urjcx portal de conocimiento abierto antecedentes/problemática

URJCX PORTAL DE CONOCIMIENTO ABIERTO
Implantado en: Universidad Rey Juan Carlos
ANTECEDENTES/PROBLEMÁTICA
La creciente relevancia de los MOOC (Massive Open Online Courses) ha establecido un nuevo
escenario de formación abierta en el que numerosas instituciones universitarias nacionales e
internacionales están participando.
Con el objetivo de afianzar y ampliar su estrategia de formación abierta a distancia, la Universidad
Rey Juan Carlos se suma a las iniciativas implementadas con Open edX a través de la puesta en
marcha de una plataforma propia y del lanzamiento de esta convocatoria dirigida al diseño, desarrollo
e impartición de MOOC para URJCx.
OBJETIVOS PERSEGUIDOS
El objeto del proyecto es la puesta en marcha de una plataforma abierta de conocimiento bajo la
estructura de Open edX y el desarrollo de Cursos Abiertos y Masivos en Línea de calidad, y siguiendo
los estándares de calidad establecidos por el consorcio edX.
Los objetivos perseguidos son:
•
Apertura de los procesos de formación y conocimiento.
•
Introducción de lógicas de conocimiento abierto en el seno de la institución.
•
Proyección de la marca y del compromiso social de la universidad.
•
Dirigirse a áreas de interés, actualidad y alcance internacional, que aborden aspectos aún no
cubiertos en los cursos de los socios de edX o en los portales Open edX.
•
Dirigirse a sectores y perfiles laborales con alta demanda de empleo.
•
Alinearse con los retos de la Agenda Digital Europea 2020.
FASES DEL PROYECTO – RECURSOS EMPLEADOS
El proyecto ha contado con las siguientes fases esenciales:
Asociación @asLAN. Asociación de Proveedores de Red y Telecomunicaciones
Europa Empresarial, C/Rozabella 6 Edificio Paris, Oficina 8. 28290 Las Rozas. Madrid. Tel: +34 918315070
@asLAN_es – #PremiosAAPP - #ASLAN2016
1. Análisis estratégico. A partir del análisis de la oportunidad y necesidad de poner en macha
una iniciativa de MOOC propia de la Universidad, a comienzos del año 2014 se comenzó un
estudio detallado de las plataformas, modelos de cursos y soluciones existentes, y se definió
una estrategia global de la institución en el ámbito de la educación abierta, estableciendo
como línea estratégica la puesta en marcha de una solución propia para el despliege de
MOOC, SPOC y formación masiva interna.
2. Análisis de las soluciones tecnológicas. La Universidad Rey Juan Carlos disponía ya de un
LMS que, como Moodle, permite la impartición de titulaciones semipresenciales y online
regladas, pero carecía de una plataforma específica de Cursos Masivos Online Abiertos que
escalase para miles de usuarios concurrentes en un curso y que se adapte a los flujos de
trabajo que requiere este modelo formativo. Por otra parte, resultaba imprescindible que la
plataforma tuviese la capacidad de conectarse con otros ecosistemas Open edX dado que es
objetivo de la URJC formar parte, a medio plazo, del xConsortium, liderado por el MIT y
Harvard. A tal efecto, durante finales del año 2014 se realizó una prospectiva estudio del
mercado internacional de providers de soluciones bajo Open edX (Appsembler, Accredible,
EdCast y Jazkarta), y se potó finalmente por la solución desarrollada por IBL Studios, dado
que contemplaba algunas soluciones específicas que eran necesarias para el desarrollo del
proyecto, tales como servidor de badges, modelo de integración con soluciones de Microsoft
como Office 365, sistema de monetización mediante pasarelas de pago como Paypal, o
gestión integrada con CMS como WP o Joomla.
