Nota: será importante organizar una visita al taller de

EL PERIODICO EN EL AULA
Nota: será importante organizar una visita al taller de algún diario o publicación local
GUIA PARA ELABORAR UN PERIODICO EN EL AULA
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Objetivos de trabajo
1. Realizar un periódico en el que no falten las principales características del mismo, que
refleje y sea crónica de la vida más cercana al grupo, y que se desarrolle según el proceso de
elaboración similar al de un periódico real.
2. Utilizar los conocimientos que se tienen de estrategia interdisciplinar, con el fin de que los
alumnos sigan un proceso de trabajo que les ayude a descubrir o profundizar en la técnica de
hacer un periódico.
3. Utilizar el contenido del periódico y su proceso como centro de interés en relación a los
objetivos y contenidos que se están tratando en el aula.
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Actividades
Actividad 1. Decidir en grupo los tema centrales
Relacionar con un tema central, intentando la interdisciplinariedad.
Sugerencias de «temas generadores»:
o
el aula
o
mi ciudad
o
trabajo
o
defensa del medio ambiente
o
democracia
o
el barrio
o
lo que aprendemos en el aula
o
los medios de comunicación
o
la sexualidad, etc.
Actividad 2. Buscar nombre al periódico
Si es un periódico que se hace regularmente, debe tener relación con el estilo, vida,
características, etc., del grupo.
Si es un nombre para una sola ocasión, debe relacionarse con el «tema generador».
Para elegir la forma o método de buscar un nombre hay sugerencias en el texto.
Actividad 3. Planificar el trabajo
Dividir el «tema generador» en elementos más reducidos de trabajo.
Señalar secciones de un periódico: noticias del centro, del barrio o pueblo, opinión,
reportajes, datos de interés, entretenimientos, deportes, etc.
Repartir las tareas entre los grupos.
Actividad 4. Maquetación o diseño del periódico
Hacer la maqueta del periódico.
Dibujar cada página asignando espacio y contenido.
Delimitar estrictamente lo que corresponde a cada grupo o persona.
EL PERIODICO EN EL AULA
Actividad 5. Seleccionar las fuentes de información
Expertos, autoridades, periódicos y revistas, libros y documentos, familia y parientes, etc.
Delimitar y definir claramente personas y documentos.
Delimitar y definir claramente los instrumentos de búsqueda de datos: entrevista, encuesta,
observación, experiencia personal, análisis de documentación, etc.
Actividad 6. Búsqueda y redacción de la información
Individualmente cada persona realiza la tarea propuesta.
Hacer entrevistas, encuestas, buscar documentos, etc.
Se redactan las noticias, reportajes, entrevistas, opiniones, poesías, entretenimientos, etc.
Se realizan los dibujos, fotografías, chistes, etc.
Actividad 7. Escritura de los textos
A mano, a máquina, en computadora, teniendo en cuenta las formas y espacios previstos.
Hacer titulares, entradillas, etc.
Actividad 8. Montaje del periódico
Se monta el trabajo página por página.
Recortando, pegando, incluyendo titulares y dibujos, gráficos, etc.
Este trabajo conviene hacerlo en una sola sesión para que se tome conciencia real de la
unidad de un periódico.
Actividad 9. Impresión del periódico
Fotocopiadora, imprenta o impresión por ordenador
Organización, grapado, etc.
Actividad 10. Distribución del periódico
A otros alumnos de la escuela.
A sus familias.
A Instituciones, medios de comunicación, autoridades, etc.
Actividad 11. Planificar la Administración de Recursos
Ingresos
Gastos
Organización de etapas de elaboración
Trabajo final
o
Redactar las conclusiones sobre el trabajo realizado
o
Guardar un ejemplar del periódico realizado