tres - El Rato Tonto
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Función informativa de la expresión audiovisual, 1 FUNCIÓN INFORMATIVA DE LA EXPRESIÓN AUDIOVISUAL LO AUDIOVISUAL COMO SISTEMA SEMIÓTICO En esta parte nos centraremos en lo audiovisual como sustitución de la realidad, es decir, como signo de la realidad, interpretando de este modo, lo audiovisual como un sistema de signos, y, por tanto, desde un visión semiótica. Delimitación de los signos Las concepciones que podemos encontrar de signo son múltiples, aceptando como la más apropiada a nuestro estudio la que define signo como aquello que al ser percibido conduce al conocimiento de otra cosa. De ello entendemos que el signo tiene entidad por sí mismo (ya sea un objeto, un fenómeno o una acción), constituyendo en última estancia un vehículo, al remitir a otra cosa diferente de sí mismo, al estar en sustitución de otra cosa. Deben apreciarse tres aspectos del signo: la parte material (significante), la parte de contenido (significado) y la remitencia al objeto (referente). Por su parte, el signo audiovisual, según la materialidad del significante, se bifurca en tres grupos: a) signo auditivo, el producido por significantes perceptible por el oído; b) signo visual, producido por significantes perceptibles por los ojos; c) signo audiovisual en sí, producidos por combinación de los anteriores. En el signo audiovisual: *imágenes + sonidos físicos perceptibles = significante *concepto que ofrecen del objeto = significado *objeto de la realidad representado por significante = referente. Todo significado y significante tienen un plano de materia y otro de forma. Así, según Oscar Moraña: 1) Plano del contenido (significado): a) Materia: el tema o el contenido del filme. b) Forma: organización del filme 2) Plano de la expresión (significante): a) Materia: montaje, contrapuntos, ... b) Forma: imágenes, sonidos, ruidos,... Modos del signo Los modos del signo vienen dados por los modos de significación, por la relación significante-referente, o por los modos de representación. 1 Modos de significación: el significante y el significado se unen mediante el proceso de la significación. Es una vinculación inseparable. Los modos se organizan en torno a estos tres ejes: Función informativa de la expresión audiovisual, 2 a) Modo monosémico: 1 significante = 1 significado. b) Modo polisémico: 1 significante = varios significados. c) Modo pansémico: la unión entre ambos permite todas las interpretaciones. Ej.: la pintura o la música abstracta. 2 Modos de relación entre significante y referente: pueden ser: a) Causales: típicas de los indicios y las huellas. Son signos que sugieren de modo incompleto otra cosa, sin expresarla directamente. Requieren del hombre un conocimiento previo de la relación sgnte-referente. Ej. Humo = fuego o incendio b) Analógicas: propias de los signos icónicos cuyos significantes remiten directamente al objeto significado. Lo audiovisual tiene un alto grado de iconicidad, pues si en una pantalla de TV aparece una mesa, la relación entre esa mesa y la imagen es de semejanza, según los grados de iconicidad (más o menos grande, gruesa, fina, etc). c) Arbitrarias o convencionales: son los símbolos, relaciones que se han incorporando a la cultura de cada comunidad. Para conocer los referentes, antes hay que conocer la cultura en que nos movemos. La relación es convencional y arbitraria. Ej. el lenguaje. 3 Modos de representación: son los modos propios del significado. Se trata de un representación mental de un objeto, una idea, un sentimiento. Pueden ser: a) Concretos: representación de una cosa física capaz de ser percibida con todos los rasgos delimitados. b) Abstractos: representación abstracta de ideas, cosas,... c) Emotivos: representación de ideas, sentimientos,... Dimensiones o modelos estructurales del signo audiovisual La semiología para organizar un sistema de signos se apoya en modelos estructurales, entendidos como la representación o figuración abstracta de un campo semántico de unos fenómenos reales o sociales. Según la propuesta clásica de Morris, los signos se manifiestan entres modelos estructurales: a) Dimensión semántica: el signo se relaciona con aquello que representa con el referente. Es la búsqueda de la dimensión del significante de los signos. b) Dimensión sintáctica o secuencial: relaciones que establecen unos signos con otros conforme a unas reglas de combinación en tres subdimensiones: 1) según la sucesión temporal o secuencialidad de las imágenes y sonidos; 2) según la situación