Se optó por Open edX, porque dentro de la diversidad de plataformas existentes, Open edX
se enmarca dentro de las soluciones abiertas, de software libre, y representa, frente a otras
propietarias como Coursera, Canvas, Udacity, etc. Se trata, además, de la que un mayor
crecimiento ha tenido en los últimos años, tanto en instalaciones internacionales y nacionales
como en la comunidad de soporte que ha generado. Además, es la solución por la que había
optado también Red.es o el INTEF del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
3. Convocatoria de cursos. En el mes de abril de 2015 se lanzó una convocatoria abierta al
profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos para proponer la realización de cinco
MOOCs. El objeto de la convocatoria era el desarrollo de Cursos Abiertos y Masivos en Línea
de calidad que sean impartidos por docentes de la Universidad Rey Juan Carlos, dentro de la
plataforma URJCx, y siguiendo los estándares de calidad establecidos por el consorcio edX.
Las propuestas presentadas debían de estar orientadas a la producción de MOOC que, por
su temática y planteamiento didáctico, pudiesen resultar de interés para un número
importante de estudiantes nacionales e internacionales, contribuyendo con ello a proyectar e
impulsar la visibilidad de la Universidad Rey Juan Carlos. Fruto de esta convocatoria, a la que
se presentaron 18 propuestas, se seleccionaron, por un jurado internacional experto en
MOOC, las siguientes cinco: Ciberseguridad. Ataques y contramedidas; Ciencia, Gestión e
Ingeniería de Servicios; Emprendimiento. Cómo gestionar el desarrollo tecnológico de una
Asociación @asLAN. Asociación de Proveedores de Red y Telecomunicaciones
Europa Empresarial, C/Rozabella 6 Edificio Paris, Oficina 8. 28290 Las Rozas. Madrid. Tel: +34 918315070
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Startup ; The Chemistry of the Main-Group Elements and their role in the Daily Life; y
Neurociencia empresarial. Siete claves para la PYME.
4. Desarrollo de la plataforma. En el mes de mayo de 2015 se comenzó el desarrollo e
implementación de la plataforma URJCx (www.urjcx.es) que finalizó en el mes de noviembre
de 2015.
5. Elaboración de los cursos. De forma paralela, desde el mes de junio de 2015, se comenzó el
desarrollo de los cursos, con la siguientes subfases: a) Elaboración de las biblias de
contenidos (por parte de los expertos-profesores), b) Creación de diseño instruccional y
guionización de los contenidos; c) Desglose de producción gráfica, audiovisual y multimedia
(por parte de la Unidad de Producción de Contenidos Académicos de URJC online); d)
Desarrollo gráfico y audiovisual (UPCA); e) Composición e integración multimedia en la
plataforma (Unidad de Apoyo a la Docencia Virtual), f) Testeo
6. Despliegue de los primeros cursos. En el mes de enero se han comenzado a desplegar los
primeros SPOC dentro del Reconomiento Académico de Créidtos. En el mes de febrero
comienza el despliegue de los primeros cursos, que irán apareciendo hasta el mes de mayo de
2016.
MEJORAS EN EFICIENCIA Y REDUCCIONES DE COSTE
Uno de los objetivos de la iniciativa está en contar con una plataforma que facilite el despliegue de
Cursos Masivos internos, dentro de la asignatura de Reconomiento Académico de Créditos.
Anualmente la Universidad recibe cohortes de entre 5.000 y 6.000 nuevos estudiantes que deben
realizar, obligatoriamente, cinco cursos de 1 crédito. Hasta ahora no se contaban con una solución
que facilitase la realización masiva de estos cursos de forma eficaz. Se espera lograr eficiencia tanto
en términos de organización como del nivel de finalización y seguimiento de dichos cursos.
Además, se espera incrementar la capacidad de la institución en el ámbito de la formación abierta,
contribuyendo con nuevos cursos que mejoren el seguimiento externo de los mismos, aumentando
matrícula tanto en la acreditación de estos MOOC como de los Grados y Postgrados asociados.
CONCLUSIONES DE LA ENTIDAD
La puesta en marcha de una iniciativa como esta requiere un fuerte apoyo institucional que se
incardine dentro de los Objetivos, de la Misión y Visión de la propia universidad. Exige estructuras de
apoyo técnico pero también pedagógico, así como contar con recursos audiovisuales y multimedia
suficientes.
A nivel institucional representa tanto un reto como una oportunidad, y un motor de cambio en los
modelos de despliegue de la oferta formativa.
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Europa Empresarial, C/Rozabella 6 Edificio Paris, Oficina 8. 28290 Las Rozas. Madrid. Tel: +34 918315070
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