¡Vamos, diviértete jugando con la Tabla Periódica!

¡Vamos, diviértete jugando con la Tabla Periódica!
Connie Castro Colón
Celinés Chamorro Caraballo
Brenda Ortíz Torres
Verano 2012
Estándares
La estructura y los
niveles de organización
de la materia.
Expectativas
El estudiante es capaz de definir lo que son las
estructuras, la composición y las propiedades
de la materia; diferenciar entre materia viva y
no viva y describir la interacción que ocurre
entre los organismos vivos y el ambiente físico
que les rodea a través del intercambio de
materia y energía. Además, descubre los
niveles organizacionales de los sistemas
biológicos.
Especificidad
 EM.6.7 - Entiende que cada elemento está formado por
una sola clase de átomos y que los elementos están
organizados en una tabla periódica.

EM.6.7.1 - Reconoce que la materia está formada por
átomos.

EM.6.7.3 - Identifica que los elementos tienen un
símbolo y están organizados en la tabla periódica de
acuerdo a características comunes.
Especificidad (continuación)

EM.6.7.4 - Explica cómo los científicos agrupan en
familias químicas aquellos elementos que tienen una
organización similar de los electrones en el átomo.

EM.6.7.5 - Señala que los elementos en una familia
química están agrupados en la misma columna en la
tabla periódica y tienen propiedades similares.

EM6.7.6 - Reconoce que los elementos se clasifican en
la tabla periódica de acuerdo a sus propiedades en
metales, no metales y gases nobles.
Objetivos
 Conceptual
 Identificar el símbolo con el nombre del elemento.
 Unir elementos de la Tabla Periódica para crear
compuestos.
 Procedimental
 Identificar elementos de la Tabla Periódica que sean
sólidos, líquidos o gaseosos.
 Actitudinal
 Reconocer que los elementos de la Tabla Periódica son
esenciales para el funcionamiento de nuestra salud y el
medio ambiente.
Trasfondo
Luego de haber estudiado los conceptos
relacionados a la Tabla Periódica y los
diferentes elementos, el educador puede
utilizar las siguientes técnicas para ayudar al
estudiante a comprender más el tema.
Sólo presentaremos algunas técnicas, pero ya
que el tema es amplio pueden dar alas a su
creatividad.
Materiales
 Pizarra
 Láminas
 Fotocopias
 Proyector
 Computadora
 Lápices o crayones
 Tijeras
 Pega
 Videos
 Internet
Técnicas
Canciones sobre la Tabla Periódica
- Eres mi Xenón y Los Gases Nobles
Tirilla cómica
Bingo
Barquillas de mantecado
Actividades sugeridas
 Enlaces en el Internet
 http://www.educaplus.org/sp2002/juegos/jtpmuda.html
 http://pr.kalipedia.com
’’En la medida en que un sujeto aprende,
simultáneamente evalúa, discrimina, valora,
critica, opina, razona, fundamenta, decide,
enjuicia, opta entre lo que considera que
tiene un valor en sí y aquello que carece de
él. Esta actividad evaluadora, que se
aprende, es parte del proceso educativo,
que como tal es continuamente
formativo.’’
J.M. Álvarez Méndez (educador)