Sandra Nicastro Pedagoga, con Especialización en Análisis

Sandra Nicastro
Pedagoga, con Especialización en Análisis Pedagógico Institucional
Profesora titular en las cátedras:

Análisis Institucional de la escuela Carrera de Ciencias de la Educación Facultad de
Filosofía y Letras UBA

Aspectos organizacionales y administrativos de la educación argentina profesorado
en Ciencias Jurídicas Facultad de Derecho UBA.
Profesora invitada en Maestrías, Diplomaturas y Especializaciones de diferentes
Instituciones y Universidades.
Asesora de la Dirección de Formación Continua Dirección General de Escuelas Pcia. de
Buenos Aires
Co coordinadora línea de trabajo en el Área de Desarrollo Profesional INFD
Investigadora del Instituto en Ciencias de la Educación UBA.
Especialista en temas institucionales y en la formación y capacitación de equipos técnicos,
directivos y supervisores.
Tiene numerosas publicaciones en su especialidad en libros y revistas nacionales e
internacionales.
Dra. Susana Avolio de Cols
Es Licenciada y doctora en Ciencias de la Educación. Especialista e investigadora en
Didáctica y profesora de didáctica de la UBA. Consultora de organismos gubernamentales
y no gubernamentales de Argentina y el extranjero. Directora del Área de Educación de la
Feria Internacional El libro del Autor al Lector. Autora de numerosas obras entre las que
se destacan: Planeamiento y evaluación de la tarea escolar, Los Proyectos para el trabajo
en el aula, Conducción del aprendizaje, La tarea docente, Competencia laboral: diseño
curricular basado en normas de competencia laboral. Evaluación del proceso de
enseñanza- aprendizaje, Planeamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje
Lic. Alicia Colatto
Licenciada en Psicopedagogía. Egresada de la Universidad del Salvador. Profesora
especializada en Enseñanza Diferenciada, egresada en la Universidad del Salvador.
Socia fundadora del Instituto Psicopedagógico Senderos. Directora desde 1980 hasta
2004. Actualmente Asesora Pedagógica. Miembro del Comité evaluador del Instituto de
Investigaciones de Psicología, de la Universidad de Buenos Aires, desde
1997.Participación en investigaciones sobre procesos psicogenéticos en niños y
adolescentes, en relación al desarrollo y aprendizaje. Directora y Coordinadora de
proyectos de investigación educativa en el Instituto Psicopedagógico Senderos, desde el
año 1980 hasta la actualidad. Autora de artículos de la especialidad en Salud Mental y
Educación publicados en revistas y sitios web.
Prof. Marisa Diaz
Actualmente se desempeña como Subsecretaria de Planeamiento Educativo en el
Ministerio de Educación de la Nación. En el mismo organismo ha ocupado los cargos de
Directora Nacional de Gestión Educativa, Coordinadora del Área de Formación Docente y
Coordinadora del Área de Desarrollo Institucional en el Instituto Nacional de Formación
Docente. A nivel provincial se ha desempeñado como docente de nivel medio,
capacitadora, Directora del Instituto de Formación Docente, miembro equipo técnico de
educación superior, Directora de Planeamiento, Secretaria de Educación y Ministra de
Educación de la provincia de La Rioja. Es profesora en Ciencias de la Educación.
Dra. Gabriela Diker
Es Doctora en Educación con énfasis en Historia de la Educación y la Pedagogía, por
la Universidad del Valle, Cali, Colombia y ha realizado una estancia post doctoral en
la Universidad de Valladolid, España en temas de Historia de la Educación. Es
investigadora docente regular de la Universidad Nacional de General Sarmiento y
docente en posgrados de diversas universidades nacionales y extranjeras. Ha
publicado numerosos libros, capítulos de libros y artículos en el país y en el exterior.
La formación de docentes, el problema de la autoridad y la pedagogía como campo
de saber, así como también el trabajo con niños y jóvenes en situaciones complejas,
son algunos de los temas que ha abordado a lo largo de su producción docente,
profesional y académica.Entre otros, es autora de Tiempos de infancias (Argentina,
fragmentos de 200 años), junto con Graciela Frigerio; ¿Qué hay de nuevo en las
nuevas infancias?; La formación de maestros y profesores: hoja de ruta, junto con
Flavia Terigi. También junto con Graciela Frigerio ha compilado numerosos libros de
la serie Seminarios CEM: Educar: saberes alterados; Educar: posiciones acerca de lo
común. Educar: (sobre) impresiones estéticas; Las formas de lo escolar (también
junto con Ricardo Baquero); Educar: figuras y efectos del amor; Educar: ese acto
político; Hacia una ética del trabajo con niños y adolescentes; La transmisión en las
sociedades, las instituciones y los sujetos; Infancias y adolescencias: teorías y
experiencias en el borde. Entre 2010 y 2014 se ha desempeñado como Secretaria
Académica de la Universidad Nacional de General Sarmiento. En agosto de 2014 ha
sido electa Rectora de esa Universidad, cargo que ocupa en la actualidad.
