INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO DE TEXTO (ESQUEMA)

INTRODUCCIÓN AL COMENTARIO DE TEXTO (ESQUEMA)
A.- OBSERVACIÓN
1. Lectura, vocabulario, dudas, reflexiones, ...
2. Elementos de cohesión textual o red de conexiones que afecta a la estructura superficial del
discurso:
1. Recurrencia
1.1. Léxica: de una misma palabra o derivadas o compuestas
1.2. Semántica:
1.2.1.
Sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos.
1.2.2.
Asociaciones pragmáticas o referenciales (coche...
aparcamiento)
1.3. Sintáctica (paralelismo)
1.4. Fónica
conductores...
tráfico...
2. Sustitución
uso de palabras de significado ocasional o de significado léxico muy general (proformas)
2.1. Pronombres anafóricos y catafóricos
2.2. Adverbios pronominales o pro-adverbios
2.3. Proformas léxicas o uso de comodines (es decir, palabras vacuas de significación referencial y
asociadas al contexto discursivo: hacer/pasar/suceder, cosa/persona)
3. Elipsis
Nominal, verbal, oracional o contextual.
(Todos los días Juan y Pedro quedan para comer.  son grandes amigos pero aún no se han
decidido)
4. Orden de los constituyentes: tema (o elementos conocidos) y rema (elementos nuevos). La
organización de la relación dialéctica entre tema y rema puede ser muy variada. Entre otros,
por ejemplo:
4.1. Lineal: o progresión en la que el rema de una oración funciona como tema de la siguiente y así
sucesivamente.
4.2. Variada: o uso plural de temas a lo largo de un texto.
4.3. Constante: el texto desarrollo información nueva y variada sobre un solo tema.
4.4. Circular: un mismo tema, que se desarrolla y amplía en el texto, encabeza y finaliza éste.
5. Marcadores discursivos
 Marcadores de función pragmática
o
o
o
apelaciones y vocativos
elementos fáticos
comentarios, oraciones o elementos ling. emotivos (adverbios, interjecciones o similares)
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 Marcadores de relaciones textuales: LOS CONECTORES
o
o
o
o
o
ADICIÓN
MARCADORES:
 Intensificación: es más, más aún, encima, ...
 Culminación: incluso, para colmo, hasta,...
1)Estructuradores de
 Comparación: igualmente, de la misma forma, ...
la
información
CAUSALIDAD
 Causa: pues, puesto que, porque, es que,...
2) Conectores
 Consecuencia: por tanto, por consiguiente, así pues, ...
semánticos (aditivos,
 Condición: en tal caso, puestas así las cosas, ...
contraargumentativos,
OPOSICIÓN
consecutivos,
conclusivos y
 Adversación: sin embargo, no obstante, ahora bien, ...
temporales)
 Concesividad: con todo, aún así, de todas formas, ...
 Restricción: al menos, en cierta medida, si acaso, ...
3) Reformuladores
 Exclusión: antes al contrario, antes bien, más bien, ...
ORDEN
4) Argumentativos
 Presentación: para empezar, ante todo, bien, ...
reforzadores o
 Continuación: luego, después, así que, pues bien, ...
concretizadores
 Transición: en otro orden de cosas, desde otro punto ...
 Digresión: por cierto, a propósito, trae a colación, ...
5) Marcadores conven Enumeración: por un lado..., en primer lugar..., ...
cionales (muletillas,
 Cierre: en fin, para finalizar, finalmente, ...
etc.)
REFORMULACIÓN
 Explicación: es decir, o sea, en otras palabras, ...
 Corrección: mejor dicho, digo, mejor dicho, o sea, ...
 Resumen: en resumidas cuentas, en síntesis, para acabar, ...
 Ejemplificación: a saber, concretamente, así, por ejemplo...
3. Contexto
3.1. Lingüístico codificado:
3.1.1.
3.1.2.
-
Fónico
la reiteración de elementos (aliteración, paronomasia, diáfora, rimas internas, etc.)
usos especiales de la modalidad oracional (exclamaciones, interrogaciones, etc.)
los elementos métricos (versos, estrofas, poemas,... encabalgamientos, pausas versales, etc.)
