fuentes escritas - Seminarios de educación UC

FUENTES ESCRITAS
“Los historiadores son las personas que se dedican a investigar y analizar el pasado de las
sociedades. Para hacerlo estudian las fuentes de la historia, es decir, las huellas o rastros que han
dejado las sociedades. Una de las principales fuentes de la historia son los documentos escritos:
cartas, leyes, diarios privados, etc.”
Trabajando con las fuentes:
Debes tener en cuenta lo siguientes:
No siempre los textos describen las cosas tal cual sucedieron. Aunque intenten ser objetivos, los
autores siempre ofrecen un punto de vista de los hechos. Por otra parte, muchas veces quienes
escribieron los documentos tenían una finalidad determinada, como beneficiar o perjudicar a
alguien.
Las fuentes escritas pueden ser públicas (revistas, períodicos, leyes, actas, discursos) o privadas
(cartas personales o diarios íntimos, por ejemplo). Los documentos privados tiene la característica
de que en ellos sus autores suelen decir cosas que no siempre dir+ian en público y no disimulan su
estado de ánimo.
En ambos tipos de documentos es importante entender no solo lo que el texto dice, sino también
conocer la intención de los autores y el contexto en que fueron escritos.
Ejercicio. Lee el documento y señala a qué tipo de fuente escrita pertenecen los siguientes
documentos?
Documento
Carta de Bernardo O'Higgins al pueblo de Chile
Compatriotas: ya que no puedo abrazaros en mi despedida, permitid que os hable
por última vez. Con el corazón angustiado y la voz trémula os doy este último
adios… El sentimiento con que me separo de vosotros es comparable a mi gratitud.
Yo he pedido, yo he solicitado esta partida, que ahora me es tan sensible, pero así
lo exigen las circunstancias que habéis presenciado, y que yo he olvidado para
siempre. Sea cual fuere el lugar adonde llegue, allí estoy con vosotros y con mi
cara Patria; siempre soy súbdito de ella y vuestro conciudadano. Aquí os son ya
inútiles mis servicios, y os queda al frente el gobierno que pueda haceros
venturosos. El congreso va a instalarse, y el secundará sus esfuerzos; vuestra
docilidad los hará provechosos. Debéis recibir en breve sabias instrucciones
acomodadas en el tiempo y a vuesta posición social; pero serán inútiles, si no las
adoptáis con aquella deferencia generosa, que prestaron a Solón todos los partidos
que devoraban a Atenas: ¡quiera el cielo haceros felices, amantes del orden y
obsecuentes al que os dirige…! Virtuoso Ejército: compañeros de armas: llevo
conmigo la dulce memoria de vuestros triunfos, y me serán siempre gratos los que
la Patria aún espera de vosotros para consolidar su independencia
Valparaíso Julio 17 de 1823
Bernardo O'Higgins
Tipo de fuente escrita
Fragmentos del Diario de Ana Frank
20 de junio de 1942
Mi padre tenía ya treinta y seis años cuando se casó con mi madre,
que tenía veinticinco. Mi hermana Margot nació en 1926, en
Frankfort del Meno. Y yo el 12 de junio de 1929. Siendo judíos
cien por ciento, emigramos a Holanda en 1933, donde mi padre
fue nombrado director de la Travis N.V., firma asociada con
Kolen & Cía., de Amsterdam. El mismo edificio albergaba a las
sociedades, de las que mi padre era accionista. Desde luego, la
vida no estaba exenta de emociones para nosotros, pues el resto de
nuestra familia se hallaba todavía defendiéndose de las medidas
hitleristas contra los judíos. A raíz de las persecuciones de 1938,
mis dos tíos maternos huyeron y llegaron sanos y salvos a los
Estados Unidos. Mi abuela, entonces de setenta y tres años se
reunió con nosotros. Después de 1940 nuestra buena época iba a
terminar rápidamente: ante todo la guerra, la capitulación, y la
invasión de los alemanes llevándonos a la miseria. Disposición
tras disposición contra los judíos. Los judíos eran obligados a
llevar la estrella, a ceder sus bicicletas. Prohibición de los judíos
de subir a un tranvía, de conducir un coche. Obligación para los
judíos de hacer sus compras exclusivamente en los
establecimientos marcados con el letrero de "negocio judío", y de
quince a diecisiete horas solamente. Prohibición para los judíos de
salir después de las ocho de la noche, ni siquiera a sus jardines, o
aún de permanecer en casa de sus amigos. Prohibición para los
judíos de ejercitarse en todo deporte público: prohibido el acceso
a la piscina, a la cancha de tenis y de hockey o a otros lugares de
entrenamiento. Prohibición para los judíos de frecuentar a los
cristianos. Obligación para los judíos de ir a escuelas judías, y
muchas otras restricciones semejantes.
Las preguntas a las fuentes:
Para analizar una fuente y sacar la información que deseamos debemos examinarla e investigarla.
Para ello el historiador recurre a algunas preguntas para poder comprenderla y que finalmente
pueda serle de utilidad para su investigación.
Construyamos juntos un análisis simple de una fuente escrita:
Fuente: Autor: Miguel Grau Seminario
Monitor "Huáscar", Pisagua, Junio 2 de 1879
Dignísima señora:
Un sagrado deber me autoriza a dirigirme a usted y siento profundamente que esta carta,
por las luchas que va a rememorar, contribuya a aumentar el dolor que hoy, justamente,
debe dominarla En el combate naval del 21 próximo pasado, que tuvo lugar en las aguas de
Iquique, entre las naves peruanas y chilenas, su digno y valeroso esposo, el Capitán de
Fragata don Arturo Prat, Comandante de la "Esmeralda", fue, como usted no lo ignorará ya,
víctima de su temerario arrojo en defensa y gloria de la bandera de su Patria. Deplorando
sinceramente tan infausto acontecimiento y acompañándola en su duelo, cumplo con el
penoso deber de enviarle las, para usted, inestimables prendas que se encontraron en su
poder y que son las que figuran en la lista adjunta. Ellas le servirán indudablemente de
algún pequeño consuelo en medio de su gran desgracia, y para eso me he anticipado a
remitírselas.
Reiterándole mis sentimientos de condolencia, logro, señora, la oportunidad para ofrecerle
mis servicios, consideraciones y respetos con que me suscribo de usted, señora, muy
afectísimo seguro servidor.
Miguel Grau Seminario
Aplica el modelo de Wineburg a la fuente anterior.
Estrategias
histórica
de
lectura
Heurística de origen
(antes de leer el documento)
Contextualización
Preguntas
Lectura cerrada
Corroboración heurística