espacial, válida para representaciones visuales, no para las auditivas; 3)según la relación combinada de las anteriores, esto es espaciales y temporales, conforme a un eje diacrónico-sincrónico y de situación espacial. c) Dimensión pragmática: el signo se relaciona con la fuente productora, con el destinatario, con el canal, la descodificación y los efectos. Función informativa de la expresión audiovisual, 3 Sistema audiovisual y subsistemas El sistema audiovisual está compuesto por todos los signos percibidos por la vista y el oído, y por las relaciones que se establecen entre ellos, agrupados en torno a los subsistemas auditivos y visuales. No se trata de una mera yuxtaposición, sino de una fusión de subsistemas, la cual da lugar a un sistema nuevo con características diferentes a las que cada uno de los subsistemas integrantes tenían por sí solos. La cuestión de la fusión radica en delimitar la unidad mínima de los signos y de los subsistemas. Sin embargo, la unidad mínima para componer un subsistema es difícil de establecer. ARTICULACIÓN DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL El lenguaje audiovisual se define como el conjunto de sistemas sígnicos auditivos, visuales organizados sucesiva y simultáneamente mediante equipos operativos para establecer una comunicación entre un emisor y un receptor. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Modalidades El lenguaje audiovisual ofrece dos modalidades fundamentales en la organización de los sistemas expresivos que ponen en contacto al emisor con el receptor: 1) combinando simultáneamente los subsistemas auditivos con los visuales; 2) usándolos por separado, dando origen a lenguajes auditivos y lenguajes visuales. Los lenguajes auditivos se desarrollan en el tiempo, nunca en el espacio. No cuentan, consecuentemente, con fijación en el mensaje. Pueden registrarse en cintas o discos, pero exigen un reproducción en el tiempo. Por ello, su carácter fugaz y la necesidad de que el emisor sea únicamente un fuente sonora. Los lenguajes visuales son espaciales. Fijan el tiempo en su desarrollo instantáneo. Nos interesan ahora los lenguajes visuales de representación o reflejo técnico de la realidad, esto es, aquellos lenguajes que ofrecen una interpretación de la realidad visual y una producción en imágenes de esa realidad. El emisor es toda fuente visual, y esta, nos ubica en un nivel de metalenguaje. Los signos que emplean los lenguajes visuales para su codificación son lumínicos, ya que sin luz no hay lenguaje técnico visual. Para su recepción se requiere el funcionamiento de los órganos de la visión, ya que, de lo contrario, el mensaje queda interrumpido. Son, por tanto, lenguajes de representación de una realidad. De los lenguajes audiovisuales importa la interrelación y consecuencias que de la unión de sistemas visuales y auditivos se desprenden. Los lenguajes audiovisuales se estructuran en una sucesión espacio-temporal de imágenes y sonido. Las relaciones se establecen en el orden temporal en un doble eje: el Función informativa de la expresión audiovisual, 4 diacrónico, en cuanto que se trata de lenguajes que se desarrollan en el tiempo de modo fugaz; y el sincrónico, de manera que en un momento concreto puede darse una percepción simultánea de imágenes y sonidos, o establecerse relaciones asincrónicas con un antes y un después de imágenes y sonidos. El eje diacrónico repercute en las relaciones extraicónicas, en las que mantienen las imágenes de un determinado plano con las imágenes y sonidos de otro plano anterior o posterior, por vía del montaje externo. El eje sincrónico repercute en las relaciones intraicónicas, las que se establecen entre imágenes y sonidos dentro del mismo plano. A su vez, dentro de estas relaciones diacrónicas y sincrónicas, se aprecian tres grandes ramificaciones de relaciones: a) sincronías: imágenes y sonidos transmiten el mismo o similar mensaje para reforzarlo. b) Asincronía: cada realidad se refiere a un hecho, pero concuerdan por el sonido o por posibles vinculaciones que puedan tener. Es un contrapunto expresivo. c) Antisincronías con mensajes diferentes: introducción de imágenes sin relación con la noticia (mensaje), con lo que en lugar de ayudar a concentrar la atención audiovisual, provoca la distracción y el ruido comunicativo. El lenguaje de la televisión agrupa los lenguajes visuales, auditivos y audiovisuales de la realidad en todas sus matizaciones. Al pasar por el filtro de la tv, se incorporan en unas nuevas dimensiones estructurales. La tv estructura en un