Lic. María Angélica Fontán
Es Psicopedagoga especializada en Psicoanálisis por la escuela de Psicoanálisis del
Hospital Borda. Posgraduada y Diplomada en Psicoanálisis y Prácticas Socioeducativa,NEE y Pedagogías de las diferencias por FLACSO. Actualmente es
Coordinadora de la Diplomatura en Educación Especial e Inclusión Educativa en la
Universidad ISALUD. Fue Supervisora durante 22 años y Coordinadora de Supervisores
en el Área de Educación especial Gestión privada de CABA. Cuenta con 40 años en la
docencia de diferentes Niveles y Modalidades, especialmente en Educación Especial, en
Córdoba, Prov. de Buenos Aires y CABA. Docente de la Universidad del Salvador.
Asesora de la Carrera de psicopedagogía de la Universidad del Comahue. Supervisora y
Coordinadora de Supervisores en el Área de Educación especial Gestión privada de
CABA. Coordinadora y Miembro del equipo de Dirección del centro de Aprendizaje del
Hospital Posadas. Supervisora de equipos de psicopedagogía de los Hospitales
Zubizarreta, Posadas, y de los Centros de atención de SUTEBA (gremio Docente de la
prov. de Buenos Aires). Entres su publicaciones se cuentan Dificultades de Aprendizaje o
el Arte de ignorar –Ed. De la autora, Sujeto de Aprendizaje o Aprender a ser Sujeto en la
diversidad – Ed. De la autora, La integración Escolar: Crónica de un des-encuentro
anunciado en De la Educación especial a la inclusión social – Compilador y autor Alberto
Crespo Edit. Letra Viva, La Supervisión escolar: Una Práctica Inclusiva en Publicación de
Perspectivas de ASED (Asociación de Supervisores de la CABA) de la que es socia, Lo
imposible en la práctica psicopedagógica: experiencia y escritura DOSSIER de Editorial
Pilquén U. del Comahue, Hacia una Integración Educativa: Un viaje de connotaciones
democrática con vicisitudes epistemológicas y éticas – En la Integración escolar – Ed.
ATUEL. Ha presentado ponencias en diferentes congresos.
Lic. Enrique Martin
MAESTRO NORMAL NACIONAL. PROFESOR EN CIENCIAS POLÍTICAS,
JURÍDICAS Y SOCIALES. POSGRADO EN POLÍTICAS PÚBLICAS (FLACSO).
POSGRADO EDUCACIÓN EN VALORES -UNIVERSIDAD DE BARCELONA.
PROFESOR DOCENTE EN TODOS LOS NIVELES DEL SISTEMA EDUCATIVO.
RECTOR COLEGIO MARIANISTA. PROFESOR (UBA) Y JEFE DE TRABAJOS
PRÁCTICOS DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES. SUPERVISOR SNEP
(CONCURSO 1991) SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE LA ENSEÑANZA
PRIVADA). DIRECTOR NACIONAL ENSEÑANZA PRIVADA (SUPERINTENDENCIA
NACIONAL DE LA ENSEÑANZA PRIVADA) SNEP. DIRECTOR GENERAL DE
EDUCACIÓN PRIVADA (GOBIERNO AUTÓNOMO DE LA CIUDAD DE BS.AS.).
SUBSECRETARIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA ( 1994 ) GOBIERNO AUTÓNOMO
DE LA CIUDAD DE BS.AS.). SECRETARIO DE EDUCACIÓN (1994/1996) GOBIERNO
AUTÓNOMO DE LA CIUDAD DE BS.AS.). ACTUALMENTE SE DESEMPEÑA COMO
DIRECTOR ASISTENCIA TÉCNICA ENSEÑANZA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA
(MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN). CONSEJO FEDERAL DE
EDUCACIÓN. MIEMBRO DEL CONSEJO GREMIAL DE ENSEÑANZA PRIVADA. HA
RECIBIDO
DISTINCIONES
DE
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
PREMIO
EXCELENCIA EDUCATIVA ADEEPRA (2003). PARTICIPANTE EN EL CURSO DE
MINISTROS DE EDUCACIÓN DE LA REPÚBLICA ARGENTINA EN LA UNESCO
.GINEBRA1995. ASESOR (AD HONOREM) DE LOS CONGRESOS DE PEDIATRÍA
2005 2010. HUÉSPED DE HONOR DE LA CIUDAD DE SAN LUIS (DTO 573/2006.)
