ESTRUCTURA DE LA MATERIA Isabel Arias

Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
ESTRUCTURA DE LA MATERIA
Isabel Arias
I. E.S. PASCUAL CARRIÓN
Sax
Introducción:
La teoría cinética de la materia se basa en tres ideas fundamentales tomadas de la teoría
cinética de los gases:
1. La materia está formada por partículas muy pequeñas que no podemos ver.
2. Las partículas están en continuo movimiento de manera aleatoria.
3. La velocidad de las partículas aumenta al elevar la temperatura y disminuye al
disminuir la temperatura.
Objetivos:
•
•
Investigar la estructura de la materia.
Justificar con la teoría cinética el comportamiento de la materia.
Relación del tema propuesto con el currículo del Curso:
Está relacionado con tema sobre la teoría cinética de la materia de Física y química de 3º
ESO.
Material y recursos necesarios:
-
Vaso de precipitados
pinzas, nuez y soporte
Embudo pequeño
Papel de celofán
Permanganato de potasio
Normas de seguridad:
•
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El permanganato de potasio es inflamable, nocivo para las personas por
inhalación, ingestión y en contacto con la piel puede provocar quemaduras.
También es nocivo para la vida acuática en todo tipo de concentraciones.
Dada los peligros para el medio ambiente, no se tirarán por la pila los restos de
permanganato.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
Procedimiento:
1. Coge un embudo de vidrio y tapa la boca amplia con papel de
celofán.
2. Introduce por el agujero pequeño del embudo unos granos de
permanganato de potasio.
3. Sujeta el embudo con una pinza .
4. Ahora sumerge el embudo parcialmente (por la parte más
amplia) en un vaso de precipitados que contenga agua, y
ANOTA LO QUE OBSERVAS.
Nota: Unos grupos realizarán la experiencia en agua fría y otros en agua caliente.
Tiempo necesario para desarrollar esta práctica:
50 minutos.
Cuestiones para los alumnos:
1. ¿Qué puede aclararte la experiencia anterior sobre la estructura de la materia?
2. Explica utilizando la teoría cinética de la materia como:
a) El permanganato se disuelve.
b) Se difunde por todo el vaso.
3. ¿Qué diferencia se observa al realizar la experiencia en agua caliente? Justifícala
utilizando la teoría cinética de la materia.
Análisis de las respuestas de los alumnos:
Basándonos en sus respuestas podemos concluir que los alumnos entendieron bien que la
materia es discontinua, las partículas están en movimiento y se mueven más rápido a mayor
temperatura. Sin embargo, detectamos cierta dificultad a la hora de explicar la difusión del
permanganato por agua.
Análisis de la práctica presentada por el profesor:
Los alumnos quedaron muy sorprendidos al observar como el permanganato atraviesa el
papel de celofán, al principio piensan que el permanganato ha quemado el papel, pero al
levantar el embudo comprueban que no. Antes de sumergir el embudo en el agua ninguno
predice que es lo que va a pasar. También les sorprendió como el permanganato se difunde
por el agua, y la diferencia con el agua caliente
A los alumnos les gustó la práctica y todos coincidieron que les ayudó a entender la teoría
que vimos en clase.
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