tiempo cualquiera, en una sincronía, todos los subsistemas procedentes de la imágenes acústicas: subsistema articulado oral humano, subsistema musical, subsistema de ruidos..., perdiendo cada uno de los subsistemas parcialmente su autonomía para integrarse en un sistema estructural nuevo. Estas sincronías, consideradas como un todo, se estructuran a su vez en el eje de sucesividades, de diacronías, en el que importa tanto el contenido de las imágenes que aparecen en cada momento en la pantalla como en los anteriores o posteriores. La información televisiva audiovisual se manifiesta en una continuidad e intermitencia programática. La continuidad se conjuga, no obstante, con cierta periodicidad. La continuidad programática organiza un nuevo sistema de significantes al estructurarse en un supermontaje narrativo cinético. Funciona en este nivel, el programa como unidad significante en sí respecto al resto de programas. Valoración informativa mediante la expresión audiovisual. Proceso paradigmático y sintagmático. En todo sistema significante pueden diferenciarse tres procesos: lo que no se ha querido comunicar (que se origina mediante las relaciones paradigmáticassintagmáticas, mediante la selección-rechazo de las posibilidades del informador), lo que de hecho se comunica (mediante la elaboración de los textos), y lo que realmente descodifica el receptor (mediante la relación que establece la audiencia con los textos que se le proponen). Función informativa de la expresión audiovisual, 5 Proceso de selecciones-rechazos Todo texto audiovisual es producto de un proceso de selecciones y combinaciones entre las diversas posibilidades con que cuenta el emisor. En el producto audiovisual final ofrecido, desde la perspectiva del lenguaje, debemos tener en cuenta las relaciones que se generan en los signos presentes (llamadas relaciones sintagmáticas o secuenciales) y las que se dan en los ausentes (conocidas como relaciones paradigmáticas o de ausencia). La elección de una u otra posibilidad encierra un sistema de pensamiento, una ideología. Esta ideología se difunde no sólo a través de lo incluido, sino también mediante lo descartado para el mensaje. El análisis deberá atender, por tanto, las dos posibilidades. Además de la selección temática de hechos, en el proceso informativo audiovisual intervienen angulaciones, planos, iluminación,..., cuya selección ya deja entrever la ideología del informador. La valoración del mensaje informativo no queda, en consecuencia, adscrita exclusivamente a la atención de la palabra, sino que debe considerar, igualmente, el resto de subsistemas que intervienen, o no, en la elaboración de dicho mensaje. La detección de lo ausente está determinada por la evocación y remite de lo presente. La relación ausencia-presencia no implica siempre oposición de sistemas. Proceso de relaciones combinatorias Atendemos en este apartado a las relaciones sintagmáticas o secuenciales. El texto audiovisual también se organiza mediante un proceso de combinaciones de los sistemas significantes elegidos, los cuales establecen una relación interna funcional, coherente y unitaria. Así, la significación definitiva estará determinada tanto por el proceso de opciones, como por el proceso de combinaciones. En el caso del lenguaje audiovisual, la selección y combinación se realizan en torno al eje de las simultaneidades de imágenes y sonidos, en la duración y movimiento interno de los planos, y en la ordenación-montaje de los mismos. En el caso de la información audiovisual, hay que atender al análisis de la información presentada y resaltada, y la información solapada, semioculta o silenciada en el ámbito de la selección. También hay que considerar la ordenación, duración y tratamiento, en el ámbito de la combinación: informaciones asociadas, opuestas o relacionadas. Hay que examinar, además, las relaciones entre los elementos ausentes pero evocados por los sentidos y símbolos de elementos presentes. Con ello se crea una semantización de presencias y ausencias que gravitan potencialmente en lo informativo. Tal semantización es la buscada por el organizador. Pero no debe olvidarse el otro actor de la comunicación informativa, el receptor. Interesa en este punto conocer qué significación es capaz de descodificar el telespectador, obligando a cada programa informativo a tener su gabinete de estudio acerca de las significaciones captadas por el receptor. Función informativa de la expresión audiovisual, 6 Niveles denotativo y connotativo de la información audiovisual Todo lenguaje es un