Morfosintáctico
el sintagma nominal (usos relevantes del sustantivo, adjetivo (epítetos, etc.)...): SUJETOS
el sintagma verbal (tiempo, modo, número, persona,...): VERBOS
la sintaxis: USOS ESPECIALES DE LAS PALABRAS marcadas por repetición, hipérbaton,
anáforas, paralelismos, polisíndeton o asíndeton, elipsis, etc.
3.1.3.
Semántico
- figuras retóricas (metáforas, comparaciones, hipérboles, antítesis, paradoja, sinestesia,
metonimia...)
- sistemas de significación de sust., adjet. ,verbos y adver.: campos semánticos y sus relaciones
3.2. Textual
3.2.1. Elementos situacionales: emisor, receptor, tema, intención, flujo comunicativo, ámbito,
código, canal, estructura
3.2.2. Tipología textual: técnico, jurídico, ensayo, literario, periodístico, publicitario, coloquial,
juvenil, familiar, ...
3.2.3. Enciclopédico o conjunto de conocimientos adquiridos: autores, citas, fechas, refranes,
proverbios o cualquier otra información no estrictamente lingüística necesarias para la
correcta interpretación del texto.
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B.- SELECCIÓN
1. Coherencia o planificación semántica subyacente
1.1. Título
1.2. Párrafos o secuencias textuales
1.2.1.
Ideas principales
1.2.2.
Ideas secundarias
1.3. Reglas de coherencia
1.3.1.
Repetición o elementos recurrentes isotópicos
1.3.2.
Progresión o desarrollo
1.3.3.
No contradicción
1.3.4.
Relación con el mundo representado (relación entre lo-que-se-dice y de lo-que-se-habla)
2. Adecuación o integración de todos los elementos anteriores en el sentido completo del texto
2.1. Información: recogida selectiva de datos sobre el modelo contextual
Rasgos personales
Rasgos textuales
Flujo comunicativo
Emisor
Edad
Receptor
Nivel socio-cultural
Emisor y receptor Alternancia
implícito
Unilateral
Preestablecido
Intranscendente
Improvisado
Grave
Tema
Informativa, explicativa, normativa, persuasiva, estética, átona
Intención
FUNCIÓN LINGÜÍSTICA
Ámbito
Académico, administrativo, mass media, familiar
Variedad
discursiva
Descripción, narración, exposición,
argumentación, diálogo
Verbal
Neologismos, arcaísmos, préstamos, tecnicismos, ...,
rasgos de estilo, retoricismo, sentido estético, ...
Código
No verbal
Gráfico, tipográfico, cromático, ...
2.2. Estructuración
Incidencia de los elementos contextuales en las ideas temáticas encontradas en el apartado anterior
(B1, la Coherencia). Selección y organización de las ideas y construcción de la tipología textual
adecuada al texto analizado.
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C. INTERPRETACIÓN
1.- Tema
Exposición en una frase breve, clara y sencilla de la idea nuclear del texto
2.- Esquema explicativo
Representación a través de diagramas o de gráficos, más o menos reglados, del conjunto de las
ideas estructurales del texto.
3.- Resumen justificativo
Desarrollo expositivo del tema y del esquema explicativo, fundamentando el conjunto de ideas en
rasgos, de índole lingüística codificada o pragmática, fundamentales para la comprensión del texto.
Dicho de otra forma, explicación de la macroestructura del texto (adecuación y coherencia,
APARTADO B) a través de los elementos de la microestructura, que hemos observado en el
APARTADO A.
La exposición ha de ser clara, ordenada y todo lo amplia que necesite la explicación “suficiente”
del texto. Esta exposición puede ser apoyada con nuestros propios conocimientos objetivos sobre el
tema (citas, fechas, datos, etc.) o algún matiz de índole afectivo que aporte nuestra propia opinión,
expuesta de forma aséptica (pasiva refleja, primera persona del plural sociativa o de modestia). Es
conveniente, igualmente, rematar brillantemente la faena.
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