Funció del Cos Humà I - Fundació Universitària del Bages

FUNCIÓ DEL COS HUMÀ I
CURS 2010-2011
Dades generals de l’assignatura
6 ECTS
1er curs /1er semestre/ OB (Grups I1/I5)
Francesc Sevilla Guevara [email protected]
Llicenciat en Medicina i Cirurgia. Especialista en Medicina Intensiva.
Treball actual al Sistema d’Emergències Mèdiques (SEM - Generalitat de
Catalunya).
Descripció general de l’assignatura
Aquesta assignatura té com objectiu fonamental aconseguir que l’estudiant sigui capaç de reconèixer i
descriure el funcionament, a nivell marco i microscòpic, dels diferents òrgans i sistemes de l’organisme
humà sa. Es pretén aconseguir que l’estudiant sigui capaç d’integrar la informació per descriure el
comportament normal de l’ésser humà.
Per tant, els objectius generals que deuen assolir els estudiants poden definir-se de la següent manera:
a) Conèixer el funcionament de l’organisme humà sa, en el seu conjunt i en cadascun dels seus
aparells i sistemes.
b) Conèixer els processos físics i químics sobre els quals es fonamenten els processos vitals bàsics de
l’home.
c) Conèixer els diferents aspectes del medi intern i del medi extern que pot afectar al funcionament de
l’organisme.
Competències
Competències específiques
CE1 Prestar una atenció sanitària tècnica i professional adequada a les necessitats de salut de les
persones que atenen, d’acord amb l’estat de desenvolupament dels coneixements científics de cada
moment i amb els nivells de qualitat i seguretat que s’estableixen en les normes legals i deontològiques
aplicables.
Resultat d’aprenentatge
CE1.17. Explicar el funcionament fisiològic del cos humà, els mecanismes homeostàtics i els processos
fisiopatològics
Competències transversals
CT1 Analitzar i sintetitzar fenòmens complexos.
CT2 Buscar, avaluar, organitzar i mantenir sistemes d’informació.
Competències generals
CG2 Desenvolupar estratègies d’aprenentatge autònom.
Recomanacions
És recomanable tenir coneixements bàsics de bioquímica i biologia a nivell de batxillerat...
S’aconsella participar i assistir regularment a les sessions, així com ser constant en el seguiment del
sistema d’avaluació continuada per poder assolir les competències de l’assignatura.
Fundació Universitària del Bages
Francesc Sevilla
Blocs didàctics
p Cinc són els blocs didàctics corresponents a Funció del cos humà I:
1.- Introducció al cos humà: Funció cel—lular I homeòstasi
2.- Fisiologia del sistema muscular.
3.- Comunicació, control i integració: Sistema nerviós i sistema endocrí.
4.- Transport i defensa: Sang, sistema limfàtic i sistema cardiovascular.
5.- Respiració, nutrició i excreció: Fisiologia del sistema respiratori, sistema digestiu i sistema renal.
Metodologia general
L’activitat formativa de l’assignatura es distribueix en 45h d’activitat dirigida, 24h d’activitat supervisada
i 78h de treball autònom de l’estudiant.
Activitats dirigides 30%:
−
Exposició de continguts utilitzant presentacions amb explicacions i/o demostracions per
part del professor (CE.1)
−
Pràctica a l’aula: sessió pràctica sobre fisiologia en grups classe petits, amb o sense
suport informàtic. (CE. 1, CE 1.17)
−
Treball del cas: els alumnes analitzen situacions professionals presentades pel
professor, amb l’objectiu de realitzar una conceptualització experimental i realitzar una
troballa de solucions eficaces (CE. 1, CE 1.17, CT 1, CT2, CG 2)
Activitats supervisades 10%:
−
Treball en grup i cooperatiu: sessió supervisada en la que els estudiants treballen en
grup i reben assistència i guia quan ho necessiten. (CE. 1, CE 1.17, CT 1, CT2, CG 2)
Activitats autònomes 60%:
−
Buscar i discriminar la informació i dades científiques sobre un tema determinat (CG2,
CT1, CT2)
−
Estudio i realització d’esquemes, mapes conceptuals i resums (CG2, CT1, CT2)
−
Lectura comprensiva de textos (CG2, CT1, CT2)
Avaluació de l’assignatura
- Proves escrites individuals amb un pes global aproximat del 70%.