Lic. Mercedes Miguel
Dra. Nancy Montes
Licenciada en Sociología de la Universidad de Buenos Aires y Especialista en técnicas de medición
de indicadores sociales y demográficos por la misma universidad. Ha cursado la Maestría en
Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO). Es investigadora y coordinadora del
Programa Educación, Conocimiento y Sociedad del Área Educación e integrante del Comité de
Redacción de la revista Propuesta Educativa. Coordina junto a Guillermina Tiramonti el Seminario
Virtual “La educación secundaria: temas y problemas en perspectiva latinoamericana” y, a partir de
2015, junto a Daniel Pinkasz el Seminario “Gobierno y Planeamiento de la Educación” también de
modalidad virtual. Es docente en seminarios de posgrado en esta casa de estudios, en
universidades nacionales y en ámbitos estatales de formación. Integra el equipo de especialistas
de la Organización de Estados Iberoamericanos Sede Argentina.
Dr. Mariano Narodowsky
Es profesor para la enseñanza primaria recibido en el Instituto Superior del Profesorado
Mariano Acosta, profesor y licenciado de Pedagogía por el Centro de Altos Estudios en
Ciencias Exactas(CAECE, Argentina), Magíster en Ciencias Sociales (FLACSO,
Argentina) y doctor en Educación por la Universidad Estatal de Campinas, Brasil. Fue
durante muchos años maestro en escuelas públicas de zonas pobres de Buenos Aires.
Constituyen sus áreas de interés la historia de la educación y las políticas educativas
comparadas, y su aplicación en contextos socioeconómicos desfavorables. Especializado
en problemas de justicia educacional, dirige en esas áreas proyectos de investigación,
tesis de magíster y doctorado y proyectos de reforma para el mejoramiento de la
institución escolar. Fue investigador visitante (posdoctoral) en la Universidad Carlos III de
Madrid, departamento de Historia Económica y en la Universidad Harvard. Se
desempeñó como Profesor en la Universidad Nacional de Quilmes, donde también fue
Vicerrector de Investigaciones. Ha sido director del área de educación de la
Universidad Torcuato Di Tella desde 1999 hasta 2001 fue presidente de la Sociedad
Argentina de Historia de la Educación. Fue diputado electo de la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires y el 10 de diciembre de 2007 asumió como Ministro de Educación de la
Ciudad de Buenos Aires. Ha publicado cientos de artículos en revistas científicas y de
divulgación especializadas en ciencias sociales y educación entre las que se encuentran
Journals del más alto nivel internacional. Publica columnas en forma habitual en los
diarios más importantes de Argentina. Entre los veinte libros que ha publicado se
destacan: La crisis laboral docente (1988); La escuela argentina de fin de siglo (1996);
Escuela, historia y poder. Miradas desde América Latina (1996), Comenius e a educaçao
(2001); Nuevas Tendencias en Políticas Educativas (2002), El desorden de la
educación. Ordenado alfabéticamente (2004), Dolor de Escuela(2006), Escuelas y familias
(2007); Cómo serán: el futuro de las escuelas y las nuevas tecnologías (2012)y Los
mejores maestros. Mitos, leyendas y realidades (2014).
Dra. Claudia Romero
Es profesora y licenciada en Ciencias de la Educación y doctora en Educación en la
Universidad Complutense de Madrid.Directora del Área de Educación de la Escuela de
Gobierno de la Universidad Torcuato Di Tella. Profesora de postgrado en la
Especialización/Maestría en Administración de la Educación en la Universidad Torcuato
Di Tella. Directora del Proyecto “Coordenadas en Investigación Educativa” en convenio
con Fundación Telefónica-Áreade
Educación
de
la
Universidad
Di
Tella. Tiene una vasta experiencia profesional en el ámbito de la educación media
en
instituciones públicas y privadas. Se ha especializado en asesoramiento pedagógico e
institucional y en capacitación de docentes y directivos. Ejerció la docencia en las
universidades
de
Buenos
Aires,
Belgrano
y
Morón.
Es autora de diversos trabajos de investigación y publicaciones en medios nacionales e
internacionales entre las que se destaca “La escuela media en la sociedad del
conocimiento”, Editorial Novedades Educativas. Obra que recibió el Premio al Mejor Libro
de Educación 2004, Mención de Honor, otorgado por la Feria del Libro de Buenos Aires.
Lic. Sergio Siciliano
Profesor en el nivel primario de educación. Profesor en Ciencias de la Educación y
Licenciado en Ciencias de la Educación. Con especializaciones en Gestión y Evaluación
de Instituciones Educativas, y Planeamiento y Gestión de la Educación. Actualmente
cursando la Maestría en Políticas y Administración de la Educación. Se desempeño como
Director de Políticas Educativas, Director General de Carrera Docente en el Ministerio de
Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Asesor educativos en el Honorable
Congreso de la Nación y en la Legislatura de la ciudad. En la actualidad es Director
Ejecutivo de la Unidad de Evaluación Integral de la Calidad y Equidad Educativa y es
miembro consultor de la Asociación Conciencia. Es un joven representante de la región
en el Foro Mundial de Davos. Miembro de Global Shaper Internacional.