y debate. b. Diferenciar las herramientas personales en la exposición de ideas según su coherencia entre el lenguaje verbal y no verbal, expresión conciente o inconsciente, en diferentes ámbitos de comunicación (cotidiano, social, solemne, forense, etc.). c. Conocer y ser capaz de aplicar las herramientas básicas de la expresión oral como la base para cualquier exposición de ideas. d. Comprender y ser capaz de aplicar el instrumento vocal en la exposición de ideas en diferentes ámbitos de comunicación (cotidiano, social, solemne, forense, etc.). e. Comprender y ser capaz de aplicar el instrumento corporal y espacial, en la exposición de ideas en diferentes ámbitos de comunicación (cotidiano, social, solemne, forense, etc.). f. Conocer las distintas estructuras en la elaboración de una exposición y debate; ya sea esta introducción de avance, ideas de conclusión o de fundamento, etc. g. Conocer y ser capaz de aplicar las diversas técnicas de manejo de la audiencia, ya sea esta adversa o favorable. h. Conocer y ser capaz de aplicar las diversas técnicas de argumentación y debate para defender ideas o puntos de vistas, desde un carácter ético y el correcto uso del lenguaje. i. Identificar los problemas que puede presentar la interpretación y exposición de normas jurídicas y ofrecer estrategias de comunicación oral para su solución. j. Fomentar y fortalecer el sentido de responsabilidad, disciplina y, sobre todo, ético en el trabajo en equipo. k. Fortalecer las capacidades y técnicas para exponer, argumentar y debatir un tema jurídico (que tengan directa relación con los contenidos de la asignatura de introducción al derecho) de forma coherente. 2 3 E. CONTENIDOS. I. Comunicación y Oratoria 1. Etimología, conceptos y definiciones de comunicación, Oratoria, retórica, elocuencia, lenguaje verbal y no verbal. 2. Relación y diferencia entre los aspectos de la Oratoria. 3. Oralidad y retórica como objetivo, estrategia y expresión de la verdad o engaño. 4. Correcto uso del lenguaje y herramientas personales como base de la coherencia de una exposición. II. Herramientas básicas de la expresión Oral 1. Energía, concentración y relajo, con sus diferentes aspectos, como base de la expresión de una idea. 2. Los conceptos de objetivo, verbo, adverbio como base y representación del “qué”, la convicción y del “cómo” al exponer una idea. 3. Entrenamiento, técnica vocal y componentes de la palabra hablada para como lenguaje de transmisión de ideas; colocación, articulación y modulación 4. Técnica corporal y utilización gramatical del espacio como lenguaje de transmisión de ideas; calidad de moviendo, acentuación corporal, ideas centrales y reflexivas en el espacio 5. Premisas para dialogar y debatir 6. Tipos y premisas para el manejo de la audiencia favorable o adversa 7. Exposiciones y debates según herramientas básicas. III. Estructura de una exposición oral y debate 1. Estructura según el contenido, categorías y técnicas de memorización 2. Estructura según la forma, categorías y prototipos 3. Técnicas de argumentación y su relación en cuanto al contenido: deductiva, inductiva, paralela, etc. 4. Técnicas de debate y su relación en cuanto al objetivo: dialogo simultáneo, dialogo dirigido, tormenta de ideas, Philips 66, etc. 5. Improvisación de exposiciones y debates según técnicas y un tema jurídico. Ya sea este; “el derecho como sistema normativo”, “conceptos jurídicos fundamentales”, “ las fuentes del derecho”, “ la interpretación jurídica” o “la ciencia jurídica” 3 4 F. BIBLIOGRAFÍA. La asignatura al concentrarse en el conocimiento práctico de dichos contenidos, para su aplicación inmediata y constante, el material teórico se entrega en informes o “Papers” elaborados por el profesor, que resumen, explican y relacionan los contenidos expresados en la bibliografía. ¾ Alcoba, Santiago. La expresión oral, I edición. Barcelona, Ariel. 2000 ¾ Alcoba, Santiago. La oralización, I edición. Barcelona, Ariel. 1999 ¾ Gottesman, Deb; Mauro, Buzz. Técnicas para hablar en público, 3ª edic. Barcelona, Urano. 2002 ¾ Hetmon, Robert. Método del Actor Studio, cap. II, IV, VI y VII. 9ª edic. Mex. Fundamentos. 1998 ¾ Llesterri, Juaquim. La fonética Judicial. www.liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/Valencia_04/Guion_bibliografia.pdf ¾ McCallion, Michael. El libro de la voz, 3. ª Edic. Barcelona. Urano. 1998 ¾ Ruiz, Marcela; Moyaroy, Fidel. Desarrollo profesional de la voz, 1ª Edición. España, Gaceta. 1993 ¾ Stanislavsky, C. Un actor se preparar, cap. III, V, VII, VIII y XV. 32ª edic. México, Diana. 2000 ¾ Studer, Jurg. Oratoria: El arte de hablar, disertar, convencer, 3. ª edic. esp. Madrid, El Drac. 1999 G. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN La metodología de enseñanza esta orientada al aprendizaje teórico‐ práctico de los conceptos y habilidades, acentuando la compresión de estos y la aplicabilidad de las herramientas y técnicas expresivas en situaciones actuales como estudiantes en otras asignaturas, como en futuras según lo requiera su profesión. El recurso fundamental es el “juego de exposición” , ejercicios estructurados, ordenados y definidos para que el alumno aprenda, comprenda y reflexione sobre los contenidos, siendo un enfoque pedagógico que trabaja sobre el área afectiva y expresiva del alumno. En este sentido, se privilegiaran las experiencias del aprendizaje que favorezcan la activa participación del estudiante, uniendo razonamiento, experiencia y afectos, tales como: i). Discusión socrática sobre lectura y sus contenidos teóricos ii). Ejercicios de improvisación y de exposición sobre la aplicabilidad de los contenidos iii). Análisis sobre las exposiciones y ejercicios realizados en clases iv). Simulación de casos reales y ficticios de exposición, argumentación y debate, de forma grupal e individual, asumiendo diferente puntos de vista. v). Preparación de exposiciones y defensa de ideas, ya sea argumentación o debate, desde un tema que tenga directa relación con los contenidos aprendidos en introducción al derecho. 4 5 La evaluación de la asignatura mide el proceso y aplicabilidad, de forma asertiva y creativa, de los contenidos. Esta medición se ejecuta mediante una serie de actividades como instrumentos de evaluación, pruebas escritas y orales, participación activa en los ejercicios realizados en clases (cantidad y calidad de intervenciones), realización de exposiciones individuales, como grupales, según la aplicación de un contenido designado de la asignatura. Al finalizar el semestre se realizara un examen de exposición sobre un tema jurídico a elección (ya mencionados), aplicando de forma orgánica los contenidos de la asignatura, en conformidad a lo estipulado en el respectivo reglamento. 5