- Participació en activitats pràctiques en grup a l’aula amb un pes global aproximat del 30%
La nota de cada bloc serà resultant de fer la mitja ponderada entre l’examen individual i l’activitat en
grup sempre que la nota de l’examen sigui igual o superior a 5; en cas contrari es deixarà només la nota
de l’examen com a nota del bloc.
Al final de l’assignatura es realitzaran proves escrites individuals de recuperació dels blocs suspesos o per
millorar nota.
L’alumnat que no superi o no pugui fer el seguiment de l’avaluació continuada tindrà l’opció de fer una
prova escrita final.
Bibliografia
Bibliografía Bàsica:
•
•
•
•
Escuredo B, Sánchez JM, Borrás X, Serrat J. Estructura y función del cuerpo humano. Madrid:
Interamericano, 1995.
Guyton A, Hall J. Tratado de Fisiología Médica. McGraw-Hill. Madrid. Interamericana, 2001.
Fox, S.I. (2003). Fisiologia humana, 7a ed. Ed. McGraw-Hill Interamericana.
Berne, B. & Leby, M. (2006) Fisiología. Elsevier.
Bibliografía complementària:
•
Stryer L, Berg JM, Tymoczko JL,. Bioquímica. 5ª edició. Ed. Reverté. Barcelona (2008).
Fundació Universitària del Bages
Francesc Sevilla
•
•
•
Devlin T. Bioquímica. Libro de texto con aplicaciones clínicas. 4ª edició. Ed. Reverte (2006)
Alberts B et al. Biología molecular de la célula. 4ª edició. Ed. Omega. Barcelona (2004).
Edward S, Reith i col. Texto Básico de Anatomía Y Fisiología para Enfermería.
Vídeos:
El corazón: estructura y función. Serie Cuerpo Humano. Encyclopaedia británica educational. Ancora
audiovisual S.A.
El corazón y el sistema circulatorio. Serie Cuerpo Humano. Encyclopaedia británica educational. Ancora
audiovisual S.A.
La sangre: milagro microscópico. Serie Cuerpo Humano. Encyclopaedia británica educational. Ancora
audiovisual S.A.
Los músculos: dinámica de la contracción; actividad eléctrica y contracción; química de la contracción.
Serie Cuerpo Humano. Encyclopaedia británica educational. Ancora audiovisual S.A.
Los músculos: estructura y función. Serie Cuerpo Humano. Encyclopaedia británica educational. Ancora
audiovisual S.A.
Los pulmones y el sistema respiratorio. Serie Cuerpo Humano. Encyclopaedia británica educational.
Ancora audiovisual S.A.
Direccions d’internet:
-http://www.um.es/eglobal
Revista electrónica de enfermería global.
-http://www.rpi.edu/dept/naturalsci/parsons/IHLab.html
Simulación del corazón aislado
-http://omie.med.jhmi.edu/cvsim/welcome2.html
El corazón como bomba. Simulación interactiva en la que se pueden regular la precarga, postcarga,
contractilidad y frequencia cardiaca.
-http://phys-main.umsmed.edu/workshop/MODELS/CIRCYMOD/CIRCYMOD.HTM
Simulación del sistema circulatorio. Regulación de la presión arterial y del gasto cardíaco.
-http://www.music.mcgill.ca/auscultation/the_heart.html
Fonendoscopio Virtual. Auscultación cardíaca Una página de McGill University. Muy interesante para
identificar los sonidos correspondientes a las distintas fases del ciclo cardíaco.
-http://www.cardiologycompass.com/
Cardiology Compass: Links interesantes en Patología Cardiovascular.
-http://omie.med.jhmi.edu/gasExchange/model3/index.html
Intercambio gaseoso en el pulmón. Simulación. Calcula la PO2, PCO2, pH, y saturación O2 en sangre
arterial, venosa y capilar en distintas condiciones.
http://www.music.mcgill.ca/auscultation/the_lungs.html
Fonendoscopio Virtual. Auscultación pulmonar. Una página de McGill University.
Revistes científiques:
Enfermería clínica.
Enfermería en cardiología.
Journal of Continuing Education in Nursing.
Nursing.
Investigación y Ciencia.
Journal of Physiology.
Nature.
Neuron..
Science.
Fundació Universitària del Bages
Francesc Sevilla