sistema de significación que actúa en un plano de expresión en otro de contenido. A su vez, este primer sistema puede constituirse en su conjunto, en el plano de expresión de otro nuevo. El primero se constituye como denotación, y el segundo como connotación. DENOTACIÓN CONNOTACIÓN - se relaciona directamente con la realidad a que se refiere - significación denotada: significación primaria esencial - designa directamente una realidad - de la denotación surge la organización directa de los sistemas significantes sin intención de otras adherencias sólo se refiere a la información que quiere transmitir - - - - - el lenguaje informativo aspira a la denotación - añade las interpretaciones que del objeto puedan hacer tanto E como R significación connotada: otras significaciones secundarias asociadas a la primera, bien para el autor, bien para el emisor, bien para ambos. Se refiere a otras realidades por vías asociativas Puede aparecer sin que el informador la busque(son las asociaciones no queridas pero que el E descodifica) La connotación es un proceso en cadena (es una denotación a la que se adhiere, añade y vincula algo nuevo) De ella surge la diversidad de mensajes subyacentes en el texto La compone todo aquello que se asocia semánticamente al mensaje. A > complejidad de la connotación > nº de mensajes detectables El lenguaje artístico es connotativo La pregunta es: ¿es posible la denotación pura en lo audiovisual? Para responder debemos señalar que el sistema icónico es , a pesar de su concreción, bastante polisémico, de ahí que toda información denote una realidad, pero evoque mil connotaciones a la vez. En el caso audiovisual, denotación y connotación pueden orientarse por cualquier componente del lenguaje televisivo: signos visuales, signos sonoros, signos audiovisuales... USO INFORMATIVO DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL En este apartado estudiaremos el uso informativo del lenguaje audiovisual. Así, las relaciones entre el lenguaje informativo y el lenguaje artístico dependen de la intención con que se configure el mensaje y de la actitud como se exponga al mismo receptor. Nos interesan principalmente, las diferencias entre los dos primeros tipos de lenguaje y el hablado comúnmente en la calle. Lázaro Carreter gusta de advertir que en los lenguajes informativo o artístico, quien afirma o niega no es quien habla, sino la función de informador o la función de artista. El autor es siempre la empresa, la emisora, que ha delegado su voz en un presentador. Esto es lo contrario de lo que ocurre en la comunicación ordinaria, donde el yo que enuncia se identifica con el yo que habla. Además debe resaltarse que en el primer caso, el Emisor también sufre un claro cambio, pasando a convertirse en espectador u oyente. Función informativa de la expresión audiovisual, 7 Junto con lo señalado, hay que añadir que otras diferencias proceden de la intencionalidad del autor, de la actitud del receptor respecto de los mensajes, y del uso de los códigos empleados. LENGUAJE INFORMATIVO - - no habla del yo, expone lo que sucede fuera del informador se refiere a lo ajeno busca la interpretación de la realidad alejándose de la subjetividad, aunque no lo logre del todo su fin es ser transmisor de lo que ocurre con la máxima fidelidad a los hechos. El receptor lo admite como autenticidad Los códigos usados por el emisor son los comunes y conocidos por el receptor (así puede darse la corriente de transmisión). LENGUAJE ARTÍSTICO el emisor expone su visión personal de los hechos e ideas que acontecen tanto en su exterior como en su interior. La interpretación es intencionadamente subjetiva y diferente a la del resto. Los resultados se valoran por el receptor según criterios de originalidad (qué y cómo lo dice). Diferencias entre texto audiovisual, artístico y publicitario: LENGUAJE AUDIOVISUAL - - LENGUAJE ARTÍSTICO AUDIOVISUAL exposición conforme a los - en función de la principios de: subjetividad e intención del autor. audiovisualidad, - Busca la connotación comprensibilidad, densidad, impersonalidad. - Exige al R un esfuerzo de comprensión – debe meterse en el mundo del Elenguaje denotativo. - Busca compartir un mundo creado, una experiencia creativa. - Fines estéticos. LENGUAJE PUBLICITARIO AUDIOVISUAL - objetivo persuasivo. - Fin del E: lograr adhesión del R al mensaje mediante el lenguaje. - Aúna lenguaje informativo y lenguaje artístico. - Condensación extrema del lenguaje. - Acumulación máxima de connotaciones - Actúa por impactos sensoriales. - Difícil descodificación.
